九年級歷史教研活動總結

201*--201*學年度第一學期歷史教研組教研活動總結

九年級歷史組

時間飛逝，轉眼之間，一學期工作已經接近尾聲�；仡櫛緦W期教研組工作，有成功的一面，也有一些失誤。為了在今后的工作中更好地貫徹執(zhí)行黨的教育方針，提高教育教學質量，使歷史教研組的各項工作能夠上一個新的臺階，現總結本學期工作如下:

一、指導思想：

本學期，我們始終以新課程改革為指針，堅持“不拋棄、不放棄”的育人理念，全員德育，培養(yǎng)師生良好的行為習慣，培養(yǎng)主人翁精神；繼續(xù)搞好“四段式”課堂教學模式，讓師生人人有興趣、人人有特長，讓班班有目標、有特色、有成效；鍛煉師生自信心，提升辦學品位，鑄就良好聲譽。

二、工作及方法：

1、認真學習歷史《新課程標準》及我校的“四段式”課堂教學模式，更新教育教學觀念。本學期，我們歷史組將組織本組成員繼續(xù)深入學習新理念和好的教學范例。在學習過程中不斷討論，各抒己見，暢所欲言，并在學習、討論的基礎上，把這些先進的理念運用到教學實踐中去。在教學中，真正做到立足課標、立足教材、立足學生，做到課標與教材相結合、課上與課下相結合、課內與課外相結合、考試與非考試相結合；同時做到五個落實，即思想落實、精力落實、行動落實、督導落實，最后達到質量落實。

2、備好課。備課是上課的前提和基礎。本學期，我們仍然采用集體備課的方式，互通有無，集群體智慧與一節(jié)課。備課時依據導學講義。在集體備課的基礎上，個人再根據自己的實際及學生的實際修備，并修改電子稿。同時，利用課余時間認真修改導學講義，以供今后更好的使用。

3、努力上好每一節(jié)課。本學期，我們九年級的重點是學習九年級的歷史，然后再復習八年級課本。主要進行兩輪復習，然后再進行模擬訓練。復習時，我們首先充分利用導學講義。同時，運用“四段式”教學模式，踐行“不拋棄、不放棄”的育人理念。另外，在課堂上，我們還充分體現自己的基本功：語言組織能力要強，駕馭課堂的水平要高，板書要美觀大方從而達到課堂效果好、效率高的目的。

4、認真批改作業(yè)。本學期，學生手頭的資料書比較多。因此，布置作業(yè)時，我們首先集體選題，有所側重，分清層次，針對性強，以使每個學生都有收獲。對作業(yè)有布置有落實。不僅全收，更要全改，有機會還面批面改。同時，及時記錄作業(yè)批改過程中出現的問題，進行分類、總結，并利用課堂進行有針對性的講評，從而做到有的放矢。

5、做好補困工作。為踐行“不拋棄、不放棄”的育人理念，我們必須及時做好補困工作。補困時做到有計劃、有對象、有記錄。記錄時，要素齊全：有時間、地點、內容、措施、效果。同時，在進行補困時，也要讓補困對象作好記錄，以切實保障補困效果。

三、考勤方面：

本學期，學校又進一步制定、完善了各項規(guī)章制度，作為歷史組的成員，我們都按照學校的規(guī)定，嚴格遵守各項制度，積極參加學校組織的各項活動，并做到了：不遲到、不早退、不曠課，有事及時請假；嚴于律己，搞好配合。不斷約束自己、完善自己。

總之，本學期，我們歷史組一直一如既往、精誠團結、努力工作！相信，在今后的工作中，我們還會再接再厲，再上一個新臺階！

擴展閱讀：初中歷史教研活動小結

初中歷史教研活動小結

合陳初中歷史備課組教研活動小結（201*至201*學年第一學期）備課組組長：朱潤泉本期主要做的工作如下：

1、凸現現代課程理念,促進學生的全面發(fā)展.個性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機會加強業(yè)務學習和教科研理論學習.。

2、深入學生實際,及時了解學生的心理特征,學習態(tài)度,學習動機,興趣,愛好及方法等.

3、針對各種可能出現的問題,課前積極組織同科教師進行集體備課,或突破難點,或選擇教法和學法,或設計作業(yè),或營造情景.

4、圍繞縣教學開放周活動,積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動.

5、積極主動地參加其他教研組和學校組織開展的公開課,青年教師匯報課,校優(yōu)質課評比活動。聽課節(jié)數達20節(jié)左右。

6、及時了解每個學生對所學知識的掌握情況，組織本年級歷史教師精心設計單元，期中練習題。針對學生還存在的問題和不足，及時會診，查漏補詘。7、_開展課外輔導，課外活動和研究性學習活動，如（1）、歷史人物訪談。（2）、交流歷史學習方法、經驗。（3）、歷史專題報告會。（4）、觀看愛國主義影視片。（5）、學習方法，復習方法指導。（6）、社會生活情況調查。從而培養(yǎng)了學生興趣，拓展其視野，并與同組教師交流心得。8、努力開展課題研究，圍繞《現代教育技術與歷史課堂教學的整合》《幫助，學生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論，查資料，重實踐。9、努力突出歷史教學的過程和方法，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會功能和育人功能。

10、通過多樣化方法和現代化手段，努力推進素質教育，全面提高歷史教學質量。

二、取得的主要工作成績：

1、積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學奠定了更好的基礎。2、本組的各項教研教改活動，取得較好成績3、課外活動亦取得一定的效果。學生在活動中學會了做人，掌握了歷史知識。

4、課題研究取得階段性成果，以計算機及網絡為輔助工具，加強了學習資源與學生學習方式、教學要素、教學環(huán)節(jié)的整合，為學生提供自主、合作、探究學習歷史的環(huán)境和氛圍；落實學生主體精神，充分發(fā)掘學生學習的原動力和內驅力；培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學精神。此外，學生的材料解析水平有了一定的提高。

三、存在的不足：

1、集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調整。

2、新課程的理念落實得不夠到位，傳統的教學方法和手段成分還比較多。3、課題研究亦有流于形式的時候，以致實質性的工作做得遠遠不夠。4、課外活動的開展因學生的素質參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。四。今后努力的方向：

1、加強集體備課的針對性，努力服務于課堂教學和學生。2、有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。

3、實質性地開展課題研究，少一點形式，多一點具體的內容。

4、加強課外活動的指導和引導，做學生自主，合作，探究學習的伙伴。

201*.01.

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