白鹿中學(xué)201*年秋季教師教學(xué)工作總結(jié)表

白鹿中學(xué)201*年秋季教師教學(xué)工作總結(jié)

科目：

任課教師：201*年月日

學(xué)生數(shù)任教班級上期優(yōu)生數(shù)本人政治思想表現(xiàn)情況本期教學(xué)工作方面?zhèn)�人教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習及專業(yè)發(fā)展參加教研活動情況論文篇名獲獎等級來期教學(xué)設(shè)想備注

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初中201*年秋季教務(wù)工作總結(jié)

時光匆匆,歲月如梭.轉(zhuǎn)眼之間又到了本學(xué)期的收尾階段�；厥走@一學(xué)期來的

工作，雖然繁雜，但卻讓自己倍感充實，雖然陌生，但卻在工作之中讓自己成熟。本學(xué)期根據(jù)學(xué)校對教務(wù)處工作的要求，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點，以實施素質(zhì)教育為目標，以整體推進課堂教學(xué)改革為中心，深入推進“課內(nèi)比教學(xué)”活動向縱深發(fā)展的督導(dǎo)與評價，發(fā)揮了教務(wù)處“指導(dǎo)、服務(wù)、督查、創(chuàng)新”的功能，扎扎實實開展了教務(wù)處的工作，實施了“規(guī)范、科學(xué)、精細化”的教學(xué)管理，探索了建立完善的教學(xué)質(zhì)量評價體系，初步提升了初中部教師業(yè)務(wù)能力，加強了過程管理，注重了質(zhì)量管理，做到了向過程要質(zhì)量。

為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，以此來進一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，發(fā)現(xiàn)缺點和不足，真正促進我校教育教學(xué)工作再攀新高峰。特將本學(xué)期具體工作情況作以下回顧：

一、緊跟時代潮流，發(fā)展素質(zhì)教育，積極進行課改，成功滲透教育思想，構(gòu)建成功課堂模式

我校是屬城鄉(xiāng)結(jié)合之地的農(nóng)村學(xué)校，要想使學(xué)校得以快速穩(wěn)健地發(fā)展，更加充滿生機和活力，就必須要在教育和教學(xué)上下大力氣，煉真功夫，這樣才能使學(xué)校成為活水之源。本學(xué)期，我校全面落實了教學(xué)課程計劃，加強“課內(nèi)比教學(xué)”活動的深入開展，努力構(gòu)建了符合創(chuàng)新教育需求的課堂教學(xué)模式，設(shè)計以學(xué)生學(xué)習效率為核心的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，注重教法、學(xué)法的研究與落實，教學(xué)中做到面向中下層，課堂上教好第一遍，在重視學(xué)生知識積累的前提下注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在開展的“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，老師們一如既往，做到了課堂教學(xué)起點恰當，容量適度，落腳點準，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會，還要強調(diào)學(xué)生當堂鞏固，注重遷移、運用；復(fù)習突出“講、練、評、補”四結(jié)合，強化答題技巧、答題規(guī)范訓(xùn)練。所有教師都要從研究學(xué)法入手，切切實實改革教法，認認真真指導(dǎo)學(xué)法；在“課內(nèi)比教學(xué)”中，每位教師提高認識，不走過場，準備充分，講課、說課沒有一位教師流于形式，在每一節(jié)課堂教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，讓每一位教師教有所得，教有所指，經(jīng)過本學(xué)期的努力，我校教育教學(xué)取得了初步的成效，教師的工作熱情更高了。

二、落實了教學(xué)基本要求，不斷地提高了課堂教學(xué)效益

認真學(xué)習、把握和運用課標、教材，認真研究近幾年的中考試題，特別要求全體教師研究了所教學(xué)科的新課程標準，以“課內(nèi)比教學(xué)”為契機，做到以新思想、新理念來統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)。把教學(xué)“五認真”真正落實到教學(xué)管理的全過程。學(xué)期初，各教研組制定了可行性的學(xué)科組教研計劃，學(xué)校制定了嚴格的常規(guī)教學(xué)管理條例，每月由教務(wù)處牽頭，各教研組認真檢查每位教師的常規(guī)教學(xué)工作，教師們在五環(huán)教學(xué)中真正做到了：一是認真?zhèn)湔n。在備課中吃透課標、考綱、教材的前提下，強調(diào)備好學(xué)生、備好教法，備好例題和練習；二是認真上課，要努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率，杜絕廢課，不講廢話，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用；三是認真選編、批改、評講作業(yè)。作業(yè)要精選精編，認真批改，講評到位，做到有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評，任課教師和學(xué)生要建立錯題檔案，抓實學(xué)生的錯題訂正，提高目標達成度；四是認真輔導(dǎo)。在集體輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上切實加強個別輔導(dǎo)，通過輔導(dǎo)實現(xiàn)培優(yōu)拔尖和醫(yī)瘸補缺兩不誤，同時強化了總分意識，科學(xué)合理配置各學(xué)科課時和輔導(dǎo)時間，防止在學(xué)習時間安排上的偏科現(xiàn)象；五是認真組織好了每一場考試，并研究了考試的模式與方法。從編制試卷、批改分析

到整合講評，都要以效果為落腳點。

三、強化了集體備課，整合了教學(xué)資源

本學(xué)期加強了教研組建設(shè)，抓實了備課組活動。積極推行“集體備課，資源共享，課后反思”的集體備課制度。開展備課組觀摩和交流活動，抓實組內(nèi)聽課、說課活動，對聽課、說課提出更加明確、更加具體的要求。要求備課組每周集中備課一次，組員不得無故缺席，全體教師以團結(jié)協(xié)作精神為已任，貢獻個人智慧、尋求共同發(fā)展，服從組長分工，主動承擔組內(nèi)工作。努力做到“五定”、“五議”、“六有”，“五定”即定時間、定地點、定每周進度、定教學(xué)內(nèi)容、定中心發(fā)言人；“五議”即議學(xué)生學(xué)習狀況、議備課中疑難問題、議可行性強的教學(xué)方法手段、議課后心得體會、議教改動態(tài)信息�！傲�有”即有重點，有措施，有收獲，有提高，有記錄。各備課組將課堂教學(xué)研究、教學(xué)方法研討、考試信息研究、考試方法指導(dǎo)作為備課組活動的核心內(nèi)容。通過“課內(nèi)比教學(xué)”活動，教師們的熱情更加高漲了。

在學(xué)生作業(yè)檢查中，學(xué)校認真聽取一線教師們的意見，制定了各學(xué)科作業(yè)布置量化，使學(xué)生作業(yè)布置量適中，作業(yè)的目的要放在通過信息反饋、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題上，反對貪多貪難、食而不消，作業(yè)必須對教學(xué)內(nèi)容具有典型性、基礎(chǔ)性和概括性。對資料中的習題要加以分析，去粗取精，對參考資料的內(nèi)容加以比較、適當補充。作業(yè)要求分層，以減輕學(xué)生負擔為根本原則。作業(yè)評講對癥下藥，讓每個學(xué)生都知其然，并知其所以然。努力造就優(yōu)等生，帶動中等生，輔導(dǎo)“后進生”。在每月的常規(guī)檢查中，學(xué)生抄寫的作業(yè)量基本達到要求了。學(xué)校征訂的資料要求每位教師全批全改，教師們也都按學(xué)校的要求認真完成了。四、加強了業(yè)務(wù)精細管理，確保了教學(xué)規(guī)范有序

進一步強化了教學(xué)常規(guī)管理，要求全體教師在課堂教學(xué)中做到“六個有效”（有效備課、有效選題、有效訓(xùn)練、有效講評、有效自學(xué)、有效補差）；教學(xué)手段上抓好“五個關(guān)鍵點”（常考點、新考點、失分點、能力點、支撐點）。結(jié)合學(xué)校實際修訂和完善了教學(xué)管理、常規(guī)管理、考核管理等方面的制度，加大對教學(xué)常規(guī)管理和專項管理督查力度。

五、強化了學(xué)科組織建設(shè)，建立了校本教研、校外教研制度

完善了學(xué)科教研組制度；定期組織了學(xué)科教研活動，加大了學(xué)科教學(xué)研究力度；實施了全面質(zhì)量管理，健全和完善了聽課、評課等制度；加強了學(xué)科內(nèi)、外部之間的交流與合作，加強了與市區(qū)同級學(xué)校的聯(lián)誼，真真切切地在學(xué)科教學(xué)、考試研究和教學(xué)活動等方面做到了互通有無。認真完善教師業(yè)務(wù)檔案管理，給每位教師建立了專門的教師業(yè)務(wù)檔案，這些檔案的建立作為每位教師今后評優(yōu)、晉級的依據(jù)，在每月的區(qū)教學(xué)常規(guī)檢查中，得到了上級部門的肯定。六、提升了教研水平，強化了教學(xué)實效性

初中部本期堅持走一條“教學(xué)、科研一體化”的道路，向科研要質(zhì)量，以科研求生存、求發(fā)展。以課題研究為中心，教研科研有機融合，通過課堂教學(xué)實踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實性的問題加以探索和研究，各教研組、備課組積極制訂好各組的課題計劃和活動計劃，做到有準備、有主題、有質(zhì)量，堅持理論與實踐相結(jié)合，在深層次上開展教學(xué)研究、教改試驗，實現(xiàn)教師人人有研究的課題。

本學(xué)期每位教師借“比教學(xué)”的契機，均上了一節(jié)公開課，寫了一篇教案（或?qū)�學(xué)案），一篇說課稿，一篇“比教學(xué)”的心得體會，根據(jù)教師們的評議，學(xué)校評選出了各學(xué)科組的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀授課能手、優(yōu)秀課件，評選出了最優(yōu)秀的三

名教師參加市舉辦的“比教學(xué)”課堂大賽，并在大賽中取得了較好的成績。

每位教師在本學(xué)期聽課均達到了學(xué)校規(guī)定的要求，年級組長、教研組長、備課組長均超過了學(xué)校的要求。同時教務(wù)處組織了教師積極撰寫論文，并參與市、區(qū)教育學(xué)會論文評比，多數(shù)參賽教師獲得了獎勵。

本學(xué)期學(xué)校組織了各科教師外出學(xué)習，并對本組教師加以業(yè)務(wù)指導(dǎo)。同時對本部的課改，作出工作部署，按步操作，有序有效。九年級率先進行課堂教學(xué)改革，教師與學(xué)生能積極配合。

七、做好學(xué)生學(xué)習的檢測，來真正掌握學(xué)生的對所學(xué)知識的消化程度，搞好各種上級和校內(nèi)的考試

考試是檢查學(xué)生學(xué)習情況的一個最重要的手段，對于市教研室所組織的歷次考試我們學(xué)校都認真組織監(jiān)考和批卷，圓滿地完成上級交給我們的重任，對于每次考試之后我們都組織教師務(wù)求答案準確，并利用一切可以利用的時間，提高閱卷效率，準確填寫“一分三率”表，并對各科的批卷情況進行抽查，使考試真實地反映學(xué)生的實際情況，讓學(xué)生滿意，家長放心。同時，學(xué)校按上級要求，對每月的單元檢測、期中、期末考試成績按時上報，完成了上級部門下達的任務(wù)。八、加強了教學(xué)輔助功能，確保一線穩(wěn)定有序

強化了實驗室、多媒體的管理，將學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)管理規(guī)定的具體專項要求落到實處，做到物品完好、維修及時、記錄齊全，為教學(xué)一線提供安全、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)；教輔工作管理，教材分發(fā)、排課調(diào)課、制卷打印、考務(wù)安排、學(xué)籍管理、資料收繳等均嚴格有序有效。多媒體的運用達到了70%，學(xué)生學(xué)籍嚴格按上級要求，派專人全部錄入，為全校學(xué)生建立了完整的電子學(xué)籍檔案，每位學(xué)生建立了完整的體育達標電子檔案。

九、存在的問題及建議：

1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。我校的新型課教學(xué)目前還處在探索階段，少有成果。2、電化教學(xué)手段的應(yīng)用還沒有成為老師們的自覺行動，教師之間水平差異較大。3、教研組、備課組的工作要進一步加強，集體備課活動還要落到實處。4、尖子生培養(yǎng)還需進一步加強，部分學(xué)科的成績與盟校相比差距大。5、有的教師對教研教改不熱心，只滿足教好課，缺乏上進心和參與意識。6、一些教師對當前初中的辦學(xué)認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。7、部分學(xué)科實行的研究性學(xué)習力度不大，參與的人數(shù)少，活動次數(shù)不多，活動內(nèi)容仍在探索中。

以上是教務(wù)處這學(xué)期的教育教學(xué)工作的總結(jié)，雖然我們也做了許多工作，取得了一些成績，但是我們也會時刻提醒自己，要不斷在工作之中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，戒驕戒躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，為我們教育教學(xué)更上一個新臺階付出我們自己應(yīng)盡的責任和義務(wù)。今后，初中部教務(wù)處將更為努力地改進和完善教學(xué)管理工作，提高工作效率，服務(wù)好教育教學(xué)，為教學(xué)質(zhì)量進一步上檔升位而不懈努力。

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