201*年國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)模版(羅世忠)

我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)人信息姓名�。ㄊ校┧�在單位任教學(xué)科初中數(shù)學(xué)初中歷史任教學(xué)段七至九年級(jí)七至九年級(jí)請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲在這次培訓(xùn)中，我感觸最深的要數(shù)“專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力”這一模塊。我是一個(gè)任七至九年級(jí)數(shù)學(xué)的教師，因?qū)W校特殊性兼任了初中三個(gè)年級(jí)的歷史。由于不是歷史專業(yè)出生，再加上時(shí)間有限，對(duì)教材很難做到更深入的的理解。更不用說制作一些能課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課吸引學(xué)生的課件了。所以在這一模塊中，那些優(yōu)秀教師的案例，他們的反思以及專家程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并的點(diǎn)評(píng)，對(duì)我的歷史教學(xué)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)都有著很大的幫助。今后，我會(huì)改變自己不簡(jiǎn)述您有哪些收獲。是歷史專業(yè)教師也就不能把歷史課上得精彩的態(tài)度，我會(huì)克服“時(shí)間有限”這一問題，更加用心地鉆研歷史相關(guān)知識(shí)。1、學(xué)校就我一個(gè)歷史老師，我該如何完成課堂觀察記錄與分析的校本研修作業(yè)？在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。2、國(guó)培，愛你不是不可以。3、如何讓學(xué)生在短時(shí)間里牢記歷史知識(shí)？4、多媒體使用的“利與弊”。5、戒與罰的不同通過觀看視頻答疑活動(dòng)和問題共研討等活動(dòng)，我最深的感觸是：一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)，離不開自身的努力，更需要集體的幫助和專家的引領(lǐng)。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。大賽活動(dòng)的收獲1.（是否參加，列出名稱）否您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的“V大賽”：《“蒸汽時(shí)代”的到來》案例：《絲綢之路的開辟》課件作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說出打動(dòng)您的理由）您？在教學(xué)設(shè)計(jì)上，不僅思路清晰，而且重難點(diǎn)非常突出。課件的內(nèi)容豐富、精美。可以極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教育教學(xué)中，我最大的困惑是如何讓厭學(xué)的學(xué)生掌握一些最基本的歷史知識(shí)？通過培訓(xùn)，我認(rèn)為要從教師這個(gè)角度去努力。反思自己這些年來的歷史教學(xué)，基本上是以完成大綱任務(wù)為主，很少有時(shí)間去思考如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，課堂教學(xué)平淡如水。這一次的培訓(xùn)，對(duì)我這個(gè)門外漢的確起到了很大的幫助。我相信，通過努力，我雖然不能讓所有厭學(xué)的學(xué)生都喜歡上歷史，但之前的狀況一定有所改善。最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《三國(guó)鼎立》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）這一節(jié)課我主要是運(yùn)用多媒體課件展示，創(chuàng)設(shè)問題情境去吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果“五個(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；比之前要好得多。（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）1、教師給學(xué)生講述的時(shí)間稍微少了些，自己講得多了點(diǎn)。做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）2、教師可以在學(xué)生活動(dòng)時(shí)，及時(shí)的關(guān)注那些學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，和他們一起進(jìn)行聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。合作性的研討。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）校本實(shí)踐過程。教師講述的內(nèi)容可以再減少些，檢驗(yàn)部分的點(diǎn)評(píng)可以交予學(xué)生去完成，教師根據(jù)學(xué)生點(diǎn)評(píng)做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充即可。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《三國(guó)鼎立》的課堂觀察記錄與分析這一次的培訓(xùn)讓我受益匪淺。雖然自己能力有限，歷史學(xué)科的教學(xué)水平也不高，通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)但在對(duì)待這門學(xué)科的教學(xué)態(tài)度和理念，我對(duì)自己有了更高的要求。我相信：世上無難研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？事只怕有心人。教育教學(xué)中還有許多問題需要解決，如教學(xué)環(huán)節(jié)的問題如何設(shè)計(jì)，如請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪何幫助學(xué)生整合知識(shí)的能力，精美課件的設(shè)計(jì)能力等問題。這些還沒能很好解決的問題都是我希望今后的培訓(xùn)中能得到更好地解決。方面的問題？學(xué)習(xí)反思訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來告知我們：給我們更多更好的培訓(xùn)。因?yàn)檫@一種不大受時(shí)間、空間限制的培訓(xùn)，比讓我們親自到某地培訓(xùn)要現(xiàn)實(shí)得多。教師這一行

業(yè)對(duì)教師的專業(yè)水平的要求越來越高，鄉(xiāng)村教師急需這些知識(shí)的培訓(xùn)，這對(duì)教師和學(xué)生來說也體現(xiàn)了教育資源的公平性。

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我的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié)個(gè)姓名人羅海萍信息�。ㄊ校﹥�(nèi)蒙古赤峰市敖漢旗所在單位敖漢旗瑪尼罕中學(xué)語文任教學(xué)科初中任教學(xué)段請(qǐng)您對(duì)照下表中的研修要求，檢查您是否按要求完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容�。ú恍杼顚懀┭行蘅己俗詸z學(xué)習(xí)類考核項(xiàng)非考核項(xiàng)（1）課程總學(xué)習(xí)時(shí)間不少于1200分鐘；（2）完成兩個(gè)學(xué)習(xí)回顧題；（3）閱讀所有簡(jiǎn)報(bào)；（4）完成本研修總結(jié)（1）提交課程學(xué)習(xí)筆記；（2）提交研修日志；（3）提交“我的文章”答疑類校本實(shí)踐類活動(dòng)類（1）觀看所有視頻答疑（共8場(chǎng)）；（2）發(fā)帖、回帖不少于15個(gè)（包括答提交“課堂觀察記錄與分析”參加班級(jí)主題研討活動(dòng)疑區(qū)、問題共研討區(qū)和論壇中的發(fā)帖、回復(fù)、評(píng)論）完成崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（“五個(gè)一”）（1）參加“V大賽”活動(dòng)；（2）參加“成功案例大分享”活動(dòng)無本次網(wǎng)絡(luò)研修從專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力三個(gè)維度設(shè)置學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)強(qiáng)化校本研修環(huán)節(jié)，通過多層次答疑、多層級(jí)簡(jiǎn)報(bào)引領(lǐng)、多種形式活動(dòng)開展等著力于問題解決，著眼于教學(xué)行為轉(zhuǎn)化。請(qǐng)靜心回顧本次研修全過程，真實(shí)記錄您的收獲。（無字?jǐn)?shù)要求，簡(jiǎn)述即可）通過專講視頻講座和網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流，我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高。通過培訓(xùn)，我深深地意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變語文模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到：新課程不僅是課程內(nèi)容、教材的變化，更重要的是語文教學(xué)理念發(fā)生了具大變化。教師的角色、教師的教學(xué)行為、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學(xué)理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合，注重創(chuàng)新能力、合作精研修收獲課程學(xué)習(xí)的收獲課程包括公共課、專業(yè)課和校本研修課程。課程學(xué)習(xí)中您感觸最深的內(nèi)容有哪些？并簡(jiǎn)述您有哪些收獲。神的培養(yǎng)，注重探究性學(xué)習(xí)方式。這的確是我們語文教育改革的一個(gè)可喜的變化。從學(xué)生學(xué)習(xí)方法上看注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語文的興趣及對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度，因此，在課堂學(xué)習(xí)中學(xué)生也改變了傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)方式，積極主動(dòng)地感同時(shí)能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題�？傊�，在教學(xué)中教師能根據(jù)語文的感知特點(diǎn)、語文標(biāo)準(zhǔn)不確定性特點(diǎn)，給了學(xué)生極大的空間想象力，讓學(xué)生大膽闡述自己對(duì)作品的獨(dú)到見解。從教師語文方法上看。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓(xùn)練，大膽創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的教學(xué)情境，提供開放式的語文方式，突出學(xué)生的主體地位，注重師生之間的交流與反饋，注重創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸，積極引導(dǎo)學(xué)生感知、體驗(yàn)、表現(xiàn)語文，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。努力縮短語文與現(xiàn)實(shí)生活之間的距離，著眼于學(xué)生的能力發(fā)展，融合眾多生活實(shí)踐于一體。從教師角色上看構(gòu)建了相互尊重、相互信任、相互理解的平等、民主、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離，教師在教學(xué)過程中由“傳授者”變成學(xué)生學(xué)習(xí)的“促進(jìn)者”“參與者”“組織者”。智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)之上的。在本次培訓(xùn)中您提交了哪些問題（包括答疑區(qū)、論壇等）？請(qǐng)一一列出來。您參與了哪幾次班級(jí)主題研討活動(dòng)？請(qǐng)列出這些交流研討活動(dòng)的主題。答疑與研討交流活動(dòng)的收獲在本次培訓(xùn)中您提交了1、應(yīng)該怎樣提高學(xué)生的閱讀理解能力？2、怎樣消除一些孩子的厭學(xué)情緒？3、怎樣在45分鐘內(nèi)盡可能多的讓學(xué)生掌握更多的知識(shí)在本次培訓(xùn)中您提交在本次培訓(xùn)中您提交在本次培訓(xùn)中您提交.1第一次班級(jí)研討活動(dòng)主題:如何提高語文課的學(xué)習(xí)效率？2如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？在培訓(xùn)中，使我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過觀課、聽講座、網(wǎng)上學(xué)習(xí)和網(wǎng)上交流研討，使我從教學(xué)思想到教學(xué)技能、教育。隨著培訓(xùn)的深入，我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先通過參與視頻答疑活動(dòng)、問題共研討活進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有動(dòng)、班級(jí)主題研討活動(dòng)，以及提問和查看答疑效性，從而真正提高自己。國(guó)培的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力區(qū)的內(nèi)容等，您有何收獲？請(qǐng)簡(jiǎn)述。與教育科研能力、終身學(xué)習(xí)能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實(shí)踐打下了基礎(chǔ)。國(guó)培的魅力更在于。正是這次的國(guó)培學(xué)習(xí)不僅給了我課堂探索的方向，也給了我繼續(xù)探索的信心和勇氣。大賽活動(dòng)的收獲您是否參加了“V大賽”、案例大賽活動(dòng)？2.（列出印象最深的“V大賽”和案例大賽作品的名稱，各一個(gè)）寫出您提交的作品的名稱。您看了哪些展示的作品？哪些您認(rèn)為印象最深？是哪點(diǎn)打動(dòng)了3.（簡(jiǎn)單說出打動(dòng)您的理由）您？如何才能解決工學(xué)矛盾，有效學(xué)習(xí)？在學(xué)習(xí)過程中，也聽到有人說：我們也想多學(xué)點(diǎn)，擴(kuò)大知識(shí)面，但每天“兩眼一睜，忙到天黑”，根本沒有時(shí)間學(xué)習(xí)；也有人說：在線學(xué)習(xí)內(nèi)容那么多，需要花費(fèi)大量時(shí)間，有時(shí)工作適當(dāng)?shù)胤帕朔�，工作�?biāo)準(zhǔn)又降下來了，總有點(diǎn)“得不償失”的感覺，精力也跟不上……不可否認(rèn)，“甘蔗沒有兩頭甜”，學(xué)習(xí)與工作的矛盾在一定程度上很難調(diào)和。但我個(gè)人認(rèn)為，只要我們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以理論聯(lián)系實(shí)際的方法，在“干中學(xué)”、“學(xué)中干”，就一定能工作、學(xué)習(xí)“兩不誤”、“兩促進(jìn)”。1.（是否參加，列出名稱）最困惑問題的解決情況培訓(xùn)初期您提交的最困惑的問題是什么？現(xiàn)在您怎么看這個(gè)問題？實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)習(xí)反思崗位校本實(shí)踐活動(dòng)（1）（請(qǐng)您寫出您備的這節(jié)課的名稱。）《背影》（2）（這節(jié)課您用到了研修中所學(xué)的哪一理論或方法？）將學(xué)過的知識(shí)和技能遷移到具體情景中來解決問題，由于個(gè)人能力的差異�！拔鍌�(gè)一”：（1）備一節(jié)課體現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容；（3）（聽課的老師提出了哪些意見或建議？）（列出兩個(gè)即可）（2）上一節(jié)課檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果：（3）組織一次學(xué)生在本環(huán)節(jié)發(fā)展參差不齊，多數(shù)學(xué)生有良好的應(yīng)變能力。集體聽課活動(dòng)，給自己提出意見和建議；（4）做一次課后反思，記錄實(shí)踐的過程和結(jié)果；（5）（4）（這節(jié)課您覺得哪里可以再改進(jìn)？）聽一次課，用課堂觀察量表去記錄、分析。教師可以分層次訓(xùn)練學(xué)生，給不同學(xué)生更明確的目標(biāo)。請(qǐng)簡(jiǎn)要回顧并按右欄所列記錄您的崗位校本實(shí)踐過程。（5）（寫出您提交的“課堂觀察記錄與分析”的名稱。）《背影》學(xué)習(xí)反思通過上面的回顧和總結(jié)，您認(rèn)為本次網(wǎng)絡(luò)研修后，您還有哪些教育教學(xué)問題沒有解決？請(qǐng)您詳細(xì)列出來。您最希望今后的培訓(xùn)解決哪方面的問題？1轉(zhuǎn)變理念，迎接挑戰(zhàn)在這次網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中。2不斷反思，不斷進(jìn)取我們要學(xué)會(huì)從反思中研究，從研究中提高。3深刻感悟，積極研修通過研修學(xué)習(xí)，我學(xué)到了不少知識(shí)，這次研修為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念知識(shí)和方法。訓(xùn)后研修提醒：“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無止境”，本期項(xiàng)目雖已接近尾聲，但我們的服務(wù)還將延續(xù)。項(xiàng)目結(jié)束后我們會(huì)在平臺(tái)中進(jìn)行訓(xùn)后

研修活動(dòng)，課程可重復(fù)學(xué)習(xí)，論壇依舊開放，專家會(huì)繼續(xù)在線解答您的問題，平臺(tái)會(huì)長(zhǎng)期為您開放。期待您繼續(xù)熱情參與！希望這里一直是您成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)！希望這個(gè)研修的家園給您帶去更多的教學(xué)智慧和自我突破的勇氣！

感謝有您：培訓(xùn)一路走來，感謝有您的積極參與、您的支持和理解。在此時(shí)我們更希望聽到您的需求，您的意見和建議對(duì)我們非常重要，

請(qǐng)您寫下來告知我們：深深的體會(huì)到這次培訓(xùn)意義非同尋常，遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)意在改變舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，相對(duì)于傳統(tǒng)的教學(xué)具有革命意義。這是一個(gè)全新的、先進(jìn)的教育理念，我覺得還有一些做得不到位的地方：教師能夠參加“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的名額還是比較少。增加多媒體教育教學(xué)培訓(xùn)，、“國(guó)培計(jì)劃”學(xué)習(xí)的時(shí)間有點(diǎn)短。非常感謝學(xué)校能給我這個(gè)參加“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，我倍感榮幸，倍加珍惜。通過緊張有序的學(xué)習(xí)、交流、研討、培訓(xùn)，給我?guī)�來了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)教材教法更新更全面的認(rèn)識(shí)，我將帶著收獲，帶著感悟，帶著滿腔熱情，把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去，國(guó)培給我留下太多的感動(dòng)和思索。

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