中學班主任工作總結
中學班主任工作總結
(一)熱愛與尊重是教育工作的基礎我從工作以來一直做班主任。我熱愛這份工作,我愿意使遇到我的學生因我而健康快樂地成長,我要使我的學生都成為具有偉大人格和高尚品德的人、都成為有益于社會發(fā)展的人。而要實現這一目標,需要教師對學生的熱愛與尊重。
作為一名教育者,我充分尊重學生的個性,熱愛每一個孩子,尊重每一個孩子,接納每一個孩子,相信每一個孩子都是未來的棟梁之材,做到有教無類。教育家陶行知先生說:“要想真心愛學生,就必須尊重他們。人人都說孩子小,可是人小心不小!币欢ㄒ浴皭邸睘橄葘囵B(yǎng)高素質的學生。因為高素質的人群是以愛來溝通情感的。做思想工作,我們黨歷來提倡以理服人,就是使受教育者樂于接受教育,一個人得不到愛,即使別人關心得都對,說得道理多么淺顯易懂,也不易接受,這就叫做“逆反心理”。人無完人,更何況是半大的孩子。要允許學生犯錯誤,正確對待學生的錯誤。以寬容的心挽救誤入歧途的學生。做到循循善誘,不急不躁,而且做好思想準備,許其再犯重犯。同時,還要根據每一個學生的特點,實施不同的教育。在教育過程中,一定要站在學生的角度上考慮問題,且做到己所不欲,勿施于人,這樣才能讓教育有效。我為每個孩子建立了個人檔案,從中不斷了解學生的家庭、理想、性格以及對自己的認識。只有了解他,才能使教育工作有針對性,有實效。與此同時,我與學生建立了平等和諧的師生關系,平時多以鼓勵為主,做學生的朋友,得到學生的信任。學生都很樂意與我交往,接納我的建議甚至批評。我曾與學生在放學后談話到8點,學生還不愿離去;也曾與學生在肯德基談他的最私密的情感問題;當然,為了進一步了解學生,拉近與學生的距離,家訪是必不可少的。我做過家訪的學生更能理解老師,從而更加努力。我班的班干部都是民主選舉產生的。我所帶的班還定期有班干部測評和調研,班級實行的是民主管理,更體現對學生能力的培養(yǎng)、對學生的尊重。當然,尊重學生并不等于放縱學生,越嚴格的要求才會體現更多一分的尊重。我熱愛我的學生,所以我對學生要求更加嚴格,對學生的錯誤疾惡如仇,抓反復、反復抓,并有個人案例及工作記錄,直到改正為止。當然,嚴格要求學生的老師更應嚴格要求自己,身教勝于言教。以身示范是無聲的語言,要求學生不遲到,我總是提前到校,從未遲到過;集會時學生跨立,我也是跨立姿勢;50年國慶背景訓練時,我和學生一樣,站在日頭下,決不帶遮陽帽;學生做操時,我也不打折扣地認真完成;我因讓學生在升旗時間補做值日而向他鞠躬道歉,贏得全班熱烈的掌聲……我覺得只有這樣的老師才有威信,這樣的老師說話才有分量,學生才會接納。我所帶的班級紀律穩(wěn)定,氣氛和諧,團結向上,在區(qū)、校各項評比中成績突出。在學校的調研中,本人也得到家長和學生的認可,被評為“管理有實效”的班主任。所帶班級在區(qū)校各項評比中成績突出。成績如下:
1996-1997年,所帶初一(1)班獲?萍及鄷坏泉;現代舞獲校文藝節(jié)一等獎;在“五四”表彰中獲校級先進團支部.
1997-1998年,所帶高二文科班獲?萍及鄷,板報評比一等獎;在“五四”表彰中獲東城區(qū)優(yōu)秀班集體稱號。
1998-1999年,所帶初一(1)班,獲?萍及鄷鍒笤u比一等獎;集體舞獲文藝節(jié)一等獎;在“五四”表彰中本班被評為校級優(yōu)秀團支部、建國五十周年國慶任務訓練模范班.1999-201*年,所帶初一(1)班獲板報評比一等獎;慶國慶主題班會為全校觀摩;小合唱獲文藝節(jié)二等獎;本班團支部被評為校級優(yōu)秀。
201*-201*年,所帶初一(1)班,在校級運動會上獲團體總分第一名;國慶主題班會為全校觀摩班會;參加校文藝節(jié)獲組織獎;本班被評為校級文明班集體;在“五四”表彰中,被評為優(yōu)秀班集體;有三人向黨組織遞交了入黨申請書。201*-201*年,所帶初二(1)班,在校運動會上再獲團體總分第一名;在校各項評比中成績優(yōu)秀,共獲獎狀11張。
(二)調動學生主體參與是教育的有效方法
我在班級管理中的特點就是突出學生的主體參與性,以使德育工作更具有針對性、藝術性、民主性、發(fā)展性。學生參與管理。
1.組織全體學生參與班級的管理。在新組建班集體的時候,我班學生在學習了規(guī)章制度后,自己制定共同要遵守的班規(guī)、班訓。此后,我并不急于選班委,而是由每一位學生擔任一天值日班長,負責班級一天的學習生活,記錄班日志,每天放學前要有班長和我的總結,每一周要有周總結。遇到問題,交由班級大會討論解決。這樣做,就使每一個學生都能從管理者的角度觀察問題,思考問題,同時又能體驗管理者的社會責任。這樣不僅有利于學生樹立責任感,而且有利于學生學會自理,學會自律,學會自控,學會理解,更有利于班集體不斷修正腳步,不斷進步。
2.調動各方面教育資源,組織學生參與德育活動。盡可能多地利用各種教育資源協(xié)助達到更好的教育效果。我組織的較典型活動如下:參加建國門社區(qū)的文明敬老活動;邀請國旗班戰(zhàn)士做報告,進行生動的愛國主義教育;期中考試后的學習經驗交流會,我邀請高年級成績優(yōu)秀的同學以及同學的家長以召開記者招待會的形式進行,學生反響特別好;利用班會時間讓學生到社會上去體驗雷鋒精神,尋找雷鋒,爭做雷鋒,不僅幫助他人,還要向路人采訪有關話題;國慶節(jié)組織主題為“偉大的祖國”攝影或繪畫比賽;教師節(jié)除發(fā)動學生慰問現任教的教師外還要求他們去各自學校看望以前的老師,也可邀請學生以前所在學校的教師來參加班會,共享教育資源;組織學生參加北京電視臺“與你同行”節(jié)目的錄制;組織學生參加第21屆世界大學生運動會網球項目的服務工作,使學生成為彩虹志愿者,學生們圓滿完成任務,得到世界大運會主席的肯定,受到大運會組委會的嘉獎,為北京申奧做了實事;組織學生參加了“安康義工”的義賣活動,教育學生為社會公益事業(yè)貢獻力量,近一百人成為義工;帶領學生到天壇公園進行義務勞動為公園清理垃圾和白色污染,學生以小組為單位展開了勞動競賽,他們學會了合作,體驗了集體的力量,更樹立了環(huán)保意識,也為北京申奧貢獻了力量;組織學生參加北京電視臺的“東芝動物樂園”節(jié)目制作,對學生進行了熱愛動物,熱愛大自然的教育。學生在參與活動的過程中發(fā)揮了創(chuàng)造力,鍛煉了能力,也提高了認識水平。當然,在平時班主任還要善于觀察把握教育契機,隨時召開多種形式的班會,可以走出去,請進來,這樣的教育效果往往最有效,我就曾經在東城區(qū)德育現場會上做過一節(jié)以“邁好高中生活的第一步”觀摩班會,班會效果很好,學生因此很快進入了高中生活的角色。這樣,學生在實踐活動中尋找真理,得出做人的道理,并努力使自己成為一個具有高素質的品德高尚的人。
3.學生參與評價。
在學生主體參與了各種德育活動的基礎上,由學生參與對自己、他人、班集體的評價,使德育活動更具有方向性、規(guī)范性、完整性。我曾經組織學生展開對于班委的評價活動。先由學生制定了班委的評價標準,然后制定了一些調研題目進行調研。調研之后,把調研的結果反饋給班委會,并向全班公布。然后學生共同制定下面的目標和行動計劃。這樣,在學生用高標準參與評價他人的同時也進行了一次自我教育,也成為一次自我完善過程。與此同時,我經常在每一個學期走過一個階段時,要求學生進行自我評價,使學生明確了自己那些地方進步了,那細地方還需要改進;也使學生更加明確了正確的方向,知道自己應該做什么,不應該做什么,應該怎樣做,從而向德育目標靠得更近。
4.學生參與科研。
搞科研是為了使教育達到更好的效果?蒲械闹黧w是學生。所以科研課題的制定都應是從學生的實際和社會的需求出發(fā)而制定的。既然這樣,科研就不能一廂情愿,應該得到學生的認可。我的德育科研工作是這樣做的:在向學生講明了科研的目的和對他們成長的幫助后,向學生進行調研,征求意見(包括他們在成長過程中的困惑,或者身邊感興趣的事……)。還要引導學生與科研教師共同學習相關的理論,自覺地調整自己,自覺地配合投入科研,以達到科研的最好效果。同時,科研的目的就是解決實際問題,要隨時進行總結,并在現實中應用科研成果,使科研工作行之有效。我在參與整體構建課題研究時,輔導學生寫的論文多篇獲獎,其中有幾篇登載在《我的選擇》中,全國發(fā)行。我也在科研工作中取得一些成果。(三)科研是教育教學工作的推動力
只做一個教書匠不是一名優(yōu)秀教師的追求。我在工作中,有意識地探索教育工作的規(guī)律,把在教育過程中遇到的困難轉化為科研課題,讀科研書籍學習理論,向老教師請教經驗,在實踐中研究。我認為,只有站在科研的高度,才會使自己的工作能夠有無限廣闊的發(fā)展空間。所以我十分注重教科研,在教育工作中勇于創(chuàng)新,積極實踐,參加了國家級重點課題《整體構建學校德育體系與實驗研究》;被聘為國家“JIP”課題試驗與研究的課題組成員;參加了北京市心理健康課題的試驗與研究;還參加了“尊重”課題的研究。在整體構建課題研究方面得到徐安德書記的熱情指導,在“尊重”課題研究上得到閻老師,侯守峰局長的指導,在科研方面也取得了一些成果:
⑴1999年,論文《淺談初一年級集體主義教育》在《整體構建學校德育體系試驗與研究》課題中,獲東城區(qū)第一階段試驗成果二等獎
⑵201*年,成果《結合〈德育〉讀本構建初一年級德育主題活動體系》獲北京市一等獎同年,論文《構建初一年級德育主題活動月體系》獲全國教育課學“九五”規(guī)劃國家級重點課提“整體構建學校德育體系”201*年會暨第四屆學術研討會優(yōu)秀成果三等獎
⑶201*年,班會設計《健康人生》在東城區(qū)中學班會案例征集活動中獲優(yōu)秀獎,收入《優(yōu)秀班會案例集》中,全國發(fā)行
⑷201*年,與郭惠敏老師共同申報的《班主任隊伍建設高中德育系列活動的研究與實驗》榮獲全國教育科學“九五”規(guī)劃國家重點課提“整體構建學校德育體系”201*年會暨第五屆學術研討會優(yōu)秀成果三等獎。論文《激勵轉化后進生》、《構建學生心理健康體系的一點嘗試》、《學生德育主體參與模式》校研討會上交流,并被收入校優(yōu)秀論文集中。
⑸我輔導的學生在科研中的文章被收入科研成果集《我的選擇》中,全國發(fā)行
⑹201*年,論文《學會感謝》獲201*年國家重點課題基礎道德研討論文評選二等獎
通過努力,在各級領導的關心下,本人的工作得到各方面的鼓勵與認可,于1999-201*年獲得以下榮譽:
⑴在區(qū)教育局舉辦的“共青團的昨天與今天”演講比賽中獲“優(yōu)秀輔導獎;⑵獲東城區(qū)教育局“優(yōu)秀班主任”稱號;
⑶被評為東城區(qū)中學第七屆優(yōu)秀青年教師;
⑷在學校首屆“希望杯”評比中,獲論文以及公開課一等獎,捧走“希望杯”;⑸成為校第二屆“希望杯”得主;(四)學習是教育工作者成長的營養(yǎng)
注重學習,才能使我們的教育工作永遠保持生命力,永遠科學。不僅從書本中學習,更要從一切地方學習。學習是一輩子的事,且生活中處處皆學習。從老教師那里,不僅可以學到教育經驗,還有為人處事的道理和生活經驗,使自己盡快地成熟。從學生那里可以學到青少年的心理,純真、正直、熱情、樂觀、朝氣蓬勃……從學習好的學生的身上學到有效的學習經驗以及對學習的執(zhí)著精神;從學習較差的學生身上總結教訓,以提醒自己,提醒其他學生。從閑聊中學會表達,從休閑中學會放松,從緊張中學會充實……從書上學到前人的經驗,積極應用于實踐;從動畫片中讀懂學生;從其他科目中領會他山之石可以攻玉?傊獜娜魏慰赡艿耐緩匠鋵嵶约。
(五)“非典”時期是對教育工作的考驗
在非典時期,我的教育工作方式法生了變化。主要是以電話和網絡的方式與學生聯(lián)系。在放假前把學生分成六個個小組,任命組長,確定時間給我打電話報告體溫和學習情況,此外,我每周要與重點學生及其家長聯(lián)系,多詢問,多了解,明確落實學校的各項要求,核實作業(yè),請家長密切配合我們的工作。學校有重要通知或班級有討論活動,我采取以下方式:①上網發(fā)表在sohu網站校友錄的班級留言板上;②發(fā)進創(chuàng)建的網上班級公共郵箱里;③在網上通過QQ聊天的方式進行思想交流④我給六個小組的組長打電話,通過聯(lián)絡網通知下去,并要求第二天全天全班每一位同學的家長給我打電話,查實通知的事情;⑤通過手機短信下發(fā),在抗“非典”期間學生調整放假期間,也有一些成功的經驗:
1、越是在非常時期,教育的契機就越多。這正是培養(yǎng)學生自立的好機會:可以引導學生養(yǎng)成習慣通過各種形式關注新聞、獲取信息、了解國內外大事;引導學生學會自己合理安排時間;引導學生承擔更多的家務,學會自理,也為家庭分憂;結合抗“非典”過程中的先進事跡對學生進行理想教育、愛國教育、責任教育,增強民族凝聚力。由于每天都發(fā)生在學生的身邊,媒體也都在報道,這就使我們的教育更加生動,學生也易于接受。
2、保證每周給學生的家長打電話,加強與家長的聯(lián)系,讓家長了解學校的要求,同時溝通孩子的狀況,及時指導家教,以便共同配合管理學生,使學生能安心在家讀書學習,按時完成作業(yè),達到教學目標。
3、不定時間的給學生打電話會給學生一種緊張感,使他們在家時有一個約束,盡量呆在家里,不外出,這樣也可以減少學生外出的次數,保護好自己。
4、在與學生通話時要把他們當成大人一樣,問候家里其他人,要學生帶我向父母問好,送上美好的祝愿,努力使高中學生能在這個非常時期,更多地體會長大的含義。這同時也是一種待人接物的潛移默化的示范性教育。比如有的學生甚至家長連電話都不會打,“喂”過一聲后,不說你好,也不報名姓,這就需要教會他們如何打電話。
5、通過網絡的形式與學生進行交流,使學生更容易認同老師是他們中的一員,同時,在計算機方面的問題也可以拜學生為師,既提高了自己也拉進了與學生的距離。6.我在非典時期設計了一次班會,班會設計如下:
班會設計:(主題結合大力弘揚民族和科學精神;結合學生自立自強意志品質和培養(yǎng)良好的心理品質,結合家庭教育,設計形式通過網絡交流方式與學生進行。文稿寫在表內,其它電子稿件一并粘貼在表后。)一、班會主題:學會長大
二、班會背景:201*年4月,北京爆發(fā)“非典”疫情,形勢十分嚴峻,為了保護學生的健康和有效的控制疫情,中小學開始停課,學生在家復習。在這種形勢下,學生要在家里呆很長一段時間,學生心態(tài)不是很穩(wěn)定,對于“非典”有害怕的,有覺得新鮮好玩兒的,有認為是放假大松心的,更有滿不在乎的?傊菦]有充足的心理準備,更沒有體驗過在家自主學習的方式,表現出心浮氣躁,不知所措。三、班會目的
在“非典”時期,培養(yǎng)學生健康的心理素質和自立自強的意志品質,使學生樹立堅定的必勝的信心,弘揚中華民族永不言敗的民族精神,培養(yǎng)學生具有一定的科學素養(yǎng),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,學會保護自己的有效方法,同時學會如何開展自主性學習,合理安排自己的時間。三、班會準備及過程
1、請一組同學準備“非典”病毒以及疫情的詳細介紹,發(fā)布在網上,并負責隨時發(fā)布抗“非典”國內外研究的進展。
2、請一組同學每日介紹健康知識,也可以采取在網上發(fā)表健康知識競賽題的方式。3、請一組同學介紹營養(yǎng)學知識,各種食物的營養(yǎng)成分,等等。4、每一位同學自擬一份在家學習、鍛煉、生活、做家務、休息的一日常規(guī)與安排以及自己在家將如何防治“非典”。發(fā)到我的郵箱里。每天進行自評打分,并請家長打分。5、開展為爸爸媽媽做一頓飯的活動。
6、讓學生到社區(qū)中為抗非典做一件事,并記錄下過程與自己的感受
7、向全班征集為抗非典一線的白衣天使們寫一封慰問信(詩歌、收集短信也可以,發(fā)表在網上,進行評比)
8、征集好書好的文藝作品的介紹及讀后感。
9、最后,學生經過實踐與思考續(xù)寫“學會長大”(文章見后),這就是我們班會的成果。注:不能上網的同學可以通過打電話的方式向小組長或老師匯報參與。附:學會長大
什么是長大?它不僅僅體現在生理上的成熟,更重要的是心理上的成熟,這才是真正意義的長大。比爸爸媽媽還高不是長大,敢和父母老師頂嘴更不是長大。每位同學都希望自己快些長大,怎樣才能做到呢?我們可以共同來探討這個問題。
我認為:
首先,要學會寬容。能寬容一切,時刻以感激之情生活。這個世界上有太多值得我們去感謝的人和事。感謝自然給與我生存的環(huán)境:陽光使我心情燦爛,陰雨天使我浮想聯(lián)翩……;感謝父母給與我們生命,含辛茹苦撫養(yǎng)我們長大;感謝老師對我的嚴格要求,使我能夠健康成長;感謝同學對我的幫助,哪怕只是一個微笑;感謝所有為我服務的人;甚至感謝擦肩而過的陌路人,讓我感受到豐富多彩的世界;感謝逆境給我們以勇氣以堅強德意志;感謝錯誤失敗使我們能增長智慧;感謝我的競爭對手,他使我在競爭中不斷進步……能以感激之情生活,是成熟的一個重要標志。
其次,要勇于承擔責任。我們生活在這個世界上,享受著一切。自然給與我們的:陽光、藍天、綠水……人們給與我們的:關愛、幫助、寬容……,我們就要對一切負起責任。要對自己負責(嚴格要求自己,認真對待每一次活動,認真對待自己的學習事業(yè),不輕易放縱自己,使自己健康成才),要對環(huán)境負責(熱愛大自然,保護地球,保護環(huán)境),要對班集體負責(有意識地多為班集體多做一些也許在你看來是微不足道的小事,它們的積累將發(fā)揮你想象不到的作用),要對家庭負責(多位父母承擔生活的壓力,多做些家務,發(fā)揮家庭成員的作用)……總之,盡量多做一些,多承擔一些責任,將會使你成為一個有責任感的人,這樣的人受人尊重,被人認可,會使你在未來的生活與工作中,擁有更多的機會。
第三,要善于控制自己的情緒。處于青春期的同學們令人羨慕,你們散發(fā)著勃勃生機,給人以無限美好的遐想,給人以希望。但青春期是一個由不成熟到成熟的發(fā)展過程。由于在生理上,我們大腦尚未發(fā)育完全,導致情緒、情感不穩(wěn)定,由于生活經驗社會經驗的不足,人生觀、世界觀、價值觀也尚未完全定型,對事對人的看法不全面,容易偏激。而這個缺陷往往會給本來讓人羨慕的青春蒙上陰影,使我們不能健康成長,甚至會耽誤許多有價值的寶貴的東西,令我們抱憾終生,所以同學們要學會控制自己的情緒,多看一些關于心理學知識的書籍,調整心態(tài),盡量廣博地多學習各方面知識,學會全面考慮問題,學會換位思考,增強自己辨別事物的能力,控制情緒的能力。
第四,能看清自己的路,明確自己的方向。不隨波逐流,不人云亦云,知道自己想要什么,清楚自己與別人的不同和差距,明確自己的任務,做好自己的人生規(guī)劃。我會用盡我畢生最大的精力,投入到我熱愛的班主任工作,像孫維剛老師說的那樣:“做一名因我努力工作而使學生幸福的老師”。我愿我能為教育樹立起一面旗幟,不愧“靈魂工程師”的稱號
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中學班主任工作總結
回顧這一年來的班主任工作,覺得以下幾方面值得總結:一、深入班級,摸清基本情況。
因高二選科,組建起來的高二(8)班,是來自各個班的,所以拿到分班的名單后,第一步是深入到學生中間去,了解、熟悉各個學生的學習現狀,了解他們的興趣、愛好、脾氣、習慣等,為下面開展有效的教育、教學工作準備好第一手資料。
二、針對現狀,確定班級計劃
初步的分析、統(tǒng)計,讓我了解到這個班的大部分同學,在高一學習成績都不太理想,并且少數同學癡迷上網,看武打書,也有位數不少的學生有厭學情況,故針對這種情況,第一步鼓勵其自信,我跟學生分析說:你所要高考的五科,目前語、外、政都不比別人差,而地理我們共同開始,也不存在差,我們就數學差一點。而我會和數學老師商量,針對我們班的特點,確定數學的起點,把握上課的難度,相信我們共同努力,能提高。但你們自己也得有目標,我希望我們同學要確定短期目標:超越誰;較長期的目標:你想考什么學校,我們共同朝這個目標努力。三、大膽放手,培養(yǎng)班干部
在充分民主的基礎上,由學生選舉產生班干部,我召集講究班干部的作用,班干部應如何協(xié)助班主任開展工作后,由班干部討論起草了班級公約,以及一學期的班級活動,由班委在班級討論通過;其后,班級主要活動的開展,則按班級計劃,由班干部召集開展,我只是指點一下,而學生有些小錯,也按班級公約去執(zhí)行,一段時間下來,班委已能很得力地開展工作了。
四、集思廣益,使班級班會系列化
在充分尊重學生的基礎,在學校正常的活動外,由學生討論確定的一些主題活動,編排成一張班會活動安排表,本學期圍繞這些,我們開展了“成人”的系列活動,也穿插了郊游、籃球賽等活動,豐富多彩的班級活動,增加了班級的凝聚力,也增強了學生的責任感。
五、寬嚴結合,真誠地愛每一個學生
現在輿論普遍提倡賞識教育,我在運用鼓勵賞識的同時,認為嚴格規(guī)范學生的行為也不可缺,當學生犯了較嚴重的錯誤時,從不護短,但我公平地對待每一個學生。
通過以上工作,一年的過程中,班級的學生取得了不小的進步:學習的勁頭比原來高了,學生也善于自我管理了,他們在這一學年中,多次獲得“校流動紅旗”,而男、女寢室也多寢室、多次被評為“文明宿舍”。
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