興趣班學(xué)期工作總結(jié)201*-1

幼兒園興趣班學(xué)期工作總結(jié)

201*年9月~201*年元月期間，幼兒園開(kāi)設(shè)了三種特長(zhǎng)興趣班，全園共有253名興趣班幼兒，11名教師參與興趣班的教學(xué)工作，有6人次生活老師參與配教工作，分配如下：

通過(guò)對(duì)上一年度興趣班工作的總結(jié)、梳理和借鑒，本學(xué)期，幼兒園的興趣班主要突出了以下特點(diǎn)：一、進(jìn)一步規(guī)范了興趣班活動(dòng)的開(kāi)展規(guī)則。

1、學(xué)期初，在確定了幼兒園的特色興趣發(fā)展方向和帶教教師之后，教師們認(rèn)真制定學(xué)期興趣班工作計(jì)劃，并交教研室審核園長(zhǎng)簽閱后方才開(kāi)課。

2、幼兒園出臺(tái)相應(yīng)文件，對(duì)興趣班幼兒人數(shù)做了統(tǒng)一要求，在一定人數(shù)上要求配置配課教師，為興趣班的工作質(zhì)量提供了保障。

3、在開(kāi)班時(shí)間上給予充分保證。自201*年9月15日起開(kāi)課，201*年元月15日結(jié)束。逢幼兒園調(diào)整休假或者教師個(gè)人原因誤課，都能及時(shí)在一定時(shí)間內(nèi)給予興趣班幼兒補(bǔ)夠課時(shí)。

4、幼兒園教研辦每月一次，定期檢查和隨時(shí)指導(dǎo)相結(jié)合，督促檢查興趣班工作，教師保質(zhì)保量完成每一次教學(xué)活動(dòng)。5、園辦控制各興趣班幼兒人數(shù)。根據(jù)家長(zhǎng)報(bào)名人數(shù)及教研辦報(bào)送的各興趣班人數(shù)，對(duì)收費(fèi)管理和控制人數(shù)實(shí)施操作、檢查和監(jiān)督，并隨時(shí)抽查各興趣班幼兒人數(shù)。

6、雖然有家長(zhǎng)需求，但考慮到到小班新入園幼兒的年齡特點(diǎn)，入園適應(yīng)及幼兒園常規(guī)的建立和養(yǎng)成需要時(shí)間，所以要求黃芽芽年級(jí)組幼兒上學(xué)期不參與興趣班活動(dòng)。

7、興趣班的代課教師嚴(yán)格遵守幼兒園的接園規(guī)定，即使家長(zhǎng)再晚，也沒(méi)有把幼兒交給警衛(wèi)，堅(jiān)持面對(duì)面讓家長(zhǎng)放心接走每一位幼兒。

二、幼兒園大力支持興趣班發(fā)展

1、幼兒園根據(jù)家長(zhǎng)需求及幼兒園的師資狀況，經(jīng)反復(fù)斟酌和篩選，確立了三種特長(zhǎng)興趣，及幼兒美術(shù)、泥塑和小小主持人作為幼兒園的專(zhuān)項(xiàng)特長(zhǎng)品牌。

2、幼兒園充分保證每個(gè)特色教學(xué)的活動(dòng)時(shí)間。一周上兩次課，每次課40分鐘。

3、教研辦每月一次組織興趣班教師交流教學(xué)心得，將好的教學(xué)內(nèi)容和方法推廣。

三、積極在園內(nèi)開(kāi)展興趣班展示活動(dòng)

期中一次，期末一次，各興趣班教師認(rèn)真準(zhǔn)備展示方案，將幼兒的收獲積極地展示給家長(zhǎng)。不足：

1、部分興趣班幼兒人數(shù)過(guò)多，影響了工作質(zhì)量；2、個(gè)別老師的專(zhuān)業(yè)技能方面有待進(jìn)一步提高；

3、在尊重教師個(gè)人意愿和幼兒園協(xié)調(diào)代課教師的沖突下，班級(jí)班主任教師與配班教師在帶興趣班種類(lèi)的選擇上占?jí)旱剐詢(xún)?yōu)勢(shì)，限制了教師個(gè)人特長(zhǎng)與興趣班的有機(jī)融合；4、小小主持人班的工作質(zhì)量普遍偏低，整體需進(jìn)一步挖掘和提升。

201*年元月20日

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201*-201*第一學(xué)期一二年級(jí)英語(yǔ)興趣班教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)興趣班的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了能更好地開(kāi)展興趣班，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣參加興趣班的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿(mǎn)了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣班的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣班的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們主要是通過(guò)課本來(lái)獲取知識(shí)，在課外獲取英語(yǔ)知識(shí)的途徑貧乏。因此我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如學(xué)唱英語(yǔ)小歌謠等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性，通過(guò)小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。

三、二十六個(gè)字母教學(xué)

1、培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣

字母教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生看清老師口型，仔細(xì)聽(tīng)音的良好習(xí)慣。為使全體學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)讀音，教師應(yīng)變換位置，從不同方位顯示正確的口型并范讀字母，對(duì)這一良好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于字母教學(xué)的始終。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

書(shū)寫(xiě)前，應(yīng)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線三格，知道每個(gè)英語(yǔ)字母在四線三格中都占有固定的位置，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順正確，大寫(xiě)字母寫(xiě)在上兩格、上面要頂?shù)谝痪�、下面要寫(xiě)在第三線上，也就是上下都要碰線。寫(xiě)在1、2格的大小寫(xiě)應(yīng)碰第一、二條線;中間1格的要碰第二、三條線;占2、3格的要碰2、4條線。入門(mén)階段我們要求學(xué)生用鉛筆練習(xí)書(shū)寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3、運(yùn)用Phonics學(xué)習(xí)26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音（phonics拼讀單詞游戲）英語(yǔ)是拼音文字，根據(jù)英語(yǔ)這一特點(diǎn)，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。我們可以利用英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)來(lái)識(shí)記單詞。國(guó)際音標(biāo)是標(biāo)識(shí)標(biāo)記英語(yǔ)語(yǔ)音的符號(hào)系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國(guó)際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音，就可以根據(jù)音標(biāo)來(lái)直接拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞。拼讀有一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生高興地練。如：用二十六個(gè)字母卡根據(jù)聽(tīng)到的音拼出相應(yīng)的單詞，比速度，比數(shù)量。游戲讓學(xué)生在緊張而又愉快的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，深受學(xué)生歡迎的。幫助學(xué)生建立起初步的Phonics概念,幫助學(xué)生在字母與其相應(yīng)的讀音之間建立起初步的對(duì)應(yīng)關(guān)系,根據(jù)字母和音素的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用拼讀分解音素的方法,分步、分類(lèi)、分層教學(xué).學(xué)生很快學(xué)會(huì)不少字母在單詞中的發(fā)音,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，興趣班的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著英語(yǔ)教學(xué)工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。

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