201*xia 語文教研活動總結

201*-201*學年第二學期高中語文教研組工作總結

本學期，我們語文教研組認真學習新課程標準，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導，積極推進課堂教學改革。在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。使學生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時，在情感、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。

本學期，我們高中語文教研組主要做了如下的工作。

一、組織學習語文科新課程標準，大綱、考綱、不斷更新教育教學觀念。

利用每周二下午后兩節(jié)課的時間，組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準，掌握課程的基本理念，學習大綱、考綱、正確把握語文教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉變。大家深深體會到：語文學科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循守舊的教法已經不能適應新課程標準的要求了，改革教學方式勢在必行。

二、全面優(yōu)化教與學的過程，在提高課堂教學質量上下工夫。

語文教學質量是語文教學的生命線。我們語文教研組全體老師十分重視課堂教學質量的提高。全體語文教師認真切磋，互相聽課，取長補短。幾位年輕教師在教學實踐中迅速成長，他們非常注重培養(yǎng)學生自學、自悟的良好習慣，課堂教學深受學生歡迎，教學效果十分顯著。

三、加強集體備課組建設，各備課組統(tǒng)一教案，精心修改并使用課件，統(tǒng)一作業(yè)，提高了教學成績。同時，我們教研組注重實效，認真組織了公開課的備課、聽課、評課活動，相互學習，交流，不避諱缺點，使每位老師明白自己上課的優(yōu)點，缺點，以能更好地提高教學質量。四、抓緊抓好批改、輔導、搞好單元驗收。

批改作業(yè)是教學工作中不可缺少的組成部分，通過批改作業(yè)可以了解學生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅持作業(yè)全批全改。批改作業(yè)是語文組的重頭戲，為了提高學生的作文水平，我們組的教師堅持兩周批改一次小作文，一次大作文，批改時全批全改。由于批改的細致，對學生的作文水平了解的清楚，因此講評作文時能做到有的放矢，切實提高學生的寫作能力。

輔導是課堂教學的有效補充，對個別學生在課上沒有聽懂的問題可以通過輔導解決，另外也可以通過輔導融洽師生關系，"親其師才能信其道"，營造一個和諧的學習氛圍是提高成績的關鍵。我們組的教師對此深有體會，我們組的教師輔導認真負責，除了正常的輔導外，還經常在下午自習時間或周六、周日的時間深入班級輔導，或在辦公室中為學生個別輔導，學生的自習時間便是我們語文組教師最忙碌的時間。由于堅持經常輔導，語文成績的及格率很高。

備課、上課、輔導是教師傳授知識的重要環(huán)節(jié)，單元驗收也不容忽視，因為通過單元驗收可以了解學生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題，以便及時解決。我們組堅持搞單元驗收，同年級組教師一起出題，考試、批卷。由于注重單元驗收，讓學生在平時下功夫，因此我們學校的語文成績一直穩(wěn)中有升。

本學期工作的不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數(shù)量不多.

在過去的一年中，我們語文教研組全體老師在學校領導下，團結協(xié)作，求真務實，教書育人，充分發(fā)揮集體和個人的聰明才智，堅持以學生為主體，深化課堂教學改革，注重提高教育教學質量,研修年級的語文教學都能較出色地完成各項教育教學任務，現(xiàn)總結如下：一、制定好各項工作計劃，有序開展教育教學活動

在學期初，教研組、備課組制定工作計劃，教師制定個人工作計劃，確定本學期的工作重點和工作目標，明確本學期的教學任務，各項工作有序開展，制定好公開課計劃，確定公開課人選、課題、時間，組織本組教師聽課，評課，收集公開課教案、課件，做好聽課、評課記錄。及時組織進行集體備課、研討、評議，總結經驗并推廣。

二、營造和諧組風，加強備課交流

一年來，每周開展教研組活動，全組教師參與，暢所欲言，共同探討教研、教學問題，在溝通交流中增進情感，教研組成員之間能共享智慧，互通有無，互相促進，人格上互相尊重，學術上互相包容，生活中互相關心，加強備課組之間的聯(lián)系，互幫互組，形成合力，期中考和期末考采用交叉命題形式，各位命題老師均能充分貫徹新課程標準及考試說明的相關理念及要求，充分考慮學情，結合教學實際來命制試題，試卷題量、難度適中，題型搭配合理，知識點覆蓋較廣，能較為全面客觀地反映學生的語文水平及語文能力，為診斷與發(fā)送教學提供較有價值的反饋信息。三、加強理論學習，重視教育科研，促進教師專業(yè)發(fā)展

以語文新課標為指導思想，以備課組為單位組織每位老師認真研讀了《新課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論，并以多種方式來學習新課程，把握新課程，通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想中，轉變了觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。組織老師學習學校為每位教師訂閱的書報刊物，獲取前沿信息，了解動態(tài)，提高更高素養(yǎng)。

一年來，每個備課組以提高教育教學質量為方向，申報并完成了《感知理解各界運用》課題研究工作，各參與成員積極完成了結題總結和教學論文工作，取得較為明顯的實效，對提高教學質量起到了明顯的促進。高一備課組開展了兩個校本課程實踐。通過開課，積累總結了一些有益經驗。一些老師經過深化思考，提高認識，撰寫論文在學校、市級以上刊物發(fā)表。四、開展好常規(guī)教研活動，提高教學質量

1、組織老師在備課、課堂教學、作業(yè)、輔導、考試五個環(huán)節(jié)下功夫，整體提高年段教學成績。備課組每周一次集體備課，“定時間”、“定地點”、“定內容”，集思廣益，以老帶新，互相協(xié)作，寫好備課記錄。做到“統(tǒng)一教學進度”、“統(tǒng)一單元試卷”，人人按課程計劃備好課，上好課，課課有教案。

2、組織老師開好公開課，共同研討新課程下的高中語文教學。承擔公開課的老師在個人、備課組集體備課的基礎上，圍繞教改課題，協(xié)同作戰(zhàn)，共同探索教改規(guī)律，總結教改經驗，融洽教研氣氛。教研組、備課組及時組織對每堂公開課進行集體備課、研討、評議，總結教改經驗并推廣。3、教研組的資源庫進一步豐富，教研組的網上資源初見雛形，有待進一步完善。五、重視年輕教師的培養(yǎng)，提高團隊整體戰(zhàn)斗力

充分發(fā)揮骨干教師、學科帶頭人的示范帶頭作用，對年輕教師從備課（確定教學目標、處理教材等）、課堂（教學方式、教學過程監(jiān)控、課堂應急處理等）、作業(yè)批改、聽課評課、命制試卷、試卷評講、教育科研等方面進行具體指導，創(chuàng)設平臺，多給年輕教師鍛煉，通過集體備課，加強對青年老師的業(yè)務水平提高；充分調動青年老師的積極性和主動性，鼓勵他們參加各種教學活動，提高業(yè)務水平；通過調研課、公開課，讓青年教師得到充分的鍛煉，并及時反饋、指導，促使他們的快速成長。六、充分利用各類平臺，營造良好的校園語文學習氛圍

與學校團委等部門配合，充分利用各種節(jié)日，組織學生參與各種紀念活動，激發(fā)學生的課外寫作熱情，舉辦一些課外語文活動，對形成濃郁的校園語文學習氛圍，激發(fā)學生的語文學習興趣，促進了校園文化學習的熱潮起到了一些作用。

總之，這一年語文組的教師積極地投入教學、教改及教研活動中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個真正的整體，取得了比較可喜的成績。但仍有諸多不足之處：對新教材的研究力度不夠，尤其是對新教材的不足該如何補充還考慮不周；教研論文發(fā)表的數(shù)量不多。而如何建設好語文組，切實解決教學中的實際問題，使整組實力能有所提高、教研組建設得到實化，教學研究煥發(fā)生機與活力，仍將成為我們工作的重點目標。

鄂旗三中語文教研組

201*-6-27

擴展閱讀：語文201*-201*學年下期教研組工作總結

巴南區(qū)清華小學

語文教研組工作總結

（10-11上）

本學期，我們語文教研組緊緊圍繞學校規(guī)劃，在教導處領導下，積極組織實施學期工作計劃，大力推進學校的教學改革和發(fā)展，取得了一些成績，教研組的工作跨上了一個新的臺階。

一、加強學習，銳意進取。

本學期我們認真組織教研組教師學習了小學語文新課程標準，圍繞學校的教研課題，還了組織教師認真學習了與課題有關的論文資料，著重選學了有關“作文教學”和“作文教學課程設計”的文章資料，大大提高了教師的語文教學素養(yǎng)，開闊了視野，掌握最前沿的教學方向。

二、課堂教改，注重實效。1、校內研究課

本學期我們組織了教師賽課活動，語文組老師已經全部參與了此項活動，均取得了較好的成績。在課后的說課和評課會議上，更是注重了實效性，真正起到了發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、不斷提高的目的。

2、校外觀摩課

為了抓住每個學習的機會，我們采取“走出去，拿進來”的方法。先后組織教師到李家沱小學，重慶后工學院參加了聽課學習活動，學習了語文教學的先進經驗。每次聽完課，我們都會組織老師們進行聽評課活動。在評課時積極發(fā)言，通過暢所欲言，各抒己見，進一步促進了教師的教學能力的提高。

3、科研課題積極開展

本學期，我們學校申報的區(qū)級科研課題《學困生成因及其轉化策略研究》正式開題，得到了區(qū)教科所的廣泛重視。并進行了第一階段的研究，取得了一定的成果。

4、開展了豐富多彩的活動

本學期，我們除了開展了教學開放日活動以外，還組織學生開展了作文競賽、演講比賽等活動，鍛煉了學生能力，豐富了校園生活。

四、存在問題

1、雖已制定好教研組研究課題，也學習了相關資料，但在日常教學中，還沒有很好的貫徹落實。

2、教育理論學習后，沒有機會交流，不能更好地消化理解。3、教師對教材的把握和分析能力還需進一步提高，平時的聽課活動還沒有很好地開展。

教研組是集體從事教學研究的組織，它是凝聚教師的群體力量。翻開新的一頁，新的一切在等待我們。面對嶄新的篇章，我們小學語文教研組將銳意進取，描繪出我們最美的圖畫。讓我們在語文教學這一塊園地里辛勤耕耘，幸福收獲，我將攜起手來，并肩作戰(zhàn)，爭取再創(chuàng)佳績。

語文教研組二0一一年一月五日

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