201*——201* 高二歷史備課組工作總結(jié)

高二歷史備課組工作總結(jié)

驀然回首，我們們已經(jīng)進入201*年了。當機遇一個個迎面撲來，當挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探索中前進，在壓力下成長。教學中我們嚴格執(zhí)行學期初的教學計劃，在保證教學進度的前提下，重點放在提高每節(jié)課的教學質(zhì)量上。較好地完成了一個學期的教學任務，并形成自己的特色。

一、因材施教。高二選修班和必修班所面臨的學習任務、接受理解能力、教學時間的安排有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。二、教學多媒體化。根據(jù)教學需要，為了更好的調(diào)動學生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活，更加具體，我們合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學實際的教學課件，做到每節(jié)課都有課件。使用課件讓我們嘗到了甜頭，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源，不僅開闊了學生的視野、加深了記憶，而且還提高了教師的教學水平，實現(xiàn)了教學相長。三、教學形式開放化。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn)，讓學生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學過程中，根據(jù)教學內(nèi)容，為學生設置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導學生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

四、教學檢測常態(tài)化。教學本身就是通過知識的傳授，使學生掌握技能，最終達到解決問題的目的。好的練習能夠在幫助學生掌握有關知識技能的同時，培養(yǎng)他們應用知識解決實際問題的能力，使他們形成良好的情感、態(tài)度和習慣，能使練習成為繼續(xù)學習的過程。本學期針對選修班和必修班我們分別設計了練習以鞏固教學效果。

探索仍在繼續(xù)，但我們會勇敢地傲視前方，一步一個腳印，踏踏實實地向前邁進；壓力接踵而至，但我們會積極地實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，一天一份努力，認認真真地全力以赴。

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201*-201*學年度第一學期高二歷史備課組總結(jié)

驀然回首，我們已經(jīng)進入201*年了。當機遇一個個迎面撲來，當挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探索中前進，在壓力下成長。

我們高二歷史備課組三位歷史老師能按照教研室和學校的要求，比較好的完成了本學期的教學任務�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一，我們備課組能根據(jù)學校安排和學生實際，根據(jù)教學大綱的要求，制定切

實可行的教學計劃。

文科班這學期的教學任務重，而我們學校課時比較少，只有四課時，課時少，

我們的任務相對比較重。所以我們的教學目的是，抓基礎，抓重點，面向全體學生，實行因材施教。高二歷史新課程，對于我們?nèi)魏我粋�人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高二已經(jīng)實現(xiàn)了按學科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素質(zhì)較高但時間有限，加強班和基礎班的接受理解能力有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。

理科班本學期要進行水平測試，三本必修要復習，一周只有一節(jié)課，任務重。

由于復習內(nèi)容較多，學生基礎差，學生學習時間太少，但是我們很重視。

二、我們備課組能堅持定期和不定期開展備課組活動，只要有問題，有任務，

就及時集中。在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、練習的安排、教學方法等方面進行商討，確保教學工作正常開展。好的經(jīng)驗互相交流，好的資料、好的練習我們共享。備課組還開展了扎實的聽評課活動，互相交流，取長補短。本學期，我們?nèi)�位歷史老師各上了一節(jié)公開課。并認真進行了評課。

三、創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉"秩序"和"規(guī)則"

新教育觀認為:教學過程是"師生交往,共同發(fā)展"的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則,培養(yǎng)學生學會傾聽,學會質(zhì)疑,學會組織,真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識,不斷產(chǎn)生新的想法,同時學會理解別人,尊重別人,共享他人的思維方法和思維成果.在追求課堂的民主,開放的同時,有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則".

四、分工協(xié)作，認真及時編寫資料和練習。本學期我們的練習全部自己編寫，

包括每課的課堂練習，單元檢測，綜合檢測。文科班的練習負責，理科班的練習三人分工。工作量比較大，我們能堅持編寫。文科班的期末復習每單元都編寫了單元測試。

我們?nèi)�人能互相幫助，互相學習，取長補短，合作愉快，希望繼續(xù)合作。

高二歷史備課組201*年1月。

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