201*年工作總結(jié)--王聰

201*年工作總結(jié)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家好！

本年度我擔(dān)任第五分公司的勞資員，主要負(fù)責(zé)第五分公司薪酬管理、員工培訓(xùn)、勞動(dòng)合同、員工考評(píng)等方面。在完成本職工作的前提下，還要面對(duì)許多臨時(shí)性的工作。

勞資員的工作專業(yè)性強(qiáng)，涉及知識(shí)面廣，需要一定的溝通協(xié)調(diào)能力。我接手這項(xiàng)工作以后，認(rèn)真學(xué)習(xí)體系文件，積極向原來的勞資員和兄弟單位請(qǐng)教，不斷熟悉崗位知識(shí)�，F(xiàn)將自己本年度的工作做一下小結(jié)。

薪酬方面：嚴(yán)格執(zhí)行績(jī)效考核制度：我每個(gè)月末依據(jù)考核制度考核員工的績(jī)效工資，按照生產(chǎn)日?qǐng)?bào)上報(bào)加班夜班，建立詳細(xì)的工資臺(tái)賬，耐心為職工解答工資表上的每一項(xiàng)內(nèi)容。

勞資管理方面：

1、有效掌握員工信息：由于工作和個(gè)人原因，本年度單位員工變動(dòng)較頻繁：今年年初調(diào)出9人，調(diào)入11人，轉(zhuǎn)崗2人；年中調(diào)入5人，轉(zhuǎn)崗4人；年末調(diào)出6人，借調(diào)六分公司2人，借調(diào)天津公交集團(tuán)15人。為方便管理，我建立詳細(xì)的員工信息庫(kù)，隨人員變動(dòng)及時(shí)增冊(cè)減冊(cè)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假、銷假制度：按時(shí)上報(bào)請(qǐng)假申請(qǐng)表，未出現(xiàn)漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象。合理安排員工年薪假的福利，年底統(tǒng)計(jì)員工次年年薪假計(jì)劃，做好年薪假統(tǒng)計(jì)臺(tái)賬。

員工考評(píng)方面：

1、每年及時(shí)落實(shí)操作崗員工技能鑒定考試報(bào)名工作及考后工作，安排協(xié)調(diào)班次與考試時(shí)間，必要時(shí)與上級(jí)溝通調(diào)整考試時(shí)間。

2、做好管理崗員工職稱評(píng)審資料收集、審定、上報(bào)工作。3、年底與領(lǐng)導(dǎo)一起開開展員工年度測(cè)評(píng)工作。員工培訓(xùn)方面：

1、注重培意向，突出培訓(xùn)重點(diǎn)：每年對(duì)員工培訓(xùn)意向進(jìn)行調(diào)查，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，將與安全類的培訓(xùn)列為重點(diǎn)。以大客車駕駛的特點(diǎn)、駕駛路線的危險(xiǎn)點(diǎn)源、車輛運(yùn)行及保養(yǎng)等知識(shí)為教材。由基層領(lǐng)導(dǎo)或單位技術(shù)骨干進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)。

2、以安全培訓(xùn)為中心，開展多樣性培訓(xùn)：今年共組織安全類培訓(xùn)15次，設(shè)備保養(yǎng)類培訓(xùn)3次，服務(wù)禮儀知識(shí)培訓(xùn)2次，故障維修培訓(xùn)1次、能源節(jié)約培訓(xùn)1次，員工手冊(cè)培訓(xùn)1次，此外，不定期組織轉(zhuǎn)崗員工和新入廠員工進(jìn)行相關(guān)崗位知識(shí)培訓(xùn)。

通過一年的工作和學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，在工作中一是要細(xì)心，對(duì)于每一份上報(bào)的材料都要仔細(xì)檢查，力求準(zhǔn)確無誤；二是要有愛心：愛職業(yè)，愛員工、敬重領(lǐng)導(dǎo)。三要有責(zé)任心：認(rèn)真做好工作中的每一件“小事”，四是要有上進(jìn)心，在認(rèn)真工作的同時(shí)要提高效率，加強(qiáng)個(gè)人能力，勤學(xué)習(xí)，多總結(jié)，不斷進(jìn)步。

車務(wù)管理中心第五分公司

王聰201*-12-10

擴(kuò)展閱讀：七年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)

201*-201*下學(xué)年個(gè)人工作總結(jié)王聰

本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)四班五班的英語(yǔ)教學(xué)。七年級(jí)正是打基礎(chǔ)的階段，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽、說、讀、寫的能力對(duì)以后初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)很重要。因此，我覺得自己肩上的任務(wù)重大，教學(xué)上不敢有一絲的懈怠，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，使教學(xué)計(jì)劃及實(shí)施有條理，有組織，有步驟地開展。

為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，結(jié)合本校的實(shí)際條件和七年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的實(shí)際情況，我在教學(xué)中的主要環(huán)節(jié)體現(xiàn)在以下幾方面：

一、書寫

英文書寫的端正與規(guī)范，是開學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線格上落筆寫英文字母，就要向?qū)W生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書寫端正，否則將會(huì)受到懲罰。嚇唬之余，在最初階段還不妨特意抓幾位敢“頂風(fēng)作案”的學(xué)生，以懲一儆百；同時(shí)對(duì)書寫端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵(lì)。后來我驚奇的發(fā)現(xiàn)，那些中文漢字寫的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫的非常端正，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺很有成就感。

在后期進(jìn)行英文寫作評(píng)分時(shí)，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則。經(jīng)過一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個(gè)端正書寫的良好氛圍。

二、朗讀

英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言，讓學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段養(yǎng)成大聲朗讀，敢于開口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開口的學(xué)生。我認(rèn)為只要他們開口讀、說英語(yǔ)了，那么他們這一生學(xué)習(xí)英語(yǔ)都將不會(huì)存在任何的障礙了。所以在開學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特別提醒我的學(xué)生們，一定要開口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對(duì)個(gè)別性格內(nèi)向、羞于開口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對(duì)象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。

三、單詞教學(xué)

很多時(shí)候我們不得不承認(rèn)，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jī)是和學(xué)生的單詞量完全成正比的。新目標(biāo)英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識(shí)記單詞拼寫這個(gè)繁重的負(fù)擔(dān)中解脫出來，我想我們應(yīng)該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識(shí)記單詞拼寫的方法，同時(shí)幫助其摒棄他們?cè)谛�學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過程中，我堅(jiān)決要求學(xué)生依據(jù)單詞發(fā)音來識(shí)記單詞的拼寫。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序。1.跟讀。讓學(xué)生先學(xué)會(huì)讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出。2.記住漢語(yǔ)意思�？梢杂衫蠋焾�(bào)

中文解釋，學(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運(yùn)用。3.最后才要求學(xué)生開始識(shí)記單詞的拼寫。事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對(duì)很多單詞的過目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺中掌握了本單元里為數(shù)不少的新單詞的拼寫了。

四、課堂活動(dòng)模式

英語(yǔ)課堂上的同桌對(duì)話模式，我想應(yīng)該一直被提倡。因此，在七在教學(xué)過程編排上，也盡量多的編排對(duì)話操練，以爭(zhēng)取讓學(xué)生有盡量多的機(jī)會(huì)展示，尤其是每個(gè)單元的SectionA（包括SectionB的前半部分）句型，更是有必要以兩人或四人一組等模式充分操練。而此時(shí)，教材后面的聽力材料則完全可以作為早自修朗讀內(nèi)容，其中個(gè)別超綱單詞，不妨也加以解釋，以作為擴(kuò)展學(xué)生單詞量的一個(gè)輔助手段。

綜上所述，經(jīng)過大半個(gè)學(xué)期的努力，一部分同學(xué)成績(jī)有所提高。七年級(jí)開學(xué)階段只要我們英語(yǔ)老師用心去教，只要我們學(xué)生用心去學(xué)，相信我們就能圓滿的完成英語(yǔ)教學(xué)工作，為學(xué)生之后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

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