體育藝術(shù)2+1實施總結(jié)

一、實施背景

“體育藝術(shù)2+1項目”是教育部為了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進的的一項重要工程項目。其含義是通過學校的課內(nèi)外體育教育和藝術(shù)教育活動，讓每個學生都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術(shù)技能。意在全面加強和改進德育、智育、體育、美育”的要求，全面實施素質(zhì)教育，組織廣大中小學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術(shù)活動，提高運動能力和藝術(shù)素養(yǎng)，促進學生健康成長全面發(fā)展，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

我校根據(jù)蕭教（6）號文件精神，以促進學生的全面發(fā)展為指導思想，以深化學校體育、藝術(shù)教育課程和教學改革為核心，以建設有特色的體育、藝術(shù)教育課程為基礎，以提高體育、藝術(shù)教育師資的業(yè)務水平和教學能力為先導，以大力改善體育鍛煉和藝術(shù)活動環(huán)境為必要條件，切實樹立終身體育的思想，根據(jù)健康發(fā)展的需要和學生的體育鍛煉的需求，系統(tǒng)地設計能切實提高學生運動技能和鍛煉能力的內(nèi)容和方法體系，踏踏實實的開展實施“體育、藝術(shù)2+1項目”。二、統(tǒng)一認識實施項目前期工作

自確定實施“體育、藝術(shù)2+1項目”，為加強對“2+1項目”實施工作的組織落實，學校在第一時間成立了以李土祥校長為組長，副校長高偉軍、周霖超為副組長的領(lǐng)導小組，主要職責是對“2+1項目”工程實施的決策、組織、協(xié)調(diào)、保障。成立以綜合教研組組長為的組長，全體音體美教師為成員的技能指導小組，主要職責是對學生進行“2+1項目”的技能傳授、練習指導工作，同時還要加強理論學習，改進教學方法，不斷提高專業(yè)水平，幫助學生選擇適合自己的項目，正確指導其訓練，為其終身受益打好基礎。成立以高偉軍副校長為組長的全體音體美教師、班主任為組員的認定小組，只要職責是對學生“2+1項目”技能掌握情況進行考核，確保沒一位學生都能較好掌握兩項體育技能，一項藝術(shù)技能。并制定了湘湖初中“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案。

三、集思廣益確定項目

為確定“2+1項目”的具體實施項目，領(lǐng)導小組多次召集小組成員與全體音體美教師進行探討。最終根據(jù)我校的體育設施和體育器材的實際情況、本校學生的實際能力，結(jié)合“體育、藝術(shù)2+1項目”技能考核標準，確定了籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、跳躍、跳繩、耐久跑、技巧、雙杠等10個體育項目，鋼琴、電子琴、手風琴、口琴、豎笛、民樂、西樂、聲樂、戲曲、舞蹈、曲藝等11個音樂項目，素描、速寫、國畫、版畫、色彩、漫畫、工藝、設計、書法、篆刻、攝影、剪紙等12個美術(shù)項目作為備選項目。下面就以體育項目的選擇進行闡述。我校本著“實踐是檢驗真理的唯一標準”的原則，一切從實際出發(fā)，所以就以初二學生為主對十個備選體育項目進行了為期一個月的緊張學習。而后從初二全體學生中隨機抽取10位男生、10位女生進行檢測考核，抽樣結(jié)果見附表�；@球足球排球乒乓羽毛跳躍跳繩耐久技巧雙杠球球跑優(yōu)秀良好03370300433104500010及格79138868011不及格101412513201*19及格率50%90%80%40%75%95%85%0%10%0.5%根據(jù)抽樣結(jié)果，我校最終確定以籃球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、跳躍、跳繩等七個體育項目來開展實施“體育、藝術(shù)2+1項目”。我校本著學生自主參與、發(fā)展特長的原則，全體學生根據(jù)自身的興趣愛好和身體素質(zhì)等實際情況，進行項目申報。從7個活動項目中選擇兩個體育項目作為自己的“體育、藝術(shù)2+1項目”進行練習。四、認定目標扎實開展項目實施4.1活動時間

初中學生特別是初三學生的學習時間是相當緊張的，所以要從緊張的學習時間中特意抽出時間來練習“2+1項目”，是一件不太現(xiàn)實的事情。固我們把練習“2+1項目”的時間瞄準了學校本來就在開展的大課間活動和課外活動的時間。

大課間體育活動是在課間操基礎上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學校體育教學組織形式，是傳統(tǒng)課間操的改革與創(chuàng)新，是提高學生健康水平的有力手段，推進素質(zhì)教育的重要舉措，能幫助學生樹立“健康第一”、“終身體育”的理念，幫助學生樹立“我運動、我健康、我快樂”的意識。我校的大課間活動時間為30分鐘，之前大課間活動項目以廣播操和游戲項目為主。

而體育和藝術(shù)“2+1”項目與廣播操相比，活動內(nèi)容多，組織形式活，練習強度適宜，它不僅對學生緊張的學習起到調(diào)劑作用，而且對促進學生身心健康有明顯的實效。它更可以豐富學生的想象，培養(yǎng)學生形象思維能力，使學生的創(chuàng)造意識和能力進一步得到發(fā)展；它可以凈化學生的心靈，陶冶學生情操，提高學生的審美能力和動腦動手能力，提高學生的身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)，對學生的一生的發(fā)展都是一個重要環(huán)節(jié)，更是提升民族素質(zhì)的一件大事。

所以我們最后確定把大課間活動時間作為開展實施“2+1項目”的主要練習時間段。將“2+1項目”的練習和大課間活動相結(jié)合，這樣就即保證了“2+1項目”練習時間，使學生能更好的掌握項目技能，又豐富了大課間活動的內(nèi)容，提高學生的練習興趣。4.2練習小組和場地的

根據(jù)學生的項目報名情況，將學生依選擇的練習項目分成不同的練習小組。再根據(jù)項目練習的需要和本校場地、體育設施的實際狀況，將各個項目練習小組分配到全校不同的場地進行項目練習。4.3項目練習指導教師

音體美教師作為“2+1項目”主要組織者和實施者。負責著全體學生“2+1項目”的技能傳授、練習指導工作。但是光靠寥寥數(shù)人的音體美教師要在大課間“2+1項目”練習時間中對所有學生進行練習指導，這明顯是一個不可能完成的任務。再加上大課間“2+1項目”練習作為一個全校性的活動，并且也可以作為非體藝美教師放松身心、貼近學生的一個平臺。所以領(lǐng)導小組決定全校教師全部參與到大課間“2+1項目”中來。領(lǐng)導小組根據(jù)實際情況，對全體教師在大課間“2+1項目”中的工作進行了具體的分工：大課間體育活動中學校領(lǐng)導的工作：（1）從意識上貫徹大課間體育活動的重要性，使師生明白大課間體育活動的重要性和必要性；（2）從制度上要保證大課間體育活動的實施，使之形成學校教育的一個部分，要避免發(fā)生活動組織的間斷，才能保證學生們的活動興趣。只有保障了學生的活動和練習時間，才能把體育與藝術(shù)“2+1”真正落實；（3）學校領(lǐng)導要經(jīng)常參與活動，及時了解和掌握活動情況，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

大課間體育活動中體育教師的工作：（1）負責制定和提供大課間體育活動計劃和詳盡活動內(nèi)容及場地器材安排；（2）指導學生選擇合適的運動項目，培養(yǎng)學生體育興趣，不斷提高學生的運動水平；（3）指導學生學習體育技術(shù)技能，讓學生掌握運動技術(shù)技巧，培養(yǎng)學生進行自我鍛煉的意識；（4）負責整體活動的指揮和調(diào)動，并與其他教師共同做好相關(guān)工作，同時還要對其他教師進行相關(guān)技能的培訓，并提供技能的練習要求和幾種基礎的可供選擇的練習方法；（5）和學校領(lǐng)導一起擔負大課間體育活動的檢查評比。

大課間體育活動中非體育教師的工作：（1）根據(jù)“2+1項目”的技能要求制定練習方案；（2）負責管理、指導學生進行“2+1項目”技能練習并做好點名工作；（3）參與到學生活動中去，通過大課間體育活動這一平臺與學生零距離的接觸，化解師生之間的矛盾；（4）充分發(fā)揮自己的各種才能，使師生之間相互了解，為學生樹立良好的榜樣；（5）與體、藝教師配合好，做好活動的實施工作，保障大課間體育活動順利進行。

大課間體育活動中班主任教師的工作1）要加強本班學生參加大課間與課外體育活動的教育與管理，培養(yǎng)學生參與的熱情，鼓勵學生選擇自己喜歡的體、藝項目，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和參與意識。（2）認真組織本班學生準時參加活動，保證出勤率，合理掌控學生的運動量，組織學生做好放松和調(diào)整工作。（3）要監(jiān)督檢查和管理本班級的大課間與課外體育活動，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，保證大課間活動質(zhì)量。（4）負責班級整個活動的安全組織與管理工作。（5）盡可能參與到學生活動中，與學生一起進行體育練習。

非體藝教師的全員參與，指導、管理、監(jiān)督進行大課間“2+1項目”練習，使大課間“2+1項目”組織形式更加的完善。一種以體育教師為主全體師生共同參與的組織形式取代了原有體育教師單一管理的形式。師生互動，成為大課間體育、藝術(shù)2+1項目活動新的動力源泉。

五、驗收成果嚴格要求開展項目考核

經(jīng)過幾個月的努力練習，在全體教師的指導幫助下，每一位學生在體育藝術(shù)2+1項目中的體育項目技能的掌握程度有了一個質(zhì)的飛躍，也終于迎來了體育藝術(shù)2+1項目考核驗收的時間。

我校體育藝術(shù)2+1項目體育項目的考核在學校領(lǐng)導的關(guān)注下，在全體教師的協(xié)下，在全體學生士氣高昂的參與中，轟轟烈烈的開展起來。但是考核的結(jié)果卻和我們預計的相差甚遠。按照我們平時在大課間體育活動時間巡查所見到的練習效果，加上學生的練習熱情（因練習的項目是學生興趣和自身的實際選擇的練習項目，所以學生的練習熱情一直很高，練習動作也相當認真），所以我們在考核前預計我校這次體育藝術(shù)2+1項目的兩項體育項目的及格率應該會在90%以上。但是實際上考核的成績，學生的及格率卻只有85%，這么大的差距讓我們頗有些相對無語的感覺，一時半會也找不出到底是因為什么原因才造成現(xiàn)在這個結(jié)果。后來在我們多次找不合格學生談心，多次討論，才發(fā)現(xiàn)其中的原因。原來許多學生在選擇體育藝術(shù)2+1項目的體育練習的時候都下意識的選擇了自己有興趣的但是不太擅長的項目作為自己的練習項目，而將自己比較擅長的但興趣不是很大的項目拋在了一邊。這么一個原因是我們在事先怎么也沒有想到的，最終我們討論決定給學生進行第二次選擇項目的機會，并抽出一個星期的時間對這些重新選擇考核項目的學生進行突擊性的專門練習。在師生共同的努力下，第二次體育藝術(shù)2+1項目的體育項目的考核成績較第一次有了明顯的進步，達到甚至超過了我們預期的成績。

最終我校的體育藝術(shù)2+1項目兩項體育項目的優(yōu)秀率為22.4%、良好率為51.3%、及格率為23.3%，總合格率為96.7%。并順利通過了上級部門對我校體育藝術(shù)2+1項目的驗收，得到好評。六、閃光回顧體育藝術(shù)2+1項目的收獲

6.1大課間活動和體育藝術(shù)2+1項目的體育項目的結(jié)合

大課間活動作為學校課外文體活動的重要組成部分，一直深受學生的歡迎，而在將體育藝術(shù)2+1項目中的體育項目與之相結(jié)合后，更是提高了學生的參與興趣和練習熱情，大部分學生更是將大課間體育活動時間看作一種享受，在快樂中達到鍛煉身體、掌握技能的效果，同時也達到發(fā)展學生的個性和特點，激發(fā)學生的學習興趣的目的，為學生的終身體育意識打下良好的基礎。

大課間體育活動一改以往大課間時間以班級為單位活動的模式，將全校學生按各自的練習項目的不同進行分組，這樣一來一個項目練習組里雖然大家的練習項目是相同的，但是卻包含了不同班級、不同年級的學生。這樣的項目分組雖然提高了指導教師的指導、管理難度，但是能讓學生在項目練習的過程中接觸到來自不同班級、不同年級的同學既有利于培養(yǎng)學生交際能力，融洽校園的氛圍，又有利于培養(yǎng)學生的集體主義精神、團隊精神和競爭意識。6.2健康與興趣的結(jié)合

因體育藝術(shù)2+1項目的體育練習項目都是學生根據(jù)自己的興趣愛好和自身的身體實際情況進行的選擇，這樣的練習不僅能夠提高學生參加體育鍛煉、運動訓練的興趣，又能夠提高學生運動技能和鍛煉能力。當學生的興趣與練習能夠保持一致時，項目的練習效果就能夠達到最大值，就能夠確保在最短的時間內(nèi)達到體育藝術(shù)2+1項目中讓每一個學生都能較好的掌握兩項體育運動技能的要求。

而與學生的興趣保持一致的練習鍛煉，能夠更好的發(fā)展學生的個性與特點，培養(yǎng)學生的參與熱情，促進學生的身心健康的發(fā)展。在掌握運動技能的同時也能夠是學生在身體素質(zhì)、智力發(fā)育、審美能力、思想品德等各個方面得到全方位的提升。6.3改善師生關(guān)系零距離接觸學生

在現(xiàn)在的教育模式下，學生對教師，特別是學校領(lǐng)導和班主任教師，在尊重的同時也存在著一定的畏懼心理。所以學生在遇到問題的時候，第一時間想到就是采取躲避的方式，以逃過可能隨之而來的責難。但是學生對體育教師和藝術(shù)教師卻是很少有畏懼心理的，因為體育與藝術(shù)都具有很強娛樂性和參與性，能夠很好的拉近彼此的距離。而在大課間體育活動中，科任教師雖然是作為指導教師的身份，指導、管理著學生進行大課間體育活動，但是只要能在指導、管理的同時全身心的參與到其中，就能極大的拉近與學生的距離，消除學生的畏懼感，能以“朋友”的身份出現(xiàn)在學生身邊，與之進行零距離的溝通，打造出新型的師生關(guān)系。6.4發(fā)揮特長展現(xiàn)教師的風采

每一位教師都具有各種不同的才能，但是因為平時工作壓力大，加上和學生之間的關(guān)系比較的疏遠，也就沒有什么機會展現(xiàn)自己的風采，而大課間體育活動就給了我們這么一個契機。通過大課間體育活動這個平臺，教師就可以參與到學生活動中去，與學生進行零距離的接觸，化解師生之間的矛盾。在這個過程中，既可以鍛煉身體，活躍身心，消除心理疲勞，又能充分發(fā)揮自身的才能，展現(xiàn)自我的風采，加強師生之間的相互了解，為學生樹立起一個良好的榜樣。6.5增加投入改善學校體育硬件設施

我校自確定實施體育藝術(shù)2+1項目，學校領(lǐng)導就非常的重視，加大了學校體育、藝術(shù)教育的投入。因為體育藝術(shù)2+1項目，特別是其中的體育項目參加的人數(shù)非常的多，學校原有的體育器材如排球、籃球、足球、乒乓板、羽毛拍等體育器材的數(shù)量已經(jīng)不能滿足學生練習項目的需要。為確保體育藝術(shù)2+1項目能夠順利的開展實施，學校整修了原有的一些硬件設施，重新購置了50只排球、20只籃球、15只足球、20副乒乓板、100副羽毛拍等體育器材，從而使學校的硬件設施和體育器材數(shù)量達到了開展體育藝術(shù)2+1項目的體育練習項目的要求，使大課間體育活動能夠順利的開展。

擴展閱讀：體育藝術(shù)2+1總結(jié)

“體育、藝術(shù)2+1項目”工作總結(jié)

寧陽十二中藝體處

為進一步推動新課程改革，深化素質(zhì)教育，落實學生終生體育、終生藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展的理念，根據(jù)寧陽縣教育局寧教字[201*]6號文件精神，從本學期起我校全面開展了“體育、藝術(shù)2+1項目”，現(xiàn)將我校開展此項工作的情況總結(jié)如下：

一、制定實施方案，統(tǒng)一思想提高認識

根據(jù)教育局的有關(guān)要求，學校先后組織了行政領(lǐng)導和全體教師認真學習《寧陽縣教育局關(guān)于在我縣義務教育段學校開展“體育、藝術(shù)2+1項目”的實施意見》文件精神，201*年2月初我校首先制定了《寧陽十二中學開展“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案》。根據(jù)我校的實際情況，《方案》對實施“體育、藝術(shù)2+1項目”的目的意義、實施原則、項目菜單、實施辦法等提出了具體的要求。尤其是在“實施辦法”一欄中，《方案》組建了由校長任組長的學�！�2+1項目”工作領(lǐng)導小組成員共計16人，及由校長室、教導處、體育老師、藝術(shù)老師、班主任組成的體育藝術(shù)2＋1項目考核認定小組。在“操作程序”層面，《方案》對“2+1項目”內(nèi)容的選定、大周活動計劃、活動成績的認定、輔導老師職責等都作了明確的說明與要求，并將“2+1項目”列為個人、班級評優(yōu)的重要條件之一。這一《方案》的制定，在總體做到了有組織、有領(lǐng)導、有計劃、有要求、有措施，統(tǒng)一了全體師生的認識，使全體師生能在明確目標的基礎上有序地開展活動。

二、完善硬軟件設施，為活動開展提供保障

“2+1項目”實施原則其五提出：“要根據(jù)推進‘2+1’項目的需要，加強學校體育、藝術(shù)場館的建設和體育、藝術(shù)器材的配備�！睆姆桨赋醪綌M定的項目內(nèi)容來看，學校原有的場地和器材已不能滿足活動的需要，為此學�；ㄙM大量的資金添設了不少活動器材，并進一步完善了場地設施。目前，我校已擁有乒乓桌2個，室外乒乓桌9個，籃球場地4片，250米人工草坪足球場地1片，另外，還開設了體育活動室、繪畫工作室、等多個專用教室，并投入近2萬元購買畫板、畫架、靜物、刻刀、刻石、彩紙等音體美器械，基本滿足了學生的活動需求。

三、宏揚學生個性，努力開創(chuàng)符合本校實情的活動項目

對于學生而言，不管他們有沒有體藝專長、天賦，每個學生都有接受體藝教育的權(quán)利。學校必須充分尊重學生的教育主體地位，為每個學生的成長發(fā)展提供平等的機會，為他們在體藝方面的學習和發(fā)展創(chuàng)造寬松的環(huán)境。因此，我校在充分尊重學生興趣愛好的基礎上，結(jié)合學校硬軟件的實際情況，共開設了11個不同類別的項目，這些項目，有體育類的、藝術(shù)類的；有普及類的，有特色類的；有室內(nèi)活動，也有室外活動�？梢哉f，這些活動項目的開設，滿足了不同學生的個性發(fā)展需求。七年級的劉騰同學說：“我參加了書法班。首先，我的個性比較文靜，所以這個項目比較適合我，另外，我也喜歡這類傳統(tǒng)藝術(shù)，所以，我一直把這個活動當作一種興趣，一種提高修養(yǎng)的方法來看待。同時，我也樂意和一些活動的同學交流心得和看法，這無疑對我有極大的幫助。此外，活動時沒有很大的壓力，對我來說是最好不過的減壓方法了�！蓖蹒�同學是我校七年級的學生，在“2+1”項目中她選擇了乒乓球，目前在乒乓球比賽中獲得第二名，她說能夠?qū)W習乒乓球感到很高興。而八年級的張付盼則在學習籃球，并帶領(lǐng)自己的班獲得籃球比賽第三名�？梢�，學生根據(jù)自己的興趣愛好，選擇自己喜歡的項目進行活動，對于學生的特長的培養(yǎng)和發(fā)展起到了積極作用，即使原本沒有什么愛好和特長的學生，通過一個階段的活動也能基本掌握一種比較感興趣的文體活動。

四、落實責任認真實施，實實在在開展活動

根據(jù)教育局要求，我們制定了“體育藝術(shù)2+1項目”周活動表，每周活動時間定為周二至周五下午課外活動課，時間為30分鐘。此外，每次活動定內(nèi)容、定地點、定學生，定輔導教師，教務處專人負責考核，實實在在開展活動。

11個項目，每天同時開展，不能不考慮安全問題。為此，學校領(lǐng)導首先在會議上對活動的安全問題向全體教師提出了要求，并落實以每位帶隊老師為直接責任人，隨后教務處發(fā)還專門設計并發(fā)放了點名單，要求各輔導老師在每次活動前都要進行點名，確�；顒訒r間內(nèi)學生到位，如有學生缺席要提前完成向輔導老師或班主任請假。對于可能出現(xiàn)的一些安全隱患，也一定盡可能做到防患于未然。正因為學校有這樣的要求在先，一學期以來，我校在整個活動過程中，能確保按時、按量、按質(zhì)地完成各項活動任務，未發(fā)生一起安全事故！

短短一學期以來，“體育、藝術(shù)2+1”活動的開展已在我校初見成效，如：201*.4月，在寧陽縣中學生舉重比賽中我校代表隊榮獲團體總分第二名，在田徑錦標賽中獲得總分第六名，201*.8月在縣中學生籃球賽中榮獲團體總分第四名的好成績。

此外，在學校開展的藝術(shù)節(jié)活動系列活動中，學生的體育、藝術(shù)技能也得到了充分的展現(xiàn)。學校成功召開了第二屆田徑運動會，同學們踴躍報名，運動會上，學生的表現(xiàn)出的競技水平都有了很大的提高�！俺�響青春”歌手大賽，“校園演奏家大賽”，學生剪紙作品展、版畫作品展等活動，檢驗著學校的體育、藝術(shù)教育成果，豐富了學生的校園文化生活。

“2+1”項目活動也給教師以活動的時間，在輔導學生的過程中，教師也自覺地在自身輔導領(lǐng)域內(nèi)進行鉆研和學習，一個學期起來，每位教師都基本掌握了一項自己本專業(yè)以外的體育藝術(shù)技能。絕對學習輔導時間的減少后，教師和學生開始更多地向課堂要質(zhì)量，教師也開始以更積極的心態(tài)投身校本教研，努力實現(xiàn)教學的高效。

當然，面對這些成績的取得，我們并不因此沾沾自喜，相反，我們清醒地意識到了自身還存在著許多的不足，還需要不斷完善和改進。因此，我校還將進一步加大對教師的培訓，提高教師實施“體育、藝術(shù)2＋1項目”的能力和水平，力爭使“體育、藝術(shù)2＋1項目”在我校生根開花，真正讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術(shù)特長，為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。

201*年.8月

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