教師進修學校工作總結(jié)

教師進修學校工作總結(jié)

（201*201*學年度第二學期）

喀左縣教師進修學校在縣教育局的正確領(lǐng)導下,以“三個代表”重要思想和十八大精神為指導，以深化教育改革為重點，以促進教師隊伍專業(yè)發(fā)展和全面提高教學質(zhì)量為目標,全體教職工攻堅克難，積極進取，圓滿完成了各項工作任務，為我縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展做出了新的貢獻！現(xiàn)將具體工作概況總結(jié)如下：一、主要工作回顧

（一）教研工作有了新成績。

1、深入基層，廣泛調(diào)研，研訓成績碩果累累。

本學期，各科研訓教師加大了教學工作的指導力度，深入基層校工作計1226天，進行了“蹲點式”、“跟蹤式”、“沙龍式”、“集中式”等多種形式的研訓活動，使我們的研訓工作呈現(xiàn)出新亮點。一分辛勞一分收獲。在校領(lǐng)導班子的支持下，在各學科研訓員的精心指導下，我們的研訓工作成績顯著：本學期共聽評導課1568節(jié)，指導出省級優(yōu)秀課10節(jié)，市級優(yōu)秀課44節(jié)，縣級優(yōu)秀課134節(jié)。

2、特色鮮明，注重實效，召開縣級教學研討會。

本學期，為推進課程改革，大幅度提高教學效率，中小學各科研訓員從自己的學科特點入手，選擇了適合我縣教育實際的課題，組織召開了不同規(guī)模的中小學、幼兒園教學觀摩研討會，受益教師938人。其中初中研訓部的數(shù)學、英語、物理、化學、綜實五個學科分別在鎮(zhèn)內(nèi)幾所初中召開的研討會，推動了初中課改的發(fā)展進程；小學研訓部數(shù)學、語文、科學、綜實學科分別針對自主學習、高效課堂及自主探究能力等主題組織的研討會，檢驗了修訂版課標在課堂的落實情況，總結(jié)了我縣近幾年來小學課改的階段性成果；藝體部的體育、美術(shù)學科在組織縣級研討會的同時，還組織中小學青年骨干教師參加了東三省的體育課堂教學研討會，讓我們的青年教師開闊了眼界；學前研訓部就“如何實施幼兒園主題課”為主題召開的專題研討會，有效地解決了幼兒園主題課的實施策略問題；德育部成功組織了小學心理健康、思品學科的研討會，并組織各中小學開展了豐富多彩的班團隊會活動及團隊干部演講比賽，激發(fā)了基層校團隊干部、班主任及任課教師的工作熱情。從聽課、評課、導課，直到呈現(xiàn)在全縣教師面前的精品課，我們的研訓員付出了艱苦的努力。每一次研討會的召開對所有參會的領(lǐng)導及教師來說，都起到了啟迪心智、業(yè)務引領(lǐng)、水平提升的作用。3、學科大賽，捷報頻傳，教師素質(zhì)整體提升。

為加快教師專業(yè)化成長，我縣中小學各學科研訓員歷時一學期時間，認真指導培訓并組織本學科教師參加了市教育局于201*年啟動的中小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽，在201*年3月召開的大賽總結(jié)表彰會上，我縣共有121名中小學參賽教師分別被授予“教學能手”、“學科帶頭人”、“教學新星”榮譽稱號；喀左縣三高中、四高中同時被評為先進集體；第三初中獲農(nóng)村組三等獎；小學教師代表隊取得了全市團體第二名的優(yōu)異成績。小學數(shù)學、英語、科學學科的三位獲獎教師在大會上做了示范課，體現(xiàn)了我縣小學學科教學理念新、教法先進入時，同時也彰顯了我縣教師的雄厚實力，顯示了我縣強大的教育后勁。學前研訓部組織全縣幼兒園參加市學院組織的幼兒書畫大賽、教師玩教具制作及優(yōu)秀案例的評比活動，取得了優(yōu)異的成績；教育技術(shù)部組織中小學生參加了第23屆全國青少年計算機表演賽，其中三位教師獲得優(yōu)秀指導教師稱號；在學校的精心部署下，中小學各科研訓員認真組織本學科教師參加了喀左縣中小學優(yōu)質(zhì)課工程大賽，現(xiàn)各科皆已完成了第一、二輪的比賽，下學期將完成第三輪做課比賽，總體看成績是客觀公正的，促進了教師隊伍整體素質(zhì)的不斷提升。4、質(zhì)量監(jiān)控，總結(jié)經(jīng)驗，明確下一步工作方向。長期以來，中小學的質(zhì)量監(jiān)控工作一直是我校工作的一項重點工作。3月份，學校組織召開了201*年喀左縣初中教學質(zhì)量監(jiān)控總結(jié)表彰大會，表彰了取得優(yōu)異成績的前56名學生，并授予他們“學習標兵”、“優(yōu)秀學生”榮譽稱號。本次大會，總結(jié)了過去教育教學的成功經(jīng)驗，分析查找了教學與管理中存在的問題，更好地明確了下一步的工作方向。（二）科研工作又上新臺階。

科研部在對全縣的科研工作進行周密調(diào)研的基礎(chǔ)上，指導和檢查了我縣5所備選基地校的材料及硬件設(shè)施，順利通過了省級基礎(chǔ)教育專項課題《農(nóng)村寄宿學校藝術(shù)化特色發(fā)展研究》的結(jié)題工作。并陸續(xù)申請了9項市級課題。初中研訓部化學科的省級課題《義務教育均衡發(fā)展背景下的初中化學高效學習的實踐性研究》正在實施中；生物科《農(nóng)村初中信息技術(shù)與生物課堂教學整合》的應用研究的省級課題已驗收結(jié)題；物理科《建構(gòu)主義理論支撐下中學物理相異構(gòu)想的研究》省級課題在縣二中已協(xié)議申報立項；小學研訓部完成了《小學綜合實踐評價研究》、《小學生學業(yè)評價研究》兩項科研課題的結(jié)題工作；藝體部完成了由三高中、蒙初中承擔的兩項國家級科研課題結(jié)題工作；教育技術(shù)部完成了對蒙初中及羊角溝中心小學兩所實驗校的科研課題結(jié)題工作。這些真實有效的教育科研活動，幫助我們的一線教師更好地認清了自身教育教學中存在的問題，提高了施教能力，獲得了更符合理性、更尊重人性、更符合現(xiàn)代社會需要的教學技能和方法。（三）師訓工作有了新突破。

本學期，師訓工作量大，任務繁重。初中、學前研訓部根據(jù)學校培訓計劃，對全縣中小學、幼兒園共971名縣級骨干教師進行了為期8天的專題培訓，收到了良好效果；小學研訓部組織近三年來新上崗的105名青年教師召開了教師專業(yè)成長報告會，為青年教師盡快走上專業(yè)化成長道路起到了促進作用；教育技術(shù)部從年初至今，進行了教育技術(shù)能力初、中級培訓達312人次，并組織全縣中小學教師524人參加了初、中級教育技術(shù)能力考試，促進了中小學教師教育技術(shù)能力的提升；教務處全體人員恪盡職守，有序地組織了201*、201*級專本科函授學員的暑期學歷培訓及“十二五”期間縣級中小學骨干教師的培訓工作。（四）干訓工作又呈新亮點。

本學期，干訓部專任教師參加了全省干訓教師“十二五”必修專題的培訓，并組織全縣的小學校長就《教育科學講座》、《教育法制基礎(chǔ)》、《學校管理理論與實踐》幾個專題進行了校長任職資格培訓，聘請二小、四小兩位校長將他們在全國小學校長骨干培訓班中學到的新經(jīng)驗結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗為全縣的小學校長和業(yè)務主任做專題報告，把最新的教育動態(tài)信息、先進的教學理念、成功的教育教學管理經(jīng)驗介紹給了全縣小學校長與主任，促進了新任校長樹立正確的辦學思想和校長履職能力的提升。（五）學校隊伍建設(shè)與管理工作又見新起色。

1、學校隊伍建設(shè)常抓不懈，黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用堅定不移。

本學期，學校狠抓隊伍建設(shè)，加強責任精神培養(yǎng)，組織全體研訓教師進行教育統(tǒng)計學等教育理論學習、練習書法繪畫、設(shè)計進行聽課筆記展覽、利用網(wǎng)絡平臺建立研訓員個人微博等活動，促進了全體教職工綜合素質(zhì)的提升。堅持實行簽到、簽退查崗制，勞動紀律的整治工作有成效，涌現(xiàn)出許多愛崗敬業(yè)，有的帶病工作，恪盡職守，有的早到晚歸等動人事跡。學校黨總支以“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為依托，建立學習型黨組織，積極發(fā)展新黨員，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和政治核心作用，成功舉辦了“慶七一”讀書交流會，并組織科研部及教育技術(shù)部到草場鄉(xiāng)中心小學和官大海學校開展了送教下鄉(xiāng)活動，為促進城鄉(xiāng)教師相互學習交流搭建平臺。

2、工會工作熱情飽滿、細致入微。

校工會積極配合黨政領(lǐng)導，緊緊圍繞學校的中心工作開展了各項活動。在學校經(jīng)費十分緊張的情況下，組織了女工體檢和全體在職及離退休教師健康檢查，關(guān)心患病職工，繼續(xù)為教職工上醫(yī)療險、人身意外傷害險及女工安康保險，充分體現(xiàn)了師校這個大家庭的溫暖。（六）辦公室工作井然有序，總務工作保障有力。辦公室充分發(fā)揮紐帶功能，熱情服務教學一線，完成了材料征訂、黨刊發(fā)放、黨費收繳、材料撰寫以及試卷打印等工作，為學校的教育教學工作提供了有利保障。

總務處強化管理，開源節(jié)流，年初積極爭取資金，完成了復雜的賬目回放相關(guān)工作，把“兩個服務”真正落到實處，保證了學校各項工作的正常運轉(zhuǎn)。二、工作中存在的不足

本學期工作收獲頗豐，在看到成績的同時，也清晰的看到我們的工作仍存在不足。一是少數(shù)研訓人員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平有待進一步提高。二是學校的業(yè)務考核、考勤等規(guī)章制度有待進一步健全完善。三是師德修養(yǎng)與工作紀律整治有待進一步加強。同志們：

縱觀本學期工作，在全體教職工的共同努力下，我們的成績是值得肯定的。我們有信心在教育局的正確領(lǐng)導下，進一步總結(jié)經(jīng)驗，正視和克服發(fā)展中的困難，彌補不足，不斷強化管理，與時俱進，扎實工作，為促進喀左教育的更好更快發(fā)展做出新貢獻！

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教師進修學校工作總結(jié)

201*201*學年度第一學期

一個學期以來，我校在教育局正確領(lǐng)導和市學院的指導下，全面貫徹黨的教育方針，按照教育局下發(fā)的文件精神和教育局基礎(chǔ)教育科關(guān)于教育教學工作會議精神，結(jié)合我區(qū)的教學實際制定切實可行的工作計劃。從領(lǐng)導到全體研訓教師從轉(zhuǎn)變工作觀念入手，樹立新理念，堅持以鄧小平理論和踐行“三個代表”的重要思想為指導樹立科學發(fā)展觀，堅持以人為本的教育理念，樹立服務意識，全局意識。內(nèi)化管理，外樹形象。積極探索工作新路子，服務教育一線，堅持“促進教師專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)高效課堂”的戰(zhàn)略，以提高教育教學質(zhì)量為核心，以提高教師素質(zhì)為重點，加強學習不斷提升自己的業(yè)務水平，從嚴、從實、從細。圓滿完成了各項工作任務。為總結(jié)經(jīng)驗，尋找存在問題，不斷改進工作的方式方法，提高我校工作效率和服務水平，現(xiàn)將一學期來的工作總結(jié)如下：一、領(lǐng)導工作到位，做到宏觀導向

充分發(fā)揮進修學校的指揮中心，管理中心，服務中心和研訓中心的作用。1、分工明確，責任到人，發(fā)揮領(lǐng)導班子的團結(jié)協(xié)作精神。

學校先后召開班子會，研究階段性計劃的落實,具體分工明確，責任到人。發(fā)揮領(lǐng)導的指揮功能。校長主抓全面工作，幾名副校長分工負責，由于分工清晰，目標明確，每個領(lǐng)導對自己分管的工作都作出具體要求并及時參與各項活動,如中小學領(lǐng)導培訓、中小部教研會、各項工作檢查等。同時幾名副校長分別到全區(qū)各中小學調(diào)研，回來匯報反饋基層對進修學校工作的評價。研究下步工作怎樣開展，對存在問題怎樣處理，發(fā)揮了指揮中心的作用。2、加強學習，提高全體教師的政治理論水平和業(yè)務能力。

政治、業(yè)務學習制度是我校近年來形成的一項重要的常規(guī)學習制度，也是我校進行教育過程治理的一個重要機制。逐漸成為我校進行教育教學治理和構(gòu)建學習型組織的一個不可缺少的平臺。堅持集中學習和鼓勵自學相結(jié)合的原則，了解教育新形勢新動態(tài)。為了方便教師

學習提升業(yè)務水平為教師購買教材解析，教案設(shè)計技巧等書籍，不斷提升教師的專業(yè)素質(zhì)，進而發(fā)揮教師的服務中心和研訓中心的作用。

3、完善制度，加強治理。增強教師工作的積極性和責任感。

學校本著以管理為中心，以管理促發(fā)展，向管理要效益，充分發(fā)揮全體老師積極性、主動性、創(chuàng)造性。制定嚴格的考勤制度針對個別教師紀律松弛，不能很好的遵守上下班時間，請假較隨意的現(xiàn)象，我校這學期又從申了考勤制度，并嚴格按制度執(zhí)行，并發(fā)揮考評的作用，與評優(yōu)評先晉級掛鉤，強調(diào)八小時都應作什么，研訓教師應有名有實，下基層確實起到服務、指導、引領(lǐng)的作用。此舉有效的整頓了校風，也轉(zhuǎn)變了教師的工作作風，做到了嚴要求、細管理，起到了管理中心的作用。

4、選拔人員，充實教師進修學校的教研實力。

由于教師進修學校存在著學科配備不全、學段設(shè)置不齊等現(xiàn)象，嚴重影響著我區(qū)教科研工作的開展，制約著教學研究的專業(yè)引領(lǐng)，為了滿足中小學教育改革發(fā)展的需要和為了進一步加強進修學校教師隊伍建設(shè)，經(jīng)教育局研究，決定面向全區(qū)教師公開選拔具有良好的師德，事業(yè)心、責任感強，為人正派，作風務實，有較強教學教研能力、組織協(xié)調(diào)能力以及口頭表達、文字寫作、運用信息技術(shù)的能力等的教師為教師進修學校教研員。經(jīng)過層層賽選中小學共選拔3名教研員。充實了中小學教研員隊伍，彌補了專職教研力量的不足，便于掌握更真實的一線教學教研動態(tài)，加強了專業(yè)引領(lǐng)力量，使得我區(qū)的教研工作更具活力與實效。二、各部室工作到位：發(fā)揮研訓和指導功能。中小教研部工作

（一）、搞多種活動，促進教師專業(yè)發(fā)展。

學校是課程改革的第一線，課堂是課程實施的主陣地。提高教學質(zhì)量必須從提高每一堂課的教學質(zhì)量抓起。充分發(fā)揮教研機構(gòu)及教研員在課程改革中的重要作用，立足課堂教學、開展教科研活動，努力探索教法學法，提高課堂教學效率，提高教師業(yè)務素質(zhì)，按照新課改

的要求，切實完成教學目標，促進學生素質(zhì)全面提高和個性的健康發(fā)展。為此進修學校組織了：

1、8月份，進修學校共進入13所中小學校隨機聽課。相關(guān)教研員在聶校長的帶領(lǐng)下走進學校，走入班級通過分別聽課、分頭評課、集中研討、現(xiàn)場研究對策為教師排憂解難，提出建議為教師提供更多的、有實效的服務和專題教研指導。指導教師優(yōu)化教學過程，改革課堂教學，改進教學方法，推廣和運用先進的教學手段，提高課堂的教學效益。及時傳遞教學改革動態(tài)和信息；發(fā)揮教研員的組織、協(xié)調(diào)、引領(lǐng)作用。促進學校教研活動的開展，從而更好地提高我區(qū)課堂教學質(zhì)量。

2、9月份，組織了班主任基本功競賽和組織參加了市初中語文教學基本功競賽，成績優(yōu)異。

3、10月12日，開展了“教師專業(yè)發(fā)展與專業(yè)素質(zhì)研討”活動。李主任針對教師如何駕馭課堂、教師專業(yè)發(fā)展的三個要素和運用語言信息或非語言信息來平衡課堂等問題進行了講解。通過研討使教師對照反思，找出不足，堅定理論學習，磨練教學內(nèi)功，從而對教師教學質(zhì)量的提高和教師專業(yè)素質(zhì)的提升起到了促進作用。

4、10月9日和11月16日在教師進修學校分別舉辦了“遼河區(qū)小學音樂教師說課競賽”和“遼河區(qū)小學英語教師基本素養(yǎng)競賽”。賽前聶校長積極布置，精心安排輔導；個人充分準備；堅持公平、公正、公開的原則，限時準備，即時展示，當場評分，當場公布成績。為參加市競賽選派了人選。（在市音樂競賽中我區(qū)參加的五名教師中2名教師獲一等獎。3名教師獲二等獎。）鍛煉了教師的說課和表演能力并為相互學習、相互交流、相互借鑒、共同提高搭建了平臺。以進一步加強教師隊伍建設(shè)，促進教師不斷學習，提高自身的教學素養(yǎng)和業(yè)務能力，熟練并掌握學科教學必備的知識技能，扎實推進有效教學，提高教育教學效率和對提高我區(qū)小學教師的整體教學水平具有一定的推動作用。（二）、探索新模式，努力打造高效課堂。

高效課堂教學模式的探索，即研究如何在高效課堂中使學生成為課堂學習的主人。教學方式的選擇與課堂教學實效有極大的相關(guān)性。構(gòu)建高效課堂，必先設(shè)計合理的課堂教學流程。“以學定教”，“先學后教”，從學生角度設(shè)計課堂教學，滿足學生學習的基本需要；充分發(fā)揮學生學習主動性，讓學生做學習的主人，盡可能用最短的時間求得最大的學習效果。為此進修學校聶校長和李主任針對作文教學一直是困擾所有教師的一個大難題，在語文教學中，作文教學占有舉足輕重的位置，然而長期以來，許多學生談“文”色變，害怕寫作，逃避寫作，每遇作文課，常常是絞盡腦汁，半天擠不出一個字來，他們經(jīng)過深思熟慮確定了以“情境”和“興趣”為主題的作文研討會和觀摩課活動。

1、10月14日，開展了“遼河區(qū)中學‘興趣作文’教學研討會”。中小學教研部李凡主任重點從怎樣解決教與學相統(tǒng)一問題；怎樣依據(jù)新課程標準確定作文的指導方略；怎樣培養(yǎng)學生良好的寫作興趣；在教學指導中教師應從哪些目標做起；怎樣培養(yǎng)學生的語言表達能力等五個方面與會教師們進行了交流。為全體參會教師的觀念轉(zhuǎn)變做好了鋪墊，也為教師們今后的教學實踐提供了很多可借鑒的思路，增強了教師作文教學的信心，為他們更好的完成教學工作打下了堅實的基礎(chǔ)，也為今后管區(qū)教育質(zhì)量的再次提升開創(chuàng)了良好的局面。

2、10月18日、20日和12月1日分別舉辦了“高年組‘情景作文’和低年組‘說話’課堂教學觀摩課”、“中年組‘情景作文’課堂教學指導公開課”和“遼河區(qū)中學‘興趣作文’課堂教學觀摩課”活動。為進一步推進基礎(chǔ)教育課程改革，加強教研引領(lǐng)，深化對小學階段習作教學的研究與實踐，提高我區(qū)語文教師作文教學水平和創(chuàng)新能力，確保語文學科教育教學質(zhì)量的提高，使全體教師高度重視作文教學，努力專研作文的教學方法，形成教研之風，起到了良好的引導作用。

（三）、增加題庫量，提高教研員的能力。

俗話說得好“編筐窩簍全在收口”一學期的工作在緊張有序中就要結(jié)束了，為了檢驗全區(qū)的教學質(zhì)量，增強題庫含量，提高教研員業(yè)務能力。以便總結(jié)經(jīng)驗，找出不足。10月26日我校領(lǐng)導召開會議研究部署出題要點、標準等情況。要求教研員要依據(jù)教材難易適中、突

出重點、覆蓋面全、體現(xiàn)新課改，特別強調(diào)要附加每題的來源，最后做好自檢自查保證試卷的質(zhì)量。在11月22日學校再次召開會議強調(diào)期末試卷的出題標準。教研員們在編寫過程中肯下功夫，深深感到只有把教材翻爛，才能出題有根，才能保證試題質(zhì)量。為公正檢驗我區(qū)教學質(zhì)量起到了有力保障，也使教研員的業(yè)務能力得到了提升。幼教部工作

（一）、能組織教師加強學習，努力提高自己的業(yè)務水平。

針對我校幼教部成立較晚，我們的業(yè)務水平較低，對國家幼教工作的政策和法規(guī)不太明確的特點，我們組織并號召教師要加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力，學習好國家和上級對我們幼教工作的各項法規(guī)、綱要及政策，認真領(lǐng)會其精神實質(zhì)，以便更好地落實好黨的各項方針政策。

（二）、定期或不定期到各幼兒園做好調(diào)研工作。

按照市教育學院幼教部的精神，我們深入到各幼兒園調(diào)研，了解各幼兒園的基本情況以便做到有的放矢，及時向上級有關(guān)部門反映基層幼兒園的基本情況，以便把上級的有關(guān)政策更好地落實到位。

（三）、深入到各幼兒園指導教學。

按照市教育學院的精神，我們深入到各幼兒園課堂聽課調(diào)研，指導課堂教學，使各幼兒園課堂教學盡快做到系統(tǒng)化、科學化、規(guī)范化。（四）、組織各幼兒園教師進行基本功競賽。

為了盡快提高幼兒教師的業(yè)務能力，我們組織各幼兒園教師搞了基本功競賽。有兩名教師在市里取得了二等獎，受到了各教育學院有關(guān)領(lǐng)導的好評。師訓部工作

在教育行政部門的正確領(lǐng)導下，按進修學校的工作計劃要求，我部為我區(qū)教學質(zhì)量保架護航，為培訓領(lǐng)導教師服務，提高他們的水平能力服務，重點作了以下幾件事：

1、201*年4月25日配合市教育學院在管理區(qū)二中對中學教師進行以《教師職業(yè)道德讀本》、

《教師命題問題透視與技能指導》、《怎樣做課例研修》等內(nèi)容的全員培訓。2、201*年6月11日對全區(qū)828各中小學教師進行全員培訓統(tǒng)一考試。

3、201*年9月25日在區(qū)二小學對小學教師開展以《小學教師職業(yè)道德修養(yǎng)》為主要內(nèi)容的師德培訓，同時開展以提高小學教師教學執(zhí)教能力為重點的學科培訓，如《上好課》、《怎樣提高課堂教學效率策略》等內(nèi)容。

4、加強培訓管理，嚴格執(zhí)行區(qū)人事局文件精神。

5、201*年12月完成了四平市201*201*年中小學骨干教師推薦人選工作。6、根據(jù)年初計劃年底對各校校本研修工作開展全面檢查。干訓部工作

（一）、全面總結(jié)“十一、五”1、迎檢工作

根據(jù)市教育學院的統(tǒng)一部署，七月份由市教育學院組織各縣區(qū)干訓部主任參加的聯(lián)合檢查，調(diào)研組來我區(qū)檢查調(diào)研，根據(jù)我們學校的實際情況和能力，我單位被市教育局評為干訓工作“成效顯著單位”2、發(fā)證工作

“十一五”已經(jīng)結(jié)束，根據(jù)五年來的培訓情況，經(jīng)過認真考核，對131名小學領(lǐng)導，79名中學領(lǐng)導發(fā)放了由省教育廳驗印的“中小學校長繼續(xù)教育證書”。3、市級骨干校長研修工作圓滿結(jié)束。

通過平時認真考檢，基層單位推薦、進修學校嚴格把關(guān)，經(jīng)過三年高級研修全區(qū)6名市級骨干校長順利結(jié)業(yè)。馬臣、劉清文等6名校長獲得了由市教育局頒發(fā)的“市級骨干校長”榮譽證書；高文革等6名領(lǐng)導獲得“十一五”優(yōu)秀干訓學員稱號。4、市局認定并推舉省級先進個人。

通過五年來的大量工作，全區(qū)有一名優(yōu)秀干訓管理者和一名優(yōu)秀教師被市學院推薦參加全省優(yōu)秀管理和優(yōu)秀教師評選并獲得榮譽證書。（二）、“十二五”基礎(chǔ)工作

1、建立健全了較規(guī)范的全區(qū)校級領(lǐng)導和中層干部檔案，目前，全區(qū)共有中學校級領(lǐng)導24人，中層干部53人，小學校級領(lǐng)導48人，中層干部79人。2、推舉了趙鳳林等五名新一輪的市級骨干校長。

3對全區(qū)中小學領(lǐng)導進行《教育家辦學導論》的全員培訓。

4、落實了四平市中小學培訓“十二五”實施方案和骨干校長培訓實施方案。電教部工作

本學期在省電教館、市教育學院電教中心和學校領(lǐng)導的關(guān)懷指導下，電教部踏實工作，為我區(qū)的教育事業(yè)做了許多工作，并初見成效�，F(xiàn)總結(jié)如下：1、積極落實各級各部門布置的各項工作。2、大力支持領(lǐng)導工作，抓好本部的所有工作。

3、實踐反思，搞好課題研究，組織二中、三中有關(guān)教師去長春學習。

4、認真組織教育技術(shù)培訓。如：《國培計劃》年初舉辦開班儀式，年末舉辦合譯會。5、積極參加各項評比活動。如：課件大賽。并取得了較好的成績。

6、存在的問題，硬件不硬，或說很缺，由于多方因素造成思想有些不積極。在以后的工作中克服不足，發(fā)揚優(yōu)點。積極工作。三、存在問題：

1、學校管理存在死角，有不到位的地方。如崗位責任制不完善，沒有著實的落實到人。2、對學習抓的不緊、不實，由于進修人員較多。部室也多，沒有更好的發(fā)揮各組織機構(gòu)的功能。所以對組織學習和自學不夠嚴格，造成思想轉(zhuǎn)變慢，認識不明確，沒能用科學發(fā)展觀的眼光看問題。

3、認真鉆業(yè)務，做好本質(zhì)工作沒能形成風氣。某些同志沒事辦公室閑談，根本談不上鉆研業(yè)務，提升組織水平能力，對工作產(chǎn)生了一定的影響。

4、經(jīng)費不足，制約學校各項工作的開展。如參加市以上的各種會議，沒錢根本不能派更多的人參加，教師學習的機會就少。也制約了教師素質(zhì)的提升。

5、教研員的研訓工作受到學校辦學條件的制約。如學校的微機都以老化，跟不上時代的教育發(fā)展的要求，都要更新。

成績已成過去，問題擺在面前，面對成績，不驕不躁，面對問題，不氣不妥，從領(lǐng)導做起，從現(xiàn)在做起，從每個人做起，外樹形象，內(nèi)強素質(zhì)，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。用“三個代表”的思想踐行自己的工作，用科學發(fā)展觀看待教育的改革發(fā)展，聚精會神抓研訓，實心實意謀發(fā)展。齊心協(xié)力，克服困難，開拓創(chuàng)新。緊密配合教育局做好各項工作，為我區(qū)的教育事業(yè)做出新的貢獻。

教師進修學校

201*年12月12日

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