高中班主任工作總結(jié)2

班主任工作總結(jié)

伴隨著緊張的期末聯(lián)考結(jié)束，我與高二（2）班的全體同學們一起有走完了一個學期的美好學習生活�，F(xiàn)在的我已經(jīng)不再彷徨與忐忑，經(jīng)歷了一年多的風雨洗禮，我成熟了。在學校領導,班科任教師的幫助和支持下,我順利完成了本學期班主任任務。在這一學期的工作中,我體會到班主任嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，具有親和力的教育方法,靈活組織管理能力,以及以身作則的表率作用,深深地影響著班級班風建設,班級凝聚力的鞏固和發(fā)展,影響著每一位學生的成長。作為一名合格的班主任,我深知不但要有精湛的業(yè)務素質(zhì)，良好的文化修養(yǎng),還要有科學的工作和教育引導方法，我對本學期的班主任工作總結(jié)如下：

一、建立起負責任又有凝聚力的班級干部隊伍

一個成功的班集體，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。在教導處提出小組學習的設想之后，經(jīng)考試成績及人品德行的篩選，我們班選出了8名學習小組長，他們與班長、團支書、學習委員、紀律委員等其他班級干部一起構建成班級具有凝聚力的團隊。他們是班集體的領頭人，是班集體的核心。班長同學學習成績突出，對班級事務負責任，做事認真，能及時地完成學校和老師交給的各項任務，是老師的好幫手；學習委員同學能夠與各組組長一起帶領同學們認真學習，及時糾正同學的不良行為習慣，形成互幫互助的學習風氣，是老師的得力助手；紀律委員同學能夠正確及時地維持班級紀律，處處做到以身作則，構建一個學習氣氛很濃的班級，是老師的左膀右臂；勞動委員同學可以做到以身作則，嚴格要求同學，及時告誡同學們改正并養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，能很好的協(xié)助老師處理班級生活和衛(wèi)生方面的事件；第四組學習組長同學能夠認真帶領全組同學認真學習，對難題、作業(yè)題、老師重點強調(diào)的題目細心輔導同組同學，從不抱怨，使得學習小組這個小集體在每次考試中取得小組成績第一的好成績在班級管理中他們團結(jié)、公正，處處做到平等，民主，邀請同學們一起參與，設立值日班長，每一位同學都有權利擔當班級的主人，大家發(fā)揮主人翁精神，當班長行駛班長的職責，指出同學們的不足，使大家客觀地認識自己身上的錯誤，缺點，及時改正。我十分注意發(fā)揮他們各自的才能去組織和管理班級同學的學習與生活。大膽放權給他們，發(fā)揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環(huán)境，班級的學習和紀律都大大的改善了，得到校領導和科任老師們的夸獎，做為他們的班主任，鑒證了他們優(yōu)秀的成長過程，我感到很榮幸。

二、利用“家校通”網(wǎng)絡平臺及時與學生家長交流、溝通；利用課余時間與各科科任老師及時溝通；找時間與班級干部和學習組長勤溝通在與家長的溝通上，我改變了以往以電話為主的溝通方式，變?yōu)椤凹倚Ｍā睘橹鳎�電話為輔。平時，我經(jīng)常利用“家校通”網(wǎng)絡平臺與學生家長聯(lián)系，進行溝通，因為此業(yè)務免費，家長沒有負擔，而且不會占用家長很多時間，所以家長很愿意用這種方式與老師進行交流。有些家長會主動給我發(fā)消息，了解其子女在校的表現(xiàn)，如遇問題，能夠及時解決。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，上課紀律情況，課堂表現(xiàn)情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。班干部和各組組長是我的眼睛和耳朵，我一個人的能力范圍有限，那么我就最大范圍地發(fā)揮班委會和各組組長的核心力量。班委干部和各組組長作為班內(nèi)核心力量，他們分別負責各個級別的工作，我平時積極與他們溝通，了解班內(nèi)學生間的思想活動，了解學習狀態(tài)，融洽師生關系。在平時，我經(jīng)常深入實際，真正做到身到、眼到、心到、力到、身到，深入到學生中間去，關心他們，與他們談心、交流內(nèi)心的想法，以鼓勵為主，耐心勸導。尤其是住宿的同學，大多數(shù)是農(nóng)村孩子，生活上很苦，他們都特別勤奮，我經(jīng)常走到他們身邊，幾句關懷的話語，幾句問候，幾句鼓勵，就能夠讓他們對學習和生活充滿動力，減輕學習壓力。在下班時間也經(jīng)常跟學生交流，掌握班級個別學生動態(tài)，學習情緒，把問題從細節(jié)解決好。學生們都當我是朋友，和家人、朋友都說不了的事情，經(jīng)常找我來探討，讓我拿主意，我本著誠信做人，正直做事的原則，可以有效的引導，幫助學生們形成正確的人生觀、價值觀。

三、以身作則，言傳身教，緊抓思想教育工作

要建設一個積極向上的班集體，班主任必須嚴以律己，以身作則，然后才能嚴格要求學生。凡是要求學生做到的，班主任要帶頭做到，禁止學生做的，班主任堅決不為，以自己的示范、言行取信于學生。

班主任在嚴以律己的同時，還必須對學生嚴格要求，做到“嚴”而有“度”，讓他們感到“嚴格”并非“嚴酷”，“嚴”中有“愛”，讓他們感到班主任的威嚴又感到班主任的慈愛，由衷地信服班主任，滋生自覺接受嚴格管理的意識，主動地摒棄不良習氣，產(chǎn)生了親師感情。

同時，對于我們平行班，我緊抓思想教育，“也許學習我們是最差的，但是，做人我們是最棒的�！泵恳晃煌瑢W心中都有一個信念：2班是最棒的，2班會越來越好。面臨期末聯(lián)考的壓力，我?guī)ьI同學們在黑板報上寫道：“期末聯(lián)考中，讓我們再次證明，我們行！”讓大家心中有一股勁去努力學習。這樣班集體的凝聚力自然就提升，班級自然就團結(jié)。作為班主任要嚴也要松，對待不同的學生有不同的方法和不同的尺度。每一個人都有自尊，都不愿意讓別人批評，我有效利用這一點，盡量多鼓勵，少批評，每組的組長做好督促，個別同學需要談話，抓心最重要，談心要談到點子上，由班主任傳遞給給學生一股勁，一股要強，自尊，正氣的勁，讓他們正確看待對與錯、是與非。

四、不斷學習,提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平

作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學習，師生共同進步，我一直都認同韓愈《師說》里的句：“古之學者必有師。師者，所以傳道、受業(yè)、解惑也�！�，“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。總而言之，這學期里我做的都是些瑣碎的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，關系著每個學生今后的人生之路，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望今后的班主任道理上，自己能夠通過不斷努力，真正成為一名學生都說好班主任，這是我下學期的目標！為了這個目標，我會不懈努力�。。�！

請各位領導和各位老師們多指導、多批評，謝謝！

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學期班主任工作總結(jié)

某某某

20-20學年第

高（）班第二學期班主任工作總結(jié)

本學期我擔任高（）班的班主任工作。該班是一個文科普通班，整體素質(zhì)較差，《日常行規(guī)》方面“出格”“越軌”者不在少數(shù)。部分學生精神缺失，行為失范，思維品質(zhì)差，心智不成熟；個人主觀意識極強，集體觀念淡薄，服務意識差；學習習慣差，學習態(tài)度不端正；衛(wèi)生習慣不好，情緒易失控......一個學期過去了，回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。為總結(jié)經(jīng)驗教訓，利于今后工作，現(xiàn)總結(jié)匯報如下：

一、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)健康集體，為邁向高三打好基礎

1、嚴格考勤、加強管理。不定時的到班督查學生的情況,嚴防死守.認真執(zhí)行學校的規(guī)定，發(fā)現(xiàn)問題隨時解決。

2、加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過談話等多種方式,注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

3、有效地利用好每周六的班會。首先按學校德育處安排開展一些專題性的活動，其次自行開展與學習有關的活動,如,信心教育、學習習慣、學習經(jīng)驗交流會，感恩教育等內(nèi)容，這些活動都促進了良好的學風、班風的形成。

4、選拔班干部，培養(yǎng)積極分子。

我從學生中選出品學兼優(yōu)、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。平時留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子，擴大了先進面，使更多的優(yōu)秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。同時對部分工作態(tài)度不夠認真，工作能力不突出的同學進行撤換。經(jīng)過一個多學期的努力逐漸培養(yǎng)

出一批工作能力強、有責任心、威信高的班干部，并進一步帶動了班風學風的好轉(zhuǎn)。

二、抓好學習中心工作,形成良好的學習氛圍

1、建立良好的課堂紀律和秩序。引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動,上課認真聽講,認真筆記,課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講,從而使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、養(yǎng)成學生專心學習的習慣。無論是自習課,還是老師上課,禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看,否則,予以嚴厲批評。

3、堅決制止不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當天的事情當天完成,并且經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學生的作業(yè)速度。平時對學生獎勤罰懶,嚴格要求。在復習階段,積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

4、樹立班級學習的榜樣,讓學生們向班里學習成績優(yōu)秀的同學學習,引導他們樹立近期目標和長期目標,增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比,做好獎勵工作。

三、轉(zhuǎn)變雙差生的艱辛工作

本班學生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用來教化差生，對學生因材施教，分批集中進行指導教育。我把班上學生大楷分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。這一學期當中，我花了很多的時間和功夫在那些雙差生的身上。他們一則不遵守學校紀律，這是正常教學秩序當中不和諧的地方。在早操、早晚自習紀律等的教育方面，對一些違紀比較嚴重的，進行了連續(xù)的跟蹤教育，有些學生也確實出現(xiàn)了可喜的

變化，讓人欣慰，但有兩三個仍舊難以改變。二則有些學生有嚴重厭學情緒，高興了聽幾句，不高興就睡覺，對于學習完全是敷衍的態(tài)度。說實話，有幾個學生每天就是一個空殼，人坐在教室里，但靈魂卻不知道漂在哪里。

雖然想讓每個學生都能遵守紀律，熱愛學習，但結(jié)果總不是那么的盡如人意。為建設這個班花了不少心思，但有幾個無心向?qū)W的學生，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較開展得還是比較的順利，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但學生當中依然存在的問題也不容忽視，擔子還很重，工作還將復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任：某某某

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