振華小學英語組研修總結

“研”出和諧的樂曲

振華小學英語組

遠程研修像一位老朋友姍姍來到，在研修的這段日子里，我們陪伴著她緊張而又充實的忙碌著，我們振華小學的英語教師用自己的切身體會奏出和諧的研修樂曲。

1、雜亂的前奏在研修的前幾個專題由于學校剛開學，辦公室重新進行了調整、學校的硬件設施跟不上、教師對研修的平臺不熟等原因，相對于教師們學習的迫切心情，一些顯得手忙腳亂。英語組的教師對同伴常問的話是：在哪里？怎樣干？這時候一些稍懂得的教師馬上就會伸出援手，實在解決不了的就全組教師停下來集體討論。

2、優(yōu)美的曲調走過了專題一，專題二的學習之后，教師逐漸找到了學習的感覺與方法。在辦公室里學習時出現了靜悄悄的場景---老師們帶著自己的耳機，沉浸在自己的學習中。學完自己的之后，一些老師把自己的成功經驗告訴別人，這樣的情景不禁讓人感嘆研修的魅力。學習的感覺有了，學習的方法準確了，再加上英語組教師的學習熱情，從專題三開始，我們組的教師對研修平臺的要求非常熟悉，學習起來顯得輕松自如。

3、完美的落幕振華小學英語組一直是一個積極向上的集體，在找到研修的感覺之后，教師們在“精”上做文章，精品作業(yè)不斷出現，受到了指導教師與專家的推薦。在磨課環(huán)節(jié)，我們英語組的教師更是用高質量的標準完成了各個環(huán)節(jié)的任務，受到了領導的好評。

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慶陽市小學英語遠程研修總結

為期兩個月的網絡研修已經接近尾聲，在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新，我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見，傾聽了各位老師的親切點評，在線研討領略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數心聲，同時也讓我有幸結識了許許多多的我市的同行，領略了他們的教育教學和育人風采。在網絡研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞，意識到了自己如同井底之蛙；同時，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀；遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言，解惑釋疑。可以說研修平臺像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學思路更加清晰，這對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、遠程研修，新課改的照明燈。

“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”。新課改的春風已經吹遍了我們隴原大地，各縣區(qū)從去年開始了轟轟烈烈的新課程改革，把新課改納入了縣區(qū)教育工作重點議事日程。然而在新課改面前，我們大

多數基層教師持懷疑態(tài)度：“我們學生能行嗎？敢這樣去教嗎？”“學生要是能自學搞懂，要我們教師還有用嗎？”……可是當我們再看看我們慣用的教育方式，教師站在講臺講的滔滔不絕，學生聽得昏昏欲睡，這樣的效果我們還敢繼續(xù)嗎？通過網絡研修培訓，各位同仁們的熱烈討論，讓我們對新課改充滿了無限期待，我們何不放手去試一把呢？

通過這次培訓消除了我心中的顧慮疑惑，我積極投身網絡研修的學習當中，切實做到：自覺參加上級組織的網絡學習培訓，自覺參加話題討論，自覺書寫并上交作業(yè)。通過研修，使我明確了現代教育的本質，明確課改對于教師提出了什么樣的專業(yè)素養(yǎng)與道德要求，明確新時代教師網絡研修的重要意義。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

二、積極研修，鑄就教學新成就。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。遠程研修改變了我的生活，給了我前行的動力，她開辟了一條普通教師與全國知名教育專家

緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。在研修過程中，我堅持每天進行網上學習，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在道德修養(yǎng)、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事教學工作和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的，同時也結識了許多優(yōu)秀的教師，開闊了視野，充實了自己。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看視頻學習、專題講座，特別是小學英語pck知識的講解和一線教師的優(yōu)秀教學案例，這些都讓對于小學英語教學充滿了無限期待。到目前為止在線學習時間近兩個月，并且在觀看視頻的時候積極提出自己的問題，對于視頻學習進行客觀公正的評論。

2、認真獨立完成各個模塊作業(yè)多篇，認真評判，積極評論各位同仁們的作業(yè)，按時主動參加在線研討，學情通報會，以及專家在線

答疑，及時化解自己的教學疑惑。通過這段時間勤勤懇懇的研修學習，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力，同時自己的付出也得到了學校老師和各位網絡研修同仁們的認可與鼓勵，使我對此次研修有了新的認識，她成為了我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

3、積極參與在線話題研討，班級活動，加強與各位一線教師的交流，分享自己在教學中的優(yōu)秀教學成果案例，使我感覺自己一步步成長，曾今課堂之上的困惑，也已漸漸消去，對于自己今后已充滿信心，有了各位專家與同仁們的鼓舞，我更應該要有咬定青山不放松，執(zhí)著追求自己教育夢想�！昂�內存知己，天涯若比鄰”期待未來我們再相會與網絡研修。

三、深刻感悟，啟航新的旅程。

“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”�；仡檭蓚�月的研修培訓，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對英語教學與教研工作不得不重新審視和重新思考、定位。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤懇；克服漫無目的、力求有計劃；通過各模塊的專題學習，要力

求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。

我堅信：我研修、我進步、我快樂！同時我也體會到遠程研修為學員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經送寶，如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通途”！使我們最普通的教師和一些知名的教育專家有了零距離的接觸。我可以十分便捷地在網上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！

“欲窮千里目，更上一層樓”。遠程研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登。作為一名教師要求學生勤奮好學，自己首先要做到學無止境，要求學生動口、動手、動腦，自己也要邊學、邊思，勇于探索，學有所獲！

四、情懷慶陽，研修充實了大家。

感謝慶陽市為我們搭建本次遠程研修培訓平臺，讓我聽到了那么多默默無聞的教育工作者實踐探索的腳步聲；感謝遠程研修平臺，讓我看到了那么多心懷高遠的執(zhí)著尋夢人；感謝付出智慧和辛苦的教育

專家和同行們，讓我從你們精彩評論和提交的一份份作業(yè)交流中，體會到了作為一名教育工作者具有的無限的人生，無限的風景！

在這段學習生活中，我每天忙碌卻快樂著……因為，我收獲了知識，提升了專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務水平；收獲了友情，加強了與一線同行們的交流；收獲了幸福，讓我們重溫作為一名教師的責任與光輝。今天的研修意味著今后我要帶著新課程理念，新課改方法，新教學思路走進基層課堂，面對困難疑惑，將繼續(xù)知難而上，在新的教學起點與實踐中實現新突破，新跨越，讓自己教育教學水平邁上新臺階。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我要在今后的教育教學中，更要樹立終生學習意識，不斷更新自己教學教學觀念，讓自己成為一名合格優(yōu)秀的教師。昨天，我們曾經帶著困惑，攜著迷茫走進研修網絡，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進！

讓你我在網絡研修中健康，快樂成長，讓我們與網絡研修同行！讓網絡研修因我們而精彩！共同鑄就慶陽教育事業(yè)的新的篇章！

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