201*--201*年度上學(xué)期高三年級組工作總結(jié)

201*--201*年度上學(xué)期高三年級組工作總結(jié)

201*屆的高三畢業(yè)班，從八月底分班組建至今已有一個學(xué)期。高三年級全體師生在這一學(xué)期中，堅定執(zhí)行復(fù)習(xí)備考計劃，抓質(zhì)量，搶速度，力爭保質(zhì)保量地完成各項工作任務(wù)，取得了階段性成績�，F(xiàn)總結(jié)如下：一、嚴格要求真抓實干

1、教學(xué)方向確保高考導(dǎo)向，認真鉆研教材大綱，保證班級學(xué)生吃得準。在開學(xué)前就帶領(lǐng)各科教研組長到鄭州參加了一次高考研討會，為把握201*年的高考新動向做好準備和掌握必要的信息。從七月份分班開補課開始。同時在全年級各備課組組織召開高考復(fù)習(xí)研討會，研究我省第一次新課標高考試卷的特點，及上屆學(xué)生在高考中存在的主要問題。

2、時間上保證坐得住，多思教法，深入鉆研，認真批閱，勤于輔導(dǎo)。開學(xué)伊始，在排課程表是就把各科輔導(dǎo)，尤其是數(shù)理化生和政史地的輔導(dǎo)由原先的按科輔導(dǎo)改為按班級輔導(dǎo)，大大增加的老師的輔導(dǎo)時間和輔導(dǎo)力度。同時為進一步明確學(xué)生在周六周日學(xué)習(xí)的計劃和目標，我組在對周六周日也給學(xué)生排上學(xué)習(xí)進度。為此我組老師尤其是數(shù)學(xué)組和英語組的老師主動放棄休息時間，來學(xué)校為學(xué)生義務(wù)輔導(dǎo)。

3、工作上靠得實，全力以赴，真抓實干，調(diào)整狀態(tài)，舍得投入。復(fù)習(xí)備考中，涌現(xiàn)出一批一心撲到工作中的教師，如張繼紅、邵雨露、邵明勇、范秀云、王鳳麗、韓瑞花；劉杰、倪建立、常磊、李坤峰、楊長春、常坤、沈宋老師從來沒因此耽誤教學(xué)和班級管理，班級工作管理得井井有條，本班學(xué)生成績在年級名列前茅；蔡禮祥、楊昱兩位班主任，每天堅持早到班，清查學(xué)生早自習(xí)，及時解決班級問題；代冬梅、劉嘉寧、卜凡珍老師、張秀梅、李紀興、田啟圣老師家雖然離學(xué)校很遠，從來沒有因為小孩上學(xué)、生病等耽誤教學(xué)，做到了以校為家。

4、中心工作盯得緊，多提問，多面批，多檢查，多指導(dǎo)，多督促；5、教學(xué)手段練得勤，重視練習(xí)鞏固，加強糾錯整理。二、過程落實工作具體

1、以身作則，率先垂范，齊心協(xié)力，齊抓共管，科學(xué)分工，明確職責(zé)，積極思考，狠抓落實。

2、加強高三教師政治思想和職業(yè)教育，努力增強高三教師的責(zé)任心，使命感和崗位意識，積極引導(dǎo)高三教師關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，構(gòu)建新型的師生關(guān)系。

3、各備課組及時如召開會議，通報教學(xué)情況和進度，嚴格地執(zhí)行制訂的課程計劃，保證了教學(xué)進度的嚴肅性。

4、苦練業(yè)務(wù)內(nèi)功，通過備課組集體備課、組內(nèi)互相聽課、以老帶新等形式，努力提高教師業(yè)務(wù)能力和高三復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

5、牢牢抓住五個環(huán)節(jié)：提優(yōu)補差，作業(yè)批改，課堂提問，方法指導(dǎo)，談心交流。

6、加強基礎(chǔ)過關(guān)題的訓(xùn)練，夯實學(xué)科基礎(chǔ)，以求提高發(fā)展。定期對各備課組作業(yè)布、批改、講評等情況進行檢查通報，杜絕了不布置或少布置作業(yè)，布置而不批改作業(yè)的現(xiàn)象。

7、順利圓滿地完成了學(xué)生信息輸機、學(xué)籍采像、招飛初檢、高考報名工作。9、加強備考宣傳，對學(xué)生在學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣，答題技巧等方面不間斷地指導(dǎo)。不斷磨煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生克服困、戰(zhàn)勝困難的勇氣。一月一次更換宣傳板報，每次月考組織質(zhì)量分析總布，找成績、找差距，形成學(xué)生比學(xué)趕幫超的態(tài)勢。

三、正視問題力求改正

1、教學(xué)中還有老師只管講課不管紀律、只顧完成任務(wù)不顧學(xué)生效果、只求到位不求實效等現(xiàn)象。

2、對學(xué)生的到位和安全不夠重視，進教室就上課上完課就走。3、個別教師工作不積極；輔導(dǎo)不認真，把對學(xué)生的輔導(dǎo)看成是一種累贅。4、部分班主任到位不積極，對班級管理不到位。早遲到、晚早退、缺席會議。

5、個別班級學(xué)紀學(xué)風(fēng)較差。

201*年12月20日

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201*學(xué)年第一學(xué)期高三年級組工作總結(jié)

新的一年又開始了，回顧過去一年的工作，總體感覺還是滿意的，但需要改進的地方還真不少。而能不能有效地改進或改善這些存在的問題，將影響我們高三年級能否順利實現(xiàn)高考目標（即高考上線率、本科上線率均為普高第一，有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué)）的重大影響因素。下面我就201*年所進行的具體工作作如下總結(jié)：

一、明確奮斗目標，團結(jié)全體師生，促使其發(fā)揮各自的才干，爭取做“最好的自己”，為目標的順利實現(xiàn)作出各自的貢獻。

一開學(xué)我們年級組就根據(jù)“堡鎮(zhèn)中學(xué)201*年工作計劃”，結(jié)合本年級的特點，與廣大教師一起制定了本年級組工作計劃。按照計劃，上半年基本完成了各項任務(wù)，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時期的過渡�，F(xiàn)在我們高三年級組的廣大師生正積極努力地實踐著本年級組制定的工作計劃，為目標的實現(xiàn)而盡力奮斗著。

目標是方向，是壓力，是比學(xué)趕幫超的動力。面對學(xué)生的懶惰、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧,采取科學(xué)有效的方法來積極應(yīng)對。好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛，比如在教師的配備上，做了大量的工作,把原先高三年級中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組，增強了我們組的實戰(zhàn)能力,也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣、干有方向。例如：原高三組的沈利和李卓群老師，到我們組以后,時時處處以共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己,身先士卒，他們作為備課組長，常常主動與組員商議教學(xué)實踐中碰到的一些具體問題，大膽地提出自己的想法，與大家商討,尋求最佳的教學(xué)方案，使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展,積極應(yīng)戰(zhàn)高考；他們作為班主任老師，平時嚴格管理班級，深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，及時幫助學(xué)生解決來自方方面面的問題，使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習(xí)之中。他們那忘我的勞動感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調(diào)動了起來。她們確實是我們組的精品、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱�，F(xiàn)在我們組的老師，平時不是埋頭批作業(yè)、精心備課，就是找學(xué)生談心、給問題比較大的學(xué)生面批作業(yè)、幫學(xué)生“解惑也”；老師之間的交流基本上總是圍繞班級、學(xué)生、教學(xué)等問題；回家備課、出卷、批卷到深夜,這也是經(jīng)常做的事；錯題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時，有些心直口快的老師，口頭上喊著“累死了”、“苦死了”，但行動上還是緊緊跟著,不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考試等統(tǒng)一的教學(xué)活動中教學(xué)成果得到了較好地展示�，F(xiàn)在,我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業(yè)業(yè)、團結(jié)向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖榈囊�領(lǐng)下,高考目標一定能順利實現(xiàn)。

二、畢業(yè)班老師仍要牢記“德育為首，教學(xué)為中心”的教育宗旨，扎扎實實地做好教育教學(xué)工作，為全民族素質(zhì)的提高做出自己應(yīng)有的貢獻。

我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學(xué)外，更需要我們學(xué)生的刻苦認真，主動鉆研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長曾說過：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數(shù)”。的確,德是做人之本，不管是從學(xué)生的一生來看，還是從國家民族的前途來看，一個人的思想道德品質(zhì)是十分重要的,是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科，在傳授知識的同時，主動地開展愛國主義教育和珍愛生命教育；班主任老師常常會利用班會等時間,有的放矢地對本班學(xué)生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育，重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣�主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們還通過學(xué)生會、學(xué)生家長會、學(xué)生干部會等形式進行學(xué)生的思想品德教育，提升其思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)其社會責(zé)任感。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”,他們主動地借助于家庭、學(xué)校德育處的威懾力,要求學(xué)校給有關(guān)違紀比較嚴重的學(xué)生以警告處分,以此來教育該生和其他對學(xué)校紀律熟視無睹的學(xué)生。應(yīng)該說這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對學(xué)生、家庭、國家負責(zé)的表現(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)和推廣。三、尋找優(yōu)勢，狠抓教學(xué)，為順利實現(xiàn)高考目標而作積極地準備。隨著知識經(jīng)濟時代的到來，高考越來越受到人們的關(guān)注和重視。這對我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應(yīng)地提升了。為此我們廣大教師必須積極應(yīng)對新時代的挑戰(zhàn)，努力挖掘自身的潛能，爭做“最好的自己”，兌現(xiàn)自身的人生價值。而老師們的努力，則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵。好在我們組的極大多數(shù)老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，他們有實力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因為團結(jié)向上的集體是戰(zhàn)無不勝的。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢。馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的必要條件,外因必須通過內(nèi)因起作用。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”，但大多數(shù)學(xué)生還是比較懂事、乖巧、純樸，他們能認真對待自己的學(xué)業(yè)，遵紀守法，尊敬師長，友愛同學(xué)，很多班級擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。進入高三，良好的班集體在發(fā)揚光大，相當多的學(xué)生保持著昂揚的斗志，有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢。因此，只要我們師生一條心，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。

由于我們年級幾門主課都齊頭并進的學(xué)生不是很多,因此進入高三后，老師們經(jīng)過認真的“會診”，對有些學(xué)生個別學(xué)科“腿短”很嚴重，不改變現(xiàn)狀的話,將無望進入本科的,請涉及到的有關(guān)老師對之進行專門、甚至個別的輔導(dǎo)。如:杭林、徐春莉等老師,經(jīng)常利用中午休息時間或傍晚放學(xué)后一段時間，給“腿短”的學(xué)生進行有的放矢的補課,收效還是比較明顯的。現(xiàn)在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”。如：三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學(xué),現(xiàn)在化學(xué)成績總能保持在1１0分以上。

四、研究存在問題，尋求有效對策，克服困難,爭取更大的成功。

離高考的時間越來越近了,盡管大多數(shù)學(xué)生面對高考正積極準備著,但仍有一些學(xué)生與此格格不入。比如：有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的,好象他們不用考就能進大學(xué)似的。如：三（７）班的李思豪同學(xué)，開學(xué)后幾個月，經(jīng)常借“有病”之口而不來校,就是來校了也總是無所事事，上課以睡覺為主，幾乎沒了學(xué)生樣,多次統(tǒng)考年級倒數(shù)第一，也無任何羞恥感。對此,我們老師做了大量的工作,個別學(xué)生的談心也一直在進行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師盡管萬分著急但又無可奈何，家長則更是一籌莫展。還有一些學(xué)生，人雖坐進了教室，但心還在教室之外，他們時�！岸ǘㄐ男拈_小差”，學(xué)習(xí)的效果很差，他們似乎對生活目標并不明確，缺乏學(xué)習(xí)的動力,似乎還是單純、幼稚的小學(xué)生。還有個別男女學(xué)生，一有時間就湊到一起親親我我，在校園內(nèi)外儼然像一對小情人，老師家長都做了不少工作，他們表面上虛心接受，但實際上依然我行我素，教育效果微乎其微。還有不少學(xué)生想好好學(xué)習(xí)，但動作緩慢的狀況,無法應(yīng)付五六個小時的家作，導(dǎo)致他們疲憊不堪,上課效率很低,學(xué)習(xí)成績難以上去,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,無法提高他們參加高考的信心。以上這些問題涉及到家庭、學(xué)校、社會各個方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然,我們知道教育不是萬能的，但因為我們從事的是太陽底下最神圣的職業(yè)，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我們還在摸索、思考，為此，還想肯請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事一起幫忙出出主意，能拉一個是一個，盡我們最大的努力,使我們這群學(xué)生都能成才，使我們的集體變得更加優(yōu)秀。

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