扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人總結(jié)

扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教個(gè)人感言

忻州師范學(xué)院芳芳

時(shí)光流逝，歲月荏苒，半年的支教生活已經(jīng)結(jié)束，在依依不舍中回顧自己在這半年里的經(jīng)歷，既有剛走上講臺(tái)時(shí)的緊張與羞澀，也有工作被肯定時(shí)的激動(dòng)與興奮，自己也在不斷努力、不斷付出中收獲成熟，充分感受了支教賦予我的生命精彩。通過這一學(xué)期的支教，我在各個(gè)方面都有了很大的提高與進(jìn)步，現(xiàn)就一學(xué)期來的支教做一總結(jié)：

一、思想方面

從開始支教那一天起，我就把自己當(dāng)成一名人民教師看待，時(shí)刻牢記扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教誓言，嚴(yán)守紀(jì)律，恪盡職守，愛崗敬業(yè)，以人為本，關(guān)愛學(xué)生，勤奮教學(xué)，弘揚(yáng)文明，情系鄉(xiāng)村，不怕困難，增進(jìn)與貧困地區(qū)感情，虛心向基層學(xué)習(xí)，在時(shí)間中歷練成才，用心用力教育每一個(gè)學(xué)生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

二、工作方面

因?yàn)樽约哼�是一名大學(xué)生，之前沒有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以剛到解村小學(xué)便虛心向當(dāng)?shù)乩蠋熣?qǐng)教。在知識(shí)上有不懂的地方，及時(shí)詢問老教師。有空便去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，也歡迎他們來聽自己的課，給我提更多建議。我每天都騰出時(shí)間寫教案，看課本，爭(zhēng)取讓自己的每一節(jié)課都會(huì)給同學(xué)們帶去收獲，讓他們的成績(jī)有所提高。

剛來時(shí)由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，班級(jí)管理不是很順利。后來，在其他老師的幫助及自己的努力下，一切漸漸走上正軌。在這一過程中，我明白了許多道理，也學(xué)會(huì)了許多教學(xué)方法。其中讓我感觸最深的是“因材施教”。以前只是在報(bào)紙、期刊上見過這個(gè)詞，對(duì)它的意義并沒有深刻的理解。這次通過我的親身經(jīng)歷，才感受到它的科學(xué)性和重要性。用一種方法對(duì)待學(xué)生是不可取的，其結(jié)果只能是讓他們變得越來越沉默，思維也越來越雷同。同樣是調(diào)皮搗蛋的孩子，有的學(xué)生你一嚇?biāo)�，他就安分了；有的需要鼓�?lì)他，引導(dǎo)他才可以，越嚇?biāo)�，�?duì)他越嚴(yán)肅，他反而會(huì)越叛逆在班級(jí)管理上我經(jīng)歷了一個(gè)自我摸索的過程，在教學(xué)實(shí)踐上也有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。一開始我只會(huì)照本宣科，按著輔導(dǎo)書上的思路講課，漸漸覺得其中有些地方并不適合這里的學(xué)生。后來，才慢慢理出了頭緒，比如語(yǔ)文課最好分兩課時(shí)講，要給學(xué)生講清楚課文脈絡(luò)，要在黑板上指明重點(diǎn)知識(shí)經(jīng)過一段時(shí)間的鍛煉我也有了自己的講課風(fēng)格。

三、生活方面

在這一學(xué)期的時(shí)間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下，在同校師生的支持下，在同學(xué)朋友的關(guān)懷下，支教生活使我感受到家的溫暖。學(xué)校缺水時(shí)，校長(zhǎng)主動(dòng)挑水來；過節(jié)時(shí)，同校老師會(huì)送來本地特色美食；生病時(shí)，一起來支教的同學(xué)端茶送水，細(xì)致入微；不開心、煩惱時(shí)，同伴同學(xué)、朋友一個(gè)個(gè)電話、訊息、關(guān)切問候第一次獨(dú)自生活讓我懂得了如何更好地和別人相處;第一次獨(dú)自生活讓我學(xué)會(huì)了生火、做飯等家務(wù)；第一次獨(dú)自生活讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立面對(duì)困難。支教生活使我知道了農(nóng)民生活的不易，讓我知道了生活的艱辛，讓我深刻體會(huì)到了城鄉(xiāng)的差距。支教生活教會(huì)了我過日子要精打細(xì)算，要勤快清潔，要善于打理自己；教會(huì)了我凡事要為別人著想，不能只想著自己，只圖自己方便；教會(huì)了我生活中要學(xué)會(huì)隱忍，學(xué)會(huì)承受，學(xué)會(huì)換位思考。支教生活讓我成長(zhǎng)、成熟了。

雖然我的支教工作結(jié)束了，但我決不會(huì)忘記那段時(shí)光，在那里留下了我的汗水、淚水，留下了我的歌聲與笑聲，我將把這段經(jīng)歷永遠(yuǎn)地珍藏在心里。

這一學(xué)期的支教生活經(jīng)歷在我的人生生涯寫下了不平凡的一頁(yè)，讓我學(xué)會(huì)很多，讓我成熟了很多，我無(wú)悔于這次支教，生命因?yàn)樗�而更加豐富與精彩。

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201*級(jí)學(xué)生扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教總結(jié)

扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是我院師范類學(xué)生通過到經(jīng)濟(jì)落后、辦學(xué)條件差、師資短缺的農(nóng)村學(xué)校，通過頂崗任課的方式來完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這是積極主動(dòng)為地方基礎(chǔ)教育事業(yè)和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)，進(jìn)一步推進(jìn)我院實(shí)踐教學(xué)改革的重要舉措。

201*年3月至7月，我系響應(yīng)學(xué)院號(hào)召，派出201*級(jí)兩個(gè)班100名師范類本科大學(xué)生，奔赴忻州區(qū)、原平市、五臺(tái)縣、代縣、繁峙縣、河津市等六個(gè)縣、市、區(qū)進(jìn)行扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)。現(xiàn)在對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下。

一、高度重視積極準(zhǔn)備

我系廣大教師和學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)對(duì)于農(nóng)村教育發(fā)展和師范教育發(fā)展、師范大學(xué)生專業(yè)發(fā)展的重要意義，為此進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。1、周密布置

201*年9月，我系成立了以主任趙新平、書記張維東為組長(zhǎng)，分管副主任張晉苗為副組長(zhǎng)，其他系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教學(xué)論教師參加的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《政史系201*級(jí)學(xué)生“扶貧頂崗實(shí)習(xí)”實(shí)施方案》，對(duì)各個(gè)環(huán)節(jié)做出了周密細(xì)致的安排。

201*年1月，我系又組織了臨行前的動(dòng)員和安排活動(dòng)，對(duì)實(shí)習(xí)支教工作做了進(jìn)一步的安排，進(jìn)行了吃苦、奉獻(xiàn)、敬業(yè)、安全

等方面的教育解決學(xué)生的思想困惑，為學(xué)生提供工作和生活經(jīng)驗(yàn)。

2、充分動(dòng)員

為了搞好這項(xiàng)工作，我系全體教師和學(xué)生都動(dòng)員起來，參與其中。教師們對(duì)實(shí)習(xí)支教進(jìn)行了深入的研究，利用各種機(jī)會(huì)向?qū)W生宣傳這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，使學(xué)生們排除了畏難情緒，堅(jiān)定了信心。

201*年12月，我系組織了《農(nóng)村教師素質(zhì)和師范大學(xué)生發(fā)展》大型社會(huì)調(diào)查報(bào)告展覽，以真實(shí)、科學(xué)的材料說明了實(shí)習(xí)支教是農(nóng)村教育發(fā)展的需要和師范大學(xué)生自身發(fā)展的需要，鼓舞了學(xué)生們的熱情。3、嚴(yán)格訓(xùn)練

為了使學(xué)生獲得先進(jìn)的教育理論和合格的教學(xué)技能，我系對(duì)《學(xué)科教學(xué)論》和《教師職業(yè)技能訓(xùn)練》課程進(jìn)行了調(diào)整。在《學(xué)科教學(xué)論》課程中，購(gòu)買了最新的中小學(xué)教科書，向?qū)W生傳授最新的教育觀念。全體教師都參加到學(xué)生的教學(xué)技能訓(xùn)練中，分為兩個(gè)大組、6個(gè)小組，進(jìn)行了3輪訓(xùn)練，使用了多媒體技術(shù)、微格教室等先進(jìn)設(shè)備。在訓(xùn)練過程中，對(duì)每個(gè)學(xué)生達(dá)到教案反復(fù)審查，對(duì)每節(jié)課深入分析、詳細(xì)指導(dǎo)，直到合格為止。系團(tuán)總支、學(xué)生會(huì)也組織教師技能比賽等活動(dòng)，促使學(xué)生提高教學(xué)技能。

經(jīng)過嚴(yán)格訓(xùn)練，我系學(xué)生全部順利通過學(xué)院組織的考核，并得到考核專家的較高評(píng)價(jià)。

二、精心安排圓滿完成

1、精心組織

在學(xué)生支教點(diǎn)的安置方面，我系與學(xué)院有關(guān)部門充分交流、協(xié)商，都得到了合理的安排。我系100名學(xué)生分布在6個(gè)縣市區(qū)的50多個(gè)點(diǎn)上，沒有發(fā)生任何學(xué)生不服從安排或受援學(xué)校不接受的情況。2、熱情關(guān)懷

我系領(lǐng)導(dǎo)先后四次到支教點(diǎn)看望學(xué)生，了解學(xué)生的困難，指導(dǎo)學(xué)生的工作，為在物質(zhì)和精神兩方面都給予他們的關(guān)懷。我系的很多教師也通過電話、互聯(lián)網(wǎng)等形式與支教的學(xué)生保持密切聯(lián)系，經(jīng)常指導(dǎo)他們，幫助他們，使他們順利克服困難，開展工作。

3、勤奮工作

我系201*級(jí)100名支教大學(xué)生，為貧困地區(qū)的教育發(fā)展奉獻(xiàn)出了自己的全部力量。在一學(xué)期的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)中，他們樂為人師，勤奮敬業(yè)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，圓滿完成了支教任務(wù)，受到了當(dāng)?shù)貛熒�的一致好評(píng)。其中，有20多名同學(xué)受到縣、鎮(zhèn)、學(xué)區(qū)、學(xué)校等各級(jí)表彰，分別被授予優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、模范教師和先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。4、艱苦奮斗

我系學(xué)生所在的支教點(diǎn)，大多數(shù)是條件艱苦的山區(qū)。廣大學(xué)生克服困難，不畏艱險(xiǎn)，發(fā)揮創(chuàng)造性，積極適應(yīng)和改善環(huán)境，沒有一個(gè)因?yàn)椴贿m應(yīng)而調(diào)換學(xué)校，在艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持工作。

三、深入總結(jié)碩果累累

1、態(tài)度改變

通過參加扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)，學(xué)生的各方面態(tài)度發(fā)生很大轉(zhuǎn)變。很多學(xué)生原來對(duì)教育事業(yè)沒有熱情，但是在扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)認(rèn)識(shí)到了教育事業(yè)的重要意義，對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了興趣，開始關(guān)注教育方面的事情，學(xué)習(xí)教育方面的知識(shí)。有些城市出生的學(xué)生對(duì)農(nóng)村沒有感情，在扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了農(nóng)村，喜歡上了農(nóng)村。個(gè)別學(xué)生原來對(duì)扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教活動(dòng)不太理解，活動(dòng)結(jié)束后也充分認(rèn)識(shí)到這項(xiàng)活動(dòng)的科學(xué)意義和現(xiàn)實(shí)意義。

2、能力增強(qiáng)

學(xué)生的教育能力得到了普遍、顯著的，掌握了設(shè)計(jì)教學(xué)、組織活動(dòng)、管理學(xué)生等教師基本技能，能夠勝任教學(xué)工作的要求。除此之外，經(jīng)過半年的鍛煉，學(xué)生的生活能力、交往能力也得到前所未有的發(fā)展。3、及時(shí)總結(jié)

支教結(jié)束后，我系組織學(xué)生采取個(gè)人總結(jié)、班內(nèi)和系內(nèi)交流、表彰等多種方式進(jìn)行總結(jié)提高。每個(gè)學(xué)生都寫作了工作總結(jié)和調(diào)查報(bào)告，積累了大量經(jīng)驗(yàn)，提供了大量資料，為今后支教工作的開展貢獻(xiàn)了寶貴的材料。

一些教師也引導(dǎo)學(xué)生在支教經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上深入學(xué)習(xí)教育知識(shí)，提高教育能力。例如裴云老師結(jié)合《中國(guó)教育史》課程，引導(dǎo)學(xué)生交流、提升支教經(jīng)驗(yàn)，思考支教中發(fā)現(xiàn)的問題。

4、促進(jìn)教學(xué)

由于開展扶貧支教活動(dòng)，我們調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃，把教育類課程提前到大學(xué)二年級(jí)，明顯改善了教學(xué)效果。我們還增加了教育類課程，使課程結(jié)構(gòu)趨于合理。5、推動(dòng)科研

我系鼓勵(lì)教師對(duì)扶貧支教活動(dòng)進(jìn)行深入研究，廣大教師積極響應(yīng)，從而推定了我系在教育科研方面達(dá)到的發(fā)展。趙新平、張晉苗、楊隨平、李常生、裴云等老師撰寫了扶貧支教方面的論文8篇，王志連、任金花老師等主持扶貧支教方面的省院級(jí)課題兩項(xiàng)。有5名201*級(jí)學(xué)生寫作了實(shí)習(xí)支教方面畢業(yè)論文。

總而言之，經(jīng)過全系師生的共同努力，201*級(jí)學(xué)生扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教工作取得了巨大成功，對(duì)各方面的工作產(chǎn)生了良好影響。我們將在此基礎(chǔ)上繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的勝利。

201*年9月

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