高二歷史備課組工作總結(jié)

201*-201*學年度第一學期高二歷史備課組總結(jié)

驀然回首，我們已經(jīng)進入201*年了。當機遇一個個迎面撲來，當挑戰(zhàn)一個個被戰(zhàn)勝，我們不得不像孔子一樣發(fā)出相同的感慨：逝者如斯矣，不舍晝夜！在這短短的半年時間里，我們高二備課組在探索中前進，在壓力下成長。

我們高二歷史備課組三位歷史老師能按照教研室和學校的要求，比較好的完成了本學期的教學任務(wù)�，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一，我們備課組能根據(jù)學校安排和學生實際，根據(jù)教學大綱的要求，制定切

實可行的教學計劃。

文科班這學期的教學任務(wù)重，而我們學校課時比較少，只有四課時，課時少，

我們的任務(wù)相對比較重。所以我們的教學目的是，抓基礎(chǔ)，抓重點，面向全體學生，實行因材施教。高二歷史新課程，對于我們?nèi)魏我粋�人而言，都是一種新的東西。我們備課組不敢怠慢，認真學習、謹慎備課、虛心討教、激情上課、勤奮批改、重視考練、細心輔導。高二已經(jīng)實現(xiàn)了按學科分班，我校的文科生生源稍差于理科生，理科生素質(zhì)較高但時間有限，加強班和基礎(chǔ)班的接受理解能力有很大的不同，這些因素都成為我們平時備課時所考慮的重點。因材施教，是本學期教學工作中所形成的典型特色。

理科班本學期要進行水平測試，三本必修要復習，一周只有一節(jié)課，任務(wù)重。

由于復習內(nèi)容較多，學生基礎(chǔ)差，學生學習時間太少，但是我們很重視。

二、我們備課組能堅持定期和不定期開展備課組活動，只要有問題，有任務(wù)，

就及時集中。在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、練習的安排、教學方法等方面進行商討，確保教學工作正常開展。好的經(jīng)驗互相交流，好的資料、好的練習我們共享。備課組還開展了扎實的聽評課活動，互相交流，取長補短。本學期，我們?nèi)�位歷史老師各上了一節(jié)公開課。并認真進行了評課。

三、創(chuàng)造互動式課堂不能丟掉"秩序"和"規(guī)則"

新教育觀認為:教學過程是"師生交往,共同發(fā)展"的互動過程，在日常的教學中和學生一起建立起新規(guī)則,培養(yǎng)學生學會傾聽,學會質(zhì)疑,學會組織,真正地使學生在交流中不斷完善自己的認識,不斷產(chǎn)生新的想法,同時學會理解別人,尊重別人,共享他人的思維方法和思維成果.在追求課堂的民主,開放的同時,有共同遵守的"秩序"和"規(guī)則".

四、分工協(xié)作，認真及時編寫資料和練習。本學期我們的練習全部自己編寫，

包括每課的課堂練習，單元檢測，綜合檢測。文科班的練習負責，理科班的練習三人分工。工作量比較大，我們能堅持編寫。文科班的期末復習每單元都編寫了單元測試。

我們?nèi)�人能互相幫助，互相學習，取長補短，合作愉快，希望繼續(xù)合作。

高二歷史備課組201*年1月。

擴展閱讀：高二歷史備課組工作計劃

201*-201*學年第一學期歷史備課組工作計劃

一、指導思想：

堅持以科學發(fā)展觀為指導思想，在區(qū)教師進修學校的指導下，結(jié)合我校歷史學科實際，以提高課堂教學質(zhì)量為中心，繼續(xù)深化校本教研、優(yōu)化常規(guī)管理，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展歷史教學的空間，促使教學模式和教學方法的多樣化，提高教學的有效性和針對性，實施有效教學，不斷提高歷史學科的教育教學水平，推進我校歷史學科再上新的臺階。

二、主要工作：

（一）倡導課程理論學習，堅持學以致用

1、組織全組老師認真學習、領(lǐng)會高中《歷史課程標準》，認真研讀有關(guān)課程理論和教育教學理論專著。努力引領(lǐng)歷史教師更新教學觀念，轉(zhuǎn)變自己在教學中的角色。真心成為學生學習的促進者，組織者，引導者，發(fā)現(xiàn)者。

2、要求歷史教師注重搜集各種與學科教學相關(guān)的理論學科，密切關(guān)注社會熱點問題，時時留心現(xiàn)實生活中與歷史相關(guān)的問題，注重培養(yǎng)學生解決社會實際問題的能力。

3、倡導教師積極進行教科研實踐活動，總結(jié)主題和反思教學，認真撰寫教學案例和教學論文。以教學帶科研，以科研促教學，推動教研水平的整體提高。（二）抓實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量

1、按照區(qū)里及學校安排，繼續(xù)進行有效課堂的研究，推進“課例引領(lǐng)，行動跟進”的課堂教學研究的策略。按照學校教務(wù)處的規(guī)定,加強對教學計劃、備課教案、課件、作業(yè)布置和批改等課堂教學延伸性環(huán)節(jié)的規(guī)范。組織教師認真研讀課標，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實，繼續(xù)深入“有效教學”的教學范式研究，做到“有效備課、有效上課、有效作業(yè)”；達到“教學目標設(shè)計過關(guān)、課堂教學過關(guān)、作業(yè)設(shè)計批改輔導過關(guān)、命題研制過關(guān)”,促進學科教學效益的提高。

2、定期召開高二年級歷史教師教法學法研討會。組織研究課，示范課等活動，要認真做好聽課評課，課后及時地組織教師進行評課，指出其課堂教學的閃光點和不足之處，坦率而真誠地交流意見并提出自己的見解和建議。同時教師撰寫教學論文、教學案例；強調(diào)書寫“教后記”、“教學感悟”。（三）加強高二年級歷史教學，為高考打下扎實基礎(chǔ)。1、高二年級注重培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。

2、努力提高教學的民主性和開放性，推進師生互動，使學生形成自主，探究，合作的學習習慣。

3、提倡教學形式多樣化，重視歷史活動課的教學研究，充分利用本地人文歷史。

4、積極推進教學方法和手段的現(xiàn)代化。積極運用幻燈片，投影、視頻等輔助教學。

5、加強高二的備考工作。比如理科班的水平測試，文科班的區(qū)統(tǒng)考。高二備課組要認真研究近年來廣東省水平測試歷史試卷，摸清水平測試的命題方向和趨勢，選取典型試題，加強訓練。復習時必須以課本為中心，以提高課堂復習效率為目標，同時注意處理好考點與非考點的關(guān)系。力爭水平測試全體過關(guān)。同時注意研究區(qū)期末統(tǒng)考的試卷，分析其題型，進行針對性的訓練。

6、規(guī)范備課組活動，每周星期二上午時間為集體備課時間。

201*年9月6日

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