項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)總結(jié)

即發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝及檢測

為響應(yīng)全市職業(yè)學(xué)校在新課程體系下課堂教學(xué)研究改革活動(dòng)，我校在領(lǐng)導(dǎo)的支持和教師的共同努力下，舉行了這次項(xiàng)目實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，目的就是要在課堂教學(xué)改革活動(dòng)中，更好地提高實(shí)踐教學(xué)的能力，從而提高學(xué)生本專業(yè)課的素質(zhì)教育。

實(shí)習(xí)項(xiàng)目：發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝及檢測實(shí)習(xí)時(shí)間：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室

參加學(xué)生：XX級(jí)汽修班全體學(xué)生具體內(nèi)容：1、發(fā)動(dòng)機(jī)的拆、裝

2、氣缸圓度、圓柱度的測量3、活塞環(huán)三隙的測量

4、活塞圓度、圓柱度和直徑的測量5、氣門桿間隙的測量6、氣門間隙的調(diào)整7、氣門桿長度、磨損的測量8、缸蓋平面度的測量等

指導(dǎo)教師：實(shí)習(xí)過程：

首先，我們更好地提高實(shí)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分組，組成四個(gè)小組，并指派四名組長，具體負(fù)責(zé)，并對(duì)組長和學(xué)生提出具體要求。其次，學(xué)校在實(shí)訓(xùn)室準(zhǔn)備了四臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，分別是492Q、捷達(dá)2V、豐田1NZ和本田16VALVE等，以及所需要的工具、量具和設(shè)備等。要求每個(gè)小組具體負(fù)責(zé)每臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝及檢測。

在實(shí)習(xí)前，我們就要求學(xué)生上網(wǎng)查詢有關(guān)這四臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)的性能指標(biāo)、參數(shù)及應(yīng)用等，使學(xué)生在實(shí)習(xí)前就能對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)有了初步了解，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生的一次鍛煉和學(xué)習(xí)。為體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌，還統(tǒng)一了服裝，使學(xué)生在思想上足夠重視，加強(qiáng)了紀(jì)律要求和安全教育等。

在實(shí)習(xí)過程中，首先對(duì)四名組長加強(qiáng)訓(xùn)練，要求他們掌握實(shí)習(xí)知識(shí)，才能更好的帶領(lǐng)全組學(xué)員掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容。

實(shí)習(xí)期間，在教師指導(dǎo)下，完全由學(xué)生自己動(dòng)手完成項(xiàng)目任務(wù)，并詳細(xì)填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。在每一組中全程錄制了某一項(xiàng)的實(shí)習(xí)檢測操作過程。這樣做就會(huì)對(duì)學(xué)生要求的更加嚴(yán)格，同時(shí)對(duì)學(xué)生也是一次考驗(yàn)，使學(xué)生更加認(rèn)真對(duì)待。操作結(jié)束后，請(qǐng)其他學(xué)生對(duì)操作過程給予評(píng)價(jià)，找出其中存在的問題，再由操作的同學(xué)總結(jié)操作過程中的經(jīng)驗(yàn)和需要注意的事項(xiàng)。然后教師對(duì)本次操作進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出改進(jìn)意見。每天實(shí)習(xí)后，還要進(jìn)行小組評(píng)分，總結(jié)學(xué)生出勤情況、紀(jì)律情況、操作質(zhì)量和工具清點(diǎn)等。

檢查評(píng)估：

考查實(shí)習(xí)效果，評(píng)出優(yōu)秀組和優(yōu)秀學(xué)員。組內(nèi)同學(xué)確定好分工，不同組進(jìn)行監(jiān)督。讓學(xué)生對(duì)操作的同學(xué)進(jìn)行檢查打分，教師巡視時(shí)予以詳細(xì)記錄，以便后期點(diǎn)評(píng)。找出優(yōu)點(diǎn)和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。首先進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，找出自身存在的問題和不足，找出他人存在的優(yōu)點(diǎn)和長處。最后教師對(duì)各小組的實(shí)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，評(píng)價(jià)學(xué)生的操作情況，注重過程、承認(rèn)差異、突出發(fā)展，以人為本進(jìn)行評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。多數(shù)學(xué)生能夠掌握實(shí)習(xí)內(nèi)容，但也有少數(shù)學(xué)生能力較差，有逃課現(xiàn)象。這些還有待于今后的學(xué)習(xí)和改進(jìn)。

實(shí)踐證明，運(yùn)用“項(xiàng)目教學(xué)法”進(jìn)行《發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝與檢測》的實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在做中學(xué)，在學(xué)中做，充分發(fā)掘了學(xué)生的積極主動(dòng)性和創(chuàng)造潛能，提高了學(xué)生的理論水平和操作技能，在教師有目的地引導(dǎo)下，培養(yǎng)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、分析問題、解決問題等綜合能力。同時(shí)，教師在觀察學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生的過程中也開闊了視野，提高了專業(yè)水平，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長。

汽修專業(yè)組

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實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)建設(shè)計(jì)劃

一、總體目標(biāo)

按照“足夠、配套、高效、共享”的原則，完善藝術(shù)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的硬件設(shè)施、優(yōu)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍、建立適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐教學(xué)體系、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)機(jī)制和基地管理機(jī)制。

二、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)1，人才培養(yǎng)模式建設(shè)

建設(shè)目標(biāo)：進(jìn)一步深化校企合作，實(shí)現(xiàn)“課堂與實(shí)訓(xùn)場地合一，實(shí)訓(xùn)與生產(chǎn)合一，教學(xué)與技術(shù)開發(fā)、服務(wù)合一”，形成以項(xiàng)目工作組為主要形勢的“專業(yè)+項(xiàng)目工作組+企業(yè)專家+師生員工”的人才培養(yǎng)模式。

建設(shè)措施：以項(xiàng)目工作組為紐帶，擴(kuò)大合作企業(yè)范圍，強(qiáng)化校企深度合作，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引進(jìn)工作室，由企業(yè)技術(shù)人員、教師和學(xué)生共同完成項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)多種功能，達(dá)到企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生“三贏”。鼓勵(lì)師生創(chuàng)辦公司，開展“創(chuàng)業(yè)型”人才培養(yǎng)。

2，管理制度與教學(xué)規(guī)范建設(shè)

建設(shè)目標(biāo)：建立高效、科學(xué)、規(guī)范的適應(yīng)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實(shí)訓(xùn)基地管理制度。使實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化有序化，科學(xué)化，全面提高實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。建設(shè)措施：完善《實(shí)訓(xùn)管理辦法》、《實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師工作規(guī)范》、《學(xué)生操作規(guī)范》等管理制度。

3，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)

建設(shè)目標(biāo)：通過校企合作，由企業(yè)專家和專業(yè)教師共同開發(fā)以工作項(xiàng)目為載體，按照工作過程組織教學(xué)的實(shí)踐教學(xué)體系。

建設(shè)措施：教師與企業(yè)專家合作，共同開展工作崗位分析，結(jié)合藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)高技能人才能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，依據(jù)崗位工作任務(wù)對(duì)知識(shí)、工作技能、態(tài)度的要求遴選實(shí)訓(xùn)內(nèi)容；將實(shí)訓(xùn)內(nèi)容模塊化，項(xiàng)目化；設(shè)計(jì)以“能力考核”為重點(diǎn)，企業(yè)參與的實(shí)踐環(huán)節(jié)考核方式；校企共同制訂集技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)與一體的現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)大綱。利用社會(huì)資源開展多種形式的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。4，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)

建設(shè)目標(biāo)：強(qiáng)化校企合作，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校良性互動(dòng)長效合作的機(jī)制。建設(shè)措施：針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)建立了8個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地；與企業(yè)合辦項(xiàng)目工作室。

校外實(shí)訓(xùn)基地一覽表序號(hào)1234567實(shí)訓(xùn)基地名稱蘭州海鑫印務(wù)蘭州簡約設(shè)計(jì)蘭州百分設(shè)計(jì)有限公司蘭州正泰印刷廠蘭州方正紙箱廠蘭州天龍塑料印刷廠上海協(xié)慶廣告建設(shè)時(shí)間201*年201*年201*年201*年201*年201*年201*年實(shí)訓(xùn)人數(shù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目20202030303010印刷制版藝術(shù)設(shè)計(jì)印前工藝藝術(shù)設(shè)計(jì)印前工藝印刷制版印刷制版塑料印刷制版藝術(shù)設(shè)計(jì)印前工藝

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