201*-201*年度中學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

201*-201*年度網(wǎng)絡(luò)教研工作總結(jié)

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼又到歲末。201*-201*年，我們有太多的回憶，點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭；我們有很多的感悟，清清楚楚印在腦海

當(dāng)今社會，信息更新?lián)Q代極為快速，教育教學(xué)理念層出不窮，教學(xué)手段豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)為教育教學(xué)，為教研提供了大量的資料與信息，為交流與研究提供了一個廣闊的平臺。鄒城市教研室走在時代前列，走在改革前沿，在全縣開展網(wǎng)絡(luò)校本教研。網(wǎng)絡(luò)教研是一新生事物，我校在市教研室的引導(dǎo)下，通過強(qiáng)有力的手段，創(chuàng)新工作方法，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研工作，取得了一些成績。為使該項工作可持續(xù)性發(fā)展，現(xiàn)將具體做法和主要成績總結(jié)如下：

一、提升認(rèn)識，加強(qiáng)培訓(xùn)

自全市開展網(wǎng)絡(luò)教研工作以來，學(xué)校就把此項工作列入計劃，作出安排。我們有專人負(fù)責(zé)，提出網(wǎng)絡(luò)教研要求，完善網(wǎng)絡(luò)教研制度，制訂網(wǎng)絡(luò)教研工作計劃。工作要能順利開展，領(lǐng)導(dǎo)、老師們必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識。為此，學(xué)校首先對硬件設(shè)備進(jìn)行自查，加強(qiáng)裝備建設(shè)，目前學(xué)校有多媒體教室3個，班班通24套，遠(yuǎn)程教育接收室一個，微機(jī)室2個，生機(jī)比為10:1，全體老師配備電腦達(dá)到人手一機(jī)，為網(wǎng)絡(luò)校本教研提供硬件支持。其次，我們進(jìn)行了全員培訓(xùn)，將使用計算機(jī)作為老師的一項基本功進(jìn)行考核，對軟件的使用進(jìn)行專門的培訓(xùn)，早在201*年下期，我們就如何在“鄒城市教育科研網(wǎng)”上注冊、申請博客、發(fā)帖、發(fā)表文章、下載資料進(jìn)行了培訓(xùn)，對如何使用“山東教育資源網(wǎng)”進(jìn)行了培訓(xùn)，從網(wǎng)站統(tǒng)計的情況及實際效果來看，都頗為樂觀。

二、注重過程，加強(qiáng)監(jiān)管

1、針對網(wǎng)絡(luò)教研提出具體要求：有條件地老師要在鄒城市教育科研網(wǎng)上注冊，申請自己的教學(xué)博客；激活“山東基礎(chǔ)教育資源中心注冊卡”。據(jù)不完全統(tǒng)計，“山東基礎(chǔ)教育資源中心”注冊卡已全部被激活，全體教師在鄒城教育科研網(wǎng)上注冊為用戶，在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)處于領(lǐng)先位置。

2、規(guī)定老師每月必須在資源網(wǎng)或科研網(wǎng)上分別上傳和下載資源各1篇，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，做到資源共享。每一位青年老師每學(xué)期必須利用多媒體至少上課兩節(jié)。對于工作情況，我們按月進(jìn)行統(tǒng)計，記入教師個人業(yè)務(wù)檔案。

3、開展了“如何利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)教研”的研討活動。要加大力度宣傳學(xué)校教學(xué)教研工作情況，要將自己的教學(xué)心得，用博客的形式加以交流，對博客圈的文章進(jìn)行評論、回復(fù)，組織教師觀摩利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課堂教學(xué)的活動，做到物盡其用。

4、利用鄒城教研網(wǎng)開展了一次“在線研討”活動，主題為“三維目標(biāo)的有機(jī)融合與落實”。

5、創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教研的形式，我們利用學(xué)校QQ群，由相關(guān)學(xué)科教研組發(fā)啟主題，自由交流與研討。

三、激勵先進(jìn)，成績斐然

對于網(wǎng)絡(luò)教研工作情況，將其納入教師評估、評先之中，完成工作任務(wù)的酌情加分，激勵先進(jìn)。一年來，網(wǎng)絡(luò)教研工作成績斐然。

1、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的使用率大幅提高，利用電教和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，切實為學(xué)生服務(wù)，為教師專業(yè)成長服務(wù)。胡新立老師執(zhí)教的《國際合作與國際組織》獲山東青年教師電教課一等獎；季成龍老師執(zhí)教的《使用計算機(jī)管理文件》獲濟(jì)寧市課件二等獎；駱秀志老師執(zhí)教的《水調(diào)歌頭》獲濟(jì)寧市課件二等獎。。

2、“三維目標(biāo)的有機(jī)融合與落實”的主題在線研討，創(chuàng)鄒城教育科研網(wǎng)點(diǎn)擊新高，共回復(fù)123帖，網(wǎng)頁數(shù)達(dá)13，點(diǎn)擊次數(shù)已達(dá)3560次，研討效果獲老師及縣教研室領(lǐng)導(dǎo)高度評價。

3、利用鄒城教研網(wǎng)建立屬于學(xué)校的板塊：北宿片區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，已發(fā)表文章15篇，回帖149，排名各板塊第6位，領(lǐng)先其他片區(qū)。教師個人注冊數(shù)為全鎮(zhèn)老師數(shù)的70%，其中胡新立發(fā)表文章29篇，排名第9，駱秀志寫網(wǎng)絡(luò)日記148篇，居科研網(wǎng)博客第2位，宋修華30篇，孫祖福29篇，還有很多老師發(fā)表的文章，舉不勝舉

成績是現(xiàn)在的起點(diǎn)，開拓創(chuàng)新是永恒的主題，放眼未來，我們將從頭開始，將網(wǎng)絡(luò)教研工作推向新的高度。

擴(kuò)展閱讀：石壁中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

石壁中學(xué)201*學(xué)年第二學(xué)期教研工作總結(jié)

一、教研工作指導(dǎo)思想：

堅持以生為本，和諧發(fā)展的理念，教學(xué)相長，落實素質(zhì)教育的要求，穩(wěn)步提高教育教學(xué)水平。

二、教研工作成績（一）教學(xué)成績：

201*屆中考成績530多分，縮小了與區(qū)平均分（546分）的差距，比201*屆中考成績進(jìn)步了十分，達(dá)到上級交給我們的任務(wù)。初二物理、政治、英語和初一政治均超過了鎮(zhèn)的平均分。（二）師生競賽方面：

語文學(xué)科：汪洋影老師和李楚華老師參加石壁街組織的慶黨建90周年“在黨旗下成長”征文比賽，分別獲得一等獎和優(yōu)秀獎。初一、初二學(xué)生參加石壁街組織的禁毒征文，有10位同學(xué)獲獎。

數(shù)學(xué)學(xué)科：賴錦發(fā)和楊銘鋒老師參加“數(shù)學(xué)青年教師解題比賽”分別獲得區(qū)一等獎和二等獎并代表番禺區(qū)參加廣州市決賽，賴錦發(fā)老師榮獲廣州市一等獎；賴錦發(fā)老師參加“數(shù)學(xué)青年教師講題比賽”榮獲區(qū)二等獎。由陳銳波、伍文生老師輔導(dǎo)的黃福強(qiáng)同學(xué)參加“全國數(shù)學(xué)初中聯(lián)賽”獲區(qū)三等獎，是近幾年來我校在學(xué)生競賽方面零的突破。

英語學(xué)科：謝蓮好老師輔導(dǎo)的何春桃同學(xué)獲得了廣州市初三英語競賽三等獎。而趙立群老師輔導(dǎo)的陳曉芳和區(qū)漪琪同學(xué)獲《英語周報》舉辦的“英語周報�？ㄎ鳉W杯“全國中學(xué)生新課程英語語言能力競賽一等獎，周樹娣老師輔導(dǎo)的徐昭怡和梁泳琪獲二等獎，兩位老師均評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。政治學(xué)科：參加廣州市法律知識競賽，七年級代表隊獲得市三等獎，八年級代表隊獲市二等獎。有三位同學(xué)在區(qū)的政治小論文比賽中獲得二三等獎。

物理學(xué)科：梁翠霞老師輔導(dǎo)學(xué)生參加第21屆全國初中應(yīng)用物理知識競賽，黃福強(qiáng)同學(xué)獲廣州市二等獎、陳勇斌同學(xué)獲廣州市三等獎。郭月萍老師輔學(xué)生參加番禺區(qū)青少年科技創(chuàng)新科技大賽，獲番禺區(qū)三等獎。

化學(xué)學(xué)科：鄭潤余老師輔導(dǎo)的學(xué)生參加“天原杯”化學(xué)競賽，初三（2）班梁振星同學(xué)獲得番禺區(qū)二等獎，初三（4）班黃杏藍(lán)同學(xué)獲得番禺區(qū)三等獎。李培絲、梁曉欣同學(xué)的課題研究成果《木炭還原氧化銅實驗反應(yīng)條件探究的研究報告》在廣州市中學(xué)生第十一屆“我與化學(xué)”活動中，榮獲二等獎。

綜合學(xué)科：美術(shù)科黃連珍老師指導(dǎo)的學(xué)生的科幻繪畫獲得番禺區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽的三等獎，信息技術(shù)科廖新蘭老師指導(dǎo)的學(xué)生獲得番禺區(qū)學(xué)生電腦作品的二等獎，番禺區(qū)綜合實踐案例征集和論文征集，梁翠霞、廖新蘭等老師分別獲得二三等獎。

三、教研工作的開展（一）積極開展課題研究工作

1.啟動番禺區(qū)“十二五”課題的申報工作

課題研究工作一直是教科研的中心工作。我們希望能夠借助番禺區(qū)“十二五”課題研究的申報，進(jìn)一步推動我校教師教科研水平的提高。我們的各個會考學(xué)科也十分積極，主動提出申報番禺區(qū)“十二五”課題，這是一個好的開始，今后我們要加強(qiáng)課題的規(guī)范管理工作，保證課題的有序開展，力爭取得良好的效果，為我們的教學(xué)服務(wù)。

在接下的研究中，我們將積極采取行動研究的方式，開展“理論──實踐──反思──再實踐──再反思”的縱向研究；將加強(qiáng)教育教學(xué)個案的分析與研究，大力開展課題的橫向研討活動，通過典型案例分析，來豐富課題組成員的認(rèn)識，提升研究的品位。

當(dāng)然，在課題研究中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題。各科組研究發(fā)展還存在著不平衡現(xiàn)象，一些成員科研意識還比較薄弱，參與活動的熱情不夠高漲。我們要消除觀望等待的心理，克服急功近利的思想，作為教導(dǎo)處的工作應(yīng)該更有前瞻性、指導(dǎo)性。教導(dǎo)處應(yīng)發(fā)揮自己的效能，開展各種層次的科研講座，進(jìn)行教科研評比。因此，在今后的工作中我們還將狠抓“三力”：更新觀念、達(dá)成共識，增強(qiáng)課題研究的牽引力；明確方向、抓住關(guān)鍵，增強(qiáng)課題研究的影響力；結(jié)合實際、有所作為，增強(qiáng)課題研究的推進(jìn)力。

（二）有效推進(jìn)教學(xué)研究

各學(xué)科組均立足課堂，開展務(wù)實有效的研討活動，探求真實高效的課堂教學(xué)。

語文學(xué)科在初一級側(cè)重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。初二級在學(xué)生養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)上，更重視的是在閱讀教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生的閱讀理解能力和表達(dá)能力，并在教學(xué)中滲透更多的方法指導(dǎo)。初三級主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)過程主要抓以下幾點(diǎn)：抓文言文，歸納重點(diǎn)字詞解釋進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練；抓古詩詞鑒賞，以重點(diǎn)篇目為帶動全面，注重方法指導(dǎo)；抓課外閱讀理解，注重題型訓(xùn)練以及答題規(guī)范的訓(xùn)練。

數(shù)學(xué)學(xué)科集體備課常抓不懈，積極開展科組的教研活動，教師在科組的教研活動中暢所欲言，使很多教學(xué)問題越辯越明，統(tǒng)一了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法，使到教學(xué)效果明顯，提高了課堂的實效性。

英語學(xué)科認(rèn)真抓好英語教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，抓早、午讀，訓(xùn)練學(xué)生的讀、聽、寫、說的能力；抓作業(yè)的批改和單元測試，加強(qiáng)過程監(jiān)控；抓好學(xué)案的落實，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；抓培優(yōu)輔差的工作，培養(yǎng)尖子生，縮小后進(jìn)面。通過抓落實，本學(xué)期英語學(xué)科成績進(jìn)步明顯。

政治學(xué)科推行學(xué)案教學(xué)，要求老師分課前、課堂、課后三個階段設(shè)計學(xué)案，課前學(xué)案注重學(xué)生基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，課堂解決學(xué)生課前學(xué)案中存在的問題，課后的學(xué)案注重知識的鞏固和拓展，其實就是抓好學(xué)生的預(yù)習(xí)、上課、課后三個環(huán)節(jié)，它們是緊密相連，相互促進(jìn)的，實施的效果比較明顯，既能減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又能有效提高學(xué)生成績。

物理學(xué)科實施分層教學(xué)，采用課內(nèi)分組教學(xué)模式，根據(jù)所學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，進(jìn)行分層練習(xí)，使每一層的學(xué)生在課堂上都有收獲。

化學(xué)學(xué)科強(qiáng)調(diào)對教材的研究，提高教師對教材的駕馭能力，根據(jù)教學(xué)的實際重新整合教學(xué)的內(nèi)容，根據(jù)不同類型的教學(xué)內(nèi)容，采用不同的教學(xué)策略和教學(xué)方法。在這個過程中，特別注意到結(jié)合學(xué)生的實際，確定每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，并在課前完成好課堂教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計力求做到目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、思路清晰、容量恰當(dāng)、精講多練、有反饋。同時為提高課堂教學(xué)效率，在課前做好了充分的準(zhǔn)備，例如課件的制作、課堂演示實驗的藥品和儀器、學(xué)生學(xué)案的設(shè)計、課堂小測、課后作業(yè)等。

（三）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展

1．借助省二師的名師進(jìn)課堂活動搭建發(fā)展平臺

今年，在指導(dǎo)中心等上級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們得到了廣東省

第二師范學(xué)院的扶持，在石壁中學(xué)開展了廣東二師廣州南站（番禺石壁）教育實驗區(qū)同課異構(gòu)活動，邀請名師與我們的老師同上一節(jié)課，發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。半個學(xué)期來，省二師專家和名師以教學(xué)觀摩、引領(lǐng)同伴為主要形式，深入石壁中學(xué)開展教育教學(xué)研究，推進(jìn)石壁中學(xué)教育教學(xué)改革。教師的主陣地是課堂，提高教學(xué)有效性的主陣地也是課堂。要讓學(xué)生在四十分鐘里享受優(yōu)化、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué)，省二師和名師主動擔(dān)著研討、示范的角色。過去的一個學(xué)期，我們分別邀請了珠海市實驗中學(xué)英語科的省名師孫新老師與我們學(xué)校的青年教師蔣杏儀老師同上一節(jié)課《EducationalVisits》；深圳市羅湖外語學(xué)校語文科的名師張宏老師與我們學(xué)校的青年骨干教師李楚華老師同上一節(jié)課《端午的鴨蛋》；廣東實驗中學(xué)附屬天河學(xué)�；瘜W(xué)科的蔡騭校長與我們學(xué)校的鄭潤余老師同上一節(jié)課《酸堿鹽的復(fù)習(xí)》。一個學(xué)期以來來，省二師的專家和各位名師以求真務(wù)實的態(tài)度、改革創(chuàng)新的精神深入進(jìn)行課堂教學(xué)研究，取得一定成效。通過省二師專家的教學(xué)觀摩以及名師的師范、引領(lǐng)，使我們的廣大教師學(xué)習(xí)到先進(jìn)的教育理念和精湛的教學(xué)藝術(shù)，在他們的指導(dǎo)下，各個教研組都被輻射和帶動起來，參與研討的積極性空前高漲。

2．組織教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)

為了適應(yīng)教育改革的新形勢，不斷提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，學(xué)校以“請進(jìn)來，走出去”的形式為教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)搭建平臺。走出去，請進(jìn)來，開闊的是視野，激活的是思維，提升的是能力。在“廣東二師廣州南站（番禺石壁）教育實驗區(qū)同課異構(gòu)”系列活動中，省二師多位專家賈匯亮博士、李華教授、譚海生教授、張秀蓮教授、謝明初教授，各地名師孫新老師、張宏老師、余克儉老師、蔡騭老師，一位位知名專家名師走進(jìn)校園與老師們共同商討教育教學(xué)策略，同上一節(jié)課，老師們每聽一次專家講座，每聽一節(jié)名師的示范課，都猶如經(jīng)歷了一次思想革命，從中獲益良多。學(xué)校積極支持教師外出觀摩學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后派出科組長和老師到市橋的橋城中學(xué)、僑聯(lián)中學(xué)和沙灣的象達(dá)中學(xué)、大石的富麗中學(xué)、廣州市六中等地觀摩學(xué)習(xí)，參與培訓(xùn)的老師們總是帶著學(xué)習(xí)的熱情而去，滿載收獲而歸。學(xué)校還邀請番禺區(qū)首屆名校長大石富麗中學(xué)的敘堂校長以及教科所的姜濤老師對老師進(jìn)行教師專業(yè)發(fā)展的講座。在初三的沖刺階段，學(xué)校還邀請教研室的教研員到校深入課堂聽課，為我們的老師指明復(fù)習(xí)的方向。這樣的培訓(xùn)活動不僅提升了教師的教科研素養(yǎng)，更新了教育理念，更為重要的是老師們會把先進(jìn)的理念帶到教學(xué)中，從而提高我校的教學(xué)水平。

（四）穩(wěn)步開展常規(guī)工作

組織教師參加各級各類課堂教學(xué)評比和基本功競賽，如數(shù)學(xué)學(xué)科的“數(shù)學(xué)青年教師解題比賽”和“數(shù)學(xué)青年教師講題比賽”。

組織教師參加征文比賽，如參加石壁街組織的慶黨建90周年“在黨旗下成長”征文比賽。

組織教師參加各級舉辦教師的培訓(xùn)活動，如番禺區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動，心理健康教育的培訓(xùn)活動等，西片教育指導(dǎo)中心組織的越秀區(qū)教研員“關(guān)于如何做好復(fù)習(xí)備考工作的指導(dǎo)意見”的專題講座。

組織學(xué)生參加各級的競賽活動，如初一初二的廣州市法律知識競賽活動，初三英語、化學(xué)、物理、數(shù)學(xué)的競賽活動，還有生物學(xué)科的廣州市的賞鳥觀鳥比賽等。

組織教師積極開展綜合實踐活動，參加區(qū)初三畢業(yè)班綜合實踐課程的評估工作，順利通過畢業(yè)班綜合實踐課程的評估工作。

四、教研工作的努力方向

回顧本學(xué)期的教科研工作，取得了一些成績，但還有不少地方需要改進(jìn)充實，如學(xué)科教研的均衡發(fā)展，學(xué)科活動的規(guī)范開展，縮小教師專業(yè)水平的差距等。在今后的工作中，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步充實自己，努力營造全員參與的氛圍，搭建展現(xiàn)才華的舞臺，提供信息交流的場所，使教科研工作穩(wěn)步前進(jìn)。

201*

年7月7日

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