教師滲透德育工作總結
教師滲透德育工作總結
六月,隨著如火的驕陽又來到了我們身邊,又一群孩子練就了翱
翔的本領就將從我們身邊飛往更高更遠的地方。一個學期已經(jīng)接近了尾聲,而我,又該是坐下來細細地回想這半年來的工作的時候了。這半年,說不上轟轟烈烈,但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷,正如我們的班主作工作本身一樣的瑣碎。
期初,針對上一學期所反映出來的一些情況,比如說有些同桌同學喜歡交頭接耳講話、有些同學個子躥得特快,明顯地不適合坐在前排位置等的情況,我重新給全班同學排了合理的位置,以便他們更好地學習、生活。關心學生,由衷的抓住點滴的成功鼓勵學生。此外,我繼續(xù)發(fā)揮班隊干部的作用,將班級工作管理的權力下放給班隊干部,讓他們協(xié)助管理班級。每天設立值日班長,早晨、中午都由值日班長負責統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級衛(wèi)生工作則責任到人,努力做到人人有事干,事事有人干,既增強了學生的責任感,也增強了他們的競爭意識。第三,我繼續(xù)加強家校聯(lián)系。在對學生進行教育的過程中,家庭的作用是不可估量的,所以,教育要想取得實效,必須家校聯(lián)合。早在上學期,我就將我的電話號碼等全部送給學生,讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我,也經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,詢問學生在家的各方面的表現(xiàn),并交流其在校的一些表現(xiàn),和家長一起找出問題所在,并對采取的教育教學方法達成共識,以求事半功倍的效果。同時,如果學生有點滴的進步,我也會及時和家長取得聯(lián)系,向他們報喜,讓他們看到并肯定孩子的進步,增強學生的自信心,為學生的不斷進步注入不竭的動力源泉。
第四,我還注意加強對所謂的后進生的管理。為了做好品德差生的幫教轉化工作,我努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心,增強教育轉化的責任感。
經(jīng)過這半年的工作,我們班取得了一點成績。在期中考試中,取得了第一名的好成績;在學校各種比賽中,我們班的同學表現(xiàn)積極,成績突出。
春去了夏來,秋走了冬在,然而,人生卻沒有輪回!這半年里,我雖然與我們的隊員們有了點滴的成就,但細細想來,還有許多的不足。我愿在今后的歲月中,更努力地工作,讓成功更多些,讓遺憾更少些!
劉春霞201*-6-29
教師滲透德育工作總結
劉春霞201*-6-29
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教師個人德育工作總結
一、踐行師德。
一個學期以來,我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作,注意自己的師德形象,重視對學生進行品德教育,現(xiàn)將情況總結如下:
1、加強學習,勇于創(chuàng)新。認真學習教育科學理論,提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學習優(yōu)秀教師的模范事跡,在心中確立崇高的師德榜樣,升華自己的師德境界。正如古人說的那樣:見賢思齊,見不賢而內(nèi)自省,有效地促進了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。
2、參與實踐,總結經(jīng)驗。我在學習師德修養(yǎng)科學理論的同時,還積極參加了社會實踐,不斷學習,不斷錘煉,不斷深化,不斷升華,時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴格要求自己。
3、相互借鑒,共同提高。在一個學校里,教師之間善于相互學習、借鑒,擇其善者而從之,其不善者而改之,這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的,因此,我也是這樣做的。與同事之間相互配合,相互支持,形成了良好校園工作環(huán)境。
二、立足學科教學學科活動滲透德育教育
1、用心關懷,滲透德育。現(xiàn)在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染,其思想認識也已變的逐漸復雜起來。因此作為班主任老師,在這學期中我重點去了關注學生的個性形成,關注學生的感情世界,以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。2、加強規(guī)范學習,滲透德育。學生德育教育的內(nèi)容要落到實處,要狠抓主渠道。教育他們,學生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。
3、加強教師自身修養(yǎng),滲透德育。教師還應當是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過:沒有愛,就沒有教育。愛學生,是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣,學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高,教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。三、關注學生心理健康教育
針對于學生,面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化,我注意根據(jù)他們個體心理的差異性,有針對性地給予幫助和指導。比如,我班的郭欽欣同學,在開學初他在學習動機、學習態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題,針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題,給予了個別指導,目前來看他已經(jīng)進步好多了。我還和家長及時聯(lián)系,了解和掌握學生心理健康教育的方法,注重關注學生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成,幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境,以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。
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