高三物理期末總結
高三物理教學總結
高三物理:魯傳彪
一、認真組織好課堂教學,努力完成教學進度。二、加強高考研討,實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。本學期,物理備課組的教研活動時間定在周三上午。備課組成員將在教材處理、教學內容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討,確保教學工作正常開展。主要內容分為兩部分:一是商討綜合科的教學內容,確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討,制定和及時調整對策,強調統(tǒng)一行動。另外,到外校取經,借鑒外校老師的經驗,聽取他們對高考備考工作的意見和建議,力求效果明顯。
此外,備課組將開展扎實的聽課評課活動。老師之間要互相多聽課多評課,通過這種形式加強交流,取長補短,不斷改進教學水平.
三、對尖子生時時關注,不斷鼓勵。對學習上有困難的學生,更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。
四、經常對學生進行有針對性的心理輔導,讓他們遠離學習上的困擾,輕松迎戰(zhàn)高考。
五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點。
高三復習策略1、全面復習,打好基礎,降低難度,以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點,強化學科雙基,只有強化雙基才談得上能力,談得上多元目標。由于時間緊,帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上,側重在核心和主干知識的基礎上,落實每一個知識點。
2、指導學生,學會復習,提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡,自己總結,強化用已學知識解決未學問題,再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎,但題目比較新,基本上是沒有做過的原題,故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法,將知識轉化為能力。
3、創(chuàng)新、質疑,強調聯(lián)系實際,強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗,開放實驗室,但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗,要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲,同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論,并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習,設計新的實驗。進一步完善認知結構,明確認識結論、過程和質疑三要素,為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論,特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產、科技和社會問題,學會知識的應用。
4、嚴格規(guī)范,認真審題,減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。一學期勿勿而過,一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下,相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓。
擴展閱讀:高三物理備課組工作總結(2)
201*201*學年度第二學期高三物理備課組工作總結
高三物理備課組肖紅波
高三物理備課組成員:肖紅波、張逢象、周國新、丘宇軒五人組成。一、認真做好各項教學常規(guī)工作
1、作業(yè)的批改及試卷的評講:我們物理組盡量做到全收全改,注重講解,對試卷都是精心的選擇,注重知識點的突出及基礎的理解,甚至用手抄然后復印發(fā)給學生,這樣有目的的教學讓學生學有所長,使整個年級的物理不在出現(xiàn)學生分數(shù)普遍偏低的情況。
2、為實現(xiàn)教學上的“高效減負”,備課組成員主動加壓,增加工作任務,精選復習資料并打印成具有保存價值的電子稿,為下一年度的復習累積素材。
3、認真對待周日和寒假的補課,幾乎每天中午都放棄休息時間找同學談話和答疑,把敬業(yè)愛崗落到實處。
4、積極參加學校組織的高三研討活動,對本組教學工作進行認真反思和總結,在吸取其他教研組的成功經驗的基礎上進行不斷的自我更新。
5、每周進行一次測驗,及時檢查學生對知識的掌握情況,及時調整教學策略,使教學更加有效。認真做好期初、期中、期末考試的命題、閱卷工作;認真做好試卷質量分析報告和學生答題質量分析報告。均分基本符合學校的要求。
6、各成員之間做到團結協(xié)作,合理安排各項任務,經常進行學業(yè)上的討論,達到集思廣益共同進步的目的。
7、以基礎知識,基本能力為主線,強化基本物理素養(yǎng),完成第一輪復習。從統(tǒng)考基本情況來看:我校平均分114分,區(qū)平均分104分,高于去年同期水平,比較良好。
二、學生取得的成績:
強文華:全國物理競賽佛山賽區(qū)三等獎;劉紫輝:佛山市青少年科學課題二等獎;劉紫輝:“上師杯”物理實驗競賽二等獎;林唐宇:“上師杯”物理實驗競賽二等獎;陸辰:CAD未來工程師一等獎;許鴻飛:順德區(qū)金鑰匙科技競賽一等獎;許鴻飛:兩項國家專利三、下階段工作思路
(1)對學生要求:利用寒假時間對各章節(jié)知識點進行復習歸納,實現(xiàn)知識內化,提升自我發(fā)展能力。做一定量的練習鞏固所學知識。
(2)對老師要求:緊扣考綱要求,圍繞高考特點以小專題形式進行重點、難點知識的專項突破,利用寒假時間進行專題復習材料查找,完成分配給自己的任務。
201*年6月
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