省培國(guó)培總結(jié)

遂寧二中201*年高中新課改教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

工作總結(jié)

在市教育局及師培科相關(guān)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格按照“省培計(jì)劃”、“國(guó)培計(jì)劃”的有關(guān)要求，從201*年7月5日至8月6日，我校順利組織了高中語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、物、化、生、音、體、美及高中信息技術(shù)課的培訓(xùn)工作，參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)的教師基本上完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，培訓(xùn)工作也收到了良好的效果�，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、成立工作機(jī)構(gòu)精心準(zhǔn)備

自“省培計(jì)劃”、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目啟動(dòng)后，我校立即行動(dòng)起來(lái)，成立了以學(xué)校校長(zhǎng)許玉權(quán)同志任組長(zhǎng)，分管副校長(zhǎng)仲衛(wèi)國(guó)任副組長(zhǎng)的項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)班主任總負(fù)責(zé)人，輔導(dǎo)員總負(fù)責(zé)人，網(wǎng)絡(luò)管理總負(fù)責(zé)人。明確了《項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組組長(zhǎng)的職責(zé)》、《班主任的職責(zé)》、《輔導(dǎo)員的職責(zé)》、《網(wǎng)絡(luò)管理員的職責(zé)》。制定出了具體的“事務(wù)清單”，責(zé)任到人。

（1）、6月24日下午，學(xué)校黨總支研究制定《遂寧二中“省培計(jì)劃”、“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)實(shí)施方案》。

（2）、6月30日上午,教科室組織召開(kāi)全校教研組長(zhǎng)會(huì)議，進(jìn)行“省培”“國(guó)培”動(dòng)員部署。

（3）、7月2日，網(wǎng)管中心相關(guān)人員完成遠(yuǎn)程設(shè)備調(diào)式，確保正常接收和播放。

（4）、7月5日8月6日，學(xué)校組織教師參加培訓(xùn)。二、嚴(yán)格考勤注重過(guò)程講究實(shí)效

1、7月5日上午，我�！笆∨嘤�(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)高中信息技術(shù)課如期開(kāi)課。每位參訓(xùn)學(xué)員都專(zhuān)心收聽(tīng)各位專(zhuān)家講解四川省高中新課程改革的相關(guān)政策和相關(guān)課堂實(shí)例的遠(yuǎn)程視頻，并認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，做到了不遲到、不早退，不做與培訓(xùn)無(wú)關(guān)的事。聽(tīng)完專(zhuān)家的講解后進(jìn)行

研討，各學(xué)科教研組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本小組的研討工作，收集資料、提練出有學(xué)術(shù)價(jià)值的問(wèn)題等；各位學(xué)員都積極主動(dòng)參與討論，暢所欲言，并在討論記錄表上簽名。

2、在“省培計(jì)劃”“國(guó)培計(jì)劃”的培訓(xùn)工作過(guò)程中，我校注重培訓(xùn)過(guò)程的考核及各種資料的收集。每天由教科室、網(wǎng)管中心、各教研組長(zhǎng)進(jìn)行三維立體考勤,并由教研組長(zhǎng)收集各學(xué)員在這次新課程改革中所提出的一些問(wèn)題，組織大家統(tǒng)一時(shí)間集中在網(wǎng)絡(luò)視頻或BBS上與專(zhuān)家進(jìn)行“面對(duì)面”的問(wèn)題答疑。

3、在第二輪的“國(guó)培計(jì)劃”落實(shí)過(guò)程中，學(xué)校網(wǎng)管及教科室除按要求落實(shí)教師集中學(xué)習(xí)外，還積極組織教師參加網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)，并通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與教師進(jìn)行溝通和交流，確保了網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)的效果。

三、保障到位，效果良好

1、學(xué)校為參訓(xùn)學(xué)員提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。

2、學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)學(xué)科教研組長(zhǎng)每天跟班學(xué)習(xí)，組織討論并認(rèn)真履行職責(zé)。

3、教科室及網(wǎng)管中心對(duì)每天的培訓(xùn)工作進(jìn)行了及時(shí)點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。四、存在的問(wèn)題

雖然說(shuō)這次培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束了，但在技術(shù)上還是存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)將有關(guān)問(wèn)題說(shuō)明一下：

1、遠(yuǎn)程培訓(xùn)這種新生的形式對(duì)于我們信息老師和比較年輕的老師來(lái)說(shuō)并不是很大的問(wèn)題，因?yàn)閷?duì)電腦都很熟悉，稍稍引導(dǎo)一下就學(xué)會(huì)了。但對(duì)于一些從事過(guò)多年教學(xué)的老教師來(lái)說(shuō)問(wèn)題就比較多。2、而這一次培訓(xùn)最大的問(wèn)題就是網(wǎng)站的問(wèn)題，教師同時(shí)在線(xiàn)觀看視頻的時(shí)候，網(wǎng)站的訪(fǎng)問(wèn)量相當(dāng)大，造成網(wǎng)絡(luò)堵塞，導(dǎo)致打開(kāi)的網(wǎng)頁(yè)的速度很慢，有時(shí)候甚至就打不開(kāi)。

3、還有就是培訓(xùn)賬號(hào)的問(wèn)題，省級(jí)培訓(xùn)的時(shí)候當(dāng)全省的老師根據(jù)省上的要求用教師E通對(duì)省上發(fā)下來(lái)賬號(hào)進(jìn)行注冊(cè)的時(shí)候就出現(xiàn)在了問(wèn)題，登錄不上。

五、下步工作打算

1、認(rèn)真執(zhí)行“省培計(jì)劃”、“國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)組的工作安排，不折不扣地完成此次培訓(xùn)任務(wù)；

2、認(rèn)真總結(jié)遠(yuǎn)程培訓(xùn)成功經(jīng)驗(yàn)，抓好學(xué)員的出勤、組織好研討、提高研討的學(xué)術(shù)水平。

3、進(jìn)一步做好資料的收集、整理工作。

參加培訓(xùn)的教師一致認(rèn)為，此次培訓(xùn)突出針對(duì)性、實(shí)效性、實(shí)踐性和前瞻性，能與一線(xiàn)教師的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，這樣有效的教師培訓(xùn)，一定能夠加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。

擴(kuò)展閱讀：四川省國(guó)培總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

合江瀘高分校

在體育新課程改革不斷推廣深入之際，教師新遇到的問(wèn)題、困惑也越來(lái)越多，這些問(wèn)題如果不很好地解決，就會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重影響新課程改革的進(jìn)一步深入，影響到新課程的全面推廣，我就新課程課標(biāo)下的體育與健康課程基本理念和課程目標(biāo)談一下：

一、課程的基本理念

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念有四個(gè)方面：（1）堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。（2）激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。（3）以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。（4）關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益。而舊的教學(xué)大綱重視的是學(xué)生身體素質(zhì)的提高，運(yùn)動(dòng)技術(shù)的系統(tǒng)性、銜接性，忽視了學(xué)生的興趣與愛(ài)好以及終身體育意識(shí)的養(yǎng)成。從《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念與舊的體育教學(xué)大綱比較來(lái)看，我們?cè)谡n堂要真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄�(shí)處，使學(xué)生健康成長(zhǎng)；無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇，還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)始終要把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位的體現(xiàn)，也充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。體育與健康課程也充分注意到學(xué)生的身體條件、興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異，根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法。從而保證大多數(shù)學(xué)生能完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的樂(lè)趣，以滿(mǎn)足自我發(fā)展的需要。

《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的課程目標(biāo)體系，由舊的教學(xué)大綱的增強(qiáng)體質(zhì)、傳授三基和思想品行教育三大任務(wù)，拓展為運(yùn)動(dòng)與參與、運(yùn)動(dòng)與技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五大領(lǐng)域目標(biāo)。課程目標(biāo)決定著課程方向，制約著課程內(nèi)容、方法、評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)與選用。因此，必須明確新課程目標(biāo)，才能正確把握課程改革的方向，才能自覺(jué)地為實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)而努力。

新課程的各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃的制定，應(yīng)以目標(biāo)達(dá)成為前提，建立教學(xué)目標(biāo)，再根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際選擇教學(xué)內(nèi)容并進(jìn)行創(chuàng)造性的優(yōu)化組合，其格式應(yīng)富有個(gè)性化。

新課程教案設(shè)計(jì)，首先應(yīng)關(guān)注如何設(shè)置學(xué)生的明確而具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以及達(dá)成目標(biāo)所需要選取的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。教師應(yīng)重視如何激發(fā)學(xué)生興趣去實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。即從備教材走向備學(xué)生。傳統(tǒng)的三段式教案是以傳授運(yùn)動(dòng)技能為主線(xiàn)而設(shè)計(jì)的，根據(jù)新課程健康三維的教學(xué)理念，應(yīng)對(duì)它進(jìn)行改造。新教案力求根據(jù)課改理念，抓住教學(xué)要素，簡(jiǎn)潔明了，不拘一格可以采用主題教案、敘述式教案等，教師的主要精力應(yīng)放在創(chuàng)造性和有效性的教學(xué)方面。教案應(yīng)突出教學(xué)設(shè)計(jì)。對(duì)于教學(xué)中運(yùn)動(dòng)技能學(xué)習(xí)與發(fā)展體能要有正確的理解。運(yùn)動(dòng)技能是體育與健康課程的主干學(xué)習(xí)領(lǐng)域，它是實(shí)現(xiàn)整體健康目標(biāo)的載體，也是最能體現(xiàn)體育與健康課程特征。體育課程改革突出健康第一、關(guān)注學(xué)生興趣。不是不教運(yùn)動(dòng)技能，而是要以運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)學(xué)生達(dá)到健康目標(biāo)。關(guān)于體能發(fā)展，主要發(fā)展與健康相關(guān)的體能（如：力量、耐力、柔韌、速度、靈敏等）。

教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系，充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要使學(xué)生理解和明確自己要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程不斷獲得愉快與成功的體驗(yàn)并在老師的激勵(lì)下獲得知識(shí)、技能和能力發(fā)展，最終達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)過(guò)程教與學(xué)雙方都應(yīng)注重教學(xué)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)積累與反思。

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