國(guó)培總結(jié)

國(guó)培總結(jié)

作者：張燕(小學(xué)語(yǔ)文廣西扶綏小學(xué)語(yǔ)文二班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)：2/6發(fā)表日期：201*-12-1820:11:58

給作者發(fā)送信息|推薦此文章|添加到收藏夾

國(guó)培即將結(jié)束了，這段時(shí)間總有許許多多的感觸，這次國(guó)培給了我很大的幫助，使我在工作中能夠應(yīng)付一些

棘手的問(wèn)題，在此我很感謝國(guó)培中的所有輔導(dǎo)老師，你們辛苦了！

通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了如何讓教案變得更有吸引性，使學(xué)生更加在心理上容易接受教案內(nèi)容。并且我在“導(dǎo)”

與“學(xué)”的結(jié)合有更深的理解。在教學(xué)PPT中，我依照這次所學(xué)到的內(nèi)容，有效的利用信息技術(shù)讓課堂變得豐富多彩，也讓課堂變得更加活躍有氣氛。

選用合適的課堂教學(xué)調(diào)控策略，能夠減少工作上的阻力。這次我有幸參加了在線研討活動(dòng)，提出了一些

工作上遇到的難題并請(qǐng)求研討老師的幫助，同時(shí)也聽(tīng)取其它學(xué)員的提問(wèn)和研討老師的答疑，收獲良多。在此非常感謝研討老師和其它學(xué)員。

我希望明年還能參加國(guó)培，期待下次國(guó)培能夠再次提高我的教育水平。

國(guó)培總結(jié)

作者：姚華娟(小學(xué)語(yǔ)文廣西扶綏小學(xué)語(yǔ)文二班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)：3/11發(fā)表日期：201*-12-1214:52:35

給作者發(fā)送信息|推薦此文章|添加到收藏夾

總結(jié)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)快要結(jié)束了，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報(bào)告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過(guò)程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗(yàn)，無(wú)論是學(xué)員與專家之間的互動(dòng)交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對(duì)課堂教學(xué)實(shí)錄的觀摩與評(píng)析，都極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)員主動(dòng)參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗(yàn)、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨(dú)到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我在其中學(xué)到了許多知識(shí)，真正地感受到了各位專家的教學(xué)理念、教師們的刻苦學(xué)習(xí)精神，這是一次難得的好機(jī)會(huì)。專家們從案例與理念、實(shí)踐與理論相結(jié)合的角度進(jìn)行深入淺出的探討和分析，為解決當(dāng)前教師實(shí)施新課程遇到的困惑提供有針對(duì)性和說(shuō)服力的解答，感覺(jué)到課題研究就在自己身邊，就在自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，通過(guò)國(guó)培學(xué)習(xí)使我感受很深，受益匪淺。

最后，誠(chéng)摯的感謝培訓(xùn)期間各位專家為我們講課，將最寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留地傳授給我們，他們是那樣的認(rèn)真負(fù)責(zé)而又和藹可親給我留下了深深的印象，這是我學(xué)習(xí)榜樣和工作努力的方向。誠(chéng)摯的感謝班主任及輔導(dǎo)老師，你們一直在默默地工作著、奉獻(xiàn)著。誠(chéng)摯的感謝教育部給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)接觸到這種先進(jìn)的教育理念，我會(huì)用工作中取得的成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的辛勤勞動(dòng)和默默的奉獻(xiàn)！

培訓(xùn)總結(jié)：若你離去，后會(huì)無(wú)期

作者：盧貴升(小學(xué)語(yǔ)文廣西扶綏小學(xué)語(yǔ)文二班)評(píng)論數(shù)/瀏覽數(shù)：6/48發(fā)表日期：201*-12-0923:36:48

給作者發(fā)送信息|推薦此文章|添加到收藏夾

歲月劃過(guò)的痕跡倒映著鮮艷的畫面，只是國(guó)培，你不再沿著我命運(yùn)的路

徑與我相攜而行，你華麗的轉(zhuǎn)身讓我的一切化為了烏有，就連此時(shí)此刻也成了末年末月，自始至終為你而寫的清純?cè)姼柙鴰缀螘r(shí)變成了傷感散文！我想要對(duì)你說(shuō)：“親愛(ài)的國(guó)培，我還不能夠習(xí)慣沒(méi)有你的日子！”

或許，那一句發(fā)自內(nèi)心的“我愛(ài)你！國(guó)培”來(lái)表達(dá)我對(duì)你的依戀！可我選擇了沉默�？粗�你不再回頭，我知道今天的轉(zhuǎn)身是永遠(yuǎn)不能再現(xiàn)的消失。這一走，你永遠(yuǎn)的走出了我遙望的視線，這一走，我們即成為永別！我們永遠(yuǎn)不能再相見(jiàn)！

我的世界，沒(méi)有再見(jiàn)，就如當(dāng)初的離去一樣，只是輕輕的轉(zhuǎn)了個(gè)身，那么的優(yōu)雅，那么的直白。剩下的只是那些淡淡的美好與斷了弦的情絲。若你離去，后會(huì)無(wú)期，只為沒(méi)有了彼岸的等待，留下故作灑脫的背影，繼續(xù)追尋著，那一個(gè)沒(méi)有結(jié)局的夢(mèng)

轉(zhuǎn)眼間，又到了說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。

回首這兩個(gè)多月的國(guó)培輔導(dǎo)員歷程，有辛苦，也有歡樂(lè)。下面我就自己201*年的班級(jí)輔導(dǎo)員工作簡(jiǎn)單地作個(gè)總結(jié)。一、積極準(zhǔn)備，做好開班。

每次接班，總害怕學(xué)員們熱情不高。這不，九月下旬，剛拿到學(xué)員名單，發(fā)現(xiàn)里面果真有不少學(xué)員已經(jīng)是“二培”甚至“三培”了，針對(duì)他們的消極情緒，我這樣開導(dǎo)他們：“好比去旅游，每次都是去旅游，可是每次的風(fēng)景都不一樣，這就讓人很期待。國(guó)培也是這樣，每次的側(cè)重點(diǎn)都不一樣，沉浸其中，你就能夠每次都有新的收獲。”開班伊始，我馬上做了第一期開班簡(jiǎn)報(bào)，號(hào)召學(xué)員們以滿懷的熱情投入到這一期的培訓(xùn)中，得到了學(xué)員們的熱烈響應(yīng)，并將整個(gè)培訓(xùn)工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)向?qū)W員們交了底，班輔工作順利開始。二、細(xì)心引導(dǎo)，步入正軌。

開始有第一周期的作業(yè)前，我又在簡(jiǎn)報(bào)中詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾斡^看視頻和完成作業(yè)。包括隨機(jī)提問(wèn)、時(shí)間要求，作業(yè)的字?jǐn)?shù)、質(zhì)量、篇數(shù)、提交的方法、時(shí)間限制等，都向?qū)W員們一一進(jìn)行了詳解，使學(xué)員們對(duì)培訓(xùn)的要求更明確，避免了事倍功半的弊端。在第一周期，我班各項(xiàng)數(shù)據(jù)緊跟在兄弟班后面，在縣級(jí)數(shù)據(jù)中一直位居前列，各項(xiàng)工作逐步走上正軌。

三、拉“后”推“先”，保持熱度。

培訓(xùn)到了中期階段，學(xué)員們的熱度有所降低，個(gè)別學(xué)員作業(yè)一拖再拖，數(shù)據(jù)步步落后。在這樣的形勢(shì)下，我一方面將排名前六的學(xué)員進(jìn)行多次表?yè)P(yáng)，在班級(jí)里，Q群里，或者在簡(jiǎn)報(bào)中；一方面將后進(jìn)的學(xué)員張榜提醒，同時(shí)在教研室的幫助下，通過(guò)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)向他們施壓，督促他們盡快完成作業(yè)。中后期，我又在班級(jí)Q群中，向?qū)W員們發(fā)起了“清‘0’大行動(dòng)”的倡議，號(hào)召學(xué)員們積極對(duì)照自己的數(shù)據(jù)進(jìn)行清“0”。由于班輔的號(hào)召一波跟著一波，落后的學(xué)員們被帶動(dòng)起來(lái)了，班級(jí)數(shù)據(jù)也慢慢地又趕上了前面的班級(jí)。四、查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)創(chuàng)“優(yōu)秀”。

十二月初，本期國(guó)培進(jìn)入收尾階段，初步成績(jī)也出來(lái)了。我一看，盡管大家做了大量的工作，但滿分100分的學(xué)員竟只有一位！不及格的，還有6人之多！仔細(xì)一對(duì)照，原來(lái)除了作業(yè)次數(shù)和研討評(píng)論數(shù)之外，多數(shù)學(xué)員校本研修作業(yè)數(shù)仍是零。原來(lái)學(xué)員們以為校本研修作業(yè)沒(méi)有單獨(dú)計(jì)算作業(yè)，又不會(huì)怎樣完成，所以落后了。為了給學(xué)員們指明方向，我趕忙向新思考李老師求教校本作業(yè)的完成方法，并將這一方法通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)圖示方式給學(xué)員們一一作了指導(dǎo)，在Q群中也和學(xué)員們做了詳細(xì)的講解，使學(xué)員們及時(shí)進(jìn)行了查漏補(bǔ)缺。為了“優(yōu)秀”這一奮斗目標(biāo)，學(xué)員們積極行動(dòng)起來(lái)了，數(shù)據(jù)也每天在向著可喜的方向提高。經(jīng)過(guò)學(xué)員們的共同努力，截止至12月15日，我班學(xué)員合格率已達(dá)100%，學(xué)員最低分也在80分以上，48名學(xué)員中，更有37名學(xué)員獲得了滿分100分，圓滿地完成了教研室交給的任務(wù)。

回首這兩個(gè)月在一起奮斗的那些日子里，學(xué)員們的爭(zhēng)先趕優(yōu)、互相鼓勵(lì)、互相幫助的精神，讓我非常感動(dòng)。在班輔工作中，學(xué)員們都給予了我熱情的鼓勵(lì)，或者提出了中肯的建議，以幫助自己做得更好。在此我要對(duì)每一位學(xué)員們說(shuō)一聲：“謝謝你們！”在國(guó)培的日子里，我和學(xué)員們也從陌生到認(rèn)識(shí)，交流的內(nèi)容也延伸到了平時(shí)的教育教學(xué)工作，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互之間結(jié)下了珍貴的友誼。在此，祝愿咱們因“國(guó)培”而結(jié)下的友誼，猶如“國(guó)培”這杯美酒，醇香而彌久！再見(jiàn)！201*國(guó)培。再見(jiàn)！201*扶綏小語(yǔ)二班！

擴(kuò)展閱讀：國(guó)培工作總結(jié)

鄭州新密生物班國(guó)培工作總結(jié)

楊梅玲

國(guó)培計(jì)劃-----河南省中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力提高遠(yuǎn)程培訓(xùn)新密生物班于201*年11月20日正式開班，于201*年1月7日結(jié)束。整個(gè)培訓(xùn)歷時(shí)近50天，學(xué)員通過(guò)課程視頻學(xué)習(xí)、閱讀拓展資料、參與在線研討、同伴交流互動(dòng)、提交平臺(tái)作業(yè)等多種形式參與了課程學(xué)習(xí)，很好地提高了初中生物學(xué)科教學(xué)能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，從而很好地促進(jìn)了個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)。

在整個(gè)國(guó)培訓(xùn)培訓(xùn)中我們做了以下工作：一、先期學(xué)習(xí)，提升輔導(dǎo)教師素養(yǎng)

為了更好地開展好國(guó)培訓(xùn)計(jì)劃相關(guān)工作，本人于201*年10月10日按照上級(jí)要求在河南師范大學(xué)參加了河南省國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)者培訓(xùn)。在河南師范大學(xué)，來(lái)自全省的生物輔導(dǎo)教師開展了課程內(nèi)容的先期學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)教師有進(jìn)修學(xué)校的教師，有各地市教研員、也有中學(xué)生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著同樣的目的和任務(wù)而來(lái)。除了直接與全國(guó)生物課程專家面對(duì)面的交流以外，大家私下也對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作中可能會(huì)遇到的問(wèn)題進(jìn)行相互磋商。同時(shí)新思考網(wǎng)的技術(shù)專家又對(duì)平臺(tái)操作計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的講解，并組織大家到河南師范大學(xué)機(jī)房進(jìn)行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導(dǎo)教師的個(gè)人素養(yǎng)，更為后期的國(guó)培工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、定位角色，認(rèn)真履行自己職責(zé)

培訓(xùn)手冊(cè)對(duì)指導(dǎo)老師角色身份有明確規(guī)定：“輔導(dǎo)教師是培訓(xùn)過(guò)程中專家團(tuán)隊(duì)的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)員培訓(xùn)成績(jī)的評(píng)定者。”在整個(gè)國(guó)培訓(xùn)工作中，我們正確定位自己的角色，認(rèn)真履行完成輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作。在國(guó)培中，我們輔導(dǎo)教師首先是項(xiàng)目課程的學(xué)習(xí)者，體驗(yàn)者。同時(shí)，我們是學(xué)員學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、組織者、知心朋友。在培訓(xùn)開始前，我首先給參加培訓(xùn)的全體生物學(xué)員寫了“致新密生物班朋友的一封信”，并以心靈寄語(yǔ)的形式發(fā)布在個(gè)人工作室中。讓學(xué)員在學(xué)習(xí)啟動(dòng)之前就開始了心靈相約之旅！在培訓(xùn)中，學(xué)員提交了作業(yè)，我都會(huì)及時(shí)認(rèn)真批改，寫出有針對(duì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，對(duì)于有問(wèn)題的學(xué)員進(jìn)行QQ留言或在集中時(shí)個(gè)別交流，確保學(xué)員的個(gè)人發(fā)展。另一方面，我們是課程團(tuán)隊(duì)的情報(bào)者，共建者。在培訓(xùn)中，我們及時(shí)收集學(xué)員的困惑與熱點(diǎn)與指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)溝通交流，做好各項(xiàng)研修活動(dòng)；及時(shí)與管理團(tuán)隊(duì)溝通，核實(shí)個(gè)人信息，督促學(xué)員積極參與，共同保障項(xiàng)目課程的順利進(jìn)行！三、統(tǒng)一組織，提高學(xué)員思想認(rèn)識(shí)

為了更好地促進(jìn)新密生物班的工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，學(xué)校統(tǒng)一安排國(guó)培計(jì)劃開班典禮，邀請(qǐng)了教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為參培學(xué)員加油。在會(huì)議上，領(lǐng)導(dǎo)們宣布了新密市的國(guó)培計(jì)劃實(shí)施方案，明確國(guó)培計(jì)劃的重要意義，以及這種信息時(shí)代遠(yuǎn)程培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員詳細(xì)了解了國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目：即“國(guó)培計(jì)劃”-農(nóng)村教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目以教學(xué)能力提高為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標(biāo)，旨在幫助農(nóng)村中小學(xué)一線骨干教師了解和掌握當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)，適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法；在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，著力解決他們?cè)诮逃�教學(xué)實(shí)踐中面臨的突出問(wèn)題，培養(yǎng)教師遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,全面提升我省農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，在我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍中起到輻射帶動(dòng)作用。在開班典禮中，我作為輔導(dǎo)教師的代表又對(duì)全體學(xué)員提出了更加翔實(shí)的學(xué)習(xí)要求。發(fā)言稿被選入河南省的第一期簡(jiǎn)報(bào)。這些活動(dòng)很好地從思想上、態(tài)度上提高了對(duì)國(guó)培活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，保障了國(guó)培學(xué)習(xí)的順利開展。四、加強(qiáng)溝通，共同搭建良好平臺(tái)

在國(guó)培培訓(xùn)中，我們一方面與課程專家團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)溝通聯(lián)系，積極參與全國(guó)生物專家組織的在線研討活動(dòng)，組織學(xué)員認(rèn)真針對(duì)自己的困惑與專家隊(duì)伍交流。在研討中，課程專家王薇、年輕專家李京偉都能耐心地針對(duì)學(xué)員問(wèn)題進(jìn)行答疑解惑，他們的敬業(yè)精神、淵博學(xué)識(shí)都給廣大學(xué)員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學(xué)校的管理人員及時(shí)溝通，比如學(xué)員信息核對(duì)糾正、班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。然而作為輔導(dǎo)教師，我們做的更多是與學(xué)員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級(jí)公告，借助于批改作業(yè)對(duì)學(xué)員進(jìn)行引領(lǐng)反饋，借助于QQ群發(fā)布班級(jí)公告和一些通知，同時(shí)對(duì)于個(gè)別落后的學(xué)員通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系督促。這些舉措都為國(guó)培項(xiàng)目的順利實(shí)施搭建了良好的平臺(tái)。五、借助載體，促進(jìn)項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施

新思考網(wǎng)的課程平臺(tái)為整個(gè)培訓(xùn)工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁(yè)有一些安排通知，但是為了方便學(xué)員學(xué)習(xí)和醒目起見(jiàn)，我們把重要的通知、整個(gè)學(xué)習(xí)安排、考評(píng)辦法都發(fā)布在了班級(jí)公告里。學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中，一進(jìn)入個(gè)人工作室，隨時(shí)可以課程學(xué)習(xí)，可以查看自己的培訓(xùn)數(shù)據(jù)，查看自己作業(yè)的反饋情況，這樣更利于個(gè)人的自主學(xué)習(xí)與反思成長(zhǎng)。為了更好地推動(dòng)國(guó)培項(xiàng)目，我們借助于班級(jí)課程簡(jiǎn)報(bào)來(lái)帶動(dòng)大家的學(xué)習(xí)。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)既是輔導(dǎo)教師的心血，又是推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展的得力載體。班級(jí)簡(jiǎn)報(bào)欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級(jí)之星”、“視野拓展”、“學(xué)員心聲”等，讓學(xué)員以優(yōu)秀為榜樣，以他人為借鑒，通過(guò)學(xué)習(xí)觀摩優(yōu)秀作品，關(guān)注班級(jí)學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，使國(guó)培項(xiàng)目穩(wěn)步實(shí)施。

六、齊抓共管，圓滿完成課程任務(wù)

整個(gè)國(guó)培計(jì)劃在全國(guó)課程專家的引領(lǐng)下，在新思考網(wǎng)平臺(tái)的精心管理下，在河南省國(guó)培計(jì)劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進(jìn)修學(xué)校的教師全心工作下，各項(xiàng)工作取得可喜的成績(jī)。在生物班全體師生的共同努力下，學(xué)員共完成作業(yè)104篇，評(píng)論數(shù)達(dá)800多條，15名學(xué)員全部合格。在培訓(xùn)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)員有劉現(xiàn)甫、高精精、袁巧紅、石建東等學(xué)員。

友情提示：本文中關(guān)于《國(guó)培總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，國(guó)培總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。

《國(guó)培總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.seogis.com/gongwen/409540.html

• 上一篇：實(shí)習(xí)教學(xué)工作總結(jié)
• 下一篇：201*年度實(shí)訓(xùn)處工作總結(jié)