高中物理地區(qū)教研活動總結(jié)

高中物理地區(qū)教研活動總結(jié)

石河子第一中學(xué)封丙臣

201*年在石河子中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會理事長粟克冰領(lǐng)導(dǎo)下，在中心備課組全體成員組織和參與下，在高中學(xué)區(qū)全體物理教師共同努力下，順利圓滿完成一年教研各項工作。我代表粟理事長對一年來為學(xué)會的發(fā)展付出辛勤努力的同仁們表示衷心的感謝�，F(xiàn)將一年來工作情況總結(jié)如下：

一、教研活動豐富多彩、教研成績碩果累累

一年來，圍繞新課改并結(jié)合地區(qū)教研實際，中心備課組成員參與制定了兩個學(xué)期地區(qū)高中物理學(xué)科活動計劃和活動方案。針對物理課時緊，實驗教學(xué)普遍比較薄弱，如何高效提高物理學(xué)科實驗課堂教學(xué)？我們開展了地區(qū)實驗課堂教學(xué)交流活動。為廣大高中物理教師實驗教學(xué)提供一個交流的平臺，提升教師實驗科研能力，培養(yǎng)學(xué)生動手能力與創(chuàng)新能力。為了更好貫徹“海峽兩岸能力生根計劃”教學(xué)

模式，為了進一步推進地區(qū)課程改革與課堂教學(xué)改革，開闊教師視野，構(gòu)建實質(zhì)性意義的高效、高質(zhì)課堂教學(xué)，提升學(xué)生能力，在地區(qū)進行“優(yōu)秀主題活動案例”說課比賽。最終推薦三人代表師市參加兵團說課比賽。曹瓊在教育部綜合實踐活動項目組織的

“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《變壓器的研究》獲全國一等獎，楊濤在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《小臺燈的制作》獲全國一等獎，李洵：全國海峽兩岸能力生根計劃說課比賽《體驗生活中的圓周運動》二等獎陳俊強：在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”說課比賽中《生活中的加速度》獲全國三等獎。李玉蓉主題活動案例《連動裝置的設(shè)計與制作》榮獲“壹等獎”（國家級）；主題活

動案例《拔河中的力學(xué)》榮獲“貳等獎”（國家級）曹娓主題活動案例《創(chuàng)新實踐活動》榮獲“二等獎”（國家級）；陳俊強：海峽兩岸能力生根計劃案例《生活中的加速度活動案例》榮獲二等獎；樊毅彬在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《從物理知識的應(yīng)用到應(yīng)用物理知識的培養(yǎng)》獲全國一等獎郭洪義在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《調(diào)光臺燈模型的制作》獲全國一等獎肖萍在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《用現(xiàn)代信息技術(shù)創(chuàng)造物理實驗情景》獲全國一等獎邢詩雅在教育部綜合實踐活動項目組織的“海峽兩岸能力生根計劃”論文大賽中《關(guān)于秤的研究報告》獲全國二等獎。高考復(fù)習(xí)是一個系統(tǒng)工程，如何高效搞好高考一輪復(fù)習(xí)？我有幸參加了衡水中學(xué)組織地高考復(fù)習(xí)研討會，在地區(qū)研討會上做了專題匯報。其目的是：學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn)，少走彎路更好地把握高考復(fù)習(xí)方向，收到了良好的效果。發(fā)揚教師設(shè)計制作教具和設(shè)計開發(fā)探究性實驗的積極性和創(chuàng)造性，推廣教師自制教具的成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，推動地區(qū)自制教具活動的開展。我們進行了地區(qū)高中物理自制教具展示活動，通過地區(qū)專家組評議，評出了優(yōu)秀成果一、二、三獎，通過交流激發(fā)教師實驗創(chuàng)新意識，提升教師實驗技能。積累了各學(xué)校開展自制教具和實驗教學(xué)活動的經(jīng)驗。

二、隨著教研活動的深入，高水平的論文相繼發(fā)表和獲獎積極把教學(xué)中和教研中經(jīng)驗和教訓(xùn)加以分析，上升到理論層次，積極向雜志社投稿，封丙臣的論文《研究分析新課標高考卷的命題特點、科學(xué)制訂二輪備考計劃》發(fā)表在201*年《兵團教育學(xué)院學(xué)報》第2期，封丙臣的論文《一道高二期末考試題為什么會導(dǎo)致全軍覆沒》

發(fā)表在《中學(xué)物理教學(xué)參考》201*年第6期，封丙臣的論文《探究新形勢下的年級管理工作》發(fā)表在《教育管理與策略》201*年第1期。楊濤的論文《如何讓學(xué)生掌握物理實驗學(xué)習(xí)策略提高實驗?zāi)芰Α钒l(fā)表在《語數(shù)外學(xué)習(xí)》201*年第5期，楊濤的論文《抓好基礎(chǔ)，積極應(yīng)對高考物理的變化》發(fā)表在《現(xiàn)代教育科學(xué)》201*年第5期，楊濤的論文《成長歷程中的感悟，成練旅程中的啟迪》《石河子教研》201*年第2期，張軍的論文《新課程背景下高中物理教學(xué)模式的探討》發(fā)表在《兵團教育學(xué)院學(xué)報》雙月刊201*年第2期，張軍的論文《淺談類比法在物理教學(xué)中的應(yīng)用》發(fā)表在《新課程導(dǎo)學(xué)》201*年12月，張軍的論文《物理教學(xué)應(yīng)注重形神兼?zhèn)洹钒l(fā)表在《兵團教育》201*年第4期，張新鳳的論文《班主任自身素質(zhì)的提高》發(fā)表在《中學(xué)課程輔導(dǎo)-教學(xué)研究》201*年第23期，張新鳳的論文《淺談物理作業(yè)的布置》發(fā)表在《中學(xué)課程輔導(dǎo)-教學(xué)研究》201*年第22期，張新鳳的論文《注重探究學(xué)習(xí)提高物理實驗教學(xué)效率》發(fā)表在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》201*年第6期，張新鳳的論文《談高中力學(xué)解題思路與基本技巧》發(fā)表在《數(shù)理化學(xué)習(xí)》201*年第7期，201*年5月封丙臣的論文《高中物理必修一第二章課標解讀》在“中學(xué)物理教學(xué)參考雜志刊慶40周年暨教育教學(xué)研究征文大賽”中獲二等獎。二中樊毅彬論文《物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》發(fā)表在《新課程研究》201*年第5期，賈淑珍論文《淺談新課改下物理教學(xué)難點突破》發(fā)表在《信息教研》201*年第8期，賈淑珍論文《優(yōu)化實驗設(shè)計，提高教學(xué)效果》發(fā)表在《物理教學(xué)參考》201*年第4期，王仁麗論文《如何處

理物理教學(xué)中的幾個關(guān)系》發(fā)表在《東西南北教育觀察》201*年第2期，王仁麗論文《新課標物理教學(xué)探索中的幾點體驗》發(fā)表在《大觀周刊》，曹娓論文《淺談如何提高高中物理探究課的有效性》發(fā)表在《文理導(dǎo)航》，李玉蓉論文《如何使演示實驗在物理課堂教學(xué)中有效發(fā)揮》發(fā)

表在《文理導(dǎo)航》。

三、努力為年青教師和骨干教師搭建平臺，在省級大賽中取得驕人成績

為了推動地區(qū)高中物理教師向?qū)�業(yè)化方向發(fā)展，促進研究型教師隊伍的建設(shè)，我們進行了“青物賽”和“名師賽”地區(qū)選拔賽，為中青教師搭建平臺，積極推出新人。最終安娜、李顯榮取得了新疆賽區(qū)和兵團賽區(qū)名師賽一等獎，張新風(fēng)取得了兵團賽區(qū)青物賽二等獎的好成績。

四、搞好學(xué)科競賽活動，圓滿完成初賽、復(fù)賽任務(wù)

201*年9月學(xué)會組織地區(qū)物理競賽初賽考試和評卷工作，工

作順利圓滿。整個地區(qū)有19名學(xué)生參加復(fù)賽，19人獲得29屆全國中學(xué)生物理競賽新疆賽區(qū)二等獎。五、注重科學(xué)研究，提升教學(xué)品質(zhì)

年初，由教研室制定教育局下發(fā)了《關(guān)于加強石河子小課題研究的指導(dǎo)意見》，積極著力落實“問題就是課題，反思就是研究，成長就是成果”的科研理念，扎實開展小課題研究。通過小課題研究，

引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的具體問題，使教師樹立問題意識，研究意識，掌握基本的研究方法，通過探索解決教學(xué)實踐中的問題，更好地促進教師的專業(yè)發(fā)展，使小課題研究工作上一個新臺

階，同時加強校際間的交流，互相學(xué)習(xí)，共同促進教研水平的提高。我們在二中進行了小課題研究成果報告活動。組織評委評出了優(yōu)

秀成果獎。一等獎：王建軍安娜鄒學(xué)洪楊濤冉振威余波劉軍岳振武《傳感器教學(xué)研究》。二等獎：樊毅彬《激發(fā)物理學(xué)科后進生學(xué)習(xí)興趣及后進生轉(zhuǎn)化的研究》。郭瑞、楊晶晶關(guān)于《生活中圓周運動》的研究三等獎：彭小思物理課堂教學(xué)中有效探索與實踐(萬有引力與行星運動)李玉蓉陳俊強陳彪楊晶《如何使實驗在物理課堂教學(xué)中有效發(fā)揮》。

為配合自治區(qū)關(guān)于高中物理實驗教學(xué)的改革及評價課題在石河子地區(qū)的展開和推進，同時為了體現(xiàn)新課程理念在實驗教學(xué)中的創(chuàng)新運用，提升中學(xué)物理教師專業(yè)素質(zhì)和實驗技能，特舉辦實驗課題階段成果展示交流活動。通過交流，經(jīng)地區(qū)專家組評議，評出實驗課題階段成果一、二、三等獎，對參加課題教師提交的論文、教學(xué)設(shè)計、案例、課件、課題報告書進行了評審，評出一、二、三等獎，提升了課題研究能力。

六、存在的主要問題

1、需進一步加強理論知識的學(xué)習(xí)，進一步理解領(lǐng)會新課程理念，加強對新課標解讀，準確把握新課標哪些是基本要求，哪些是拓展要求，哪些是彈性要求。處理好課標、教材、教輔關(guān)系。2、高中學(xué)段的物理教研有待進一步加強，教研的方法和形式需要多樣化，需要進一步提高和深化教研的的內(nèi)涵。3、需進一步加強課題研究。

4、校級之間聯(lián)系與交流不夠，外出學(xué)習(xí)機會少。

擴展閱讀：石河子地區(qū)201*—201*下學(xué)期高中物理學(xué)科教研活動工作計劃

石河子地區(qū)201*201*下學(xué)期高中物理學(xué)科教研活動工作計劃

石河子教育局教研室

石河子中學(xué)物理教學(xué)專業(yè)委員會指導(dǎo)思想

以教育局《石河子教育局教研室201*201*年度下學(xué)期高中物理學(xué)科教研活動工作計劃》的學(xué)年工作計劃為指引，以新課程標準為目標，在常態(tài)教學(xué)環(huán)境中，為全體高中物理教師創(chuàng)建愉悅工作的氛圍、搭建學(xué)習(xí)和交流的平臺，繼續(xù)推進物理新課程的改革，逐步建立新思維，改進教學(xué)方法，強化和促進學(xué)生知識和能力的建構(gòu)，實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生能力的全面提高。具體工作

1、認真鉆研普通高中新課程方案、標準和自治區(qū)學(xué)科指導(dǎo)意見，積極穩(wěn)妥開展對新教材教學(xué)的設(shè)計與實施的研究工作，繼續(xù)更新理念,注重自主學(xué)習(xí),優(yōu)化教學(xué)過程，總結(jié)提高新課程實施的經(jīng)驗和水平。

2、以新課程樣板校為突破口，努力做好培訓(xùn)和學(xué)習(xí)工作，開展校際間交流，創(chuàng)造一種有效的教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，新建高中物理教學(xué)研究博客網(wǎng)址：，通過網(wǎng)絡(luò)開展校本教研活動，要求每位高中物理教師每周至少登陸一次并發(fā)表評論，充分發(fā)揮新課程學(xué)科指導(dǎo)小組專家的指導(dǎo)作用,全面提高地區(qū)高中物理教師的教科研水平。

3、通過教學(xué)調(diào)研、課堂聽課、教學(xué)研討會、座談交流并通過網(wǎng)絡(luò)交流編制習(xí)題、開展小課題評比等活動，探討提高不同層次教師德教學(xué)水平的途徑。

4、組織選拔教師參加參加全國物理創(chuàng)新大賽。5、做好學(xué)生競賽輔導(dǎo)安排和組織工作。二、說明：1、活動日程安排如有沖突，以臨時通知為準。

2、活動表中組織實施者，負責(zé)此項活動的方案設(shè)計、程序設(shè)計、評比標準設(shè)計以及活動組織和活動主持，最后將活動報告上報物理學(xué)會。

3、活動盡可能安排在高中學(xué)區(qū)，市區(qū)以外的學(xué)校如條件允許可選派教師參加。

教研活動表

月次日期活動內(nèi)容活動地點參加對象向立功羅菊英193月26各學(xué)校自行安排向立功羅菊英劉潔紅封丙臣劉軍李顯榮羅菊英地區(qū)高中教師地區(qū)高中物理教師地區(qū)高中物理教師地區(qū)物理學(xué)會常務(wù)理事向立功羅菊英劉潔紅向立功羅菊英劉潔紅粟克冰各學(xué)校選拔參加創(chuàng)新大賽選手地區(qū)高中教師劉潔紅組織實施者1、月底各學(xué)校教師自己選擇教學(xué)小課題，4月8日前申報2、各校將選拔出的參賽選手名單4月8日前上報教研室4月92375月21教師小課題中期檢查審定新課程同課異構(gòu)活動審核并通過各位教師小課題，小課題研究開題編擬試卷專題試題的結(jié)構(gòu)和組成(一、二中各一講座)一中階梯教室二中階梯教室市一中階梯教室二中階梯教室未定地區(qū)高中教師地區(qū)高中教師、6月1日前每位教師完成小課題論文一篇、小測驗試卷一份，上傳到物理教學(xué)博客6月418小課題研究結(jié)題、評比學(xué)期教研工作總結(jié)說明：

1、小課題：以原定的研究新課題研究作為主要內(nèi)容，將研究性教學(xué)內(nèi)容、方式、過程等加以分割，分別制定若干個小課題（如：物理教學(xué)過程中如何指導(dǎo)學(xué)生閱讀、物理教學(xué)中如何幫助學(xué)生自學(xué)、社會調(diào)查的方式探索等等）

2、編擬試卷專題試題的結(jié)構(gòu)和組成：目的在于幫助教師如何根據(jù)教學(xué)、學(xué)生情況編擬試卷，掌握試題編擬過程中結(jié)合課程目標、內(nèi)容、重點以及考核難度、梯度等

201*年4月2日

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