201*年度特殊生工作計劃總結

201*年度特殊學生工作計劃

黎托小學

為進一步促進我校學生教育、管理、服務工作的規(guī)范化、科學化、信息化，確保存在近視、肥胖以及患有先天性心臟病、癲癇、肺結核，高血壓、胃潰瘍、哮喘、肺炎、腎炎、精神病、傷殘等嚴重疾病和心理偏差的“特殊”學生能得到及時的關愛，順利完成學業(yè)，我校特制定本方案。

1、建立特殊學生工作領導小組，制定“特殊學生”管理辦法及安全信息通報制度。

2、建立《特殊學生檔案》，對近視、肥胖、嚴重疾病、心理偏差、特殊家庭（父母離異、單親、孤兒等情況）等學生進行分類管理、跟蹤記錄，確保他們在學校的正常學習生活，檔案做到信息全面，數據準確。

3、針對不同的“特殊學生”落實專人，重點關注，采用不同的方式進行服務，如：觀察、談心、電訪、家訪等。

4、開展形式多樣針對特殊生的幫扶活動。201*年度特殊學生工作總結

黎托小學

一年來，我校積極響應教育局關于特殊生工作的號召，按照特殊生檔案管理要求，根據我校實際情況，制定并落實特殊生工作計劃，根據一年來的工作，進行總結如下：

1、建立特殊學生工作領導小組，并制定“特殊學生”管理辦法及安全信息通報制度，確保了特殊學生工作的有序進行。

2、建立《特殊學生檔案》，對近視、肥胖、嚴重疾病、心理偏差、特殊家庭（父母離異、單親、孤兒等情況）等學生進行分類管理、跟蹤記錄，確保了他們在學校的正常學習生活，做到精細化管理。3、針對不同的“特殊學生”落實專人，重點關注，并與家長積極聯(lián)系溝通，采用不同的方式為特殊學生進行服務，如：觀察、談心、電訪、家訪等。

4、開展了形式多樣針對特殊生的幫扶活動，如針對學生近視肥胖，我們與體育組合作，積極開展“陽光大課間”活動，增強學生體質。此外我們還結合教導處，對學習基礎薄弱的特殊生開展幫扶工作，讓他們感受到大家庭的溫暖，快樂成長。

由于特殊學生工作是一項新的嘗試，一年來，我們邊摸索邊學習邊試行特殊學生管理工作，存在許多不足我們將繼續(xù)完善內容管理制度，提高學校特殊學生工作質量，開展更多更有實效的針對性強的活動，為特殊學生群體服務。

擴展閱讀：201*-201*轉化“特殊生”工作計劃三年四班 .

尚干中心小學201*201*學年轉化“特殊生”名單、工作計劃

班級三年四班輔導教師

姓名班級三（4）三（4）三（4）年齡789性別男男男家長姓名家庭住址思想表現好動，不遵守紀律注意力不夠集中，馬虎學習不夠努力，成績差班主任一、學生情況分析：學生來自不同的地方，剛從小學升到初中，他們學習差的原因不一樣。有的是記憶力差連最基本的知識都不會；有的是紀律差，學習不認真；有的是得不到家庭溫暖，缺乏約束；還有的是學習態(tài)度不端正，破罐子破摔。針對這種情況，我決定采取果斷措施，對癥下藥。讓缺乏母愛、父愛的學生得到溫暖，提高學習積極性。二、采取措施：1、對他們進行思想品德教育，使其明確學習目的，端正學習態(tài)度。2、對那些自我控制力差，上課注意力不集中的同學，向他們講明其危害性。讓前后桌或同學監(jiān)督他們，不斷提醒他們，使他們上課認真聽講，按時完成作業(yè)。3、對那些失去母愛、父愛的同學，要多關心他們，給他們以母親般的溫暖，也要同學們多關心他們，使他們感到大家庭的溫暖，樹立學習信心。4、對差生要給以無微不至的關懷，不打擊挖苦，尋找他們的閃光點，多給以表揚，使之不斷進步。5、對他們多進行家訪，與家長互相溝通，取得家長的支持，縮短師生間的距離。

6、在課堂上，對差生多進行提問，多讓他們板演，鍛煉他們的動手、動腦能力。7、課后多找他們談心，了解他們的學習情況，提高他們的學習質量�？傊�，為了作好差生轉化工作，不管是老師還是學生都不要鄙視他們，讓他們處處感到大集體的溫暖，不諷刺挖苦他們，讓他們在快樂中學習。

尚干中心小學201*201*學年轉化“特殊生”工作總結

班級輔導教師________________

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