中職學(xué)校教師高級(jí)職稱任職總結(jié)

高級(jí)職稱任職總結(jié)

任職以來，我一直從事政治課的教學(xué)及班主任工作。期間，還先后擔(dān)任年級(jí)主任、教務(wù)處副主任、科研處副主任及招生就業(yè)辦主任（現(xiàn)任職）等職務(wù)。工作中，我努力增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和表率意識(shí)，把做好本職工作視為己任，時(shí)時(shí)處處做教職工和學(xué)生們的表率，努力提高學(xué)習(xí)能力、工作能力和管理能力；我遵紀(jì)守法，廉潔奉公，熱愛集體，為人正直，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持服務(wù)他人，不斷完善自我，作風(fēng)正派，生活儉樸，教育教學(xué)工作深得師生們的好評(píng)。

一、思想政治方面，本人有堅(jiān)定的政治立場和良好的政治素質(zhì)，堅(jiān)持擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的政治綱領(lǐng)，努力學(xué)習(xí)并深入實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，思想上和政治上與黨中央保持高度一致，識(shí)大體顧大局，事事以學(xué)校為重，全心全意地為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，腳踏實(shí)地做好本職工作，時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持在教職員工中起模范帶頭作用；任職期間多次被評(píng)為自治區(qū)“職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人”、“職業(yè)教育先進(jìn)招生工作者”、欽州市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“先進(jìn)職業(yè)教育工作者”、學(xué)�！皟�(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和“先進(jìn)教育工作者”，曾連續(xù)三年年度考核被評(píng)為優(yōu)秀等次。

二、教學(xué)工作方面，我堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，刻苦練就教學(xué)技能，堅(jiān)持以教書育人為本。工作中，我服從學(xué)校教學(xué)安排，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，精心挑選教學(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。教學(xué)上，我堅(jiān)持因材施教，堅(jiān)持具體問題具體分析，備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)每節(jié)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，確定每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和引導(dǎo)的內(nèi)容。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生思想現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際進(jìn)行教育。作為政治課教師，我堅(jiān)持把政治課堂作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要陣地，堅(jiān)持把理論實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際結(jié)合起來，在課堂中對(duì)學(xué)生的思想實(shí)際及其根源作深入的剖析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的教育，教學(xué)效果十分顯著。教學(xué)工作中，我十分注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識(shí)、培養(yǎng)技能和發(fā)展智力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，力求讓學(xué)生的各方面素質(zhì)都得到有效的培養(yǎng)和發(fā)展。在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。同時(shí)，我以身作則，言傳身教，堅(jiān)持用自己的言行對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響，課堂教學(xué)深得學(xué)生的好評(píng)。我注重課堂學(xué)習(xí)效率的提高，努力增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使教學(xué)思路清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講多練，精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。我所實(shí)驗(yàn)的"案例教學(xué)法"在全校政治課教師中得到了肯定，在教學(xué)中得到推廣，在實(shí)際教學(xué)中收到很好的效果。

課余時(shí)間，我經(jīng)常虛心地和其他教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，與他們共同總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法，拓寬業(yè)務(wù)知識(shí)，積極聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足，并經(jīng)常主動(dòng)邀請(qǐng)其他老師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。我關(guān)注年輕教師的成長，主動(dòng)與他們?cè)诮逃�教學(xué)活動(dòng)經(jīng)常給予他們具體的指導(dǎo)，就教學(xué)業(yè)務(wù)上和班主任工作上的疑難問題與青年教師進(jìn)行探討，并善于挖掘他們的長處，鼓勵(lì)他們?cè)诠ぷ髦杏掠诟母铩��?chuàng)新，使青年教師迅速成長起來，有力地促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)年長的教師，我一方面虛心向他們學(xué)習(xí)，主動(dòng)向他們請(qǐng)教，另外又利用自己的計(jì)算機(jī)方面的長處，經(jīng)常幫他們進(jìn)行計(jì)算機(jī)及多媒體應(yīng)用方面的輔導(dǎo)。為適應(yīng)職業(yè)教育教學(xué)改革的發(fā)展，提高教學(xué)水平和教學(xué)技能，我不斷拓寬知識(shí)，先后主動(dòng)考取了高級(jí)計(jì)算機(jī)操作員、職業(yè)指導(dǎo)師，成了學(xué)校首批"雙師型教師"。另外，我擔(dān)任著招生就業(yè)辦主任的職務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)生就業(yè)工作，因此，我每年都擔(dān)負(fù)著聯(lián)系、安排和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)的任務(wù)。對(duì)此，我全力以赴，盡職盡責(zé)，保證畢業(yè)生的順利就業(yè)。

三、科研工作方面，我關(guān)注國內(nèi)外教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)�？蒲谢顒�(dòng)。我努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，積極更新教育教學(xué)理念，把握教育發(fā)展動(dòng)態(tài)與學(xué)科前沿信息，并以此為指導(dǎo)積極開展相應(yīng)的教育教學(xué)研究與改革，教育科研能力得到了穩(wěn)步的提升，并取得一定教研成果。平時(shí)，我注意把教學(xué)與研究有機(jī)地結(jié)合起來，以教研促教改，充分用一切可利用的時(shí)間，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論與現(xiàn)代教育技術(shù)。1997年，我主動(dòng)參加思想政治教育與管理專業(yè)研究生課程班學(xué)習(xí)，并以優(yōu)異的成績獲得結(jié)業(yè)；在校內(nèi)我積極參加課題研究指導(dǎo)培訓(xùn)、教育教學(xué)論文寫作指導(dǎo)培訓(xùn)和說課藝術(shù)培訓(xùn)等經(jīng)過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我的科研水平和科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。

四、德育工作方面，我在任職期間擔(dān)任了8年的班主任工作。工作上，我勤勤懇懇，視教育學(xué)生為己任，努力做好德育工作。我認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育理論，充分利用各種教育力量，組織和培養(yǎng)良好的班集體，對(duì)全班每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展全面負(fù)責(zé)。我工作方法得當(dāng)，責(zé)任心強(qiáng)，堅(jiān)持深入學(xué)生實(shí)際，充分了解學(xué)生具體情況，深入發(fā)掘每個(gè)學(xué)生的長處，注意把優(yōu)秀生的培養(yǎng)與后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化充分地結(jié)合起來，讓班上每一個(gè)學(xué)生都能得到較好的發(fā)展；我注重優(yōu)化班級(jí)環(huán)境，注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，并根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，與學(xué)生一起不斷確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)，組織全體學(xué)生為之而奮斗。我堅(jiān)持熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上都能得到較大程度的發(fā)展與提升。所帶領(lǐng)的班級(jí)學(xué)風(fēng)好，班風(fēng)正，班級(jí)奮發(fā)向上，凝聚力強(qiáng)，班級(jí)成員協(xié)調(diào)一致，奮發(fā)向上，多次被評(píng)為“文明班”和“先進(jìn)班級(jí)”，我也多次被評(píng)為“先進(jìn)教育工作者”。此外，我還負(fù)責(zé)學(xué)校的學(xué)生實(shí)訓(xùn)及畢業(yè)生就業(yè)安置工作。我深知就業(yè)工作關(guān)系到學(xué)校生存發(fā)展，因此十分重視畢業(yè)生就業(yè)安置工作，始終把畢業(yè)生就業(yè)工作放在重要位置來抓。工作上，我積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，努力尋找就業(yè)工作的新途徑，拓寬就業(yè)新渠道，不斷探索就業(yè)安置經(jīng)驗(yàn)；在校內(nèi)，我努力加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，重視學(xué)生就業(yè)觀念的培養(yǎng)，指導(dǎo)畢業(yè)生掌握正確的擇業(yè)方法，正確引導(dǎo)畢業(yè)生盡早走向社會(huì)。同時(shí)，我積極聯(lián)系用人單位，廣開就業(yè)門路，為畢業(yè)生創(chuàng)造良好、優(yōu)質(zhì)就業(yè)機(jī)會(huì)。在我的策劃下，學(xué)校連續(xù)三年圓滿地舉辦了畢業(yè)生校園招聘會(huì)，使學(xué)校的畢業(yè)生初次就業(yè)率每年均超過95%以上。同時(shí)，我以身作則，每年均親自帶領(lǐng)學(xué)生到企業(yè)中實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)單位中親自對(duì)學(xué)生們進(jìn)行實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)指導(dǎo)。在實(shí)訓(xùn)中，我虛心學(xué)習(xí)，主動(dòng)請(qǐng)教，關(guān)心學(xué)生的生活與工作，得到了實(shí)習(xí)單位和學(xué)生們的好評(píng)。

在成績面前，我深知我的工作潛力還有待開發(fā)，工作能力和工作技巧還有待提高，工作方法還有待進(jìn)一步完善。我相信，水尚無波，相蕩乃生漣漪，石本無火，相擊而發(fā)靈光，思維著的精神是地球上最美麗的花朵。因此，我積極工作，努力思考，虛心爭取全體老師的幫助和支持，力求在與大家的真誠互動(dòng)中完善自我，不斷進(jìn)步，共同開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面，為建設(shè)高品質(zhì)的學(xué)校面貢獻(xiàn)自己的力量。

擴(kuò)展閱讀：201*年中等職業(yè)學(xué)校老師中高級(jí)職稱評(píng)審條件

河南省中等職業(yè)學(xué)校教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格

申報(bào)、評(píng)審條件（修訂試行）

總則

一、為客觀、公正、科學(xué)地評(píng)價(jià)中等職業(yè)學(xué)校教師的工作能力和教育教學(xué)水平，充分調(diào)動(dòng)其教書育人的積極性，促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，推動(dòng)我省中等職業(yè)教育的發(fā)展，根據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中等專業(yè)學(xué)校教師職務(wù)試行條例》和我省職稱改革有關(guān)政策規(guī)定，結(jié)合我省中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍實(shí)際，制定本條件。

二、中等職業(yè)學(xué)校教師中、高級(jí)職務(wù)設(shè)講師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師、高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。其中，講師、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為中級(jí)職務(wù)，高級(jí)講師、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師為副高級(jí)職務(wù)。

三、本條件為中等職業(yè)學(xué)校教師申報(bào)和評(píng)審委員會(huì)評(píng)審時(shí)掌握的基本條件，評(píng)審委員會(huì)可以依據(jù)本條件制定相應(yīng)的實(shí)施辦法。用人單位向評(píng)審委員會(huì)推薦人員的條件，由用人單位根據(jù)工作需要和崗位要求自主制定。

四、本條件適用于全省普通中等專業(yè)學(xué)校、成人中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校、中等師范學(xué)校、教師進(jìn)修學(xué)校中從事教育教學(xué)工作的在職在崗教師，與中等職業(yè)學(xué)校簽訂聘用合同的教師以及在我省中等職業(yè)學(xué)校任教3年以上的企事業(yè)單位兼職教師。

分則

一、申報(bào)條件

（一）熱愛祖國，遵守國家法律、法規(guī)，貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表，勇于探索，開拓創(chuàng)新，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德。（二）取得相應(yīng)的教師資格證書。

（三）身心健康，能全面履行崗位職責(zé)。任現(xiàn)職以來年度及任期考核均為合格以上。（四）外語水平符合國家和我省有關(guān)政策規(guī)定。（五）學(xué)歷和任職年限分別符合下列要求：

1、申報(bào)講師任職資格者，需具備下列條件之一：（1）大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任助理講師職務(wù)5年以上；

（2）大學(xué)本科畢業(yè)并取得學(xué)士學(xué)位，擔(dān)任助理講師職務(wù)4年以上；

2、申報(bào)一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格者，需具備大學(xué)本、�？飘厴I(yè)，擔(dān)任二級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)4年以上，并取得相應(yīng)工種（專業(yè)）高級(jí)職業(yè)資格證書。

3、申報(bào)高級(jí)講師任職資格者，需具備下列條件之一：（1）大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任講師職務(wù)7年以上；

（2）大學(xué)本科畢業(yè)取得學(xué)士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)5年以上；（3）碩士研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)4年以上；（4）博士研究生畢業(yè)取得博士學(xué)位，擔(dān)任講師職務(wù)2年以上。

4、申報(bào)高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格者，需具備下列條件之一，并取得相應(yīng)工種（專業(yè)）技師職業(yè)資格證書。

（1）大學(xué)�？飘厴I(yè)，擔(dān)任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)6年以上；（2）大學(xué)本科畢業(yè)，擔(dān)任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)5年以上；

（3）碩士研究生畢業(yè)取得碩士學(xué)位，擔(dān)任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)4年以上；（4）博士研究生畢業(yè)取得博士學(xué)位，擔(dān)任一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師職務(wù)2年以上。

二、講師任職資格評(píng)審條件

（一）專業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

1、具有本專業(yè)較扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，熟悉職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，熟練掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材教法，教書育人，教學(xué)態(tài)度端正。具有一定的從事教育教學(xué)改革和科研的能力，積極參加學(xué)科建設(shè)和教學(xué)研究工作。

2、擔(dān)任1門以上課程的教學(xué)工作，根據(jù)需要指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐等，受到學(xué)生好評(píng)。

3、堅(jiān)持德育為先，關(guān)愛學(xué)生，注重與學(xué)生的溝通與交流，及時(shí)掌握學(xué)生思想狀況，有針對(duì)性地開展思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。積極承擔(dān)班主任工作，具有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力，所帶班級(jí)班風(fēng)良好，班集體建設(shè)成績突出。

4、積極參與學(xué)校德育、專業(yè)建設(shè)、課程改革、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等方面教育教學(xué)改革實(shí)踐。

5、專業(yè)課教師在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作2年以上的經(jīng)歷，或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐累計(jì)4個(gè)月以上，并形成有一定見解的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告，或取得非教師系列相關(guān)專業(yè)初級(jí)以上資格證書或相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。（二）工作業(yè)績

1、教育教學(xué)

完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，專任教師年均教學(xué)工作量不少于240學(xué)時(shí)，兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，教學(xué)效果綜合評(píng)估良好以上。擔(dān)任班主任工作3年以上。同時(shí)，具備下列條件之一：

（1）在學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中，2次以上名列學(xué)校教師的前50%。（2）講授過市以上教育部門或廳、局業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課（市二等或省三等獎(jiǎng)以上）、觀摩課、示范課、公開課。

（3）在教育、教學(xué)技能競賽中，獲市二等或省三等獎(jiǎng)以上。

（4）教育教學(xué)工作成績顯著，受到市以上教育行政部門或廳（局）以上業(yè)務(wù)主管部門表彰，或縣屬職業(yè)學(xué)校教師受到縣以上教育行政部門表彰。

2、職業(yè)技能具備下列條件之一（破格申報(bào)人員具備2條）：（1）市、廳級(jí)以上教科研成果二等獎(jiǎng)主要完成人。

（2）市、廳級(jí)以上教育教學(xué)改革、科研項(xiàng)目或企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新等項(xiàng)目的主要完成人，項(xiàng)目通過鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。

（3）獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家專利（含發(fā)明專利、實(shí)用新型專利和外觀設(shè)計(jì)專利）1項(xiàng)以上。（4）直接指導(dǎo)的學(xué)生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市二等或省三等獎(jiǎng)以上，且本人獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。

（5）藝術(shù)、體育學(xué)科教師在市以上業(yè)務(wù)主管部門主辦的本專業(yè)匯演、匯展或比賽中，獲得市二等或省三等獎(jiǎng)以上。

3、論文、著作具備下列條件之一：

（1）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文2篇（限前2名，其中文科至少1篇為獨(dú)著）以上。

（2）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇（文科為獨(dú)著，理工科為前2名），同時(shí)參與編寫正式出版的中職教材2萬字以上。

（3）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文1篇（文科為獨(dú)著，理工科為前2名），同時(shí)另有1篇獨(dú)立撰寫的論文獲市以上優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。

（4）縣屬職業(yè)學(xué)校教師在市以上教育部門或業(yè)務(wù)主管部門組織的教研活動(dòng)中交流獨(dú)立撰寫的論文3篇，其中1篇獲市以上優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。

破格申報(bào)人員，在CN學(xué)術(shù)刊物上獨(dú)立發(fā)表教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文3篇（理工科均限獨(dú)著或第一作者）以上，其中至少1篇為本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

論文經(jīng)專家鑒定達(dá)到講師水平。三、高級(jí)講師任職資格評(píng)審條件

（一）專業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

1、具有本專業(yè)系統(tǒng)、扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，對(duì)職業(yè)教育有一定的研究，具有鮮明的教學(xué)理念，了解本專業(yè)國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r與相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)教育發(fā)展趨勢。

2、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，能運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，根據(jù)科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法。公共基礎(chǔ)課教師系統(tǒng)擔(dān)任過1門課程、專業(yè)課教師系統(tǒng)擔(dān)任過2門課程全部教學(xué)工作，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、社會(huì)調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐和畢業(yè)設(shè)計(jì)等，受到學(xué)生好評(píng)。

3、堅(jiān)持育人為本，具有豐富的學(xué)生思想道德教育經(jīng)驗(yàn)，注重將德育滲透到專業(yè)和學(xué)科教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，善于針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，開展深入細(xì)致、富有成效的思想工作。積極承擔(dān)班主任工作，具有較強(qiáng)的班級(jí)管理能力，班集體建設(shè)成績突出。具有指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力，是本學(xué)科（專業(yè)）的骨干。

4、積極參與學(xué)校德育、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、校企合作、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)等教育教學(xué)改革專題研究項(xiàng)目，撰寫有一定指導(dǎo)作用和推廣應(yīng)用價(jià)值的研究報(bào)告。

5、專業(yè)課教師在行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線工作3年以上的經(jīng)歷，或任現(xiàn)職以來到行業(yè)、企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐累計(jì)5個(gè)月以上，或形成有一定價(jià)值的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告，或具有非教師系列相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上資格證書或相關(guān)相關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書。

（二）工作業(yè)績1、教育教學(xué)

完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，專任教師年均教學(xué)工作量不少于240學(xué)時(shí)，兼任管理工作的教師年均教學(xué)工作量不少于專任教師的1/2，教學(xué)效果綜合評(píng)估良好以上（其中至少1年為優(yōu)秀）。擔(dān)任班主任工作3年以上，獲得校級(jí)以上優(yōu)秀班主任。同時(shí)，具備下列條件之一：

（1）講授校級(jí)公開課2次以上，同時(shí)在學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中，3次以上名列學(xué)校教師的前30%。

（2）講授過市以上教育部門或廳、局業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課（市一等或省二等獎(jiǎng)以上）、觀摩課、示范課。

（3）在教育、教學(xué)技能競賽中，獲市一等或省二等獎(jiǎng)以上。

（4）教育教學(xué)工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學(xué)術(shù)（學(xué)科）技術(shù)帶頭人等稱號(hào)，或縣屬職業(yè)學(xué)校教師受到縣以上教育行政部門表彰。

2、職業(yè)技能具備下列條件之一（破格申報(bào)人員具備2條以上）：（1）市、廳級(jí)以上教科研成果一等獎(jiǎng)主要完成人（限前5名）。

（2）市、廳級(jí)以上教科研項(xiàng)目1項(xiàng)，或2項(xiàng)企事業(yè)單位新產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)革新項(xiàng)目的主要完成人（限前3名），項(xiàng)目通過相關(guān)業(yè)務(wù)主管部門的鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。

（3）獲得與本專業(yè)相關(guān)的國家發(fā)明專利1項(xiàng)以上（限前7名）。

（4）直接指導(dǎo)的學(xué)生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市一等獎(jiǎng)或省二等以上，且本人獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

（5）藝術(shù)、體育學(xué)科教師在市級(jí)以上業(yè)務(wù)主管部門主辦的本專業(yè)匯演、匯展或比賽中，獲得市一等或省二等獎(jiǎng)以上。

3、論文、著作具備下列條件之一：

（1）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文4篇（其中至少2篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇獨(dú)著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

（2）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文3篇（其中至少1篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇獨(dú)著或第一作者，其余限前2名）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上；同時(shí)參與編寫正式出版的省以上規(guī)劃中職教材4萬字以上。

（3）縣屬職業(yè)學(xué)校教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表教育教學(xué)研究論文或?qū)W術(shù)論文3篇（其中至少1篇本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。文科均為獨(dú)著，理工科至少2篇獨(dú)著或第一作者，其余限前2名）以上，同時(shí)另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。

（4）藝術(shù)類學(xué)科教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上，同時(shí)有2件以上作品在專業(yè)刊物上公開發(fā)表。

破格申報(bào)人員，在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文5篇（理工科均限獨(dú)著或第一作者）以上，其中至少2篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

論文經(jīng)專家鑒定達(dá)到高級(jí)講師水平。

四、一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格評(píng)審條件

（一）專業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

1、具有較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和技能，熟悉職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律，能夠結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，參加學(xué)校教學(xué)改革實(shí)踐。

2、能夠根據(jù)實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)1個(gè)工種以上的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)中重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，取得良好效果。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任等教學(xué)管理工作。

3、編寫、修改和完善職責(zé)范圍的工作計(jì)劃和技術(shù)管理規(guī)章制度，正確使用儀器設(shè)備、實(shí)訓(xùn)工具并對(duì)其進(jìn)行檢修、維護(hù)和保養(yǎng)。

4、每兩年有2個(gè)月以上到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行專業(yè)考察、調(diào)研，并形成有一定水平的考察、調(diào)研報(bào)告。（二）工作業(yè)績

1、教育教學(xué)

完成學(xué)校規(guī)定的工作量，年均實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作量不少于240課時(shí)，兼職管理工作的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師年均工作量不少于專任教師的1/2；教學(xué)效果綜合評(píng)估良好以上。同時(shí)，業(yè)績參照講師條件。

2、職業(yè)技能具備下列條件之一（破格申報(bào)人員具備2條以上）：

（1）直接指導(dǎo)的學(xué)生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市二等或省三等獎(jiǎng)以上，且本人獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

（2）市、廳級(jí)以上教科研成果二等獎(jiǎng)主要完成人。

（3）市、廳級(jí)以上教改實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目或企事業(yè)單位技術(shù)創(chuàng)新推廣、科研成果轉(zhuǎn)讓等項(xiàng)目的主要完成人。

（4）獲得1項(xiàng)發(fā)明專利，并取得一定的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。3、論文、著作具備下列條件之一：

（1）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文（含實(shí)訓(xùn)報(bào)告）1篇（限前2名，下同）以上。（2）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文（含實(shí)訓(xùn)報(bào)告）1篇，同時(shí)參與編寫正式出版的中職教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)用書1萬字以上。

（3）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文（含實(shí)訓(xùn)報(bào)告）1篇，同時(shí)另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。

（4）縣屬職業(yè)學(xué)校教師在市以上教育部門或業(yè)務(wù)主管部門組織的教研活動(dòng)中交流論文（含實(shí)訓(xùn)報(bào)告）3篇，其中1篇獲市以上優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。

破格申報(bào)人員，在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文（含實(shí)訓(xùn)報(bào)告）3篇（均限獨(dú)著或第一作者）以上，其中至少1篇為本專業(yè)學(xué)術(shù)論文。

論文經(jīng)專家鑒定達(dá)到一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師水平。五、高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師任職資格評(píng)審條件

（一）專業(yè)理論知識(shí)和工作經(jīng)歷、能力，符合下列要求：

1、具有系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具備熟練的專業(yè)技能，對(duì)職業(yè)教育有一定的研究，開展職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)模式、教學(xué)方法研究，取得良好效果。

2、編制本專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課題，獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)2個(gè)工種以上的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)，在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，取得良好效果。根據(jù)工作需要，積極承擔(dān)班主任等教學(xué)管理工作。

3、積極參加實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。熟練使用儀器設(shè)備和實(shí)訓(xùn)工具，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和儀器的性能，并能解決實(shí)訓(xùn)室（車間、工廠）關(guān)鍵性的操作和工藝問題。具有指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師的能力，是本學(xué)科（專業(yè)）的骨干。

4、每兩年有2個(gè)月以上到企業(yè)、生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，并形成有較高水平的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告。

（二）工作業(yè)績

1、教育教學(xué)

完成學(xué)校規(guī)定的工作量，年均實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作量不少于240課時(shí)，兼職管理工作的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師年均工作量不少于專任教師的1/2，教學(xué)效果綜合評(píng)估良好以上（其中至少1年為優(yōu)秀）。同時(shí)，具備下列條件之一：

（1）在學(xué)校學(xué)期教學(xué)質(zhì)量考評(píng)中，3次以上名列學(xué)校教師的前35%。（2）講授過市以上教育部門或廳、局業(yè)務(wù)主管部門組織的優(yōu)質(zhì)課（獲市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上）、觀摩課、示范課。

（3）在教育、教學(xué)技能競賽中，獲市一等或省二等獎(jiǎng)以上。

（4）教育教學(xué)工作成績顯著，受到市以上政府綜合表彰，或獲得市以上拔尖人才、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人等稱號(hào)，或縣屬職業(yè)學(xué)校教師受到縣以上政府綜合表彰。

2、職業(yè)技能具備下列條件之一（破格申報(bào)人員具備2條以上）：

（1）直接指導(dǎo)的學(xué)生參加市以上政府部門組織的專業(yè)技能等比賽中獲得市一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上，且本人獲指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。

（2）市、廳級(jí)以上教科研成果一等獎(jiǎng)（限前7名）或二等獎(jiǎng)（限前3名）的主要完成人。（3）市、廳級(jí)教科研（實(shí)訓(xùn)）項(xiàng)目1項(xiàng)，或2項(xiàng)企事業(yè)單位技術(shù)創(chuàng)新推廣、科研成果轉(zhuǎn)讓等項(xiàng)目的主要完成人（均限前5名），項(xiàng)目通過相關(guān)業(yè)務(wù)主管部門的鑒定或結(jié)項(xiàng)驗(yàn)收。

（4）獲得1項(xiàng)發(fā)明專利（限前7名），并取得良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。3、論文、著作具備下列條件之一：

（1）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文（含實(shí)訓(xùn)報(bào)告）3篇（均限前2名，下同）以上。（2）在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文（含實(shí)訓(xùn)報(bào)告）2篇以上，同時(shí)參與編寫正式出版的省以上規(guī)劃中職教材或?qū)嵱?xùn)指導(dǎo)用書3萬字以上。

（3）縣屬職業(yè)學(xué)校教師在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表實(shí)訓(xùn)教學(xué)論文（含實(shí)訓(xùn)報(bào)告）2篇以上，同時(shí)另有1篇論文獲市以上優(yōu)秀教育教學(xué)論文一等獎(jiǎng)或省二等獎(jiǎng)以上。

破格申報(bào)人員，在CN學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表本專業(yè)學(xué)術(shù)論文（含實(shí)訓(xùn)報(bào)告）4篇（均限獨(dú)著或第一作者）以上，其中至少1篇發(fā)表在國內(nèi)核心學(xué)術(shù)期刊或本學(xué)科領(lǐng)域公認(rèn)的權(quán)威性學(xué)術(shù)刊物上。

論文經(jīng)專家鑒定達(dá)到高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師水平。

附則

一、本條件規(guī)定的申報(bào)條件和評(píng)審條件須同時(shí)具備。工作業(yè)績須是專業(yè)技術(shù)人員任現(xiàn)職以來取得的本專業(yè)或本學(xué)科領(lǐng)域的業(yè)績。

二、對(duì)于國家實(shí)施學(xué)位制度（1981年）前全日制普通院校大學(xué)本科畢業(yè)者，在晉升教師職務(wù)時(shí)可按具有學(xué)士學(xué)位對(duì)待。

三、獎(jiǎng)勵(lì)以正式文件和獲獎(jiǎng)證書為準(zhǔn)。成果的獲獎(jiǎng)?wù)呤侵傅燃?jí)額定獲獎(jiǎng)人員，須附獲獎(jiǎng)證書。校級(jí)公開課、優(yōu)質(zhì)課、觀摩課、示范課須附本人教案、主辦單位證明和專家評(píng)價(jià)意見。申報(bào)材料中提供的校級(jí)公開課每學(xué)年不得超過2次。

四、“主持”是科研課題或工程項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)、論證、組織和指導(dǎo)者，并承擔(dān)其中重要工作。“主要完成人”是在科研課題或工程項(xiàng)目中承擔(dān)主要工作或關(guān)鍵工作，或解決關(guān)鍵技術(shù)難題的人員。以上均以項(xiàng)目計(jì)劃任務(wù)書或有關(guān)文件為依據(jù)。項(xiàng)目（課題）須附立項(xiàng)報(bào)告和鑒定、結(jié)項(xiàng)證書。

五、論文發(fā)表的刊物不含增刊、特刊、�？�、論文集等形式的刊物。著作、教材不含論文集、習(xí)題集等。

六、同一課題的成果獎(jiǎng)勵(lì)、項(xiàng)目課題、著作和教材不重復(fù)計(jì)算。

七、教學(xué)質(zhì)量考評(píng)情況須提供學(xué)校相應(yīng)文件；到企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線的實(shí)踐經(jīng)歷須提供由企業(yè)出具的證明，并附本人撰寫的專業(yè)實(shí)踐報(bào)告及考察調(diào)研報(bào)告。

八、本條件所稱“市”均指“省轄市”，所稱“以上”“以下”均含本級(jí)。

九、評(píng)審委員會(huì)在掌握本條件時(shí)，要從申報(bào)人的專業(yè)理論知識(shí)、工作經(jīng)歷和能力、工作業(yè)績等方面綜合把握，在衡量申報(bào)人符合基本條件的前提下，重點(diǎn)衡量其學(xué)術(shù)、技術(shù)水平，如認(rèn)定申報(bào)人的綜合水平達(dá)不到相應(yīng)職務(wù)的要求，可視為申報(bào)人不具備擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的條件；如申報(bào)人工作業(yè)績中有一項(xiàng)特別突出，有重大貢獻(xiàn)或突破，經(jīng)專家論證，達(dá)到相應(yīng)職務(wù)的水平，可認(rèn)為符合業(yè)績條件。

十、本條件自下發(fā)之日起實(shí)行。原《河南省中等專業(yè)學(xué)校教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審條件（試行）》（豫人職號(hào)）同時(shí)廢止。

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[201*]

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