教師德育工作總結(jié) 精選

德育工作總結(jié)

馬街中學沈小平

一、何為差生

所謂差生也就是后進生，一種表現(xiàn)為成績差，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和差生之間的則為中等生。由于中差生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落、薄待甚至歧視。這樣教育的結(jié)果是差生更差。

而不容忽視的是：優(yōu)生畢競是少數(shù)，中差生卻是學生群體中占壓倒多數(shù)的蕓蕓眾生。教育學理論告訴我們：教育的基本任務就是對學生進行身心全面發(fā)展的基礎性素質(zhì)教育。素質(zhì)教育主要的標志是：教師是否面向全體學生，是否進行全面發(fā)展的教育。由此看來，教育者如何對待中差生問題，中差生的境遇和狀況如何，關系著我們教育者是否在全面育人，是否在實質(zhì)性地進行素質(zhì)教育。

二、差生來源

尋找一下中差生的原因（排除天生疾�。�，是多方面的，普遍的認為是：學生的學習態(tài)度不端正，要求自己不嚴格。為什么會這樣呢？客觀的原因是學生本身就有的個別差異所至。有些人為的因素是：由于犯有某個缺點而遭老師嚴厲責問而自我調(diào)節(jié)力差產(chǎn)生厭煩情緒；或由于老師的誤會蒙受過“不白之冤”產(chǎn)生心理失衡而自暴自棄和逆反；或由于家庭的負作或面對社會陰暗面時缺少應有的正確引導而形成不良習性。三、厚愛差生

1、用辯證的觀點看待中差生。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點（即積極因素）和缺點（消極因素）兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。

2、用發(fā)展的觀點看中差生。

應當縱向地看到：差生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

3、用積極的態(tài)度對待中差生。

首先，幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，應有平常的心態(tài)：差生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，作為一個教育者在對待中差生時應該具有自我調(diào)控的能力。

如果在中差生身上做到真誠地對待他們，善意地理解他們，高興地接受他們，一定會促進中差生的進步和發(fā)展。

正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對中差生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向“自我學習、自我管理”的轉(zhuǎn)變。

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教師個人德育工作總結(jié)

梁才中心學校王玲玲

一個學期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進行工作，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、認真學習師德規(guī)范，結(jié)合學習教師職業(yè)道德規(guī)范，并以教師職業(yè)道德規(guī)范和十不準為標準，在家長中樹立起良好的形象。

2、根據(jù)學生的身心特點，把思想道德建設落實到實處，在學習中提升教師的道德標準，深入貫徹《綱要》精神，模范履行社會公德、職業(yè)道德、家庭美德，不斷提高教師的全面道德修養(yǎng)。

3、認真學習新課改，提高對新課程改革的認識和教育理念，并進一步提高自己的教學水平，使自己能更加適應日益發(fā)展的教育勢。

4、繼續(xù)學習報刊上有關的評論員文章及英雄人物先進人物的事跡，以加深自己對人生觀的進一步理解。

5、學習報刊上有關國內(nèi)外形勢教育的文章。通過學習，及時了解和關注當前國內(nèi)外形勢及我國各項改革的進展情況。為災區(qū)群眾積極捐款捐物，明確任務、增強信心、努力奮斗、扎扎實實做好本職工作。

6、繼續(xù)認真學習有關的教育法律法規(guī)，著重學習《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，通過學習統(tǒng)一思想，進一步明確自己的義務和法律責任，不斷提高對自己肩負特殊使命的認識。

7、制定了班級德育教學計劃，利用各種機會對學生實施德育教育，使班級內(nèi)每個學生在個性心理和道德品質(zhì)方面得到較大發(fā)展和提高。

另外，我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加政治學習，團結(jié)同事，作為班組長，努力協(xié)調(diào)好班級的各項工作。在工作中敬業(yè)愛崗，熱愛學生，為人師表，責任心強，在教育教學中為學生創(chuàng)設一個良好平和的環(huán)境，讓學生在寬松、民主的氛圍里學習。尊重學生，不體罰，使他們身心得到愉快的發(fā)展。在家校聯(lián)系方面，我除了通過家長會和家校聯(lián)系手冊向家長介紹班級的德育工作計劃、內(nèi)容和實施方法外，還通過家訪或個別交談的形式，共同分析學生的情況，幫助家長形成正確的教育觀點和方法，取得家校教育的一致性。總之，經(jīng)過一個學期的教育和培養(yǎng)，學生在品德和行為習慣的形成方面已取得較大進步。在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取把班級的德育工作做得更好

思想政治科德育工作總結(jié)

201*--201*(上）伴隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的全面推進，201*至201*第一學期的德育工作，在“十六大”精神鼓舞下，在區(qū)教育局、校委會的正確領導和親切關懷下，加之全體師生的共同努力，圓滿地完成了本學期的各項工作。為發(fā)揚成績，克服不足，以利于今后的工作，把本學期的德育工作總結(jié)如下：一、基本情況

本學期注重全面實踐“三個代表”的重要思想和“以德治國”的宏偉方略，認真貫徹江總書記《關于教育問題的談話》精神和全國中小學德育工作會議提出的要求，繼續(xù)發(fā)揚我校德育工作優(yōu)勢，加大對德育工作的領導，以全面推進素質(zhì)教育為目標，以社會主義道德建設為基礎，以培養(yǎng)學生的健全人格為重點，以中學思想政治課堂為載體，以豐富多彩的教育活動為途徑，以家庭、學校、社會三為一體的教育網(wǎng)絡為保證，積極構(gòu)筑我校思想政治科德育工作發(fā)展的新格局。

二、主要做法和成績

1、加強管理、開展養(yǎng)成教育。

我們要求各校利用主題班會，組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》。小學從養(yǎng)成教育入手，強化日常生活中良好行為習慣的訓練，初中加強了國情教育，法制教育和紀律教育，進行正確的人生觀、世界觀和價值觀的教育，同時對中小學進行心理健康教育。

2、本學期我們組織學生觀看百部愛國影片活動，通過座談寫觀后感為載體，活化教育內(nèi)容，深化教育主題。使愛國主義教育、社會主義教育、集體主義教育和革命傳統(tǒng)教育寓以其中。3、通過多種形式載體，進一步貫徹落實了《公民道德建設實施綱要》要求學生嚴格恪守“愛國守法、明理誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、無私奉獻”的基本道德規(guī)范。

4同時樹立了“轉(zhuǎn)化一個后進生比發(fā)展一個優(yōu)生更重要”的教育思想。認真細致的做好后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，使學生受到了良好的教育，各方面的素質(zhì)都得到提高。

5、配合學校開展了的班、團、隊活動，充分發(fā)揮團隊組織作用，結(jié)合國家的重大節(jié)日，紀念日，開展好各種活動。九月份全校友會開展了以《我親愛的老師》為主題的演講會。十月份開展了《我愛中華》的演唱會，全校師生共同登臺演出，來歌頌以毛澤東、鄧小平、胡錦濤為核心的黨中央三代領導人，領導全國各族人民進行革命、建設和改革所取得的偉大成就。通過這些活動的開展，陶冶了學生的情操，增強了學生對祖國的熱愛，使師生的關系更近了，學生更加熱愛學習了。友會

6、在課堂教學中樹立面向全體的素質(zhì)教育。加強基本功訓練，提高自身素質(zhì)，樹立“只有教師先行，學生才能行的意識”并結(jié)合在各項教學中，探索實施新課改，使學生證從被動接受知識到主動參與體驗學習，極大地調(diào)動了學生的學習積極性。三、今后設想

（1）加強認識。對德育工作重要團結(jié)性命的認識是做好德育工作的基礎。每一位教師必須先教學生做人，為學生做出榜樣，才能培養(yǎng)出健全人格的“復合型”人才。（2）強化實踐。德育工作只有通過師生主動參與，才能收到良好的效果。

在中學政治教學中滲透德育教育江都市育才中學政治組

中學德育工作的基本任務是把全體學生培養(yǎng)成為熱愛社會主義祖國的具有社會公德，文明習慣的遵紀守法的公民，并在這個基礎上引導他們逐步樹立科學的人生觀、世界觀，不斷提高社會主義思想覺悟。而高中思想政治課，是向?qū)W生較系統(tǒng)地進行思想品德教育、馬克思列寧主義毛澤東思想基本常識及有中國特色社會主義理論觀點教育的一門課程，對提高學生思想政治覺悟，幫助學生樹立正確的政治方向、正確的人生觀和思想方法，培養(yǎng)良好品德起著導向作用。實踐證明，在思想政治教學中加強德育的滲透是非常重要的。那么怎樣才能在中學政治教學中滲透德育教育呢?我們的做法是這樣的。

一、提高政治教師綜合素質(zhì)，統(tǒng)一德育滲透意識

《中國教育改革和發(fā)展綱要》指出：“建設一支良好的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計�！币虼思訌娬�治教師隊伍建設是發(fā)揮政治課在德育工作中的主渠道作用的基礎。如何加強呢?首先，政治教師應當具有符合新形式下的教育觀念和理念，緊跟時代發(fā)展的步伐，真正做到與時俱進。其次，提高自身素質(zhì)。政治課是一門綜合性課程，涉及的知識面比較廣，所以政治教師要在不斷提高思想道德素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)的同時，也應當不斷提升科學文化素質(zhì)，只有這樣，才能以自己的人格魅力言傳身教，感染并影響學生，讓學生的高尚情操和美好心靈在潛移默化中形成。

根據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《中學德育大綱》的精神，有目的的有計劃自覺地“寓德育于學科教學內(nèi)容和教學過程之中”，必須增強教育工作者的德育滲透意識，增強貫徹國家的教育方針，提高學生素質(zhì)和教育教學素質(zhì)的意識，增強運用現(xiàn)代教育教學方法、技術手段、環(huán)境的意識。學科德育滲透是德育滲透最有效的方法，只有教育工作者充分認識到德育滲透的重要意義，我們通過學校和教研組的多次學習，統(tǒng)一了認識，自覺地有計劃有目標地在教學中加強了德育滲透，最終達到了德育教育的目的。

二、挖掘教材德育內(nèi)容，理論聯(lián)系實際

新教材融思想性、故事性、趣味性和傳統(tǒng)美德于一體，具有較強的教育性、實踐性和時代性，因此我們抓住這個特點在備課時充分注意落實德育的內(nèi)容。

政治組的全體教師不僅深入鉆研大綱和教材，而且結(jié)合學校的具體情況，把教材中那些能夠培養(yǎng)學生良好的思想品德內(nèi)容充分發(fā)掘出來，結(jié)合學生的實際情況，確定德育目標，實施德育教育。這樣理論聯(lián)系實際，增強了思想政治課的教育性，發(fā)揮了德育主渠道的作用。

在經(jīng)濟常識中就有很多德育教育資源，如在《樹立正確的消費觀》這一節(jié)中講到健康、合理、文明的生活消費，既關系到個人的生活質(zhì)量和健康發(fā)展，又關系到社會和集體的利益，對于這一教育資源，我們把它與現(xiàn)實生活中的綠色消費聯(lián)系起來，使學生明白自己的消費行為不僅僅是個人的私事，個人的消費行為會對整個社會環(huán)境產(chǎn)生影響，因此，為了人與自然的和諧，為了人類有一個更美好的生活環(huán)境，應該樹立正確的消費觀，承擔起對社會的環(huán)保、經(jīng)濟等責任，學生通過這個知識點的學習培養(yǎng)了一種社會責任感。

三、緊扣教材，注意德育滲透的“點”、“時”、“度”德育滲透要從教材的實際出發(fā)，既要遵循學生認識的規(guī)律，又要符合思想教育的規(guī)律，只有找準“滲透點”，遵循它在教材中所處的特定位置、層次來具體安排。隨著教學進度推進，我們一方面把握好“滲透時機”，另一方面又正確處理好“滲透點”與“滲透時機”二者的關系。如果滲透“透”得不夠，效果不佳，即過了“度”這就會改變學科的性質(zhì)。將“點”、“時”、“度”把握和處理好了，使學生不感到是在接受思想教育，卻又受到了深刻的思想教育，真正達到了“隨風潛入夜，潤物細無聲”的滲透效果。

例如在《經(jīng)濟常識》教學中，我們結(jié)合教材上已有的市場經(jīng)濟的誠實守信原則，適時補充了：“在一定意義上，市場經(jīng)濟就是信用經(jīng)濟。誠實守信是現(xiàn)代市場交易活動的基本精神。誠信是企業(yè)生存與發(fā)展的巨大無形資產(chǎn)，對企業(yè)的生存與發(fā)展至關重要，它是企業(yè)開拓市場最實用的法寶和利劍。在市場競爭異常激烈的今天，企業(yè)的信譽和形象就是資本。市場對誠信企業(yè)的回報是豐厚的，誰贏得了信譽，就贏得了客戶，就贏得了市場�！�

挖掘有關企業(yè)“誠信”或“失信”的案例。其中“麥當勞誠信的故事”很有說服力。是說：一次，一位美國老太太在麥當勞吃東西時掉了一顆牙。經(jīng)醫(yī)生診斷是因為食物過硬硌掉了原來就不太結(jié)實的牙齒，于是麥當勞賠償了老太太六十萬美元。這件事不但沒有使麥當勞的聲譽下降，人們反而覺得這是麥當勞誠信的表現(xiàn)。還可讓學生依據(jù)自己熟悉的案例談，更多的學生會談到“毒奶粉”、“蘇丹紅”、“瘦肉精”、“SK-Ⅱ”等媒體近期報道過的企業(yè)“失信”事件，并表現(xiàn)出極大的憤慨，同時也認識到食品安全的重要性，更加珍愛生命，從而引發(fā)了課堂上的激烈爭論。

這時，教師提出一個學生不容回避的問題，作為高中學生在作業(yè)、考試、乃至做人方面最重要的是什么？學生很自然地回答到：“是誠信”。

由大量經(jīng)濟學上的誠信或失信的案例的剖析，學生自然會思考在做人上也一定要做個誠實守信的好人。

四、運用不同的教學形式滲透德育教育

新《課程標準》提出：“社會實踐活動是政治學科教學不可缺少的組成部分。教師不僅要增加課堂教學中組織學生開展演講、辯論、表演、知識競賽以及觀看電影、錄像等活動成分，而且要充分利用各地的教育基地，有計劃地組織學生開展社會調(diào)查、參觀訪問、社區(qū)服務，以及引導學生搜集資料，舉辦展覽、壁報等活動�！备鶕�(jù)學校的具體情況，我們緊緊圍繞思想政治課的有關內(nèi)容或在思想政治課程的理論教學中，適時地開展以上活動，通過講座、討論、辯論、社會調(diào)查、小論文等多種形式對學生進行潛移默化的德育教育。

例如在每一單元的最后都有綜合探究，這些探究本身就是一個很好的德育辯題，如“正確對等待金錢”、“有序與無序的政治參與”、“肩負強基固本的文化使命”、“走進哲學，問辨人生”、“堅定理想，鑄造未來”……這些探究稍微改變一下就成為辯論會的主題。

通過辯論會，對學生樹立正確的金錢觀、世界觀、人生觀、價值觀以及愛國主義教育等都有很好的滲透作用。

在講授《樹立正確的消費觀》這一課時，讓學生自己設計關于中學生消費的問卷，在校園內(nèi)對學生進行消費調(diào)查，同時有針對性地對一些高消費的學生家長進行問卷調(diào)查，在課堂上指導學生對自己的調(diào)查問卷進行分析總結(jié)，使他們認識到目前有一部分學生存在著不正確的消費行為，從而引導學生要樹立正確的消費觀。通過多種教學形式，既優(yōu)化了課堂的教學結(jié)構(gòu)，提高了政治課教學的質(zhì)量，又使德育在政治學科中的滲透得到了進一步的落實。在講授《面對世界經(jīng)濟全球化》這一課,我們讓學生在課前搜集近幾年來我國經(jīng)濟走向全球化的表現(xiàn)和挫折。這樣學生在搜集資料的同時,深刻地理解了課文內(nèi)容,同時也明確了我國面臨的機遇和挑戰(zhàn)。然后在課堂上讓學生大談:針對這種局面我國該怎么辦?從而通過簡單的知識激發(fā)學生熱愛學習、樹立責任感和崇高的愛國主義感情。

作為高中政治教師，我們應當具有現(xiàn)代的教育觀念和教育理念，充分了解學生的認識規(guī)律，把黨和國家的方針政策和教書育人的目標有機結(jié)合起來，把教材和客觀實際結(jié)合起來，利用多式多樣的教學方式，豐富的社會內(nèi)容、廣博的學識，使學生于不知不覺中接受良好的思想品德的熏陶。這樣，思想政治課就能發(fā)揮其在學校德育工作中主渠道作用。

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