引河里小學(xué)青年教師學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)總結(jié)

引河里小學(xué)青年教師學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)總結(jié)

201*年4月1日下午，我校開展了以“讓高效課堂落實(shí)到每一堂課”為主題的“引河里小學(xué)青年教師學(xué)術(shù)論壇比賽”活動(dòng)。耳濡目染了6位參賽教師的精彩表現(xiàn)，親臨現(xiàn)場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師一致認(rèn)為此次學(xué)術(shù)論壇水平普遍比較高，從這些年輕人身上仿佛看到了引河里小學(xué)蓬勃發(fā)展的美好前景。此次論壇比賽，為我們呈現(xiàn)了一個(gè)百花爭(zhēng)艷、生機(jī)勃勃的景象，可謂為我校的校本教研的扎實(shí)開展注入了活力。

總體來(lái)看，6位參賽教師將實(shí)踐感受總結(jié)上升為理論經(jīng)驗(yàn)，立論明確，主題突出，都有親歷的典型案例為左證，分別從創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、改變教學(xué)方式、合理利用多媒體、科學(xué)掌控有效時(shí)間、激發(fā)學(xué)生興趣等方面，從不同的視角、不同的站位詮釋、印證了自己落實(shí)高效課堂的教學(xué)觀點(diǎn)，很有說(shuō)服力！

高效課堂是我們課堂教學(xué)工作中的理想課堂，在老師們的課堂教學(xué)中。我們從目標(biāo)達(dá)成，精講多練入手，教師精心備課，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來(lái)輔助教學(xué)，以此來(lái)促進(jìn)我們的課堂省時(shí)高效。六位教師的論述以自己的課堂為依托，把高效課堂的落實(shí)有條理地展示出來(lái)，從中我們可以看到教師平時(shí)工作的扎實(shí)有效。

本次論壇最具共性的一點(diǎn)就是理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。參賽老師都能把自己在教學(xué)實(shí)踐中取得的方法、經(jīng)驗(yàn)、觀點(diǎn)等各方面的智力成果毫無(wú)保留地展示出來(lái)。他們佐證的案例均來(lái)源于他們的親身實(shí)踐。比如：馬文婷老師舉證的《Lesson.32》一課的教學(xué)案例，吳艷艷老師舉證的《觀潮》一課的教學(xué)案例，王秀娟等老師所列舉的所有教學(xué)案例均從她們參加的各級(jí)各類比賽課或研究課中反思總結(jié)而來(lái)�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，之所以她們的論壇具有說(shuō)服力，能夠和廣大教師產(chǎn)生共鳴，就是因?yàn)樗齻冇掠谠趯?shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐證明：只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不斷反思，我們的教學(xué)才會(huì)不斷改進(jìn)，不斷提升。我們的課堂教學(xué)才會(huì)真正提高效率，才會(huì)真正把學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)減掉。

另外，多媒體課件的演示直觀、形象，令人耳目一新，提升了論壇比賽的整體水平，也展現(xiàn)了我們引河里小信息化管理的一道亮麗的風(fēng)景線。

當(dāng)然此次學(xué)術(shù)論壇比賽也有不盡人意的地方，比如：有的參賽老師在演講方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，激情不夠；個(gè)別老師論據(jù)不充分；還有個(gè)別老師多媒體課件的使用效果欠佳。

總之，通過(guò)此次論壇比賽活動(dòng)，有效激發(fā)了全體教師的科研欲望，提升了理論水平，有一定的效果，但是我們對(duì)高效教學(xué)的探討并沒有結(jié)束，并將繼續(xù)深入的開展下去，學(xué)校愿意為廣大青年教師搭建更多、更大的平臺(tái)，提供良好的氛圍，讓老師們充分展示在新課程改革過(guò)程中確立的全新觀念，進(jìn)行的實(shí)踐探索和取得的創(chuàng)新成果。

引河里小學(xué)青年教師學(xué)術(shù)論壇活動(dòng)總結(jié)

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引河里小學(xué)落實(shí)三年規(guī)劃總結(jié)

在區(qū)教育局和局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在上級(jí)部門的具體指導(dǎo)下，本年度，我校堅(jiān)持以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的教育方針，圍繞著“為了師生的發(fā)展服務(wù)”的辦學(xué)理念，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校積極開拓思路，努力創(chuàng)新，穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量，在全校師生的努力下，取得了顯著的成績(jī)，并成為首批天津市義務(wù)教育現(xiàn)代化建設(shè)達(dá)標(biāo)校。

現(xiàn)將本年度三年規(guī)劃的實(shí)施情況匯報(bào)如下：一、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)成情況

本年度，在全體行政和教職員工的共同努力下，學(xué)校認(rèn)真實(shí)施三年規(guī)劃的各項(xiàng)指標(biāo)，三年規(guī)劃中的各項(xiàng)指標(biāo)基本全部達(dá)標(biāo)超標(biāo)。行政管理：

1、更新班子觀念，提升管理水平

我校領(lǐng)導(dǎo)班子不斷更新教育觀念，自覺成為更新教育觀念的先行者，分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)民主，努力提高教育理論水平，使教育思想觀念影響整個(gè)學(xué)校和所有教師與學(xué)生，逐漸顯現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校教育風(fēng)范。

2、完善管理制度，構(gòu)建管理體系

學(xué)校管理現(xiàn)代化要求學(xué)校所制定的管理制度，就必須著眼于師生的發(fā)展。在辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際，在對(duì)《引河里小學(xué)管理制度》進(jìn)行了修改完善的基礎(chǔ)上，修改完善考評(píng)體系，使管理制度與學(xué)校發(fā)展合拍。

3、加強(qiáng)民主管理，形成人本氛圍

注重學(xué)校行政與工會(huì)的聯(lián)系，認(rèn)真落實(shí)教代會(huì)的職權(quán)，發(fā)揮其民主監(jiān)督和管理的作用，教師參與學(xué)校民主管理，成為學(xué)校的主人。通過(guò)召開教代會(huì)，搞好校務(wù)公開、民主管理工作。因此，我校被評(píng)為區(qū)《民主管理先進(jìn)單位》。德育工作

1、重視德育工作，開展特色活動(dòng)。

為提高德育工作的實(shí)效性，我校堅(jiān)持教育科研課題為引領(lǐng)，狠抓學(xué)生的文明習(xí)慣“養(yǎng)成教育”取得了良好的效果。借課題研究之勢(shì)牢牢抓住“孝悌教育”“感恩勵(lì)志教育“這兩條主線，把傳統(tǒng)道德教育中的精華進(jìn)行創(chuàng)新。精心設(shè)計(jì)校園文化環(huán)境，三層樓的樓道文化，彰顯“孝悌”特色，各樓層有主題，有層次。如：“孝悌名人殿堂”、“孝悌禮儀規(guī)范”、“孝悌故事長(zhǎng)廊”。再加上教工樓道的師德修養(yǎng)長(zhǎng)廊。形成我校優(yōu)美而富有內(nèi)涵的育人環(huán)境。開展的各種活動(dòng)如：國(guó)慶節(jié)開展“迎國(guó)慶紅歌賽”，春節(jié)期間開展“歡樂新春，喜慶北辰”攝影比賽，評(píng)選“引小孝悌好少年”“引小文明禮儀學(xué)生”“引小拾金不昧好少年”等活動(dòng)。本年度我校被評(píng)為區(qū)級(jí)行為規(guī)范示范校。德育工作初步形成我校特色，上學(xué)期末舉行了“以課題為引領(lǐng)，探索德育教育新模式”區(qū)級(jí)展示交流會(huì)，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和老師給予了較高的評(píng)價(jià)。2、充分發(fā)揮三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的功能。學(xué)校根據(jù)計(jì)劃，建立健全學(xué)校、家庭、社區(qū)三教一體的教育網(wǎng)絡(luò)，每學(xué)期組織學(xué)生參加社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，公益宣傳活動(dòng)等活動(dòng)。定期邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員，法制副校長(zhǎng)為學(xué)生進(jìn)行專題教育。為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、開放日、向家長(zhǎng)發(fā)放評(píng)議表、反饋表、調(diào)查表。開展“優(yōu)秀家長(zhǎng)”評(píng)選，“獎(jiǎng)優(yōu)助困”表彰等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)和教師互相了解學(xué)生在家和學(xué)校的情況，努力通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，學(xué)校網(wǎng)站對(duì)家長(zhǎng)輔導(dǎo)教育孩子的內(nèi)容、方式、方法。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,提高家教水平，使家長(zhǎng)與學(xué)校教育形成良好的合力。3、做好藝術(shù)工作

積極開展好群體活動(dòng)，體育課能夠嚴(yán)格按照體育教學(xué)大綱和授課計(jì)劃上課，按時(shí)進(jìn)行教研活動(dòng)，上好體育課、體育健康課。學(xué)校嚴(yán)格按照《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》組織學(xué)生進(jìn)行鍛煉，開展活動(dòng)，并按照學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校測(cè)試計(jì)劃，認(rèn)真做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)，并做好測(cè)試總結(jié)。我校的大課間組織嚴(yán)密，定期開展小型多樣的參加人數(shù)多的體育比賽，在局組織的各項(xiàng)體育比賽中，學(xué)校積極參加并取得了良好成績(jī)。學(xué)校每年都要召開田經(jīng)運(yùn)動(dòng)會(huì)，形式多樣突出群體性，讓更多的學(xué)生參與到運(yùn)動(dòng)會(huì)中來(lái)，讓更多的學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)會(huì)給他帶來(lái)得快樂，體現(xiàn)自身在班集體的價(jià)值，最終達(dá)到鍛煉身體的目的，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)。教學(xué)及科研工作

1、執(zhí)行課程計(jì)劃，修訂校本教材在完成課程計(jì)劃，開齊開足課的同時(shí)，根據(jù)我校的實(shí)際，近兩年不斷修改學(xué)校校本教材，以完成第三套《孝悌教育讀本》（試行本）。精美的畫面、動(dòng)人的故事、富有哲理的經(jīng)典使學(xué)生在讀本的引領(lǐng)下受到了深刻的教育。本學(xué)期我們開展了校本教材研究課活動(dòng)，把孝悌的外延不斷擴(kuò)大，將德育與教學(xué)結(jié)合、將現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)交融，讓學(xué)生在誦讀實(shí)踐中，學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)回報(bào)、學(xué)會(huì)禮讓，學(xué)會(huì)與他人合作。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。突顯我校的特色教育，2、常抓不懈，高效課堂再研究

本年度，我們繼續(xù)研究高效課堂，從目標(biāo)達(dá)成，精講多練入手，開展了一系列的活動(dòng)。平時(shí)，教務(wù)處抓好常規(guī)管理，同時(shí)對(duì)二次備課，課后反思也提出新的要求。邢云、李寶媛、陳文霞等教師的展示課把高效課堂的六個(gè)方面要求在課堂恰如其分地表現(xiàn)出來(lái)。兩位教師的課被評(píng)為學(xué)區(qū)片優(yōu)秀課。陳文霞老師的數(shù)學(xué)課被評(píng)為區(qū)優(yōu)秀課。在我校的國(guó)家級(jí)課題《在小學(xué)學(xué)科教學(xué)中有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)的研究》的引領(lǐng)下，我們開展了多項(xiàng)教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)中，老師們精心制作課件，利用網(wǎng)絡(luò)收集材料。教研組就整合點(diǎn)的確定、信息技術(shù)使用有效性等問題進(jìn)行充分研討，以課促研。每學(xué)期都開展信息技術(shù)與學(xué)科整合的校級(jí)優(yōu)秀課的評(píng)選工作，并選送選手參加區(qū)、市級(jí)比賽。本學(xué)期在北辰區(qū)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)秀課評(píng)比中邢云老師品社課《從古到今話交通》獲一等獎(jiǎng)；吳艷艷、王秀環(huán)老師的課獲三等獎(jiǎng)�，F(xiàn)代化信息技術(shù)的使用啟發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。隊(duì)伍建設(shè)

1、注重師德建設(shè)，強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)、培訓(xùn)

堅(jiān)持以師德培訓(xùn)為載體，提升教師師德水平，組織全校教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)習(xí)新形勢(shì)下的教育教學(xué)理論知識(shí)。開展師德演講比賽，宣講身邊的感人事例，在校內(nèi)形成了學(xué)習(xí)師德先進(jìn)，趕超師德先進(jìn)的熱潮。全體教師進(jìn)行了“師德承諾”活動(dòng)。先后有多位教師的論文獲得區(qū)、市、全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)重視繼續(xù)教育，激勵(lì)全校老師不斷學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。2、重視骨干教師及青年教師的培養(yǎng)

我校非常重視骨干、青年教師的培養(yǎng)工作，籌措資金支持教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使得我校師資水平不斷提升。通過(guò)校內(nèi)“師徒結(jié)對(duì)”及與牽手我區(qū)教研員的方式，促進(jìn)骨干、青年教師迅速成長(zhǎng)。目前我校有三位骨干教師已在小學(xué)語(yǔ)文骨干研修班、銳意班結(jié)業(yè)，有兩位骨干教師正在小學(xué)數(shù)學(xué)骨干研修班學(xué)習(xí)。骨干教師們正在朝著專業(yè)化發(fā)展的道路邁進(jìn)。3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)

每學(xué)年，我們都制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校以多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)思想和優(yōu)秀教學(xué)法。集中學(xué)習(xí)、備課組分散學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合。每位教師定期撰寫學(xué)習(xí)心得，并在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)以“專家引領(lǐng)”的系列活動(dòng)來(lái)提升我校的培訓(xùn)層次。名師辦的王恩瑞校長(zhǎng)多次來(lái)我校聽課、評(píng)課，指導(dǎo)青年教師的課堂教學(xué)。并為我校老師做《如何提高課堂教學(xué)實(shí)效》的講座，201*年11月我校召開“友情引領(lǐng)，共享成果”校本研修活動(dòng)，本次活動(dòng)聘請(qǐng)了獲得國(guó)家信息技術(shù)與學(xué)科整合課一等獎(jiǎng)的模范小學(xué)劉振剛老師和集賢里小學(xué)劉丹、趙宇老師分別進(jìn)行微型課與說(shuō)課的展示。老師們受益匪淺。在全校教師自學(xué)了《北辰區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，學(xué)校于201*年3月邀請(qǐng)教研室魏中和校長(zhǎng)來(lái)我校做了《從規(guī)范走向高效》專題講座。隨后，各科的教研員深入各個(gè)學(xué)科組進(jìn)行具體的培訓(xùn)。教研員悉心的指導(dǎo)，耐心的解讀，使每位教師對(duì)《北辰區(qū)小學(xué)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》有了更深刻的認(rèn)識(shí)。教科室的王繼群主任多次來(lái)我校指導(dǎo)教科研工作，對(duì)我校校本教材的編寫進(jìn)行指導(dǎo)，老師們?cè)趯＜业囊�領(lǐng)下，理論水平有所提升。因此我校的校本培訓(xùn)真正落到了實(shí)處。

4、努力打造科研型班主任隊(duì)伍

結(jié)合德育科工作要點(diǎn)，我校加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，積極組織班主任學(xué)習(xí)《班主任讀本》等專業(yè)材料，開展溫馨教室評(píng)比，班級(jí)網(wǎng)站建設(shè)評(píng)比等活動(dòng)；定期進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流、論壇等提高了我校班主任隊(duì)伍的整體水平。在北辰區(qū)大力開展的特色班級(jí)創(chuàng)建過(guò)程中，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，求實(shí)工作，201*年12月“第五學(xué)區(qū)特色班級(jí)展示活動(dòng)”在我校成功舉行。校園建設(shè)

在校園文化建設(shè)上，學(xué)校把握住天津市現(xiàn)代化達(dá)標(biāo)學(xué)校的機(jī)遇，對(duì)學(xué)校的環(huán)境進(jìn)行了完善。在局資金的支持下，學(xué)校也積極籌措資金改造了內(nèi)部環(huán)境，現(xiàn)在，我校三層樓的樓道，均以“孝悌”特色為主題，以班級(jí)活動(dòng)為單元，形成了濃郁的校園文化氛圍。同時(shí)，學(xué)校還加強(qiáng)了了各個(gè)功能室的建設(shè)，也加強(qiáng)了圖書、常規(guī)教學(xué)儀器、器材及信息技術(shù)設(shè)備的投入，使之均達(dá)到指標(biāo)。在重視場(chǎng)室建設(shè)和儀器配置的同時(shí)，我校也規(guī)范了場(chǎng)室的使用和各類儀器的使用，最大限度地發(fā)揮了各功能室的作用。

二、存在主要問題分析以及努力方向、措施

回顧一年來(lái)的工作，由于全校師生的共同努力，基本完成了三年規(guī)劃的各項(xiàng)目標(biāo)，取得一定的成績(jī)。但是還存在一些問題：

教科研活動(dòng)的質(zhì)量有待提高。存在問題的主要原因是缺乏理論學(xué)習(xí)，有些教師被繁重的教學(xué)任務(wù)或家庭工作所束縛，幾乎沒時(shí)間和精力繼續(xù)深入學(xué)習(xí)，以致教學(xué)方法還比較滯后；其次，缺乏對(duì)各種有意義的教育教學(xué)的內(nèi)在因果關(guān)系的思考和研究。

針對(duì)這個(gè)問題，今后，我們要確立“教育要發(fā)展、科研做先導(dǎo)”的意識(shí)。結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際開展一些課題研究，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把校園和課堂當(dāng)作實(shí)驗(yàn)室，用科學(xué)的理論作指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、比較、分析的基礎(chǔ)上，不斷探索和總結(jié)教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，不斷提高教科研能力和教育教學(xué)質(zhì)量。要消除教科研高不可攀的思想，通過(guò)實(shí)踐反思培養(yǎng)問題意識(shí)，批判性地思考教育問題，以科研促進(jìn)教學(xué)改革，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

引河里小學(xué)落實(shí)三年規(guī)劃總結(jié)

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