201*-201*學(xué)年度下學(xué)期教研工作總結(jié)

小學(xué)教研工作總結(jié)

雙龍營(yíng)廖俊

在教育教學(xué)實(shí)踐中，只有善研才能善教，只有善教才能提高教學(xué)質(zhì)量，這已成為我鎮(zhèn)教師的共識(shí)。一年來(lái)，我們?cè)谏霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，堅(jiān)持不懈地開(kāi)展教研活動(dòng)，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、狠抓教學(xué)基本功訓(xùn)練

1、“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。全鎮(zhèn)教師時(shí)刻注意堅(jiān)持教學(xué)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科刊物和專業(yè)技術(shù)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解教研教改信息。努力建立一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

2、教師間互相聯(lián)系，上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，備課注意單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，教材的前后聯(lián)系，了解教材突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施、規(guī)律、方法和技巧。教務(wù)處、完小校長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)每個(gè)星期對(duì)教師的教案進(jìn)行檢查，對(duì)老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。

3、我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐的作用。組織教師認(rèn)真撰寫(xiě)論文，我們每年都組織教師參加州、縣教學(xué)論文競(jìng)賽，每年都有多篇論文獲獎(jiǎng)。

4、我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)�！霸鯓咏獭焙汀霸�

樣評(píng)”是新課改中教師直接面對(duì)的兩個(gè)最重要的主題。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，此項(xiàng)活動(dòng)積極促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。做到課程評(píng)價(jià)和尊重學(xué)生個(gè)體差異結(jié)合起來(lái)、和學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)際結(jié)合起來(lái)、和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)、和教學(xué)活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái)、和班主任工作結(jié)合起來(lái)。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。

5、為了掌握利用多媒體技術(shù)。組組織教師積極參加計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)。學(xué)校定期組織開(kāi)展培訓(xùn)、競(jìng)賽交流活動(dòng)，提高教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，為提高課堂教學(xué)效益打下基礎(chǔ)。對(duì)信息技術(shù)的教師進(jìn)行跟蹤調(diào)查，連續(xù)利用三周的休息日組織教師培訓(xùn)，通過(guò)教師們的聽(tīng)課，觀、看、議、來(lái)提高教師業(yè)務(wù)水平，發(fā)揮群體作用，大膽進(jìn)行教學(xué)改革。

二、深入開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高教師的教學(xué)效益1、我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為了改變單一的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際，以校、村、鎮(zhèn)三級(jí)教育科研網(wǎng)絡(luò)為主體，完成不同層次的教學(xué)研究和科研工作，

2、以25所完小為單位的村級(jí)教研陣地，每個(gè)教師每學(xué)期上一節(jié)示范課，聽(tīng)八節(jié)示范課，270個(gè)教學(xué)班，

323個(gè)教職工，占全鎮(zhèn)總教師數(shù)的81.7%，并列入年度獎(jiǎng)考核內(nèi)容之一，全鎮(zhèn)教師在5月20日前已全部完成，這是了我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)研究的最大的平臺(tái)，教師們互相聽(tīng)課、取長(zhǎng)補(bǔ)短，已成了習(xí)慣。

3、以村為單位組織的教學(xué)研究，形式多樣，本學(xué)期各村按預(yù)計(jì)，共開(kāi)展了8次教學(xué)研究活動(dòng)，分別對(duì)小學(xué)各年級(jí)的課程進(jìn)行了教學(xué)觀摩、講評(píng)、講座等研究，形成了村與村互相比較，互趕先進(jìn)的場(chǎng)面。此項(xiàng)活動(dòng)于5月23日已全部結(jié)束。

4、以鎮(zhèn)為單位的教學(xué)研究活動(dòng)，每學(xué)期舉行一次，我們征對(duì)新課程的教學(xué)工作，于201*年3月9日開(kāi)展了“新課程送課下鄉(xiāng)”活動(dòng)，由中心校的教師分別到我鎮(zhèn)的薄弱學(xué)校上示范課，上午教師的精彩講授課，下午教師們的積極發(fā)言，體現(xiàn)出我鎮(zhèn)教師勇于探索、同心協(xié)力的精神。

三、加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

進(jìn)一步完善教師的日常教學(xué)制度，繼續(xù)探索促進(jìn)教師成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方法。我們圍繞“促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”這個(gè)中心問(wèn)題，以落實(shí)“三維目標(biāo)”的整合、以“新精神和實(shí)踐能力”的培養(yǎng)為基本目標(biāo)的課堂評(píng)價(jià)方式，努力突出課堂的發(fā)展性價(jià)值。

大力提倡學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)學(xué)生的好奇心和求知欲，創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生主動(dòng)參與

的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，積極探索小組合作學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。

總之，在教育科研活動(dòng)中，我們要求廣大教師走出教室，走出學(xué)科，走出校門(mén)，同志之間，學(xué)科之間，學(xué)校之間共同探討，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的綜合素質(zhì)，推動(dòng)全鎮(zhèn)的科研工作向前發(fā)展，取得了一定成績(jī)。在今后的工作中，我們將繼續(xù)抓好科研工作，通過(guò)教研推動(dòng)教育的發(fā)展，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

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教學(xué)工作總結(jié)

雙龍營(yíng)廖俊

本學(xué)期，我校高舉鄧小平理論偉大旗幟、認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想；深鉆黨的十七大精神，堅(jiān)持以教育教學(xué)改革為核心，深化教育教學(xué)改革，大力開(kāi)展教育科研、教改實(shí)驗(yàn)，全面推進(jìn)“高效課堂”教學(xué)，大力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)各項(xiàng)工作�，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)部管理，以制度強(qiáng)化教學(xué)管理

學(xué)校著力構(gòu)建符合學(xué)校實(shí)際和現(xiàn)代教育思想的教育管理體制，努力實(shí)踐“以情感管理為基礎(chǔ)，以制度管理促規(guī)范，以目標(biāo)管理為導(dǎo)向，以過(guò)程管理為關(guān)鍵”的管理思路，堅(jiān)持了“以教學(xué)為中心、以學(xué)生的主體、以質(zhì)量求生存、以科研求進(jìn)步、以機(jī)制求活力”的方向，進(jìn)一步明確了“以人為本、自主發(fā)展”的教育理念，強(qiáng)化內(nèi)部管理，，健全和完善了學(xué)校管理制度。

1、學(xué)校實(shí)行教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制，對(duì)教師進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理；修訂和完善了教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的職責(zé)，實(shí)行了教學(xué)教研工作教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)工作的主動(dòng)性；

2、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，修訂和完善了《雙龍營(yíng)小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理基本要求》；

3、為了不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校繼續(xù)實(shí)施每月教學(xué)常規(guī)檢查。每個(gè)月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參加每月的教學(xué)常規(guī)檢查工作，嚴(yán)格對(duì)每位教師的備、教、改、輔、聽(tīng)、評(píng)、析等日常工作，實(shí)行“多勞多得、

獎(jiǎng)勤罰懶、質(zhì)優(yōu)多得、提高質(zhì)量”的原則，并將結(jié)果納入學(xué)校教師績(jī)效考核；

4、堅(jiān)持開(kāi)展備課、聽(tīng)課、教研和集體備課活動(dòng)活動(dòng)，特別是在本學(xué)期，我校認(rèn)真開(kāi)展教師課堂教學(xué)比武、互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)。老師主動(dòng)講公開(kāi)課，展現(xiàn)了教學(xué)新理念，凸現(xiàn)教學(xué)新舉措，取得了良好的效果。

5、加強(qiáng)規(guī)范化管理，嚴(yán)格控制學(xué)生每天在�；顒�(dòng)總量不超過(guò)6個(gè)小時(shí)的規(guī)定，從學(xué)生作業(yè)、早讀、自習(xí)、預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)諸方面進(jìn)行常規(guī)要求，并強(qiáng)化訓(xùn)練成習(xí)慣，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

6、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，我們深刻認(rèn)識(shí)到，現(xiàn)在的學(xué)生不在是追求升學(xué)的年代，我們著力推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)展各種興趣小組，尤其是全州唯一一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)的“摔跤班”的正式開(kāi)班，給我們的第二課堂增添了活力，我們的課外活動(dòng)更加豐富多彩。

二、積極優(yōu)化課堂教學(xué)，以實(shí)效提高教學(xué)質(zhì)量1、構(gòu)建教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)

學(xué)校積極圍繞高效課堂教學(xué)質(zhì)量的工作中心，面對(duì)學(xué)校教學(xué)改革的實(shí)際需要，將“以人為本、自主發(fā)展”教育理念與教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，針對(duì)課堂效率不很高的現(xiàn)狀，開(kāi)展了轟轟烈烈的課堂教學(xué)模式的研究活動(dòng)。通過(guò)深入課堂聽(tīng)課評(píng)課，尋找存在的問(wèn)題的癥結(jié)，積極構(gòu)建有效的學(xué)科教學(xué)模式。通過(guò)一系列活動(dòng)，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書(shū)本為中心”的課堂教學(xué)局面，大多開(kāi)始運(yùn)用“自主、探索與合作”的學(xué)習(xí)方式，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探索、勤于動(dòng)手，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)程同時(shí)成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程、形成正確價(jià)值觀的過(guò)程和構(gòu)建學(xué)生

精神生命的過(guò)程。同時(shí)，通過(guò)組織集體備課、組織好教師之間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，抓好資源共享，智慧共享、強(qiáng)調(diào)了行動(dòng)的全員化、多元化、提高了教師研討的時(shí)效性，提高了教師適應(yīng)新課程的水平。每位教師按自身優(yōu)勢(shì)來(lái)選擇合適的教學(xué)行為、設(shè)計(jì)自己個(gè)性化的教學(xué)、創(chuàng)造獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量尋找到了新的支撐點(diǎn)。

2、按照期初的計(jì)劃，我們?yōu)榱烁�好地貫徹落�?shí)高效課堂，選撥出四個(gè)問(wèn)題供各教研組研究，具體為：如何組織學(xué)生預(yù)習(xí)；如何運(yùn)用8分鐘時(shí)間講授知識(shí)；如何輔導(dǎo)學(xué)生合作、探究自主學(xué)習(xí)；如何運(yùn)用4分鐘組織總結(jié)測(cè)評(píng)。

三、打造科研型教師隊(duì)伍，以師資促進(jìn)持續(xù)發(fā)展

高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校持續(xù)發(fā)展、不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。目前學(xué)校35歲以下的教師占教師總數(shù)的80%，針對(duì)青年教師增多、素質(zhì)教育對(duì)教師要求日益提高的現(xiàn)狀，學(xué)校強(qiáng)化內(nèi)部造血挖潛，提高師資素質(zhì)。

首先積極選派學(xué)科教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，獲取先進(jìn)的課改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期12人次參加了省、州、縣各類學(xué)科培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)有了很大提升。

第二，狠抓骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導(dǎo)課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學(xué)比武活動(dòng)，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。

當(dāng)然，我們深知本學(xué)期工作的不足，由于學(xué)生生源和教學(xué)管理不力，我校教學(xué)成績(jī)進(jìn)步甚微。我們深知各班教學(xué)成績(jī)有待進(jìn)一步提高。

在下一學(xué)期，我校將緊緊圍繞教育教學(xué)效益這個(gè)中心，迅速將硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變成教育質(zhì)量強(qiáng)勢(shì)，埋頭苦干，克難制勝，開(kāi)拓創(chuàng)新，走質(zhì)量立校、科研興校之路，以務(wù)實(shí)創(chuàng)新謀求發(fā)展，加大教育科研力度，強(qiáng)化教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，提升教育教學(xué)水平，努力向“積淀文化底蘊(yùn)、注重精細(xì)管理、打造名校品牌、培育一流人才”的目標(biāo)邁進(jìn)，切實(shí)將我校教育教學(xué)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！。

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