遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

經(jīng)過了幾個(gè)月的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，名師教學(xué)觀摩和教學(xué)實(shí)踐

展示。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，教師們自始至終地認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極聆聽專家的講座，用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，汲取精華。這段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有教育專家的專題講座，互動(dòng)對話，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)學(xué)習(xí)，以鮮活的名師案例、豐富的知識(shí)及精湛的理論，給了我們強(qiáng)烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。在這里，我們學(xué)到的不只是專業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、潛心鉆研、盡心盡責(zé)的那種熱愛工作，熱愛生活的高品位的生命形式。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓我感受到了名師的風(fēng)采，感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，給了我們很多的感悟、啟迪和思索。一、內(nèi)容豐富，形式多樣，促我們專業(yè)成長。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)緊張而有序地開展，聽專家講座，上網(wǎng)學(xué)習(xí)，留言，評議、發(fā)帖、回帖，寫研修日志，評論交流，做作業(yè)，在學(xué)校上學(xué)習(xí)成果展示課，觀摩名師們成果，在交流平臺(tái)點(diǎn)評，發(fā)表文章，與學(xué)員們、指導(dǎo)老師交流，共同學(xué)習(xí)，共同成長。雖然學(xué)習(xí)時(shí)間很緊張，但我們感覺到充實(shí)而幸福！這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專家的專題報(bào)告，有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員的互動(dòng)討論等等。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)實(shí)踐展示。這次的學(xué)習(xí)，對我們來說既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝上的增長。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)有了豐厚的收獲，也促進(jìn)我們不斷成長。

二、專家講座引領(lǐng)，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

走進(jìn)了培訓(xùn)學(xué)習(xí)課堂，是專家們的精彩講座，一次次地激起我們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論和實(shí)踐的對話中，我們喜悅地收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。面對改革形式的不斷發(fā)展，我們也漸漸感覺自身的能力不夠了，面對學(xué)生時(shí)總有些不知所措。遠(yuǎn)程研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我們可以隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。通過聆聽黃曉光老師主講的《教師職業(yè)道德解讀與實(shí)踐導(dǎo)行》講座，使我們對教師職業(yè)道德進(jìn)一步的認(rèn)知，提高自己的思想素養(yǎng)，做一個(gè)幸福的教師。還有劉德武老師的《學(xué)情分析與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》；范存麗老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略》、《小學(xué)數(shù)學(xué)測試命題的技術(shù)與創(chuàng)新》；范存麗老師、于萍老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用數(shù)學(xué)工具的策略》；吳正憲老師、范存麗老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)組織互動(dòng)交流活動(dòng)的教學(xué)策略》；范存麗老師、周衛(wèi)紅老師的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的維度》。他們的專題講座、對互動(dòng)話、案例評析和思考與活動(dòng)。一個(gè)個(gè)精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案和專業(yè)理論，課堂教學(xué)中互動(dòng)交流活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織，學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和提高課堂教學(xué)的有效性。上好一堂課，評價(jià)一堂課，不光要看教師的教，更重要的是要看學(xué)生的學(xué)。只有做好教學(xué)反思，才能促進(jìn)專業(yè)成長。對照自己平時(shí)備課只是看教科書，教師教學(xué)參考書以及一些有關(guān)的教學(xué)資料而已。也許是大多老師都存在的不足，在培訓(xùn)中使我明白了實(shí)質(zhì)性的區(qū)別，要把我們的課堂設(shè)計(jì)作為一個(gè)舞臺(tái)，讓每個(gè)學(xué)生都能在這個(gè)舞臺(tái)上展示自我。

三、領(lǐng)略新教學(xué)法，轉(zhuǎn)變教學(xué)新理念。

新課程要求，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)和進(jìn)取精神，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新。新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。我們認(rèn)為，學(xué)習(xí)的目的是為了學(xué)以致用，而不是單純地為了考試，為了升學(xué)，因此，作為教師確實(shí)有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這樣一來，學(xué)生有了較自由的學(xué)習(xí)空間，有了與老師平等對話的機(jī)會(huì)，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。四、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，更新知識(shí)。新時(shí)代、新知識(shí)、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。首先必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力。其次，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法。再次，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身，向更完善的目標(biāo)努力。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。五、與學(xué)員探討交流，分享學(xué)習(xí)的快樂。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，與學(xué)員相互探討，交流，研討，促進(jìn)教學(xué)的反思與交流，欣賞每一位的才情智慧及人生感悟。通過我們的努力，懂得分享更多的專家、學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)、智慧；通過我們的努力，共同徜徉在學(xué)習(xí)的快樂中，我們一起探討，碰撞，交流，在創(chuàng)造中喜悅、發(fā)展。付出辛勞，最重要的是我們體會(huì)了學(xué)習(xí)的真正快樂。我們當(dāng)學(xué)員，當(dāng)成網(wǎng)友，當(dāng)成良師益友，當(dāng)成久別的戰(zhàn)友，在網(wǎng)上我們相逢了，彼此欣喜地接納，獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)智慧，一星思想的光芒。每天在點(diǎn)擊專家及同學(xué)的作業(yè)、留言時(shí)，我們在思考著、羨慕著、感動(dòng)著，把個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中的思考、感悟?qū)懗鰜�，積極在網(wǎng)上參與，交流，在學(xué)習(xí)、寫作、點(diǎn)評交流中，與學(xué)員分享學(xué)習(xí)的快樂。六、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，明確今后目標(biāo)。

培訓(xùn)是我們學(xué)習(xí)手段，也是一個(gè)新的開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我們要讓它細(xì)水長流。能有參加培訓(xùn)，帶給人的不會(huì)有太多的榮譽(yù)，卻有無盡的責(zé)任。給我們補(bǔ)了元?dú)�、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機(jī)。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任。今后我們會(huì)學(xué)以致用，我們會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中，與同行們的學(xué)習(xí)探討，互相協(xié)作，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電，我們一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)平凡的崗位上放光彩。

總之，在這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們感到視野從未有過的開闊，能力也不斷增強(qiáng)。我們學(xué)會(huì)了許多原來不懂得東西，汲取了專家們的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，使得我們不得不學(xué)習(xí)，也不得不思考，不得不更新過去的學(xué)習(xí)觀念和教學(xué)方法。網(wǎng)絡(luò)就是所有智者智慧匯集的海，愛的海，流動(dòng)的海，是思想的森林，向我們教師撐起了一片艷陽天，人人是天空的明星，大家共同創(chuàng)造了輝煌。

東四中心小學(xué)201*年10月

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xxx鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作總結(jié)

xxx鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作自201*年正式開展后，我鄉(xiāng)充分運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，結(jié)合鄉(xiāng)情，努力將其建成提高黨員干部綜合素質(zhì)，帶領(lǐng)群眾學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的培訓(xùn)點(diǎn)，推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，多為農(nóng)民群眾辦實(shí)事、辦好事，真正達(dá)到了“使黨員干部受教育，使人民群眾得實(shí)惠”的目的。

一、基本情況

全鄉(xiāng)轄13個(gè)個(gè)行政村，54個(gè)村民小組，有正式黨員618名培養(yǎng)入黨積極分子24名。201*年農(nóng)民人均純收入3341.55元。目前，我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育工作管理制度和工作職責(zé)建立健全，有專人負(fù)責(zé)、專人管理，專人操作，專人記錄。

二、具體做法

1、進(jìn)一步強(qiáng)化管理，及時(shí)解決播放中存在的問題。重點(diǎn)選好配強(qiáng)站點(diǎn)管理員和技術(shù)操作員，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，建立健全了站點(diǎn)管理員工作職責(zé)、設(shè)備管理和使用制度、站點(diǎn)故障排處制度等，抓好設(shè)備的安全管理和運(yùn)行維護(hù)，嚴(yán)格落實(shí)防盜、防火、防塵、防潮、防雷等“五防”措施。加強(qiáng)與上級(jí)部門聯(lián)系，反饋播放中出現(xiàn)的故障和技術(shù)問題。我鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦要求各站點(diǎn)技術(shù)管理人員每月上報(bào)遠(yuǎn)教設(shè)備運(yùn)行使用情況和培訓(xùn)工作信息，根據(jù)報(bào)送情況，鄉(xiāng)遠(yuǎn)程辦工作人員到各站點(diǎn)對設(shè)備進(jìn)行調(diào)試，對于故障排除不了的，向縣遠(yuǎn)程辦反映。

2、注重結(jié)合實(shí)際，合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。堅(jiān)持因地制宜、

因點(diǎn)制宜、因人制宜、因季制宜的原則，以滿足農(nóng)村黨員干部和群眾的學(xué)習(xí)需求為目標(biāo)，科學(xué)制訂教學(xué)計(jì)劃。堅(jiān)持集中培訓(xùn)與分類學(xué)習(xí)相結(jié)合、組織培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、教育培訓(xùn)與典型引路相結(jié)合，積極創(chuàng)新教學(xué)方式。注重豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，加強(qiáng)適用技術(shù)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的生動(dòng)性和廣泛性，采取讓群眾“看著學(xué)”、“跟著學(xué)”、“選著學(xué)”和“用著學(xué)”的方式不斷深入學(xué)習(xí)。今年7月，我鄉(xiāng)組織全鄉(xiāng)操作員進(jìn)行培訓(xùn)，按照每個(gè)站點(diǎn)配備1--2名操作員的要求，全鄉(xiāng)共有26名操作員參加了培訓(xùn)，確保了全鄉(xiāng)培訓(xùn)工作的順利開展。

3、堅(jiān)持“六個(gè)結(jié)合”，確保取得實(shí)效。在開展遠(yuǎn)程教育實(shí)踐中，堅(jiān)持做到學(xué)用結(jié)合，圍繞中心，服務(wù)大局，確保遠(yuǎn)程教育在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、加快構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)上取得實(shí)效，在提高黨員干部素質(zhì)、促進(jìn)基層黨組織建設(shè)上取得實(shí)效，在培養(yǎng)造就新型農(nóng)民、推動(dòng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中取得實(shí)效。努力做到“六個(gè)結(jié)合”，一是與建立“黨員干部經(jīng)常受教育、群眾長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制相結(jié)合；二是與促進(jìn)黨在農(nóng)村各項(xiàng)方針、政策的落實(shí)相結(jié)合，確保黨的路線、方針、政策不折不扣地貫徹到廣大群眾中去；三是與促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民增收致富相結(jié)合，使廣大農(nóng)村群眾通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)點(diǎn)掌握1－2門致富技術(shù)和信息，為強(qiáng)村富民奠定基礎(chǔ)；四是與促進(jìn)農(nóng)村精神文明建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展相結(jié)合，開創(chuàng)農(nóng)村精神文明建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)新局面；五是與村務(wù)公開和民主管理工作相結(jié)合，依法推進(jìn)民主化進(jìn)程，為黨委、政府中心工作創(chuàng)造寬松環(huán)境；六是與爭創(chuàng)“五個(gè)好”鄉(xiāng)黨委和村黨支部相結(jié)合，加強(qiáng)農(nóng)村基層組織執(zhí)

政能力建設(shè)，增強(qiáng)農(nóng)村基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，為全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

三、作用和效果

通過開展農(nóng)村遠(yuǎn)程教育，農(nóng)村基層組織建設(shè)也得到了較大促進(jìn)，也成了農(nóng)村基層組織建設(shè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)工作的切入點(diǎn)，它把黨的政策、中央精神有關(guān)法律法規(guī)和先進(jìn)文化知識(shí)直接灌輸給全村家家戶戶，把基層黨員干部頭腦用理論武裝起來，農(nóng)村黨員干部素質(zhì)得到提高、執(zhí)政水平得到增強(qiáng)。夯實(shí)了黨在農(nóng)村中的最高地位�；鶎狱h組織有了事實(shí)致富和帶領(lǐng)群眾致富的實(shí)實(shí)在在的資源，黨員帶頭管、帶頭干，先進(jìn)性得到了體現(xiàn)和提升，農(nóng)民入黨的積極性也得到增強(qiáng)，黨在基層組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到了明顯加強(qiáng)，基層組織建設(shè)得到全面推進(jìn)。

四、存在問題

我村黨員電教工作雖然取得了一定的成績，但還存在一些問題，如全體黨員學(xué)習(xí)少，村干部學(xué)習(xí)多；播放次數(shù)不均衡現(xiàn)象也還不同程度地存在；站點(diǎn)播放環(huán)境還有待提高。

在今后的工作中，我們將不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)對站點(diǎn)管理員的管理培訓(xùn)，提高管理員的管理水平，同時(shí)，高度重視并切實(shí)解決實(shí)際操作過程中遇到的問題，使遠(yuǎn)程教育設(shè)備充分發(fā)揮作用，真正把黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作發(fā)揮出更大的作用。

xx縣xxx鄉(xiāng)遠(yuǎn)程教育辦公室

201*年7月25日

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