教研室201*-201*學年上半年工作總結(jié)

教研室201*-201*學年上半

年工作總結(jié)

教育局黨委把201*-201*學年確定為提高教育質(zhì)量年，為了我縣在教育教學工作中能取得好成績，全體教研員開展了以下的工作：

1）為了更好地發(fā)揮教研員基本功能，制定教研室工作人員分工及職責明確了責任并定點各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，指導了自己定點鄉(xiāng)鎮(zhèn)各項工作。

2）8月9日發(fā)放了關于認真做好201*-201*學年課程計劃的（201*）10號文件，確保了大綱設置的全部課程的實施。

3)8月22日發(fā)放關于迎接國家教育督導團對我縣中小學體育衛(wèi)生與藝術教育工作專項督導檢查的方案，做好了迎接國家教育督導團工作。

4）8月29日為了提高教育教學質(zhì)量教研室和拉依喀中學高中，競聘上崗方式方式配備了高素質(zhì)教師。

5）9月14日轉(zhuǎn)發(fā)《關于做好自治區(qū)優(yōu)秀教師開展送教下基層及專業(yè)指導活動的通知》的通知，并按十六科目109名教師參加了新課程培訓。

6）9月15日保證中小學生每天一小時校園體育活動實施方案，確保了學生鍛煉身體。

7）9月15日為了提高教育教學質(zhì)量發(fā)放了201*-201*學年選出教學能手的通知，并按時間各教研員的指導下舉辦了教學能手比賽，提高了教師積極性。比如：

小學：10月19-21日舉辦了雙語班《科學》教學能手比賽。11月16-17日《品德與生活、品德與社會》教學能手比賽。11月23-25日普通班《母語文》教學能手比賽。中學：11月23-25日雙語班《生物》教學能手比賽。12月7-9日雙語班《體育》教學能手比賽課教學能手比賽，縣級教學能手參加地區(qū)決賽，選拔了自治區(qū)比賽，榮獲了第一名、第二名、第三名，產(chǎn)生了一些縣級、地區(qū)級、自治區(qū)級課堂教學能手，全縣帶來了榮譽。

8）9月23日“國培計劃(201*)”和田縣中小學教師遠程培訓項目實施通知，并教研員的指導下，按十個科目60名教師參加了新課程培訓。

9）參加了新課改高考適應性測試試卷分析研討會并培訓了教師。

10）組織了參加全國暨自治區(qū)201*年各項競賽工作。11）培訓了中小學實驗員，提高了實驗教學、演示教學、電力教學、遠程教學的課堂實際效率。

12）每個教研員重復學習了新課改理念、課程標準、業(yè)務知識。13）20）發(fā)放關于迎接國家教育督導團對我縣中小學體育衛(wèi)生與藝術教育工作專項督導檢查的方案，做好了迎接國家教育督導團工作。

14）轉(zhuǎn)發(fā)《關于做好自治區(qū)優(yōu)秀教師開展送教下基層及專業(yè)指導活動的通知》的通知，并按十六科目109名教師參加了新課程培訓。

15）保證中小學生每天一小時陽光體育活動實施方案，確保了學生鍛煉身體。

17）教研室將把實施科技教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力作為工作重點，以提高青少年科學素質(zhì)水平為目標，做好各項宣傳工作，組織學生在全縣中小學開展第三十一屆《愛科學月》青少年科技創(chuàng)新活動。

18）印發(fā)了關于每學期期末考試考務工作和假期通知，并做好了期末考試領卷并試卷發(fā)放工作。

19）12月6日至24日在教育局的安排下，教研室教研員對各中小學各項工作進行了檢查指導。對存在的問題，及時反饋給了各校領導和局領導。對先進之處加以推廣，對不足之處限時完善。

20）12月29日印發(fā)了關于201*-201*學年第一學期期末考試考務工作和寒假的通知，健康進行期末考試工作。

21）1月5日至7日做好了期末考試領卷并試卷發(fā)放工作。22）1月9日至12日監(jiān)督了期末考試進行情況。

23）1月9日至12日對小學母語班1年級進行了驗收考試，并且小學2年級到初中9年級學生進行了母語文脫盲考試和質(zhì)量考試。

和田縣教育局教研室201*年1月20日

教研室201*-201*學年上半

年工作總結(jié)

和田縣教育局教研室201*年1月20日

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201*-201*學年度教研工作總結(jié)

雙龍營廖俊

我們的教研工作在教研室的指導下，在學校行政的直接領導下，帶領我鎮(zhèn)廣大小學教育工作者積極貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》精神，以新一輪基礎教育課程改革為中心任務，多渠道加強師資培訓，加大教科研力度，進一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學質(zhì)量�，F(xiàn)把一學期來的主要工作回顧如下：一、建立健全教育科研網(wǎng)絡，落實教研工作

1、本學期在原有的科研領導小組的基礎上，加強學校教育科研隊伍的建設，組建以鎮(zhèn)級教科室為主導，以村教研組為中介和橋梁，以完小教研組為主體的三級教科研網(wǎng)絡。有目的、有計劃的、有重點地開展教育科研工作。加強教學研究的過程管理，抓好教育科研工作，實行校長負責制，教研的實施由校長負總責，由教科主任負責組織實施，教研組以教學研究為主體，建立和完善學校教科研網(wǎng)絡，推進課程的改革，把教科研工作落到實處的工作目標。

2、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。我鎮(zhèn)教研工作以教研組活動為基礎，以提高教師教育水平為目的，以校本培訓為陣地，采取集中與分散相結(jié)合的原則。以過程為主，立足于學以致用，向規(guī)范靠攏的目標，全

鎮(zhèn)教師積極參與，為期比較長的教育、教學、科研三位一體的研究活動。我們認真做好教育科研的調(diào)查，分析和前測工作，讓教育科研的意識在教師中得到廣泛重視。教師們在實施教學研究的過程中，嚴格落實規(guī)范性管理，使教師的研究行為逐步與規(guī)范性、科學性的要求接軌，規(guī)范科研管理，建立章程制度。

3、提出教育科研大眾化的目標，學校提倡人人都作貢獻，人人是才，人盡其才，使“教育人才”集中在教育教學研究第一線�！敖逃�人才”的建設，除學校為之搭建的成長平臺外，更強調(diào)的是以自學為主，立足于自省自察。本學期除了學校組織的校本培訓學習外，積極提倡教師自學，做不同層次的讀書交流，強調(diào)自學后的反思，提出“三個一”要求：即每一位教師每年至少讀一本教育理論專著，撰寫一篇教育論文，舉辦一次講座或優(yōu)質(zhì)課。使老師們在大的教育科研的氛圍中逐漸成長。

二、做好基礎教育課程改革的主體工作

課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質(zhì)教育的關鍵。過去的一年里，我們把新一輪基礎教育課程改革作為中心任務，認真做好實驗前的準備工作。1、提高認識。

對基礎教育課程改革這項政策性強、工作難度大的系統(tǒng)工程，今年來，政府分管教育的有關領導、教育局的有關領導、中小學的校長、教師們已多次參加課改專

題講座、課程改革培訓，確立了課程改革的重要地位，要求重視做好實驗的基礎工作，創(chuàng)造機會讓老師們多接觸、多學習，我們分別召開了語文、數(shù)學組會議，動員大家更新觀念，并發(fā)揮龍頭作用，在各學校的教研活動中宣傳貫徹課改精神，帶領大家把新理念滲透到課堂教學中。

2、學習培訓，做好師資準備。

為確保專業(yè)要求高的課改工作能順利進行，我們著力于抓教師的學習培訓工作，積極采取走出去、請進來的辦法，加強與州、縣級的縱向聯(lián)系及兄弟校際間的橫向聯(lián)系。多次派人參加縣教研室舉辦的語文、數(shù)學、科學、英語等科目的研討、觀摩活動，參加人數(shù)達95人之多。受條件限制，沒能請專家、學者開課、講座，但購買了北師大國家基礎教育課程標準實驗教材總編材教師培訓光盤25盤，分學科由學校有關人員組織各學校相關老師觀看，對全鎮(zhèn)的老師進行一次包括課改背景、理念與目標、課標解讀、課例等較全面的學習培訓，

3、深入課堂，指導教學實踐。

課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。本學年，我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法改革，幫助教師形成由主客體關系轉(zhuǎn)向相互

交往關系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學手段的應用等新的教學觀念，把新的教學評價觀（關注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等）貫穿于對老師的課堂教學評價中，引導學校和老師改變評課方法，從而改變教學方法，在新、舊教材中都體現(xiàn)了新理念，順利實驗新教材的工作。

三、抓好教育科研的日常常規(guī)活動

1、舉行了鎮(zhèn)小學青年教師業(yè)務技能競賽，交流展示學習新教材的成果，分別在各學校舉行了語文新教材研討活動，通過開課、評課，進一步領會新教材的編寫意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng)造性地使用教材的能力。

2、適時聘請專家、領導指導教育科研的實施與研究，使教育科研有序、正規(guī)進行。把教育科研工作與師訓工作結(jié)合，強化參與科研的意識。

3、認真學習《全國基礎教育課程改革實施綱要》，了解新課程改革的指導思想、主要內(nèi)容和現(xiàn)實意義，積極推進課程改革。使新課程的思想和理念深入人心，并自覺應用于教學實踐活動中。

4、在各級實驗過程中，采取集中自學、專題培訓、經(jīng)驗交流等形式，強調(diào)教育科研理論的學習和研究、實踐經(jīng)驗的總結(jié)和交流。進一步提高教師教育科研理論水

平和操作水平。把教育科研工作與新課程改革緊密結(jié)合，認真實施課程改革計劃，積極探索校本課程的開發(fā)。

5、嚴格執(zhí)行新的課程標準，積極探索綜合實踐、科學等課程的教學方法。

6、按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

四、今后的努力方向

1、搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，使教材有利于對學生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。

2、進一步做好新課改思想指導下的課程評價工作，積極探索新課程的評價體系和評價手段。抓好科研常規(guī)工作，資料的收集、整理和歸類工作。

4、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。

5、做好“十一五”課題的申報工作。

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