201*學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)

201*學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)

新的一年又開(kāi)始了，回顧過(guò)去一年的工作，總體感覺(jué)還是滿意的，但需要改進(jìn)的地方還真不少。而能不能有效地改進(jìn)或改善這些存在的問(wèn)題，將影響我們高三年級(jí)能否順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)（即高考上線率、本科上線率均為普高第一，有學(xué)生能超五百分、有更多的學(xué)生能考上好大學(xué)）的重大影響因素。下面我就201*年所進(jìn)行的具體工作作如下總結(jié)：

一、明確奮斗目標(biāo)，團(tuán)結(jié)全體師生，促使其發(fā)揮各自的才干，爭(zhēng)取做“最好的自己”，為目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)作出各自的貢獻(xiàn)。

一開(kāi)學(xué)我們年級(jí)組就根據(jù)“堡鎮(zhèn)中學(xué)201*年工作計(jì)劃”，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，與廣大教師一起制定了本年級(jí)組工作計(jì)劃。按照計(jì)劃，上半年基本完成了各項(xiàng)任務(wù)，下半年也比較順利地完成了從高二到高三時(shí)期的過(guò)渡�，F(xiàn)在我們高三年級(jí)組的廣大師生正積極努力地實(shí)踐著本年級(jí)組制定的工作計(jì)劃，為目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而盡力奮斗著。

目標(biāo)是方向，是壓力，是比學(xué)趕幫超的動(dòng)力。面對(duì)學(xué)生的懶惰、高考的高要求，老師們首先依靠自身的勤奮、智慧,采取科學(xué)有效的方法來(lái)積極應(yīng)對(duì)。好在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了我們組極大的關(guān)心和厚愛(ài)，比如在教師的配備上，做了大量的工作,把原先高三年級(jí)中很多優(yōu)秀的老師留在了我們組，增強(qiáng)了我們組的實(shí)戰(zhàn)能力,也使得我們組廣大教師學(xué)有榜樣、干有方向。例如：原高三組的沈利和李卓群老師，到我們組以后,時(shí)時(shí)處處以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,身先士卒，他們作為備課組長(zhǎng)，常常主動(dòng)與組員商議教學(xué)實(shí)踐中碰到的一些具體問(wèn)題，大膽地提出自己的想法，與大家商討,尋求最佳的教學(xué)方案，使得教學(xué)逐步向縱深處發(fā)展,積極應(yīng)戰(zhàn)高考；他們作為班主任老師，平時(shí)嚴(yán)格管理班級(jí)，深入學(xué)生中間，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活等狀況，及時(shí)幫助學(xué)生解決來(lái)自方方面面的問(wèn)題，使學(xué)生們更快更好地集中精力投身于艱苦地學(xué)習(xí)之中。他們那忘我的勞動(dòng)感染著我們周邊的師生,大家工作的積極性被極大地調(diào)動(dòng)了起來(lái)。她們確實(shí)是我們組的精品、學(xué)校不可或缺的的頂梁柱�，F(xiàn)在我們組的老師，平時(shí)不是埋頭批作業(yè)、精心備課，就是找學(xué)生談心、給問(wèn)題比較大的學(xué)生面批作業(yè)、幫學(xué)生“解惑也”；老師之間的交流基本上總是圍繞班級(jí)、學(xué)生、教學(xué)等問(wèn)題；回家備課、出卷、批卷到深夜,這也是經(jīng)常做的事；錯(cuò)題集、面批等方法得到了廣泛的推廣。有時(shí)，有些心直口快的老師，口頭上喊著“累死了”、“苦死了”，但行動(dòng)上還是緊緊跟著,不甘落后。大家苦干加巧干，在月考、期中考試等統(tǒng)一的教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)成果得到了較好地展示�，F(xiàn)在,我們組室在高考指揮棒的揮舞下，那兢兢業(yè)業(yè)、團(tuán)結(jié)向上的氣氛日益濃郁。因此我們相信：在這支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍的引領(lǐng)下,高考目標(biāo)一定能順利實(shí)現(xiàn)。

二、畢業(yè)班老師仍要牢記“德育為首，教學(xué)為中心”的教育宗旨，扎扎實(shí)實(shí)地做好教育教學(xué)工作，為全民族素質(zhì)的提高做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

我們是普通高中，要想在高考中取勝，除了老師的精心的教學(xué)外，更需要我們學(xué)生的刻苦認(rèn)真，主動(dòng)鉆研,即挖掘非智力因素。記得原崇明中學(xué)董耀堂校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“做好德育工作是教學(xué)工作做好的乘數(shù)”。的確,德是做人之本，不管是從學(xué)生的一生來(lái)看，還是從國(guó)家民族的前途來(lái)看，一個(gè)人的思想道德品質(zhì)是十分重要的,是人的第一要素。為此，我們高三的很多老師常常借助于所從事的學(xué)科，在傳授知識(shí)的同時(shí)，主動(dòng)地開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和珍愛(ài)生命教育；班主任老師常常會(huì)利用班會(huì)等時(shí)間,有的放矢地對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行世界觀、人生觀、價(jià)值觀的教育，重視學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。我們還通過(guò)學(xué)生會(huì)、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生干部會(huì)等形式進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育，提升其思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)其社會(huì)責(zé)任感。如:何雷老師、黃東平老師為了讓學(xué)生做到“勿以惡小而為之”,他們主動(dòng)地借助于家庭、學(xué)校德育處的威懾力,要求學(xué)校給有關(guān)違紀(jì)比較嚴(yán)重的學(xué)生以警告處分,以此來(lái)教育該生和其他對(duì)學(xué)校紀(jì)律熟視無(wú)睹的學(xué)生。應(yīng)該說(shuō)這樣防微杜漸、防范于未然的做法是我們教育工作者對(duì)學(xué)生、家庭、國(guó)家負(fù)責(zé)的表現(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)和推廣。三、尋找優(yōu)勢(shì)，狠抓教學(xué)，為順利實(shí)現(xiàn)高考目標(biāo)而作積極地準(zhǔn)備。隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，高考越來(lái)越受到人們的關(guān)注和重視。這對(duì)我們學(xué)校教學(xué)工作的要求也相應(yīng)地提升了。為此我們廣大教師必須積極應(yīng)對(duì)新時(shí)代的挑戰(zhàn)，努力挖掘自身的潛能，爭(zhēng)做“最好的自己”，兌現(xiàn)自身的人生價(jià)值。而老師們的努力，則是學(xué)校高考成功的關(guān)鍵。好在我們組的極大多數(shù)老師是自愿挑戰(zhàn)高三畢業(yè)班的教育教學(xué)工作，他們有實(shí)力，也有能力，他們心往一處想、勁往一處使,他們的努力付出將使我們看到輝煌的明天，因?yàn)閳F(tuán)結(jié)向上的集體是戰(zhàn)無(wú)不勝的。這正是我們走向成功的最大的優(yōu)勢(shì)。馬克思主義哲學(xué)告訴我們：內(nèi)因是事物發(fā)展的根據(jù)，外因是事物發(fā)展的必要條件,外因必須通過(guò)內(nèi)因起作用。這屆學(xué)生雖屬于“九零后”，但大多數(shù)學(xué)生還是比較懂事、乖巧、純樸，他們能認(rèn)真對(duì)待自己的學(xué)業(yè)，遵紀(jì)守法，尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，很多班級(jí)擁有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。進(jìn)入高三，良好的班集體在發(fā)揚(yáng)光大，相當(dāng)多的學(xué)生保持著昂揚(yáng)的斗志，有著積極向上的精神面貌。而這又是我們能走向成功的重要的優(yōu)勢(shì)。因此，只要我們師生一條心，齊步走，那么高考走向成功乃是水到渠成的事。

由于我們年級(jí)幾門主課都齊頭并進(jìn)的學(xué)生不是很多,因此進(jìn)入高三后，老師們經(jīng)過(guò)認(rèn)真的“會(huì)診”，對(duì)有些學(xué)生個(gè)別學(xué)科“腿短”很嚴(yán)重，不改變現(xiàn)狀的話,將無(wú)望進(jìn)入本科的,請(qǐng)涉及到的有關(guān)老師對(duì)之進(jìn)行專門、甚至個(gè)別的輔導(dǎo)。如:杭林、徐春莉等老師,經(jīng)常利用中午休息時(shí)間或傍晚放學(xué)后一段時(shí)間，給“腿短”的學(xué)生進(jìn)行有的放矢的補(bǔ)課,收效還是比較明顯的�，F(xiàn)在這些“腿短”的學(xué)生情況大部分有了明顯地改觀,有望做本科上線率中的“分子”。如：三(5)班的黃煒佳、彭彬彬等同學(xué),現(xiàn)在化學(xué)成績(jī)總能保持在1１0分以上。

四、研究存在問(wèn)題，尋求有效對(duì)策，克服困難,爭(zhēng)取更大的成功。

離高考的時(shí)間越來(lái)越近了,盡管大多數(shù)學(xué)生面對(duì)高考正積極準(zhǔn)備著,但仍有一些學(xué)生與此格格不入。比如：有些學(xué)生整天“優(yōu)哉游哉”的,好象他們不用考就能進(jìn)大學(xué)似的。如：三（７）班的李思豪同學(xué)，開(kāi)學(xué)后幾個(gè)月，經(jīng)常借“有病”之口而不來(lái)校,就是來(lái)校了也總是無(wú)所事事，上課以睡覺(jué)為主，幾乎沒(méi)了學(xué)生樣,多次統(tǒng)考年級(jí)倒數(shù)第一，也無(wú)任何羞恥感。對(duì)此,我們老師做了大量的工作,個(gè)別學(xué)生的談心也一直在進(jìn)行之中,但效果好象不怎么明顯,老師尤其是班主任老師盡管萬(wàn)分著急但又無(wú)可奈何，家長(zhǎng)則更是一籌莫展。還有一些學(xué)生，人雖坐進(jìn)了教室，但心還在教室之外，他們時(shí)常“定定心心開(kāi)小差”，學(xué)習(xí)的效果很差，他們似乎對(duì)生活目標(biāo)并不明確，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力,似乎還是單純、幼稚的小學(xué)生。還有個(gè)別男女學(xué)生，一有時(shí)間就湊到一起親親我我，在校園內(nèi)外儼然像一對(duì)小情人，老師家長(zhǎng)都做了不少工作，他們表面上虛心接受，但實(shí)際上依然我行我素，教育效果微乎其微。還有不少學(xué)生想好好學(xué)習(xí)，但動(dòng)作緩慢的狀況,無(wú)法應(yīng)付五六個(gè)小時(shí)的家作，導(dǎo)致他們疲憊不堪,上課效率很低,學(xué)習(xí)成績(jī)難以上去,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,無(wú)法提高他們參加高考的信心。以上這些問(wèn)題涉及到家庭、學(xué)校、社會(huì)各個(gè)方面，我們教師的努力似乎只是杯水車薪。雖然,我們知道教育不是萬(wàn)能的，但因?yàn)槲覀儚氖碌氖翘��?yáng)底下最神圣的職業(yè)，因此我們教師還得努力努力最努力。但怎么努力才更有效,我們還在摸索、思考，為此，還想肯請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事一起幫忙出出主意，能拉一個(gè)是一個(gè)，盡我們最大的努力,使我們這群學(xué)生都能成才，使我們的集體變得更加優(yōu)秀。

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201*屆高三年級(jí)第一學(xué)期

工作總結(jié)

201*年1月

201*屆高三年級(jí)第一學(xué)期工作總結(jié)

緊張、繁忙的高三第一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束�；厥走@一學(xué)期，我們忘不了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)；忘不了同學(xué)們的勤奮與努力；更忘不了全組老師們的團(tuán)結(jié)拼搏、默默奉獻(xiàn)。高三的這一學(xué)期是團(tuán)結(jié)的一學(xué)期、合作的學(xué)期、戰(zhàn)斗的學(xué)期。在高三這一學(xué)期的工作中，我們?nèi)�體教師緊緊圍繞高考目標(biāo)，研究考綱，分析高三學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地開(kāi)展教育教學(xué)管理工作；團(tuán)結(jié)協(xié)作，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)；立足于學(xué)生的實(shí)際情況，培養(yǎng)學(xué)生的信心、耐心、細(xì)心和恒心，形成了你追我趕學(xué)習(xí)氛圍。高三年級(jí)取得的每一份成績(jī)，都浸透著高三老師一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奮斗的足跡，都隱藏著是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。下面從幾個(gè)方面回顧、總結(jié)一學(xué)期工作。

一、全校師生鼎立相助，年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和各方面的大力支持是做好高三工作的前提。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，在百忙之中經(jīng)常深入到高三師生中了解學(xué)生們的狀況和老師們的需要，不僅對(duì)高三教師的合理要求全部滿足，還直接幫我們做個(gè)別學(xué)生的思想教育工作；高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組不僅宏觀上把握高三教育教學(xué)工作的大方向，定目標(biāo)、做計(jì)劃，微觀上更重視階段目標(biāo)和計(jì)劃的落實(shí)，精心準(zhǔn)備的年級(jí)教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生會(huì)，重點(diǎn)突出、部署明確；及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，解決了不少實(shí)際困難，這都使我們一線教師倍受鼓舞，干勁大增。

高三工作還得到了全校廣大教職工的熱情關(guān)注、大力支持。全校師生的相互配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，是我們做好高三工作的力量源泉。二、抓實(shí)德育工作，提高教學(xué)質(zhì)量1、思想指導(dǎo)行動(dòng)，拼搏需要?jiǎng)恿Α?/p>

一學(xué)期以來(lái)，在狠抓教學(xué)，抓學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們注意不失時(shí)機(jī)地在年級(jí)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種教育，緊抓學(xué)生的思想、心理輔導(dǎo)。例如：本學(xué)期通過(guò)召開(kāi)“期中考試總結(jié)會(huì)”，鳴響高考號(hào)角，放飛同學(xué)們自己的理想與希望，激發(fā)同學(xué)的

責(zé)任與緊迫感。舉行高考備考專題講座，讓學(xué)生知道如何學(xué)才能更好的迎接高考；校園內(nèi)、教室里，張掛條幅、標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造迎考?xì)夥�，鼓舞學(xué)生士氣。一學(xué)期以來(lái)，在抓教學(xué)的同時(shí)，利用教育機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功教育、生命價(jià)值教育、法制教育，養(yǎng)成教育，鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，立志成材。針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行不同方式教育，特別對(duì)遵紀(jì)有困難、而學(xué)習(xí)有潛能的學(xué)生，由班主任加強(qiáng)教育，規(guī)范學(xué)習(xí)行為，定期與學(xué)生談心、交流，指出存在的問(wèn)題，檢查落實(shí)情況。2、面向全體學(xué)生，不放棄一個(gè)學(xué)生。

進(jìn)入高三后，學(xué)生兩級(jí)分化現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。年級(jí)組提出：面向全體，挖掘潛力，不放棄任何一個(gè)有希望的學(xué)生。特別是對(duì)那些臨界生，全體老師要特別關(guān)注，了解他們的情況，進(jìn)行過(guò)細(xì)的思想、心理輔導(dǎo)工作。由于高考升學(xué)而形成的來(lái)自各方面的壓力，特別容易引起學(xué)生心理上的消沉、緊張或焦急，為此，高三老師花了許多時(shí)間去琢磨同學(xué)在想什么、希望什么、反對(duì)什么，每次考試后，班主任都要認(rèn)真做好疏理減壓工作，幫助學(xué)生分析存在問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的辦法，每位任課教師都選定了五、六名需要幫助的學(xué)生，和他們談心。通過(guò)這些真心實(shí)意的工作，一年來(lái)高三年級(jí)整體情況穩(wěn)定，學(xué)習(xí)熱情高漲，競(jìng)技狀態(tài)良好，保證了緊張而有壓力的學(xué)習(xí)、生活與考試。3、穩(wěn)定是基礎(chǔ)和保障。

我們有一支責(zé)任心強(qiáng)、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拼搏向上德育班主任隊(duì)伍。在學(xué)校和年級(jí)組的統(tǒng)一部署下，從一開(kāi)學(xué)就十分注意各班整體穩(wěn)定和個(gè)別生工作，高考目標(biāo)明確，日常管理常抓不懈，比較到位，為高三年級(jí)工作打下了良好的基礎(chǔ)。特別是到了高三初期階段，班主任們根據(jù)高三特定時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，分析每個(gè)學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況，制定出有針對(duì)性的工作計(jì)劃。通過(guò)班會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等形式，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)和動(dòng)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)；對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，提高學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)自信心；對(duì)個(gè)別學(xué)生，通過(guò)談心等形式，不厭其煩地做心理疏導(dǎo)工作，使學(xué)生盡量把精力全部投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。班主任的辛勤耕耘換來(lái)了各班井然有序的教學(xué)秩序，使年級(jí)在各次模擬考試中一直保持了穩(wěn)中有升的成績(jī)，并創(chuàng)造了新的輝煌成績(jī)。4、狠抓常規(guī)管理，實(shí)施精細(xì)化管理

年級(jí)良好的日常秩序和舒適環(huán)境，是提高教學(xué)效率的前提和基礎(chǔ)，因此本年級(jí)對(duì)學(xué)生的考勤、課堂紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、儀表、服飾等方面的檢查絲毫不松，對(duì)

不符合要求的給予及時(shí)指導(dǎo)和糾正。年級(jí)成立了專門的檢查小組，如班主任值班表、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工表，每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)都負(fù)責(zé)一個(gè)樓層，一個(gè)組合。

我們通過(guò)抓遲到、早退，確保時(shí)間的充裕，增強(qiáng)學(xué)生的時(shí)間觀念；抓紀(jì)律，確保學(xué)習(xí)的效率，為學(xué)習(xí)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；抓儀容，確保精神的集中，不分心，保證將精力全部投入到學(xué)生中去；抓衛(wèi)生，確保環(huán)境的清潔，為學(xué)生提供一個(gè)舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。

尤其是住校生的管理，值班班主任很早到宿舍喊學(xué)生起床，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，督促學(xué)生到教室早自習(xí)，晚上所有值班班主任都能堅(jiān)持到最后，到宿舍督促學(xué)生早就寢。保證學(xué)生的休息時(shí)間。也正是年級(jí)在主抓教學(xué)的同時(shí)，不放松對(duì)學(xué)生常規(guī)的檢查和管理，才保證了年級(jí)工作的有序開(kāi)展。5、加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的檢查

加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的檢查，特別是晚上及周末學(xué)習(xí)紀(jì)律的檢查。查學(xué)習(xí)人數(shù)、查學(xué)習(xí)狀態(tài)，好的及時(shí)表?yè)P(yáng)，差的及時(shí)批評(píng)。這些舉措得到了廣大師生的大力支持與配合，課堂自主學(xué)習(xí)紀(jì)律進(jìn)一步加強(qiáng)，不文明行為也明顯減少，學(xué)生紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍更為良好，有力地促進(jìn)了班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。6、加強(qiáng)宿舍管理

針對(duì)宿舍區(qū)域的薄弱環(huán)節(jié)，加大管理力度。年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)值班提高班主任對(duì)宿舍管理的重視程度，把宿舍管理作為自己工作的一個(gè)重要組成。要求班主任與住校生實(shí)現(xiàn)“零距離”接觸，切實(shí)做到“深入、知情、關(guān)心、引導(dǎo)”。強(qiáng)調(diào)班主任要進(jìn)入學(xué)生宿舍進(jìn)行值班，關(guān)注學(xué)生的日常生活，督促學(xué)生早睡早起，從而提供對(duì)學(xué)生的生活、思想等方面進(jìn)行直接的管理和教育的便利。7、班主任全程跟班

高三學(xué)生面臨著高考的巨大壓力，在身心上都需要教師給予更多的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，這個(gè)重任就落在班主任肩上。我校今年高三班主任全都由有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師擔(dān)任，并且要求班主任全程跟班。這些老師責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)學(xué)生有愛(ài)心又有耐心，早到校抓自習(xí)，找學(xué)生談話，晚上還在辦公室和學(xué)生交流思想，解決學(xué)生思想上的迷惑。他們同時(shí)又都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù)，教書育人一肩挑。他們細(xì)心觀察學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，洞察學(xué)生的焦躁情緒，及時(shí)給予心理指導(dǎo)，調(diào)整心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)；特別是對(duì)心理承受能力弱的學(xué)生更是格外關(guān)注，除談話外，還與家長(zhǎng)聯(lián)系，商量對(duì)策，并采用書信交流等多種方式消除學(xué)生顧慮，消除阻力，使學(xué)生保持旺盛的斗志；結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生尤其是中等生和邊緣生制定切實(shí)可行的中遠(yuǎn)期目標(biāo)和階段性學(xué)習(xí)計(jì)劃；每次模擬考試之后都把全班學(xué)生進(jìn)行全方位逐人分析，把每個(gè)學(xué)生的階段學(xué)習(xí)特點(diǎn)落實(shí)到科任教師手中，使科任教師教學(xué)時(shí)有的放矢，使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有明確的目的性。

8、班主任例會(huì)制

年級(jí)每周都會(huì)定期召開(kāi)班主任的例會(huì)，在會(huì)議上傳達(dá)學(xué)校布置的工作和各種會(huì)議精神，布置本周工作要點(diǎn)，通過(guò)例會(huì)，統(tǒng)一了思想，使年級(jí)發(fā)出同一種聲音。團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同管理好年級(jí)。

9、重視與家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)系，認(rèn)真開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)：

本學(xué)期高三年級(jí)開(kāi)了二次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)新課程下的教學(xué)和管理對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)明、指導(dǎo)、溝通。同時(shí)對(duì)學(xué)生在校表現(xiàn)和在家表現(xiàn)進(jìn)行了溝通，并交換了意見(jiàn)。同時(shí)在平時(shí)年級(jí)組、各班根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等形式，加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)、學(xué)校與家庭的聯(lián)系，溝通了學(xué)校教育和家庭教育。我們的工作得到了許多家長(zhǎng)的贊賞，表示了對(duì)年級(jí)組、學(xué)校工作的信任與支持。10、加強(qiáng)安全意識(shí)

高三年級(jí)一直緊抓安全，在任何時(shí)候絕不放松。天天講月月提。每次班主任會(huì)議都要強(qiáng)調(diào)。年級(jí)也采取自己的措施。1、定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行管制刀具的排查，發(fā)現(xiàn)立即處理。2、對(duì)學(xué)生的團(tuán)伙進(jìn)行排查，3、對(duì)男女生交往過(guò)密的檢查，4、對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全意識(shí)的教育等。年級(jí)希望通過(guò)這些教育和檢查，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，不出現(xiàn)任何問(wèn)題。年級(jí)還與每一位班主任簽定了安全責(zé)任狀。希望這樣能讓班主任將安全一直放在心頭。絕不出現(xiàn)一次安全事故。

三、團(tuán)結(jié)協(xié)作，無(wú)私奉獻(xiàn)

高三年級(jí)成績(jī)?nèi)〉檬歉咧腥�年�?lái)老師們勤勤懇懇，傾心投入，踏實(shí)工作，不斷積淀的結(jié)果。高三年級(jí)是拼搏而團(tuán)結(jié)的年級(jí)，我們每位教師都深刻的體會(huì)到：團(tuán)結(jié)協(xié)作是一個(gè)集體取得成功的法寶。

每位高三年級(jí)教師都能愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，一心撲在工作上，許多老師經(jīng)常利用在課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差，不計(jì)報(bào)酬，經(jīng)常利用休息時(shí)間找學(xué)生談心補(bǔ)課，與學(xué)生打成一片，幫助學(xué)困生和臨界生，義務(wù)輔導(dǎo)，凡此感人的事，舉不勝舉。在學(xué)生思想方面更是齊心協(xié)力，齊抓共管，人人都是輔導(dǎo)員，人人都是班主任。在教學(xué)中他們強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以大局為重，較好地保證了高考戰(zhàn)略總體目標(biāo)的完成。

針對(duì)各平行班弱生偏多的情況，全體教師幾乎每天會(huì)聚在一起，聊一聊學(xué)生的情況，互通信息，對(duì)于成績(jī)差的學(xué)生，大家共同協(xié)商，找學(xué)生最弱的學(xué)科或比較有潛力提高的學(xué)科先抓，形成合力，不讓學(xué)生感到無(wú)從下手。對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題的學(xué)生，分別作他們的思想工作，使他們感到老師的關(guān)注。

面對(duì)復(fù)雜情況和較大的困難和壓力，高三年級(jí)組擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)，鼓足干勁，齊心協(xié)力、一心一意搞教學(xué)。

四、打造潛心研究、精益求精的教學(xué)隊(duì)伍

團(tuán)結(jié)合作是一個(gè)集體形成的基本條件。教師之間在知識(shí)結(jié)構(gòu)、智慧水平、思維方式、認(rèn)知風(fēng)格等方面也存在著重大差異，即使是教授同一課題的教師在教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)整體設(shè)計(jì)等方面的差異也是明顯的。當(dāng)教師在學(xué)校里坐在一起研究學(xué)生學(xué)習(xí)情況的時(shí)候，當(dāng)他們把學(xué)業(yè)狀況和如何把教學(xué)聯(lián)系起來(lái)的時(shí)候，當(dāng)他們從同事和外校優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)中，進(jìn)一步改進(jìn)自己教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教師們教學(xué)效率提高了許多，教師們通過(guò)分工合作，探究的最優(yōu)的教學(xué)方式，使資源的得到優(yōu)化、共享。教研組內(nèi)良好的人際關(guān)系和團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍，使每位教師能把自己在教學(xué)實(shí)踐中積累的有價(jià)值的教學(xué)資料無(wú)私的貢獻(xiàn)出來(lái)，使我們組在備戰(zhàn)高考中能有所借鑒，省時(shí)省力，復(fù)習(xí)效率大大提高。

備課組老師堅(jiān)持每周集體備課和隨時(shí)問(wèn)題討論，潛心研究、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。他們備考綱、備教材、備學(xué)生、備教法。結(jié)合201*年新的考試說(shuō)明，各組認(rèn)真研究近二年的高考試題變化，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際水平，制定了新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃。為提高學(xué)科復(fù)習(xí)效率，增強(qiáng)工作的實(shí)效性、可操作性，從作業(yè)布置到月考安排；從教學(xué)進(jìn)程到補(bǔ)課安排，備課組也盡量落實(shí)。

五、注重教學(xué)過(guò)程、抓好教學(xué)落實(shí)

1、注重備課：根據(jù)年級(jí)統(tǒng)一要求，每位教師利用好現(xiàn)有的資料，把備課的形式與內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)，備課組活動(dòng)有記錄，教師每節(jié)課后有反思。

2、注重課堂：課上課教師充滿激情，設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課效果，注意留給學(xué)生思考的空間，增強(qiáng)上課的實(shí)效性。

3、注重作業(yè)：備課組都注意控制作業(yè)數(shù)量，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)和薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生作業(yè)提出規(guī)范化的要求，保證學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，并能全批全改，對(duì)個(gè)別學(xué)生還堅(jiān)持面批，盡量做到作業(yè)批改不隔日。

4、注重基礎(chǔ)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力，我們的教學(xué)重點(diǎn)始終是學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力，反復(fù)練習(xí)，熟練掌握，爭(zhēng)取低檔題不丟分，中檔題多拿分。

5、注重落實(shí)：各科教師充分利用早自習(xí)和晚自習(xí)輔導(dǎo)課，甚至中午休息時(shí)間，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行答疑。很多教師在晚自習(xí)后還對(duì)一些同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助他們查漏補(bǔ)缺。師生共同努力，各班中差生成績(jī)都有較大提高。

6、注重學(xué)習(xí)：各備課組內(nèi)通過(guò)聽(tīng)課互幫互學(xué)，加強(qiáng)交流，拓寬視野，并結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

7、雙語(yǔ)早讀：高三年級(jí)對(duì)早讀課提出了落實(shí)的要求。要求將早讀上好，上實(shí)，上出效果，向早讀課要基礎(chǔ)。要求語(yǔ)文和外語(yǔ)兩個(gè)備課組制定早讀計(jì)劃，計(jì)劃要落實(shí)到天，并每天寫在黑板上，告訴學(xué)生每天早上要讀什么，并進(jìn)行檢查，檢查學(xué)生的早讀學(xué)習(xí)效果。有許多老師在完成備課組共同的早讀內(nèi)容后，根據(jù)本班的教學(xué)進(jìn)度和本班學(xué)生的實(shí)際情況，還制定本班的早讀內(nèi)容。將本班的早讀內(nèi)容通過(guò)投影儀展示給學(xué)生。效果很好，并得到了年級(jí)認(rèn)可和推廣。這些老師主動(dòng)工作，早讀有針對(duì)性，效果明顯。雙語(yǔ)老師到位及時(shí)，每天都認(rèn)真檢查學(xué)生早讀完成情況，使高三年級(jí)早讀課，真正起到夯實(shí)基礎(chǔ)的作用。

六、抓實(shí)教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、每周召開(kāi)一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，總結(jié)上周教學(xué)工作，各備課組長(zhǎng)及時(shí)反饋上周教學(xué)的情況。年級(jí)組對(duì)各備課組安排下周教學(xué)工作，傳達(dá)教務(wù)處各種活動(dòng)會(huì)議精神，對(duì)上周存在的問(wèn)題也對(duì)備課組及時(shí)指出，要求整改。

2、按時(shí)召開(kāi)教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，先對(duì)上周組內(nèi)公開(kāi)課進(jìn)行討論，點(diǎn)評(píng)課堂。不能只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，要說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。然后備課組長(zhǎng)安排本周教學(xué)內(nèi)容，協(xié)調(diào)進(jìn)度，傳達(dá)學(xué)校和年級(jí)各種會(huì)議精神。最后一起學(xué)習(xí)現(xiàn)在一些學(xué)科新的動(dòng)態(tài)，新的思想。

3、年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)參加各分管的備課組進(jìn)行聽(tīng)會(huì)，參與評(píng)課，并作出指導(dǎo)和要求。4、年級(jí)組要求各備課組制定每周的教學(xué)計(jì)劃，并張貼到班。語(yǔ)文和外語(yǔ)要制定每天早讀計(jì)劃，并張貼到班，讓學(xué)生知道每天早讀的內(nèi)容。

5、積極組織教師參加教研室組織的各種教研活動(dòng)，盡可能多的讓老師走出去，去學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和理念。并組織好在校的教研活動(dòng)，展示我校高三教師的優(yōu)秀素質(zhì)，展示我校先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)水平。七、嚴(yán)格考試管理，形成良好學(xué)風(fēng)

1、考前動(dòng)員。每次考試之前，我們年級(jí)總是召開(kāi)年級(jí)班主任會(huì)議，要求進(jìn)行考前動(dòng)員，要求每一位學(xué)生從心理上重視，希望能夠起到以考帶學(xué)的效果。2、組織程序規(guī)范。高三年級(jí)的每一次考試都非常的重視，每一次考試都來(lái)之不

易，我們每一次的考試都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)操作。嚴(yán)格要求，規(guī)范操作。3、考風(fēng)考紀(jì)教育。每一次考試前，在班主任會(huì)議上，都是要求班主任在班級(jí)進(jìn)行考風(fēng)考紀(jì)教育，能夠以高考的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，考出自己的真實(shí)成績(jī)，也能夠暴露出自己的問(wèn)題。

4、考試過(guò)程中每個(gè)樓層巡視。年級(jí)對(duì)年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了分工，達(dá)到每個(gè)樓層都有人巡視，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，有效地保證了我們每一次考試的正常進(jìn)行。

5、使用監(jiān)控。在考試過(guò)程中我們年級(jí)一直像在高考中一樣使用監(jiān)控。對(duì)每一個(gè)考場(chǎng)進(jìn)行檢查。讓每個(gè)學(xué)生能夠以自己真實(shí)的水平對(duì)待考試�？汲鲎约赫鎸�(shí)的水平，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。八、落實(shí)備考方案

（一）落實(shí)備考方案措施，目標(biāo)分解到人1、狠抓備考計(jì)劃的落實(shí)

①年級(jí)組制定了學(xué)年的計(jì)劃，學(xué)期的計(jì)劃，階段計(jì)劃，月計(jì)劃，周計(jì)劃。②年級(jí)跟蹤檢查各階段的教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)情況，按時(shí)召開(kāi)專門會(huì)議匯總檢查情況，然后進(jìn)行總結(jié)反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

③狠抓教綱的學(xué)習(xí)研討。人手一冊(cè)雙綱。通過(guò)各人的自學(xué)，組內(nèi)安排專人進(jìn)行分析，要求達(dá)到手中有綱，心中有綱，教學(xué)有綱。

④強(qiáng)化辦公室紀(jì)律。保證辦公時(shí)間，提高辦公效率，年級(jí)實(shí)行有別其他年級(jí)的作息時(shí)間，以得保證備課時(shí)間和質(zhì)量。

⑤狠抓課堂教學(xué)主陣地。向課堂要質(zhì)量。打造高效課堂，每周每組開(kāi)設(shè)公開(kāi)課，并進(jìn)行評(píng)課。

⑥課堂教學(xué)注重課前的引導(dǎo)，課后的延伸，學(xué)法的掌握，注重學(xué)生能力、規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)。在課堂上能夠讓學(xué)生自己的學(xué)習(xí)讓的學(xué)生自己的學(xué)習(xí)，規(guī)律能夠讓學(xué)生自己掌握的就是學(xué)生息歸納。

⑦每周年級(jí)進(jìn)行練習(xí)批閱的登記工作。沒(méi)有進(jìn)行登記的老師，在周前會(huì)點(diǎn)出姓字，并說(shuō)明理由。登記時(shí)檢查練習(xí)的批閱情況，是否全批，是否有小分有總分等。同時(shí)年級(jí)每周還檢查一次老師的練習(xí)評(píng)講情況，以及學(xué)生的訂正情況，錯(cuò)題筆記記錄情況。另外高三年級(jí)每二周進(jìn)行一次教案作業(yè)大檢查，每次檢查，有記錄有匯總有成績(jī)，作為年級(jí)考核每位老師教學(xué)成績(jī)的依據(jù)。

⑧每一次考試結(jié)束后，年級(jí)進(jìn)行認(rèn)真的成績(jī)分析，分析到班，分析到科，分析到老師，并要求班主任分析到每一個(gè)學(xué)生。（二）加大目標(biāo)生的管理

依據(jù)高考目標(biāo)，要求所有教師增強(qiáng)目標(biāo)意識(shí)，努力打好年級(jí)整體戰(zhàn)，班級(jí)整體戰(zhàn)，

備課組整體戰(zhàn)，確保201*年高考班級(jí)目標(biāo)、備課組目標(biāo)和年級(jí)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。（1）依據(jù)九月起點(diǎn)考試成績(jī)，各班初步確定目標(biāo)生名單，目標(biāo)生分為一本、二本、邊緣生。

（2）加強(qiáng)科任教師與目標(biāo)生的溝通、交流，負(fù)責(zé)對(duì)目標(biāo)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)。班主任督查科任教師對(duì)目標(biāo)生的培養(yǎng)情況，年級(jí)組抽查科任教師與學(xué)生的聊談?dòng)涗洝?/p>

（3）年級(jí)依據(jù)歷次考試成績(jī)確定的目標(biāo)生計(jì)算科任教師完成目標(biāo)的吻合率，將此吻合率作為考試質(zhì)量分析的重要內(nèi)容，用以評(píng)價(jià)教師教學(xué)的針對(duì)性和有效性。（4）加大對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的表彰、獎(jiǎng)勵(lì)力度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。每次考試后，或制作光榮榜，或通過(guò)年級(jí)表彰成績(jī)優(yōu)異、進(jìn)步較大的同學(xué)，高三學(xué)生受到了極大的鼓舞。九、突出的教師

1、教學(xué)五認(rèn)真工作突出的老師有：高艷俠、韓梅、王海燕、王劍、臧玉潔、金高、杜繼渠、吳玉章、張公儉、袁子瑤、許月志、呂淑、王冬雪、吳自敏、郗多梅、陳永、李學(xué)軍、何準(zhǔn)、何柏、盧虹潔、王銀行、徐夫庭、張學(xué)軍、王會(huì)干、褚宏江、王斌、張學(xué)燕、蘇芳、孫紅梅、許月芹等。

2、教學(xué)實(shí)績(jī)突出的老師：韓梅、范開(kāi)響、邱永春、高艷俠、王海燕、郭偉、吳玉章、孫小星、許月志、聶恒喜、張公儉、張統(tǒng)信、盧建狀、郗多梅、馬維、吳自敏、王冬雪、呂淑、池春梅、張同洋、李學(xué)軍、何準(zhǔn)、何柏、田加才、金娟、盧虹潔、倪以松、劉玉梅、張學(xué)軍、徐夫庭、王斌、王會(huì)干、褚宏江、錢永、許月芹、蘇芳等老師。

3、高三年級(jí)組平時(shí)能堅(jiān)持五下班，班級(jí)成績(jī)表現(xiàn)突出的班主任有：

金高、王銀行、張學(xué)燕、盧虹潔、程偉、張蕊、王劍、于新龍、譚忠義、劉巖、錢永、李昕、孫小星、田加才、吳和平等。

4、高三年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任在年級(jí)管理中有表率示范作用的班主任有：褚宏江、劉巖、田加才、張蕊、錢永、池春梅、李昕等

5.、年輕班主任積極虛心，管理效果突出的班主任有：張學(xué)燕、盧虹潔。

總之，我們一起經(jīng)歷這一學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，工作中我們團(tuán)結(jié)合作，相互支撐，為了完成共同的工作目標(biāo)，我們同努力，共拼搏。盡管我們的工作水平還有待于提高，但工作中教師之間的友誼和我們團(tuán)結(jié)協(xié)作集體是值得我們自豪的。

有一個(gè)集體，你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的溫暖

有一種溫暖，你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的感動(dòng)有一份感動(dòng)，你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹

高三集體團(tuán)結(jié)拼搏的共同經(jīng)歷，將成為我們永久的精神儲(chǔ)備。

友情提示：本文中關(guān)于《201*學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學(xué)年第一學(xué)期高三年級(jí)組工作總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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