美術(shù)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告模版

美術(shù)教育實(shí)習(xí)報(bào)告

姓名:黃同學(xué)學(xué)號(hào)：

班級(jí)：美術(shù)師范班實(shí)習(xí)內(nèi)容：美術(shù)實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)學(xué)校：岳陽(yáng)市四中

實(shí)習(xí)時(shí)間：201*年10月16日11月23日指導(dǎo)老師：洪琪

（一）教學(xué)工作第一周是聽(tīng)課階段。

通過(guò)指導(dǎo)老師陳老師和黃老師，先熟悉美術(shù)課程的上課情況，認(rèn)識(shí)班上的學(xué)生以及了解他們對(duì)于美術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課�，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課、試講，做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)改作業(yè)，我了解到：原科任老師的教學(xué)方式：對(duì)于不同基礎(chǔ)的班級(jí)，課堂處理、教學(xué)安排和教學(xué)方法都不同；通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)改作業(yè)，我還熟悉了原科任老師的教學(xué)語(yǔ)言和美術(shù)表達(dá)語(yǔ)言符號(hào)。第二周是備課試講階段。

堅(jiān)持聽(tīng)課和評(píng)改作業(yè)的基礎(chǔ)上，我開(kāi)始備課試講。

1.首先是我開(kāi)始嘗試寫(xiě)預(yù)案。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，我翻閱各種資料，寫(xiě)了很詳細(xì)的預(yù)案，把課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行了設(shè)想處理，把每個(gè)銜接點(diǎn)的處理都寫(xiě)了出來(lái)。寫(xiě)好教案后，我們便開(kāi)始在備課室，在帶隊(duì)老師洪院長(zhǎng)，兩位知道老師和所有實(shí)習(xí)老師面前開(kāi)始試講，在試講后，洪老師及兩位指導(dǎo)老師，還有實(shí)習(xí)老師們對(duì)我的試講進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我們發(fā)現(xiàn)我們教案和教學(xué)程序中出現(xiàn)諸多問(wèn)題上，我又做了多次修改，和指導(dǎo)老師交流，終于備好了第一堂課。

最后我堅(jiān)持拿每個(gè)教案都向指導(dǎo)老師和其他有經(jīng)驗(yàn)的美術(shù)老師請(qǐng)教，并和他們討論如何教學(xué)。2.正式上課階段。

10月24號(hào)，我踏上了講臺(tái)，但在教學(xué)班級(jí)上有了變動(dòng)，我本來(lái)教的是355班，但由于他們班主任有事，那周的美術(shù)課就改成了班主任的課，我的課換在了357班。在經(jīng)歷過(guò)試講之后，我的教案已經(jīng)背的十分熟練了，教學(xué)材料的準(zhǔn)備也很充分，我精神飽滿地走上講臺(tái)，開(kāi)始了我當(dāng)美術(shù)老師的第一天，第一節(jié)課。一節(jié)課下來(lái)，當(dāng)學(xué)生的注意力都集中在我身上的時(shí)候，我心里有那么點(diǎn)忐忑感，好在并沒(méi)有把這種感覺(jué)表現(xiàn)出來(lái)。二十多分鐘的授課很快就過(guò)去了，布置完他們的左右，我向我們初二的指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)我這堂課，陳老師對(duì)我這堂課比較滿意，說(shuō)我的課堂氣氛很好，學(xué)生比較感興趣，教態(tài)自然，但是聲音還可以洪亮些。。。我聽(tīng)了指導(dǎo)老師對(duì)我的建議后，自我回憶一下這節(jié)課，覺(jué)得老師的話很有道理，下節(jié)課一定好好改正。

接下來(lái)的日子里我們進(jìn)行了正式的美術(shù)老師的生活，便開(kāi)始聽(tīng)其他同學(xué)上課，備好第二節(jié)課，并在老師和同學(xué)的建議中，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)。后來(lái)我們還進(jìn)行公開(kāi)課等實(shí)習(xí)內(nèi)容。(二)班主任工作

我進(jìn)行班主任實(shí)習(xí)的班級(jí)是初一的366班，366班的班主任是魏永林老師，和我合作的，還有另外一名實(shí)習(xí)老師。我們從踏入實(shí)習(xí)學(xué)校就跟實(shí)習(xí)班級(jí)的班主任見(jiàn)過(guò)面了，

1、我們較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)，熟悉和掌握學(xué)生的情況。在見(jiàn)原班主任的當(dāng)天我們就向原班主任要了學(xué)生名冊(cè)，我們用一個(gè)星期的時(shí)間通過(guò)學(xué)生名冊(cè)記住班里55個(gè)學(xué)生的姓名，并能認(rèn)出他們。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。

2.通過(guò)與學(xué)生的交流和從原班主任那里了解到：（1）這個(gè)班級(jí)是初一的重點(diǎn)班級(jí)，所以剛當(dāng)重點(diǎn)班班主任的魏老師，壓力也不小，將來(lái)中考學(xué)校要出成績(jī)，就要靠這個(gè)班了。（2）班上大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)很好，但是也有學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，還沒(méi)能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，責(zé)任感不強(qiáng)。（2）有些學(xué)生比較調(diào)皮，自制力較差，存在違反紀(jì)律的情況。雖然如此，這些學(xué)生大體上比較尊敬老師，能接受批評(píng)并努力改正。

3.積極幫助班主任處理班級(jí)日常事，我們協(xié)助班主任批改作業(yè)，如家校聯(lián)系本，作文，循環(huán)日記等等，在批改作業(yè)的過(guò)程中，也方便了我們了解了班上的同學(xué)的想法和動(dòng)態(tài)以及性格特點(diǎn)等等。

2、在班級(jí)日常管理方面

這個(gè)班的學(xué)生比較活潑，自我控制能力差。大部分學(xué)生在家庭中是小皇帝，比較以自我為中心，更多時(shí)候關(guān)注的是自己。比如在勞動(dòng)的時(shí)候，很多學(xué)生卻不去勞動(dòng)而跑去打球或者回家。剛從小學(xué)踏入初中，進(jìn)入一個(gè)新集體，不僅大部分同學(xué)的班級(jí)榮譽(yù)感不強(qiáng)，而且班干部之不夠團(tuán)結(jié)，缺乏共同協(xié)作管理好班級(jí)的意識(shí)。11月5日11月9日，學(xué)校安排魏老師出差，于是這一周，由我們帶班，這一周對(duì)于我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)很好的鍛煉，每天堅(jiān)持坐班，我們成了每天起的最早，回去的最晚的人。清早6點(diǎn)多起床，趕到學(xué)校監(jiān)督他們的晨讀，上午在辦公室批改他們的各種作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)做好作業(yè)的同學(xué)，下課叫到辦公室來(lái)進(jìn)行思想教育，有課的時(shí)候，我們便一人分飾兩個(gè)角色，一個(gè)是班主任，一個(gè)是美術(shù)老師。在這一周的時(shí)間里，我們?cè)谠�班主任不在的時(shí)候，管理好了班級(jí)，主辦了班上的黑板報(bào)，以及校園歌唱大賽的歌曲練習(xí)，355班在這一周里表現(xiàn)良好，魏老師回來(lái)后，還聽(tīng)到其他老師對(duì)我們工作的好評(píng)和肯定。

在11月12日11月17號(hào)這一周，是初一的段考周，學(xué)生們忙著考試，都很自覺(jué)地在復(fù)習(xí)中，15號(hào)和16號(hào)，他們考試完畢，魏老師便要我們?nèi)�學(xué)校閱卷，這次考試366班考的不錯(cuò)，但是比同是兄弟班的重點(diǎn)班365班，總體水平要落后一些，考試后，有的學(xué)生情緒不好，我們?cè)诘谝粫r(shí)間對(duì)他們進(jìn)行思想開(kāi)導(dǎo)和鼓勵(lì)。（三）教育調(diào)查

11月17日，我們進(jìn)行了教育調(diào)查研究,調(diào)查結(jié)果來(lái)看，學(xué)生還是很喜歡上美術(shù)課的。對(duì)美術(shù)課有著很高的興趣。

11月23日，我們就要離開(kāi)實(shí)習(xí)學(xué)校--岳陽(yáng)四中了，心情或許會(huì)有點(diǎn)傷感，會(huì)有點(diǎn)不舍。最后一次和四中初一355班的告別會(huì)上，我們可愛(ài)的班長(zhǎng)哭了，抱著我哭著要我們別走。。很舍不得我們。。我們也是同樣不舍，答應(yīng)孩子們以后會(huì)來(lái)看他們，他們于是一個(gè)個(gè)要我們留下聯(lián)系方式和在他們本子上留言。。。在這里，我們度過(guò)了一段充實(shí)美好的時(shí)光，收獲了很多東西，明白了很多道理。我很感謝有這次的美術(shù)實(shí)習(xí)體驗(yàn)。

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國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)教學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

學(xué)院：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院專業(yè)：國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易班級(jí)：財(cái)管1007學(xué)號(hào)：201*1536學(xué)生姓名：劉桂秀指導(dǎo)教師：劉學(xué)忠張愛(ài)華

201*年10月

實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)時(shí)間：

201*~201*學(xué)年第1學(xué)期8~10周，每周一~周五二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心等三、實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)實(shí)習(xí)，熟悉外貿(mào)實(shí)務(wù)的具體操作流程，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，并可從中進(jìn)一步了解、鞏固與深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論和方法，提高發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。

學(xué)員在網(wǎng)上進(jìn)行國(guó)際貨物買賣實(shí)務(wù)的具體操作，掌握進(jìn)出口的成本核算、詢盤(pán)、發(fā)盤(pán)與還盤(pán)等各種基本技巧；熟悉國(guó)際貿(mào)易的物流、資金流與業(yè)務(wù)流的運(yùn)作方式；切身體會(huì)到國(guó)際貿(mào)易中不同當(dāng)事人面臨的具體工作與他們之間的互動(dòng)關(guān)系；學(xué)會(huì)外貿(mào)公司利用各種方式控制成本以達(dá)到利潤(rùn)最大化的思路；認(rèn)識(shí)供求平衡、競(jìng)爭(zhēng)等宏觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并且能夠合理地加以利用，真正理解并吸收課堂中所學(xué)到的知識(shí)，為將來(lái)走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.熟悉和掌握一般貿(mào)易的實(shí)際運(yùn)用。

2.參與國(guó)際貿(mào)易買賣合同的磋商，熟悉詢盤(pán)、發(fā)盤(pán)、還盤(pán)和接受環(huán)節(jié)的實(shí)踐過(guò)程，掌

握合同條款的具體規(guī)定與表達(dá)。

3.掌握國(guó)際貿(mào)易貨物買賣合同履行過(guò)程中貨、證、船、款等內(nèi)容。

4.了解國(guó)際貿(mào)易買賣中貨款的結(jié)算方式，熟悉與掌握L/C、T/T、D/P的結(jié)算程序和運(yùn)

用技巧。

5.熟悉與掌握信用證的申請(qǐng)、開(kāi)證、審證要點(diǎn)。6.熟悉海洋運(yùn)輸方式的具體操作。7.熟悉各種單據(jù)的繕制與運(yùn)用技巧。

8.了解如何在國(guó)際貿(mào)易貨物運(yùn)輸過(guò)程中減少風(fēng)險(xiǎn)，熟悉與掌握價(jià)格術(shù)語(yǔ)CIF、CFR、

FOB的細(xì)節(jié)與運(yùn)用技巧。

五、實(shí)習(xí)總結(jié)（體會(huì)及收獲）

通過(guò)實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到Simtrade是一個(gè)國(guó)際貿(mào)易模擬實(shí)習(xí)軟件。這個(gè)軟件囊括了幾乎所有基本的國(guó)際貿(mào)易的流程及涉及的國(guó)際貿(mào)易角色和單據(jù)。它在實(shí)習(xí)角色的分配上，包括了五個(gè)實(shí)習(xí)角色。工廠、出口商、進(jìn)口商、出口地銀行、進(jìn)口地銀行。我們只做了進(jìn)口商、出口商、工廠三個(gè)角色。軟件又設(shè)置了很多虛擬角色，它們可以輔助我們完成業(yè)務(wù)，例如國(guó)稅局，海關(guān)，船公司之類，這些都是沒(méi)有實(shí)習(xí)角色設(shè)置的。另外，軟件還有淘金網(wǎng)這個(gè)虛擬網(wǎng)站提供給我們所有我們需要的信息。

實(shí)習(xí)遇到的問(wèn)題

1、預(yù)算錯(cuò)誤這是個(gè)大問(wèn)題，也是我們開(kāi)始接觸Simtrade時(shí)所最容易忽略的問(wèn)題。雖然老師曾多次提醒，做貿(mào)易前一定要計(jì)算好了一切費(fèi)用，選好貿(mào)易術(shù)語(yǔ)。最后再簽定合同。但我們都是比較懵懂的，經(jīng)常就是做出口商的在還沒(méi)有調(diào)查進(jìn)口商所在地市場(chǎng)的情況下就簽約了。如果工廠角色也沒(méi)有做好預(yù)算，草草就簽訂了合同，那么可能出口商和工廠都賺不到錢。

2、貨物數(shù)量問(wèn)題

這個(gè)問(wèn)題也是我們從沒(méi)做過(guò)國(guó)際貿(mào)易的學(xué)生所最容易出的問(wèn)題。因?yàn)槲覀円�做的是�?guó)際貿(mào)易，要加上很多中間費(fèi)用的。不是國(guó)內(nèi)貿(mào)易簡(jiǎn)單的加上運(yùn)費(fèi)成本就行。但大多同學(xué)都沒(méi)意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題�？尚Φ氖呛枚嗤瑢W(xué)包括我，在做第一筆貿(mào)易時(shí)，在沒(méi)仔細(xì)預(yù)算的前提下，簽訂了很少貨物數(shù)量的合同！這樣，在做中間制單過(guò)程中，我們經(jīng)常在填單時(shí)大叫“啊，這個(gè)運(yùn)費(fèi)怎么比我的貨物數(shù)量還多��？”“這個(gè)保險(xiǎn)費(fèi)怎么這么貴，我要賠錢了！”

3、填單錯(cuò)誤量大

這個(gè)問(wèn)題是必然的，我們都在努力著。因?yàn)橐郧皼](méi)有接觸過(guò)這個(gè)問(wèn)題，所以我們每個(gè)人在開(kāi)始填單時(shí)都很慢。幸好這個(gè)實(shí)驗(yàn)有幫助，而且?guī)椭�很詳�?xì)，我們開(kāi)始都是參照這個(gè)幫助才能耐心把這個(gè)業(yè)務(wù)做下去。試驗(yàn)后期，我們填單都不用參考幫助了，而且錯(cuò)誤量減少，并且速度加快。

4、計(jì)算錯(cuò)誤

這個(gè)計(jì)算包括很多內(nèi)容。例如出口商要在CIF術(shù)語(yǔ)下計(jì)算海運(yùn)費(fèi)，內(nèi)陸運(yùn)費(fèi)，出口報(bào)關(guān)費(fèi)，保險(xiǎn)費(fèi)等等費(fèi)用。進(jìn)口商也要計(jì)算自己的費(fèi)用。工廠計(jì)算稅費(fèi)等，這些費(fèi)用計(jì)算量大，有些費(fèi)用的計(jì)算都是我們大二大三的時(shí)候?qū)W的，現(xiàn)在早忘了。所以在填單過(guò)程經(jīng)常因?yàn)橛?jì)算錯(cuò)誤而導(dǎo)致業(yè)務(wù)進(jìn)行不下去。

5、流程跳躍大

這個(gè)問(wèn)題我們一直存在著。因?yàn)槲覀円郧八鶎W(xué)的知識(shí)都是分塊的，例如我們要學(xué)外貿(mào)函電、報(bào)關(guān)、投資之類，但我們沒(méi)有系統(tǒng)學(xué)過(guò)從開(kāi)始到結(jié)束一步一步該做什么，所以在做Simtrade的時(shí)候我們經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)貿(mào)易流程跳躍性大的問(wèn)題。例如我開(kāi)始做的出口商，我在沒(méi)有查看市場(chǎng)的時(shí)候，也沒(méi)與進(jìn)口商簽訂合同的時(shí)候就先去工廠訂了一批貨。這批貨一直跟我跟到試驗(yàn)結(jié)束，因?yàn)闆](méi)有進(jìn)口商愿意買它。

6、郵件問(wèn)題

做完了幾筆交易，我一查看我的“系統(tǒng)提示”，上面寫(xiě)著：寫(xiě)的郵件太少，郵件內(nèi)容過(guò)簡(jiǎn)單。這都是我們所沒(méi)注意的問(wèn)題。因?yàn)檫@個(gè)問(wèn)題也會(huì)降低我們的分?jǐn)?shù)。我在這次實(shí)驗(yàn)中，沒(méi)有好好的發(fā)幾個(gè)正規(guī)的郵件。而且內(nèi)容真的很簡(jiǎn)單。這也是我們?cè)摲此嫉膯?wèn)題。如果不是實(shí)驗(yàn)而是真的貿(mào)易，正因?yàn)槲覀兩侔l(fā)幾個(gè)郵件，可能會(huì)對(duì)對(duì)方或自己造成很大的損失的。所以以后進(jìn)入工作以后，一定要注意這個(gè)問(wèn)題。

國(guó)際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運(yùn)輸、保險(xiǎn)、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和代理商。如果哪個(gè)環(huán)節(jié)出了問(wèn)題，就會(huì)影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。另外，在國(guó)際貿(mào)易中，交易雙方的成交量通常都比較大，而且交易的商品在運(yùn)輸過(guò)程中可能遭到各種自然災(zāi)害、意外事故和其它外來(lái)風(fēng)險(xiǎn)。所以通常還需要辦理各種保險(xiǎn)，以避免或減少經(jīng)濟(jì)損失。

這次實(shí)習(xí)不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué)，也為我們?nèi)蘸蟮膶�業(yè)工作提供了非常實(shí)際的便利。作為一名大學(xué)生，應(yīng)當(dāng)具備較強(qiáng)的舉一反三的能力，而在這些實(shí)習(xí)中，恰有不少單證的填寫(xiě)是相互聯(lián)系、相互依靠的。因此，我們應(yīng)當(dāng)舉一反三，利用諸多單證格

式和填寫(xiě)原理類似這一特點(diǎn)，將各類單證的填制和審核緊密聯(lián)系到一起。這樣做無(wú)疑可以大大提高我們的學(xué)習(xí)效率。也可以使我們的實(shí)習(xí)結(jié)果相互對(duì)應(yīng)，利于即使查缺補(bǔ)漏，保證單證記錄內(nèi)容的準(zhǔn)確有效。我們也必須嚴(yán)格注意各類單據(jù)記載內(nèi)容的一致，以單單一致、單證一致來(lái)求得結(jié)匯工作的順利進(jìn)行。

我認(rèn)為，這次實(shí)習(xí)收獲是豐富的。實(shí)習(xí)中的各類單證如信用證、匯票、海運(yùn)提單、商業(yè)發(fā)票等等都是我們專業(yè)知識(shí)的凝聚和承載。因此,認(rèn)真地履行實(shí)習(xí)要求，努力完成實(shí)習(xí)，不僅有利于我們鞏固所學(xué)到的國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)專業(yè)知識(shí)，更利于我們預(yù)先觀察日后工作中的主要內(nèi)容、方法以及各種困難，利于我們察覺(jué)到自身存在的不足和缺陷，以便我們更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，利于我們更快地把所思所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)手的能力，把專業(yè)知識(shí)和技能轉(zhuǎn)變成工作能力和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。

另外，我了解到商務(wù)英語(yǔ)對(duì)國(guó)際貿(mào)易的重要。進(jìn)出口合同中、進(jìn)出口貿(mào)易中的各項(xiàng)單證中都是英文單證，若英語(yǔ)基礎(chǔ)弱的話對(duì)業(yè)務(wù)工作是種阻礙，減低了工作效率。閱讀能力弱往往會(huì)導(dǎo)致錯(cuò)誤若是實(shí)際交易則會(huì)引發(fā)糾紛，所以說(shuō)英語(yǔ)能力在國(guó)際貿(mào)易中是十分重要的。對(duì)于外貿(mào)專業(yè)人員而言，不僅要掌握一定的專業(yè)知識(shí)，而且還必須會(huì)用英語(yǔ)與外商交流、談判及寫(xiě)傳真、書(shū)信。如果商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)掌握不好，就很難勝任工作，甚至?xí)�影響業(yè)務(wù)的順利進(jìn)行。因此，在實(shí)習(xí)中要求我們加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)及外貿(mào)英文函電的學(xué)習(xí)，掌握外貿(mào)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，才能在對(duì)外貿(mào)易中掌握主動(dòng)。

這次實(shí)驗(yàn)雖然只有三個(gè)周，但是實(shí)驗(yàn)內(nèi)容特別豐富，而且通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們都得到了知識(shí)上的復(fù)習(xí)和外貿(mào)能力上的提高。國(guó)際貿(mào)易是一門專門研究國(guó)際間商品交換具體過(guò)程的學(xué)科，是一門具有涉外活動(dòng)特點(diǎn)的實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性應(yīng)用科學(xué)。它涉及國(guó)際貿(mào)易理論與政策，國(guó)際金融，國(guó)際運(yùn)輸與保險(xiǎn)等學(xué)科的基本原理與基本知識(shí)運(yùn)用，它要求我們把各門知識(shí)綜合運(yùn)用起來(lái)。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們才提高了自己做國(guó)際貿(mào)易的能力，同時(shí)有了具體的國(guó)際貿(mào)易的經(jīng)驗(yàn)，才能在畢業(yè)找工作的時(shí)候有的放矢。通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)，我們都提高了自己的做填單能力，這也為未來(lái)工作的需要奠定了很好的基礎(chǔ)。

收獲的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足與缺陷，一是理論知識(shí)掌握不牢固，知識(shí)點(diǎn)記憶不準(zhǔn)確，以致降低了操作速度；二是英語(yǔ)基礎(chǔ)不扎實(shí)，英語(yǔ)函電的書(shū)寫(xiě)格式、語(yǔ)法掌握不夠熟練，寫(xiě)郵件的時(shí)候有些語(yǔ)句表達(dá)不夠準(zhǔn)確；三是缺乏團(tuán)隊(duì)、小組之間的溝通、交流，影響了實(shí)習(xí)效率。

綜上所述，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我掌握了很多日后工作所需的基本技能，檢驗(yàn)了平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)，衡量了個(gè)人的業(yè)務(wù)能力和水平，對(duì)貿(mào)易流程有了更深刻的理解，發(fā)覺(jué)了自身存在的不足和缺點(diǎn)。這于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是受益匪淺的。雖然真正的貿(mào)易不會(huì)像軟件操作這樣簡(jiǎn)單，但我相信，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn)、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。這次實(shí)習(xí)，使我不僅從個(gè)人能力，業(yè)務(wù)知識(shí)上有所提高，也了解到了團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作精神的重要性。

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