小學 學前教育工作總結

***小學2102/201*學年

學前教育工作總結

學前教育工作已經(jīng)成為我校基礎教育的一項重點工作。在中心校領導的關心支持下，在教師的共同努力下，我校學前教育工作取得了許多成績，現(xiàn)在我就將我們一學年來的工作，作一回顧和總結:

為了加強對學前班的常規(guī)管理，我們都堅持開展常規(guī)檢查，以穩(wěn)步推進學前班的整體工作。我們從學前班管理、教育教學常規(guī)、衛(wèi)生保健、等幾個方面對學前教育進行全面檢查、指導，在檢查過程中，我們通過聽匯報、實地查看、聽課等方式，實事求是、客觀公正地進行檢查，并對學前教育的各項工作及教育教學提出具體的指導意見，對存在的問題認真進行反饋，并提出書面的整改意見。

在檢查工作中，學前教育的常規(guī)管理工作比較扎實，學期工作計劃的制定能夠因地制宜，符合實際，計劃切實可行，學期有較明確的工作目標和工作任務，能為實現(xiàn)整體目標服務，計劃落實到位，實施情況良好，能找準問題，分析原因，制定出有效的管理措施。

在教育教學方面，學前班教師教學計劃制定符合實際，教育目標清晰，教學管理工作比較扎實，月計劃、周計劃、日計劃全面合理，教學內(nèi)容符合學生年齡特點，教師教案能按照新的要求認真書寫，活動設計科學合理，貼近幼兒生活，游戲性強，教研計劃制定科學合理，有利于教師業(yè)務水平的提高。在指定區(qū)域活動與教育目標結合上更加緊密。

安全工作做得扎實、細致，各項安全制度、安全措施、安全預

案比較完善，資料齊全，安全監(jiān)督檢查及時，記錄真實，健康環(huán)境良好。

為了加強學前教育的管理，端正辦學思想，規(guī)范行為，提高幼教質(zhì)量的目的，本學年我們開展了學前班繪畫比賽。我們還重點抓了基礎管理建設，對學前班環(huán)境建設進行了一次大檢查。通過運動會測查，幼兒的社會適應能力與知識能力均合格。

“今歲雖已過，明年豈無期”。在今年工作中，我們積累了大量的寶貴經(jīng)驗，但是我們還需努力，尤其是在促進幼兒的能力和水平向縱深發(fā)展上，我們還需積極關注和努力思考，我們希望在今后的工作中，不斷地鉆研教育理論，創(chuàng)新教育方法，拓展教育思路，形成在研究、反思狀態(tài)下的新型工作方式，不斷積累有益經(jīng)驗，切實提高學前教育水平和管理水平，為兒童提供安全、健康、豐富的學習和活動環(huán)境，使兒童身心健康成長，為我鎮(zhèn)的基礎教育多做貢獻。

201*年7月

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回民小學學前教育工作總結

轉(zhuǎn)眼間，這一學年即將結束，本學年學前班基本情況：學前班共有1個，幼兒39人，教師2名。我校依據(jù)《幼兒園教育指導綱要》的指示精神，以“實行保教相結合的教育，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧健康”的任務為宗旨。遵循“凌源市學前班標準考評細則”，努力改善辦學條件，加強我校學前班的管理，促進幼兒教育事業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造性的開展工作。具體工作總結如下：

一、加強幼教管理，提高辦學質(zhì)量。

1、制定詳盡的幼教管理制度。建立健全幼教組織，加強學前班的常規(guī)管理工作。按照《幼兒園管理條例》的規(guī)定和國家教委《關于改進和加強學前班管理的意見》的要求，自覺地接受幼教部門的領導和管理、業(yè)務指導和檢查評詁。

2、建立健全各項管理制度，工作中要認真執(zhí)行。二、加強教育教學工作，提高教學質(zhì)量。

1、學前班課程，是統(tǒng)一教材，統(tǒng)一要求，全面推廣探究性游戲活動的幼兒學習方式。

2、提高學前班教師的整體素質(zhì)，進行全方位業(yè)務培訓，提高其業(yè)務水平，大力提高教育教學質(zhì)量。

3、嚴格按照幼兒教育教學管理的要求，全面推進教育教學工作。三、教學成果學前的課堂教學看似簡單實則復雜，學前的學生管理工作看似容易，實則瑣碎細小，但我們的每一位任課教師都熱愛自己的職業(yè)，熱愛眼前的這群孩子。在教學中，我們的老師對每個知識點都能夠潛心研究，認真講解，本著不讓一個學生掉隊的原則，千方百計培養(yǎng)孩子的學習興趣，調(diào)動孩子的學習熱情；在管理上，我們的老師對一件事情都認真負責，力求從一件件小事做起，細致入微，對每個孩子都有足夠的耐心，讓孩子們實實在在地感覺到學校是溫暖的，老師是親切的，學習是快樂的，生活是美好的……

在實施學前教育過程中，我們的老師始終在不斷地提高業(yè)務素質(zhì)，不斷地完善自身修養(yǎng)，不斷地學習教學經(jīng)驗，不斷地研究教學方法，不斷地揣摩兒童心理，不斷地與家長溝通。老師們時刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為工作實踐，他們能夠根據(jù)孩子的不同個性與興趣，采取不同的教育方法，在默默的奉獻中體會著工作的意義與歡樂，感受著孩子一天天進步的喜悅……

為使學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展，學校開設了語言、數(shù)學、拼音、藝術、社會、科學、生活、體育、信息、音樂等課程，注重學生日常學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成教育，提前做好幼小銜接工作。本學期特別加強了學生閱讀積累、規(guī)范書寫、三姿強化、講述故事、傾聽教學、數(shù)學應用等各方面能力的培養(yǎng)。通過豐富多彩的教學活動，讓孩子的語言表達更加生動而富有感情，讓孩子不僅愛聽故事，還愛講故事；數(shù)學情景化的創(chuàng)設讓學生對做算術題的興趣也更濃了。在各科教學中，學校一直鼓勵老師采用探索在前，講解在后的教學形式，這種方法大大激發(fā)了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在數(shù)學計算方面的效果體現(xiàn)更為明顯，使得孩子們的數(shù)學思維能力得到較大程度的發(fā)展。教學中，老師注重讓孩子學習身邊伙伴的優(yōu)點，將好的作業(yè)或其他好的行為展示出來。一方面讓好孩子發(fā)揚成績，同時也激勵其他孩子上進心，在班級形成較好的“比、學、趕、幫、超”氛圍。有時，我們還讓孩子互相檢查作業(yè)，這樣，孩子們就等于又多了一次練習的機會，這也是調(diào)動學生積極性的一種方式。

在做好學生工作的同時，我們的老師還注重與家長的溝通，以各種較為妥當?shù)姆绞郊皶r與家長聯(lián)系，介紹孩子在一段時間內(nèi)的思想變化，并給予及時的建議和意見，互相商討可行的教育方法。通過召開家長座談會，取得家長對學校各項工作的支持。正是因為有了家長對班級工作的支持，有了家長對各項活動的參與，才使得我們的教育教學活動卓有成效，初步實現(xiàn)了家校共育。

在看到成績的同時，我們也清醒的看到我校學前教育發(fā)展過程中存在的不足和問題，相信在大家的共同努力下，學前教育工作一定會邁上一個新的臺階，取得更好的成績。

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