201*年四川英語國培研修總結(jié)模版

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人吳剛信息姓名男四川省性別�。ㄊ校┦校�縣）綿陽市三臺(tái)縣所在單位綿陽市三臺(tái)縣三柏中心小學(xué)校任教學(xué)科英語任教學(xué)段九年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）課程學(xué)習(xí)的收獲首先，通過本次培訓(xùn)，不論是從“質(zhì)”還是從“量”方面，我都首席匪淺，收獲頗多。本次培訓(xùn)共分五個(gè)模塊：預(yù)熱模塊，專業(yè)理念與師德，專業(yè)知識(shí)與能力，校本研修與崗位實(shí)踐，學(xué)習(xí)總結(jié)。其中給我感觸最深的是模塊二專業(yè)理念與師德和模塊三專業(yè)知識(shí)與能力。師德這塊的學(xué)習(xí)，雖然內(nèi)容簡短，但給我感觸最深，還記得教師無悔選擇，我也把這種精神和教學(xué)方法運(yùn)用于教學(xué)，指引著我的教師生涯。其次，第一課是關(guān)于教材研讀，該課里有很多實(shí)用知識(shí)，還可以積累當(dāng)作資料，運(yùn)用到平時(shí)教學(xué)。通過培訓(xùn)平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)視頻聆聽專家講座,在培訓(xùn)論壇上發(fā)帖回帖,撰寫研修日志,提交教學(xué)設(shè)計(jì)與反思,提交學(xué)科專輯布置的作業(yè),等等,培訓(xùn)、工作兩不誤,參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,因?yàn)槊恳惶於家�面�?duì)不同風(fēng)格的名師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。每當(dāng)聽了專家的講座,反思自己的教學(xué),都能有所收獲;從開始進(jìn)入平臺(tái)的生疏,到逐漸熟練完成作業(yè)的程序,到豐富自己的教學(xué),每一天都有一種成就感。如何轉(zhuǎn)換后進(jìn)生？如何提高農(nóng)村英語教學(xué)的質(zhì)量？通過本次培訓(xùn)不僅給我提供了學(xué)習(xí)的平臺(tái)與機(jī)會(huì)，更給我們充實(shí)了教學(xué)的理論與參考，教授們豐富的課堂內(nèi)容、精湛的授課形式，高超的講解藝術(shù)，生動(dòng)、真實(shí)、獨(dú)特的教研課，收獲頗豐,受益匪淺!通過“國培”的視頻答疑，感覺收獲很大，解決了一些長期的困惑。比如新單詞的教法，以前我總是覺得讓學(xué)生多讀多記是最好的辦法，但通過教授的講解，我明白了教單詞要讓學(xué)生有印象的道理，而不是讓學(xué)生單純地這樣讀，那樣讀。，比如在教book這個(gè)詞時(shí)，我們只需教學(xué)生一遍，然后采取課堂活動(dòng)的方式，把學(xué)生不同的書放在教室各個(gè)角落讓他們?nèi)フ遥�找到了就拿起來大聲說book，這樣就會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象，比念十遍八遍的效果更好。還有一個(gè)就是背單詞的問題，教授說小學(xué)五年級(jí)才要求記住單詞的拼寫，所以我們沒有必要讓三年級(jí)的學(xué)生就去背單詞。單詞不需要背，應(yīng)該在反復(fù)的接觸過程中慢慢記住，學(xué)生到了五年級(jí)book這個(gè)詞應(yīng)該記住了，因?yàn)樵谌�四年�?jí)的課本中這個(gè)詞接觸應(yīng)該有幾十次了，五年級(jí)是自然而然就該記住的，不需要再去專門花時(shí)間背它的拼寫。另外就是單詞的漢語意思，有時(shí)我們會(huì)讓學(xué)生說一遍英語再說一遍漢語，或?qū)懸槐橛⒄Z再寫一遍漢語，這都是畫蛇添足，徒勞無益的事。平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動(dòng)的收獲視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）最后就是語法的問題，教授再一次明白地告訴我們小學(xué)的課標(biāo)沒有要求我們教語法，老師們不可根據(jù)自己上學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)想當(dāng)然地給學(xué)生講授語法。對(duì)于小學(xué)階段出現(xiàn)的各種語法現(xiàn)象，只能通過反復(fù)的聽說讓學(xué)生“意會(huì)”而不可對(duì)學(xué)生“言傳”。主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上新課標(biāo)的問與答？如何才能解決工于學(xué)的矛盾，如何有效學(xué)習(xí)？崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲第一，多聽老教師的課，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，積極學(xué)習(xí)老教師的成功經(jīng)驗(yàn)，給了我很大幫崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五助，使我受益非淺。個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)第二，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷提升自己。這些活動(dòng)的參加，使我更加清楚地認(rèn)清自己的優(yōu)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)勢(shì)和劣勢(shì)，幫助我成長和進(jìn)步。成果：（3）組織一次集體聽課第三，越來越認(rèn)識(shí)到新課堂改革的重要性和必要性。課改是一項(xiàng)全新的事物，是全力推行素質(zhì)教活動(dòng)，給自己提出意見和建議；育的關(guān)鍵，是關(guān)系到培養(yǎng)目標(biāo)的大問題，實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到只有立足于校本培訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)（4）做一次課后反思，記錄實(shí)時(shí)代的要求。首先，我們應(yīng)該更新教育理念。我深深地意識(shí)到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次充實(shí)自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名優(yōu)秀教師，就要努力地課，用課堂觀察量表去記錄、提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以回到課堂后，我更加努力，仍不斷分析。搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的�；癁閷�(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)教學(xué)工作。通過內(nèi)容開展崗位校本研修的？您培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己;每上有何收獲？（400字以上）一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。其次，牢牢把握各種培訓(xùn)機(jī)會(huì)。我所任教的三柏學(xué)校為教師的成長進(jìn)步提供了很多平臺(tái)。大賽活動(dòng)收獲參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）回顧專家名師的點(diǎn)撥和啟發(fā)，今后我要把學(xué)到的新課改的英語教學(xué)方法運(yùn)用到我的課堂教學(xué)中去，精心地準(zhǔn)備每一節(jié)英語課的教學(xué)設(shè)計(jì)，更加深入的分析課程標(biāo)準(zhǔn)，分析學(xué)生的學(xué)情，然后對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行選擇和重組。對(duì)教學(xué)目標(biāo)的確定上要注重以學(xué)生為本，整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，要體現(xiàn)以學(xué)生為主，教師為輔的新教學(xué)理念，充分體現(xiàn)師生互動(dòng)以及生生互動(dòng)，來培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考的能力和運(yùn)用歷史知識(shí)來分析、解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。創(chuàng)造情景，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣和積極性。更要注重讓學(xué)生通過總結(jié)學(xué)習(xí)中遇到的問題，來掌握學(xué)習(xí)歷史的一般方法。問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）讀懂了新課標(biāo);明白了新課程;教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資不強(qiáng)，設(shè)施不全，教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資年齡老化，思想落后；培訓(xùn)設(shè)施不全，最基本的微機(jī)房和多功能教室都配備不齊，何談現(xiàn)代化的培訓(xùn)？1、要重塑新型的師生關(guān)系；在教學(xué)過程中，教師不要老是用師道尊嚴(yán)的架子要求學(xué)生，而要尊重每教學(xué)行為改進(jìn)情況通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。（300字以上）一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，尤其是“學(xué)困生”。包含智力發(fā)育遲緩、學(xué)習(xí)成績不好、有過錯(cuò)或有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷等的學(xué)生。2、要善于幫助和引導(dǎo)學(xué)生在教學(xué)過程中，教師要幫助學(xué)生檢視和反身自我，明確自己想要學(xué)習(xí)什么和獲得什么，確立能夠達(dá)成的目標(biāo)；幫助學(xué)生收集、尋找和利用學(xué)習(xí)資源；幫助學(xué)生設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)和行之有效的學(xué)習(xí)方式；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)他們所學(xué)東西的個(gè)人意義和社會(huì)價(jià)值；幫助學(xué)生營造和維持學(xué)習(xí)過程中積極的心理氛圍；幫助學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)；幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能。教的本質(zhì)在于引導(dǎo)，引導(dǎo)的內(nèi)容不僅包括方法和思維，同進(jìn)也包括價(jià)值和做人。當(dāng)學(xué)生迷路的時(shí)候，教師不是輕易地告訴方向，而是引導(dǎo)他怎樣去明辨方向；當(dāng)學(xué)生登山畏懼的時(shí)候，教師不是拖著走，而是喚起他內(nèi)心的精神動(dòng)力，鼓勵(lì)他不斷向上攀登。3、要不斷反思自己的教學(xué)反思是教師以自己的職業(yè)活動(dòng)為思考對(duì)象，對(duì)自己在職業(yè)中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程，教學(xué)反思被認(rèn)為是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的教學(xué)反思，按教學(xué)的進(jìn)程，教學(xué)反思分為教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個(gè)階段。教學(xué)前，反思使教學(xué)成為一種自覺的實(shí)踐；教學(xué)中，反思能使教學(xué)高質(zhì)高效地進(jìn)行；教學(xué)后，反思能使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。4、要加強(qiáng)與科任教師和家長的合作與配合在教育教學(xué)過程中，教師除了面對(duì)學(xué)生外，還要與周圍其他教師發(fā)生聯(lián)系，要與學(xué)生家長進(jìn)行溝通與配合。課程的綜合化趨勢(shì)需要教師相互合作、相互配合、齊心協(xié)力地培養(yǎng)學(xué)生。所以，每個(gè)教師不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合、相互促進(jìn)。家庭教育的重要性是不言而喻的，教師必須處理好與家長的關(guān)系，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）尊道而貴德所謂“尊道”就是要符合規(guī)律。“貴德”就是按規(guī)律做事。所以，在實(shí)訓(xùn)中，自始至終地從符合人性、遵循人的生理、心理特點(diǎn)出發(fā)，從人客觀實(shí)際的需要出發(fā)，確立實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容、要求、標(biāo)準(zhǔn)。以每個(gè)人的身心狀態(tài)為調(diào)整的基礎(chǔ)，使每個(gè)人能切身體會(huì)到當(dāng)下的作用和效果。激發(fā)了人的主觀能動(dòng)性，確立對(duì)自己的責(zé)任，對(duì)班級(jí)的責(zé)任，對(duì)未來的責(zé)任，認(rèn)清肩負(fù)的使命。在教育專業(yè)，提出的德育教育不是空洞的口號(hào)，是有環(huán)境、有機(jī)制、有落實(shí)、有反饋、有總結(jié)的系統(tǒng)化實(shí)訓(xùn)，訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

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擴(kuò)展閱讀：201*年四川國培研修總結(jié)模版(8.16)(定稿)

注：按省教育廳的要求，需完成不低于201*字的網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)。請(qǐng)按照下面要求填寫，并請(qǐng)注意字?jǐn)?shù)要求！

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名性別�。ㄊ校┦校�縣）所在單位任教學(xué)科初中數(shù)學(xué)任教學(xué)段三初二請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀�學(xué)習(xí)類答疑交流類校本實(shí)踐類活動(dòng)類研修考核自檢（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；考（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；核（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于15提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)（3）閱讀所有簡報(bào)；項(xiàng)個(gè)（4）完成本研修總結(jié)非（1）發(fā)布課程學(xué)習(xí)筆記；考（2）發(fā)布研修日志；核（3）發(fā)布“我的文章”項(xiàng)（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）研修本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級(jí)簡報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學(xué)習(xí)您有哪些收獲？（400字以上）課程學(xué)習(xí)的收獲第一次參加國培的我在模塊一的《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》解讀對(duì)我一個(gè)新教師是做了明確的引導(dǎo)，讓我了解到了參加國培的方式與方法，知道了國培的內(nèi)容，以及如何進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，培訓(xùn)前期調(diào)查本身進(jìn)行了設(shè)計(jì)比較人性化，讓我們既能更準(zhǔn)確明白國培的意義，還可以提出我培訓(xùn)初期的各種意見；模塊二的師德情懷與教育責(zé)任，類似教師版《感動(dòng)中國》，它教會(huì)我選擇當(dāng)教師是無悔的，作為新時(shí)代的青年人應(yīng)該有所擔(dān)當(dāng)。各位榜樣老師給我的內(nèi)心受到極大的觸動(dòng)，李文鳳老師的事跡讓我很感覺到教師真的很偉大，她無悔無私，把年輕的青春獻(xiàn)給山區(qū)；我們的宋玉剛老師在條件那么惡劣的地方卻堅(jiān)守了十五年，真的是為藏區(qū)孩子打開了一扇窗，一扇通向光明與未來之窗，這也讓我切身感受到了教師真的是太陽底下最光輝的職業(yè)，是一個(gè)光榮且神圣的事業(yè)。作為一名教育者，我應(yīng)該以兩位老師為榜樣，努力使自己成為一個(gè)愛生愛教、光榮無私的老師。還有在模塊三的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力，讓我接受了充分的專業(yè)知識(shí)與技能，讓我更加信心滿滿地去教好學(xué)生，模塊四的校本研修中的課堂觀察記錄，讓我真正走進(jìn)了其他老師的課堂，學(xué)習(xí)與進(jìn)步。通過專家的答疑和與本次“國培”的老師一起交流與學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這次培訓(xùn)中我認(rèn)識(shí)了許多老師，并與他們成為了朋友，從他們身上我學(xué)到了很多東西�！按鹨伞痹鰪�(qiáng)了我的自信心，在發(fā)討論帖的時(shí)候我也盡可能按照要求以自己的工作實(shí)踐實(shí)實(shí)在在地寫，沒有抄襲。作為剛從事教育工作一年的新教師，我原本很疑惑的教學(xué)方面的諸多問題，通過答疑平臺(tái)的學(xué)習(xí)我找到了自己的不足與方向。接到培訓(xùn)組的觀看視頻學(xué)習(xí)網(wǎng)上通知后，我快馬加鞭，認(rèn)真準(zhǔn)備硬件與軟件，起先因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)原因不能觀看，多方請(qǐng)求網(wǎng)管人員后才能觀看，越看越著迷，它象一盞明燈一樣指引著我，讓我心收獲很大，解開了我多年的疑惑，解開了我苦苦思索不能找到的答案，更解開了我多年的心結(jié)。我看了一遍又一遍，很多內(nèi)容幾乎能夠背誦。我又請(qǐng)教我們這兒的“專家”將這個(gè)視頻下載下來，供我以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和觀看。在觀看中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中思考，在思考中提高�！皣�培”視頻答疑，仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈，大師們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，我為國培引吭高歌！平臺(tái)答疑區(qū)：在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）答疑研討活動(dòng)的收獲視頻答疑活動(dòng)：通過視頻答疑活動(dòng)，您有何收獲？解決了您哪些困惑？）（200字以上）主題研討活動(dòng)：您參加了哪幾個(gè)主題的班級(jí)研討活動(dòng)，請(qǐng)列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上崗位校本實(shí)踐活動(dòng)即“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。請(qǐng)說說您是如何結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）參加“V大賽”、案例大賽活動(dòng)，您有何體會(huì)？查看其他學(xué)員的活動(dòng)成果給您帶來哪些收獲？（100字以上）我在主題研討活動(dòng)活動(dòng)中參加了怎樣進(jìn)行分層的教學(xué)、怎樣讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)、如何管學(xué)生等研討活動(dòng)，在這些研討活動(dòng)交流中，我得到了很多老師的回復(fù)和中肯的意見與建議，并且收獲很大。我開始理解讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的策略與方法，以及如何提升自身的的魅力，讓學(xué)生喜歡我，同時(shí)喜歡數(shù)學(xué)。我也明白教師也要通過關(guān)注學(xué)生來克服分層教學(xué)上的困難。我在班級(jí)研討活動(dòng)中還提出了以下問題：“培養(yǎng)學(xué)生思維能力和完成作業(yè)的主次地位？”“如何處理學(xué)生早戀問題？”“綜合方程與不等式的策略”等問題。提升教師教育教學(xué)水平最行之有效的途徑之一就是校本研修。以校為本的研究活動(dòng)比較適合自己的學(xué)生，和自己的教育教學(xué)情況。在崗位校本實(shí)踐中，我按照著五個(gè)一來開展崗位校本研修的，即備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果；組織一次集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。我發(fā)現(xiàn)，我對(duì)自身教學(xué)實(shí)踐得失進(jìn)行的反思，有利于我去及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的研究意識(shí)。在崗位校本實(shí)踐活動(dòng)過程中，我還感受到備教材、備學(xué)生對(duì)于備好一節(jié)課的重要性；在參加學(xué)校舉辦的賽課上，我既發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)并逐步形成自己的風(fēng)格，也獲得了很多意見，找到了改正和進(jìn)步的方向。另外，學(xué)校的第一學(xué)月就安排骨干教師幫扶我們新教師，并制定了相應(yīng)的跟蹤計(jì)劃，促進(jìn)我們新教師快速成長。而且每周教研都有研討專題，每個(gè)參與研討人都應(yīng)都收獲頗多。我校的開展的賽課活動(dòng)及展示了我們自己的風(fēng)采，又給集體智慧以廣闊的展示平臺(tái)。崗位校本實(shí)踐活動(dòng)的收獲大賽活動(dòng)收獲沒有參加問題解決情況本次培訓(xùn)您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？（100字以上）通過這次培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。我不僅學(xué)習(xí)到了更多的知識(shí)，還提升了自身的教育理念水平，以及收獲了一種獻(xiàn)身教育事業(yè)的信念。通過學(xué)習(xí)和反思，我認(rèn)識(shí)到未來教育需要的不再是“教書匠”，而是科研型的教師。為此，我首先要有不斷學(xué)習(xí)的意識(shí)，不斷補(bǔ)充自己，防止職業(yè)倦怠。第二，在整理自我經(jīng)驗(yàn)中自覺研究；在每一堂課后反思基于教學(xué)中的得與失，并且用行動(dòng)研究等方法探索問題解決的方案。教學(xué)行為改進(jìn)情況像我這樣的新手教師通過這次的國培，自從學(xué)習(xí)了榜樣老師的事跡和專家的知識(shí)，我的內(nèi)心越來越熱愛教育事業(yè)，讓我從內(nèi)心深處想上好每一節(jié)課，并迅速成為名優(yōu)秀教師。我極大改進(jìn)平時(shí)的教學(xué)，我不僅應(yīng)用了很多幽默的題型，教學(xué)行為上也有了極大改進(jìn)。在工作中，我努力做一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師，同時(shí)更要做學(xué)生們喜歡的好老師。每一次上課我都盡可能以最飽滿的激情給予學(xué)生關(guān)注，就是希望我的學(xué)孩子既能在學(xué)習(xí)中快樂的成長，這也是我的最大快樂。通過學(xué)習(xí)，在工作中，您在觀念上，我更加注重課堂的活力，并努力通過自身教學(xué)讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)變成一種主動(dòng)的行為。例在哪些地方有意識(shí)地改進(jìn)了教如，為了更好的培養(yǎng)孩子們數(shù)學(xué)思維，提升孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我借鑒了杜郎口教學(xué)模式，在課堂育或教學(xué)行為？舉實(shí)例說明。上進(jìn)行分組學(xué)習(xí)。另外，對(duì)已經(jīng)學(xué)過的知識(shí)，我盡可能多提出實(shí)際問題，鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，（300字以上）建立以小組討論為主的教學(xué)模式。再比如說，一個(gè)學(xué)生叫任杰，頭腦聰明，不過孩子的心智發(fā)育相對(duì)較晚，上課專注程度不高，下課也很愛調(diào)皮搗蛋。他也多次告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是改變不了自己想開小差的習(xí)慣。要提高他的成績，我覺得先要解決他的思想問題，改變他的不良習(xí)慣，我也清楚這不是一朝一夕能改變的？我多次與他交流，教會(huì)他制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且規(guī)定并合理利用好學(xué)習(xí)時(shí)間。另外，他會(huì)在班上公開表揚(yáng)他的任何進(jìn)步�？赡苁潜晃业恼\心所感動(dòng)，孩子努力嘗試改變壞習(xí)慣，現(xiàn)在他基本能做到積極參與課堂學(xué)習(xí)中來，學(xué)習(xí)成績也有了較大的提高。學(xué)習(xí)反思通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，您發(fā)現(xiàn)在您的教育教學(xué)中，哪些地方有改進(jìn)的必要？為什么需要改進(jìn)？您打算怎樣改進(jìn)？（200字以上）以前我認(rèn)為教師講得清，學(xué)生就聽得懂。現(xiàn)在覺得如果教師講課只顧自己津津有味，不顧來自于學(xué)生一方的反饋信息，教師與學(xué)生的的思維不能同步，學(xué)生只是被動(dòng)地接受，毫無思考理解的余地，這樣不是聽不懂，便是囫圇吞棗。在課堂的業(yè)余時(shí)間段內(nèi)讓學(xué)生通過主動(dòng)探索后發(fā)現(xiàn)知識(shí)，領(lǐng)悟所學(xué)。同時(shí)要及時(shí)反饋學(xué)生，加強(qiáng)效果回授，對(duì)未聽清之處給學(xué)生以二次補(bǔ)授之機(jī)會(huì)，及時(shí)掃清障礙，將學(xué)習(xí)上的隱患消滅在萌芽狀態(tài)。作為沒有經(jīng)驗(yàn)的我常常埋怨學(xué)生，“這么簡單的題都做不出來”！孰不知，教師與學(xué)生的知識(shí)水平與接受能力往往存在很大反差，就學(xué)生而言，接受新知識(shí)需要一個(gè)過程，絕不能用教師的水平衡量學(xué)生的能力。因此，在教學(xué)時(shí)，必須全面理解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力，低起點(diǎn)、多層次、高要求地施教，讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，在學(xué)知識(shí)中提高能力。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后研修活動(dòng)，

課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，請(qǐng)您

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