201* 我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)

我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人****信息姓名****�。ㄊ校�****所在單位數(shù)學任教學科任教學段六年級請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學習類考核項非考核項（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學習筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實踐類活動類（1）觀看所有視頻答疑（共8場）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級主題研討活動疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復、評論）完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（1）參加“V大賽”活動；（2）參加“成功案例大分享”活動有本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級簡報引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。（無字數(shù)要求，簡述即可）自從參加網(wǎng)絡(luò)研修以來，我在數(shù)學教育教學理論知識方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸研修收獲呈清晰到教學觀念上有了較大的提升，可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰。課程學習的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學習中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡述您有哪些收獲。網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者，實踐探索的腳步聲；感謝網(wǎng)絡(luò)研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和

辛苦的教育專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份的班級作業(yè)和班級交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！在本次培訓中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請一一列出來。您參與了哪幾次班級主題研討活動？請列出這些交流研討活動的主題。參加的答疑有：如何看待課堂表揚與懲罰。表揚作為一種激勵手段怎樣用才能起到作用，懲罰作為一種督促手段在當前教育環(huán)境下是否還有存在的必要。答疑與研討交流活動的收獲通過通過參與視頻答疑活動、問題共研討活動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容、讓我深刻感受到，在平時的教學中應該注重積累和反思，在這次作業(yè)題的設(shè)計當中，我總是有一種“書到用時方恨少”的感覺，雖然我有很多想法和構(gòu)思，但在作業(yè)設(shè)計當中我總是不能做到盡善盡美；雖然我很努力完成每一次作業(yè)，但我總通過參與視頻答疑活動、問題共研討活覺得缺少點兒什么，這種情況的產(chǎn)生使我想到在平時的教學中我太注重教參的模式，動、班級主題研討活動，以及提問和查看答疑拘泥于某一固定的模式，很少關(guān)注“同課異構(gòu)”；特別是我感興趣的課型，我在觀看欣區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請簡述。賞之余，卻很少能夠靜心認真思考一番，再融入自己的教學觀點，更沒有結(jié)合平時自己上的課寫相應的反思，日積月累，總感自己在教學中收獲甚微，在教學實踐中難免受挫。而當我看了專家的評論（文本材料和視頻）和其他老師的優(yōu)秀教學案例，我才真正意識到自己的不足和今后努力的方向，我相信只要我有對歷史教學執(zhí)著的追求和不變的信念，再加上我自身的努力，研修學習真讓我收獲頗豐。1.（是否參加，列出名稱）您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動？否寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個）作品？哪些您認為印象最深？是哪點打動了您？3.（簡單說出打動您的理由）大賽活動的收獲

如何看待課堂表揚與懲罰。表揚作為一種激勵手段怎樣用才能起到作用，懲罰作為一種督促手段在當前教育環(huán)境下是否還有存在的必要？表揚行為和過程而不只注重結(jié)果比如說：當孩子能完成作業(yè)的時候，要鼓勵孩子在做作業(yè)的過程中認真、仔細的態(tài)度和獨立解決問題的行為，而不是只簡單地對孩子說一聲：“為了獎勵你能夠完成作業(yè)，去看會電視吧”。只關(guān)注結(jié)果就會忽視過程中的細節(jié)，孩子是不是把作業(yè)都做對了，作業(yè)的質(zhì)量怎么樣？在做作業(yè)的過程中有沒有領(lǐng)悟到更好的學習方法。只關(guān)注結(jié)果也會讓孩子對學習產(chǎn)生松懈的心態(tài)，只要是做完了就行，至于對錯和好壞就不管了，反正是做完了。表揚不能夸大其詞，要實事求是表揚的時候特別要注意不能夸大其詞，讓孩子一聽就感覺到假和虛偽。有的父母表揚的時候只會說：“孩子，你真棒，你真行”之類的話，時間久了會讓孩子對父母產(chǎn)生一種反感，而起不倒激勵的效果。還有的父母表揚孩子會說：“孩子你真了不起，做了一件別人都做不到的事”，其實，孩子心里明白只不過是一件小時而已。精神鼓勵比物質(zhì)獎勵更有效物質(zhì)上的獎勵會讓孩子形成一種錯誤的價值觀，金錢至上，只要有錢就能解決一切問題，物質(zhì)滿足只能起到一時的效果，在對孩子進行物質(zhì)獎勵的時候一定要根據(jù)實際情況適度、適量。精神獎勵能夠讓孩子轉(zhuǎn)化成一種動力，在對孩子進行精神上的激勵時，也讓孩子從另一個角度去學習，比如：帶孩子看一場電影、和孩子一起到戶外進行活動和游戲等方式。最困惑問題的解決情況培訓初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個問題？

實踐活動與學習反思崗位校本實踐活動（1）（請您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）分數(shù)除以整數(shù)（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學的哪一理論或方法？）感悟了情懷，情感歸結(jié)，升華主題。整個教學中以真情打動人，注重了情感貫穿課堂。（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個即可）導入得法，渲染得當�！拔鍌�一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習內(nèi)容；以一帶篇，補白煽情。（2）上一節(jié)課檢驗學習成果：（3）組織一次音樂融課堂，傾聽入內(nèi)心。集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進？）做一次課后反思，記錄實踐的過程和結(jié)果；（5）1、各教學板塊時間有失輕重。聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。2、研究教材和磨課時間不夠，從而造成太注重每個環(huán)節(jié)的細節(jié)語言，反而讓課堂每請簡要回顧并按右欄所列記錄您的崗位個版塊之間的過渡語言太書面化，反而顯得生硬，不自然。校本實踐過程。3、對于課堂的駕馭能力有待于提高。在課堂每個版塊應該做到在腦海里清晰，疏密得當。對于課堂中出現(xiàn)的機動應該做到游刃有余，不是太刻板，造作。針對回答的問題，要有駕馭評價的能力，不是單一。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）分數(shù)除以整數(shù)教師，要成為多面手，要博學多能，要學會運用多學科知識解決所任學科教學中的問題；教師，不僅要豐富自己的學科知識，而且要多層次，多領(lǐng)域涉獵知識，迅速提升自己的專業(yè)知識和技能，才能做到駕輕就熟；教師，要自我超越，使自己成為不斷進步，不斷創(chuàng)新的人，成為學生心目中一本百讀不厭的全書。讓學生超越了教師的攙扶和點化后，學會質(zhì)疑、學會批判，最終讓教師成為學生學習的伙伴，所以說“真正的名師是在學校里、課堂里摔打出來的”。希望在以后的網(wǎng)絡(luò)學習中能看到更多精彩的教學視頻，教學新方法，促進自己教學方法的更新和進步。學習反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學問題沒有解決？請您詳細列出來。您最希望今后的培訓解決哪方面的問題？訓后研修提醒：“培訓有終點，學習無止境”，本期項目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項目結(jié)束后我們會在平臺中進行訓后

研修活動，課程可重復學習，論壇依舊開放，專家會繼續(xù)在線解答您的問題，平臺會長期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個研修的家園給您帶去更多的教學智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，

請您寫下來告知我們：國培計劃受益匪淺，新理念新思想讓人眼界大開。

但是我認為幾點不妥，如有不妥，敬請原諒為謝！1、過于流于形式，太公式化；2、應該有新的教學平臺展示；3、時間太緊，疲于應付，特別是教學高段的教師，教案和作業(yè)批改成了嚴重問題。很多老師抱著應付的態(tài)度，可否安排在假期；4、問題設(shè)計太細化，沒有突出教師的深思熟慮，只起到檢查的作用，設(shè)計的問題可否不要太細化，有教師自由施展和思考的空間；

5、出現(xiàn)學員無法登陸和找不到輔導老師的現(xiàn)象；。

如果再次參加培訓，我相信我會做得更好。

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我的遠程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個人信息研修考核自考學習類（1）課程總學習時間不少于1200分鐘；（2）完成兩個學習回顧題；（2）論壇內(nèi)發(fā)帖、回帖不少于（3）閱讀所有簡報；（4）完成本研修總結(jié)非考核項（2）發(fā)布研修日志；（3）發(fā)布“我的文章”（1）發(fā)布課程學習筆記；答疑區(qū)內(nèi)提問和交流完成崗位校本實踐活動（“五個一”）（2）參加“成功案例大分享”活動（1）參加“V大賽”活動；15個姓名性別�。ㄊ校┧拇ㄊ∈校�縣）所在單位任教學科數(shù)學任教學段初中請您對照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┐鹨山涣黝悾�1）觀看所有視頻答疑（共8校本實踐類提交“課堂觀察記錄與分析”活動類參加班級主題研討活動檢核項場）；研獲本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力三個維度設(shè)置學習內(nèi)容，同時強化校本研修環(huán)節(jié)，力圖通過多層次答疑、多層級簡報修收引領(lǐng)、多種形式活動開展等著力于問題解決，著眼于教學行為轉(zhuǎn)化。請靜心回顧本次研修全過程，真實記錄您的收獲。課程課程包括公共課、專業(yè)課和不知不覺整個國培就快結(jié)束了�；仡櫞舜窝行藁顒�，雖然培訓是短暫的，但它卻是改變我教學理念學習的收校本研修課程。課程學習中您感的起點，在培訓學習期間，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點，汲取精華，珍惜每一次學習的獲觸最深的內(nèi)容有哪些？通過學機會，認真做好作業(yè)，積極參與學員的互動交流，不斷學習人家好的學習經(jīng)驗，從而使自己的專業(yè)知識習您有哪些收獲？（400字以上）得以提升，也正是因為有了這次深入的專業(yè)學習，為我的工作奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，可以說這次培訓來的很及時，不但使我提高了認識，而且使我學到了許多理論知識和專業(yè)技能。這次培訓猶如為我打開了一扇知識大門，使我能站在更高的位置，審視我的教學，反思我的教學，總結(jié)我的教學，改進我的教學。要想最終成為一名合格的，受學生歡迎的教師，就要立足于自己的本職工作，將學習不斷進行下去，也將以此作為對自己的要求，不斷地去學習，快速地成長。如果滿足于現(xiàn)狀、停滯不前，就難以適應日益發(fā)展的社會需要。正像老師們的話語一樣，培訓是短暫的，終身學習才是最重要的。我相信，“山?jīng)]有人高，路沒有腳長；一分耕耘，一分收獲；只要付出，就會有收獲”。答疑研討活動的收獲在答疑區(qū)您提交了哪些問題？通過提交和查看答疑區(qū)的通過答疑平臺結(jié)識了許多新朋友，在這個平臺上，大家以共鳴的方式相互促進與提高，每一次與他內(nèi)容，您有何收獲?（150字以上）們的互動，都能在他們身上感受到一種投身教研的沖動。當有了疑惑時就會去別人的經(jīng)驗中尋找答案，從而提高教學水平。通過學習后的認真思考，弄清了一些長期迷惑不解、模棱兩可的概念、觀念。學習的終極目標在于應用，課堂的點滴知識，關(guān)鍵在于學后的領(lǐng)悟與擴展。將學習所獲用于工作不是一時一日之事，而是天長日久之功。只有不斷的學習，才能不斷的創(chuàng)新，才能為教育發(fā)展作出貢獻。視頻答疑活動：1.改進了教學觀念。通過觀看專家視頻答疑，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出收獲：平臺答疑區(qū)：我提交的問題:如何做好中小學數(shù)學的銜接；如何做好學困生的轉(zhuǎn)化。通過視頻答疑活動，您有何了哪些新的要求。通過深入學習，更讓我明白了作為一名教師必須具有豐富的文化底蘊，開闊的文化視收獲？解決了您哪些困惑？）野，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，從而增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感。（200字以上）2.懂得了思考總結(jié)。通過學習與實踐，使我清醒地認識到：教無定法，貴在得法。通過研修，也讓我明白了：教學中缺少的并不是經(jīng)驗，而是及時的反思、總結(jié)。主題研討活動：您參加了哪幾個主題的班級研討活動，請列出來。通過研討交流，您有何收獲？）（150字以上2．通過主題研修活動，發(fā)現(xiàn)和解決在課程學習和教學實踐中面臨的實際問題，提高課堂教學的有效性，促進教育教學質(zhì)量的提高。3．通過主題研修活動，學會總結(jié)教育教學研究成果，提高教育科研工作的能力，促進專業(yè)水平的提高。崗位崗位校本實踐活動即“五校本研修為教師專業(yè)發(fā)展提供了平臺，是基于學校的一種研修形式，讓教師在專家引領(lǐng)、同伴互助、收獲：1．通過主題研修活動，理論與實踐相結(jié)合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學以致用。1.完成了課堂觀察記錄與分析的校本作業(yè)；2.評議了案例大賽；3.在問題共研討中充分發(fā)表了自己的看法；4.在學科答疑中提出了自己的意見和疑惑，提出了如何做好中小學數(shù)學的銜接？如何做好學困生的轉(zhuǎn)化兩個問題；5.觀看了專家視頻答疑，閱讀了各種簡報。校本實踐個一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學習個體反思實踐中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。我一直抱著積極的心態(tài)參與校本研修，從不把它當作負擔、包袱，從不活動的收內(nèi)容；（2）上一節(jié)課檢驗學習成敷衍塞責、應付了事，而是嚴肅認真地對待每一次研修活動。獲果：（3）組織一次集體聽課活動，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實踐的過程一是精心準備，提供課堂教學研究的匯報課。課前先自己備課，再集體備課。課后虛心接受同行的和結(jié)果；（5）聽一次課，用課堂建議，深刻反思，及時總結(jié)。觀察量表去記錄、分析。二是以欣賞的態(tài)度聆聽同行的研究課。聽課中，我都細細品味，努力內(nèi)化為自己的教學行為。只有請說說您是如何結(jié)合培訓博采眾長，取長補短，才能不斷發(fā)展自己、完善自己。內(nèi)容開展崗位校本研修的？您有何收獲？（400字以上）三是堅持自我反思。反思是對自我教育教學活動的深入思考，通過反思，能挖掘問題的癥結(jié)。人總是在不斷地反思中進步與成長的。四是勤于動筆，及時總結(jié)。一個教師的成長過程應該是捕捉問題、反思實踐、總結(jié)經(jīng)驗的過程。因此思考之余，我習慣于及時總結(jié)，及時將自己的所思所感所得付諸于筆端紙上。教師這一職業(yè)決定了我們的一生將成為不斷學習進取的一生，不斷嚴謹研修的一生。只要我們以嚴謹?shù)膽B(tài)度，我們一定能夠在校本研修中得到主動發(fā)展。大賽參加“V大賽”、案例大賽通過參加“V大賽”、案例大賽以及查看其他學員的活動成果，使自己的收獲很大，通過聽課吸收活動收獲活動，您有何體會？查看其他學先進教學經(jīng)驗，是提高自己的一種最有效的方式。但聽課不是學套套，而是學精神，對別人經(jīng)驗消化吸員的活動成果給您帶來哪些收收，重在創(chuàng)新，要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，補已之短，聽一節(jié)課就能收獲一點，日積月累，就能逐步完善獲？（100字以上）問題本次培訓您有哪些問題得自己。通過這次培訓工作，為我提供了一個學習的好平臺，樹立了新的育人理念，更深層次的理解“以人解決情況到了解決，還有哪些問題沒有解為本”在教育中的真正內(nèi)涵，拓展了我的視野，打開了我的思路，增強了許多知識技能。但由于我們地決？（100字以上）處農(nóng)村邊遠學校，一是網(wǎng)絡(luò)設(shè)備比較缺乏，網(wǎng)絡(luò)培訓的機會有限；二是教學時間緊，白天很少能抽出時間來學習，如果晚上學習，設(shè)備又緊缺，只能在白天集中時間學習，影響了學習的效果，建議國培時間是否可以行當延長；學習中設(shè)置的欄目盡量要簡單明了，以適應農(nóng)村老老師的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平。教學通過學習，在工作中，您在本次國培過程中了解了數(shù)學教學的新理念，在教學過程中應該讓學生“動”起來和讓課堂“活”起行為改進哪些地方有意識地改進了教育來，在實際教學過程中應該讓學生積極參與討論交流，多開展自由討論，合作探究活動，改變過去以往情況或教學行為？舉實例說明。（300滿堂灌的風格，改變過去讓學生死記硬背的方式，讓同學們成為課堂的主體，教師僅僅起紐帶的作用，字以上）起指揮的作用，適時的給予指導和引導即可。本次國培還加強了教師師德師風的學習，讓學生在學校，在課堂上有種幸福感，不能為了提高學生成績而體罰學生，應該讓學生愛學習，愛老師，主動學習。此次國培不管是從實際教學還是做教師的人格魅力方面都讓我有所感悟，不能因為我們是農(nóng)村教師就不實施新理念，而是要盡自己的全力，跟上時代潮流，努力提升自己的專業(yè)技術(shù)水平面，樹立終身學習的理念，給農(nóng)村教學一片新的生機。學通過本次網(wǎng)絡(luò)研修學習，您發(fā)現(xiàn)在您以前在教學過程中，教學方法單一，基本上是老師講，學生練，學生缺乏主體意識，幾乎是教師包辦，習反的教育教學中，哪些地方有改進的必要？這樣的后果是教學效果差，學生缺乏學習的積極性。為適應教育的改革和發(fā)展，教師要不斷地更新觀念，思為什么需要改進？您打算怎樣改進？（200適應時代潮流，積極探索教學的新理念、新方法，調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣。根據(jù)農(nóng)村學校的實際，多字以上）利用網(wǎng)絡(luò)遠程培訓學習，多實踐，多抽出課余時間。從教教法上下工夫，同時加強校本研修。培訓有終點，學習無止境。在今后的教育教學中，多注重學生心理健康教育，以人文本，做學生的良師益友。

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