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鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)(1)

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鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)(1)

鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)

今學(xué)期我們鉗工實(shí)習(xí)組負(fù)責(zé)11級(jí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)汽修專(zhuān)業(yè)和10級(jí)模具專(zhuān)業(yè)的鉗工技能訓(xùn)練教學(xué),鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生利用其所掌握的鉗工工藝知識(shí)付諸實(shí)踐,是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

目的是要求學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐,把理論知識(shí)結(jié)合到生產(chǎn)實(shí)踐中去指導(dǎo)實(shí)踐,把抽象的理論知識(shí)與形象的實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái),加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,掌握,運(yùn)用.從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力.實(shí)習(xí)課做各種各樣的由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的工件,從而使學(xué)生熟練掌握鋸,銼,鏨,鉆,攻絲,套絲,等鉗工操作技能,以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟,加工方法,掌握各種工具,量具,相關(guān)設(shè)備

的正確使用與維護(hù)保養(yǎng)等,熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。

按照教學(xué)大綱要求和鉗工實(shí)習(xí)課的一般教學(xué)方法,先在課堂教學(xué)講明相關(guān)鉗工理論知識(shí),工藝要求,工件的加工步驟,安全生產(chǎn)事項(xiàng)等,然后到實(shí)習(xí)車(chē)間進(jìn)行實(shí)踐操作。講解相關(guān)理論,工藝知識(shí)力求清晰,透徹,使學(xué)生容易理解接受,同時(shí),用實(shí)物示范操作。教學(xué)上做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,不厭其煩,循循善誘。學(xué)生每做完一個(gè)工件再到回教室寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,學(xué)生通過(guò)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,可以加深理解實(shí)操原理,動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí),可以找出不足的地方,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。然后,聯(lián)系書(shū)本理論知識(shí),找出解決問(wèn)題的方式方法。也即從實(shí)踐

再回到理論中來(lái),用理論來(lái)檢驗(yàn)實(shí)踐,指導(dǎo)實(shí)踐,為下一次實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),充實(shí),鞏固理論知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在對(duì)工藝數(shù)據(jù)不重視,工具使用不規(guī)范,缺少愛(ài)崗敬業(yè)精神。只滿(mǎn)足于做出一個(gè)工件,不管做出的工件尺寸,形狀是否符合圖紙要求,不懂得通過(guò)做工件來(lái)提高其鉗工操作技能,培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。針對(duì)這些問(wèn)題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,與學(xué)生說(shuō)明做事要愛(ài)崗敬業(yè),能吃苦,能鉆研,同時(shí)要按技術(shù)要求來(lái)做工件。講些鉗工工作在機(jī)械加工,機(jī)器的維護(hù)保養(yǎng),機(jī)械裝配等實(shí)例,說(shuō)明鉗工技能的實(shí)用性重要性,從而加深學(xué)生對(duì)鉗工的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鉗工課的興趣。通過(guò)這些較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法,我們的鉗工課取得了良好的教學(xué)質(zhì)量和效果,同學(xué)們都喜歡上我們的鉗工實(shí)習(xí)課,在鉗工實(shí)習(xí)車(chē)間可以看到同學(xué)們認(rèn)真做工件的場(chǎng)面,且大多數(shù)同學(xué)動(dòng)作規(guī)范,有模有樣,不怕苦不怕累,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。也正加此,在二零一一年梅州市技工學(xué)校鉗工技能比賽中,我校學(xué)生取得了第一名的好成績(jī)。當(dāng)然,獲得這些成績(jī)都離不開(kāi)校長(zhǎng)們,教務(wù)科,實(shí)習(xí)科科長(zhǎng)們的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心教導(dǎo)。

今學(xué)期11級(jí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)共做了三個(gè)課題,第一課題是銼削長(zhǎng)方體,第二課題是銼削六角體,第三個(gè)課題是制作鍵形體。前二課題用的是圓鐵,工件鋸銼的加工量較大,六角體的制作難度比長(zhǎng)方體的制作要大。用意

是較大加工量的練習(xí)能使一年級(jí)的新生打下扎實(shí)的鉗工操作技能基礎(chǔ),且工件制作的難度、精度一個(gè)比一個(gè)大。如果說(shuō)前二個(gè)工件練的是平面銼削,那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。通過(guò)同學(xué)們的共同努力,刻苦實(shí)踐,他們的鉗工操作技能都有顯著提高,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生做事的信心,耐心,精心,和審美觀。同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神,和樹(shù)立了安全文明生產(chǎn)意識(shí)。同時(shí),也順利完成了本學(xué)期我們的鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)然,在鉗工實(shí)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中也存在不少問(wèn)題。如車(chē)間勞動(dòng)紀(jì)律有時(shí)不夠好,鋸片,鋼材等原材料銷(xiāo)耗大,車(chē)間衛(wèi)生做得不夠干凈。這些問(wèn)題有待我們今后改正,提高。衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指正。

201*-1-8

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鉗工技能訓(xùn)練教學(xué)總結(jié)

今學(xué)期我們鉗工實(shí)習(xí)組負(fù)責(zé)11級(jí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)汽修專(zhuān)業(yè)和10級(jí)模具專(zhuān)業(yè)的鉗工技能訓(xùn)練教學(xué),鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生利用其所掌握的鉗工工藝知識(shí)付諸實(shí)踐,是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。

目的是要求學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)踐,把理論知識(shí)結(jié)合到生產(chǎn)實(shí)踐中去指導(dǎo)實(shí)踐,把抽象的理論知識(shí)與形象的實(shí)踐操作結(jié)合起來(lái),加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解,掌握,運(yùn)用.從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力.實(shí)習(xí)課做各種各樣的由易到難,由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的工件,從而使學(xué)生熟練掌握鋸,銼,鏨,鉆,攻絲,套絲,等鉗工操作技能,以及掌握加工各種形狀特征并有代表性工件的操作步驟,加工方法,掌握各種工具,量具,相關(guān)設(shè)備

的正確使用與維護(hù)保養(yǎng)等,熟悉安全文明生產(chǎn)的一般要求。

按照教學(xué)大綱要求和鉗工實(shí)習(xí)課的一般教學(xué)方法,先在課堂教學(xué)講明相關(guān)鉗工理論知識(shí),工藝要求,工件的加工步驟,安全生產(chǎn)事項(xiàng)等,然后到實(shí)習(xí)車(chē)間進(jìn)行實(shí)踐操作。講解相關(guān)理論,工藝知識(shí)力求清晰,透徹,使學(xué)生容易理解接受,同時(shí),用實(shí)物示范操作。教學(xué)上做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,不厭其煩,循循善誘。學(xué)生每做完一個(gè)工件再到回教室寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,學(xué)生通過(guò)寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,可以加深理解實(shí)操原理,動(dòng)作要領(lǐng),同時(shí),可以找出不足的地方,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題。然后,聯(lián)系書(shū)本理論知識(shí),找出解決問(wèn)題的方式方法。也即從實(shí)踐

再回到理論中來(lái),用理論來(lái)檢驗(yàn)實(shí)踐,指導(dǎo)實(shí)踐,為下一次實(shí)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),充實(shí),鞏固理論知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍存在對(duì)工藝數(shù)據(jù)不重視,工具使用不規(guī)范,缺少愛(ài)崗敬業(yè)精神。只滿(mǎn)足于做出一個(gè)工件,不管做出的工件尺寸,形狀是否符合圖紙要求,不懂得通過(guò)做工件來(lái)提高其鉗工操作技能,培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。針對(duì)這些問(wèn)題我結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,與學(xué)生說(shuō)明做事要愛(ài)崗敬業(yè),能吃苦,能鉆研,同時(shí)要按技術(shù)要求來(lái)做工件。講些鉗工工作在機(jī)械加工,機(jī)器的維護(hù)保養(yǎng),機(jī)械裝配等實(shí)例,說(shuō)明鉗工技能的實(shí)用性重要性,從而加深學(xué)生對(duì)鉗工的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)鉗工課的興趣。通過(guò)這些較恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式方法,我們的鉗工課取得了良好的教學(xué)質(zhì)量和效果,同學(xué)們都喜歡上我們的鉗工實(shí)習(xí)課,在鉗工實(shí)習(xí)車(chē)間可以看到同學(xué)們認(rèn)真做工件的場(chǎng)面,且大多數(shù)同學(xué)動(dòng)作規(guī)范,有模有樣,不怕苦不怕累,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較好地按技術(shù)要求做出工件。也正加此,在二零一一年梅州市技工學(xué)校鉗工技能比賽中,我校學(xué)生取得了第一名的好成績(jī)。當(dāng)然,獲得這些成績(jī)都離不開(kāi)校長(zhǎng)們,教務(wù)科,實(shí)習(xí)科科長(zhǎng)們的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心教導(dǎo)。

今學(xué)期11級(jí)機(jī)械專(zhuān)業(yè)的學(xué)生鉗工生產(chǎn)實(shí)習(xí)共做了三個(gè)課題,第一課題是銼削長(zhǎng)方體,第二課題是銼削六角體,第三個(gè)課題是制作鍵形體。前二課題用的是圓鐵,工件鋸銼的加工量較大,六角體的制作難度比長(zhǎng)方體的制作要大。用意

是較大加工量的練習(xí)能使一年級(jí)的新生打下扎實(shí)的鉗工操作技能基礎(chǔ),且工件制作的難度、精度一個(gè)比一個(gè)大。如果說(shuō)前二個(gè)工件練的是平面銼削,那課題三制作鍵形體練的就是曲面銼削。通過(guò)同學(xué)們的共同努力,刻苦實(shí)踐,他們的鉗工操作技能都有顯著提高,同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生做事的信心,耐心,精心,和審美觀。同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神,和樹(shù)立了安全文明生產(chǎn)意識(shí)。同時(shí),也順利完成了本學(xué)期我們的鉗工實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)。

當(dāng)然,在鉗工實(shí)習(xí)的教學(xué)過(guò)程中也存在不少問(wèn)題。如車(chē)間勞動(dòng)紀(jì)律有時(shí)不夠好,鋸片,鋼材等原材料銷(xiāo)耗大,車(chē)間衛(wèi)生做得不夠干凈。這些問(wèn)題有待我們今后改正,提高。衷心希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多多批評(píng)指正。

201*-1-8

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