實習(xí)支教工作總結(jié)

實習(xí)支教工作總結(jié)

201*年3月5日，我們一行人在帶隊老師的帶領(lǐng)下，來到實習(xí)地新疆。在這里我有一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋�，增加了從未有過的責(zé)任，心中倍感壓力。我所在的學(xué)校也算是一個邊陲小鎮(zhèn)，校名叫做鐵布肯烏散鄉(xiāng)中心哈校。一個少數(shù)民族學(xué)校，而就在這里我度過了充實的四個月。

一、收獲

我是土生土長的甘肅人，在這以前從來沒有來過新疆。只是想象和通過一些媒體了解這里的一切，我心中這里環(huán)境惡劣、經(jīng)濟(jì)發(fā)展落后。但我來到之后發(fā)現(xiàn)這里和我的家鄉(xiāng)也沒有多少差距，唯一感覺不同的是這里風(fēng)很大，人是哈薩克族。由于這里民族風(fēng)俗和我們不同，我一度認(rèn)為自己是堅持不下來的，可是在學(xué)校老師的祝福和關(guān)懷、學(xué)生的熱情，讓感動不已。這也是我的意志力得到增強。在這里老師和學(xué)生有他們本民族的禮貌，是我的收獲。讓我更加注重禮貌了，強化了我的人際交往能力。更重要的是，我在這四個月的上課過程中，不斷錘煉自己的教學(xué)技能，為我以后的工作打下了基礎(chǔ)。

二、成績

在實習(xí)學(xué)校里大多數(shù)老師和學(xué)生用他們自己的語言交流，我所帶的五年級有幾個學(xué)生漢語水平很低，上課也不喜歡發(fā)言。但經(jīng)過我和他們談話和我鼓勵，都有所進(jìn)步了。而且我在課余時間也會給學(xué)生講一些課外知識豐富他們的視野。對于我個人來說，這次實習(xí)也提高了我的普通話水平因為在學(xué)生聽不懂時，我會努力改變自己的音調(diào)或下去多進(jìn)行聯(lián)系，讓學(xué)生能夠理解我的意思。在這里我也學(xué)到了許多東西，比如幾個簡單的哈語單詞，了解了哈族的特色食物等。我也由衷對學(xué)校老師和我的學(xué)生表示感謝。

三、存在的問題

再這四個月里也存在不少問題，當(dāng)然這并不是一時能夠解決的。在這里家長大多都在山上放牧，對孩子的學(xué)習(xí)不能夠很好的關(guān)注，孩子不做作業(yè)的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。有些學(xué)生出現(xiàn)問題后，老師進(jìn)行批評和教育后，家長不能夠理解。就我個人而言也有經(jīng)驗不豐富，上課不能將有些問題完全給學(xué)生講明白，對學(xué)生的教導(dǎo)耐心不夠等問題。這些都是今后我要注意和改正的。

四、未來的展望

實習(xí)即將結(jié)束，我在新疆的旅程也快完了，而且我對新疆也有一種難以忘懷的情感。但是我的工作人生尚未開始。在這些實習(xí)中我感到了教育工作的艱辛和偉大，今后我將更加努力的充實自己，以期在未來能做到更好，給我一個充滿光彩的人生。

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實習(xí)支教工作總結(jié)

支教，對師范學(xué)校就讀的我來說，既陌生又熟悉、既盼望又忐忑。說熟悉,是因為從進(jìn)入大學(xué)開始，就聽師哥師姐口耳相傳，講過許多支教中發(fā)生的故事；說陌生，是對支教的具體情況和真實現(xiàn)狀并不了解，只是斷斷續(xù)續(xù)掌握了一些情況，零零碎碎獲得了一些信息。盡管心情復(fù)雜，但支教仍是我心目中一件美好、在這短短的三個月的時間里我學(xué)到了很多，收獲了很多。以下對自己三個越來工作的總結(jié)。

“世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人”201*年9月5日支教的第一夜

來到阿勒泰市原本被分到阿勒泰市二中的我，被分配到距離阿勒

泰市62公里的二牧場的一所小學(xué)。坐在車上我就想象這那是一所怎么樣的學(xué)校，心里感到無比的委屈。終于到了，雖然不是很糟糕但我的心還是平復(fù)不下來翻滾攪動著。如行尸走肉般跟著接待我們的老師進(jìn)駐學(xué)校。收拾完行李，吃過晚飯回到宿舍，每個人都坐在床上陷入沉思中：“四個月怎樣才能熬到頭”�！笆郎蠜]有絕望的處境，只有對處境絕望的人”

半個月過去后，我的想法甚至我的心仿佛經(jīng)歷了一場蛻變，年輕的浮華躁動的心情漸漸的變得不可思議，開始喜歡上這個樸實無華讓人感覺不到喧囂的地方，讓我喜歡上那些天真無邪的笑臉，讓我喜歡上教師這個行業(yè)，誠然，我只來了半個月“教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)�！�

在阿克吐木斯克寄宿制學(xué)校，學(xué)校安排我擔(dān)任一、二年級的

品德與生活以及二年級的綜合實踐活動課。從接班第一天起，我便全身心投入到教學(xué)工作之中，每天忙于備課、上課、批改當(dāng)中。其實對一年級的教學(xué)我真的很陌生，因為從來沒有想過自己會帶一年級剛開始時還真有點著急，由于這所學(xué)校的學(xué)生大部分都是少數(shù)民族，給他們教學(xué)我想我有很大的優(yōu)勢，首先我是一名民考漢的學(xué)生，其次就是我會說哈語溝通無障礙。這無形中也是一種壓力，我必須把這個班帶好，必須要對學(xué)生負(fù)責(zé)，要對的起自己的良心，不能辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師期望。經(jīng)過一段時間的了解，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個后進(jìn)生，漢語理解能力很差，課堂上我會不斷的鼓勵他們多質(zhì)疑，多回答問題，我給與更多的尊重，生怕哪句話說重了，打消他們的學(xué)習(xí)積極性。在而且我盡量拉著每個同學(xué)都不掉隊，我的理想并不能使每個學(xué)生都完美無缺，但我盡量要每個學(xué)生都完善自己，都在某種程度上有不同的提高。

面對著真實的教學(xué)場景，作為一名師范類的學(xué)生雖然在學(xué)校進(jìn)行過大練兵，但當(dāng)自己真正的面對學(xué)生的時候才發(fā)現(xiàn)想要當(dāng)好一名教師真的很難，自己要學(xué)習(xí)的東西真是很多，不足也很多。向老教師取經(jīng)學(xué)習(xí)使我們剛?cè)胄械慕處熖嵘�自己能力的必�?jīng)之路，經(jīng)過一段時間的教學(xué)，以及向?qū)W校資深教師們的學(xué)習(xí)中我學(xué)會了很多。

1）全面了解班上每一位學(xué)生由于自己所教在的是一個雙語學(xué)校，所交學(xué)生90%都是少數(shù)名族并且大部分是牧區(qū)的孩子，漢語水平不是很好。有個別的幾個后進(jìn)生的漢語水平極差，我試著去了解他們，經(jīng)過一段時間的接觸，我對班里的學(xué)生有了基本的了解就為我在以后教學(xué)中針對不同學(xué)生進(jìn)行教育就打下了基礎(chǔ)，我在課堂授課時和批改作業(yè)時都有意識的去激發(fā)他們的興趣和愛好，鼓勵他們?nèi)�方面的發(fā)展自己。2）努力轉(zhuǎn)變學(xué)困生

其實每一個學(xué)生都想學(xué)好，只是缺些方法和機會。我們不能只因為他們學(xué)習(xí)差就一棒子打死，我們應(yīng)該給這些學(xué)生更多的關(guān)注和關(guān)懷，以幫助他們改多變自己，提高自己。多數(shù)學(xué)困生不喜歡舉手發(fā)言，其實有時也是沒有機會輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內(nèi)容毫無興趣，成為課堂學(xué)習(xí)的陪客，為了能夠引起老師和同學(xué)們的注意，他們往往會通過打亂課堂紀(jì)律的方式。對此，我在課堂教學(xué)中盡量讓每一個學(xué)生都能發(fā)言，使那些“落后分子”也有表現(xiàn)的機會。同時給予他們及時表揚和贊許，增加他們的自信心。學(xué)困生一般都會害怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演，主要是一些難度不高的知識以及練習(xí)中的基本題。在他們答出來后我讓全班同學(xué)報以熱烈的掌聲鼓勵他們，即使答錯了，我也讓同學(xué)們用掌聲鼓勵他們的勇氣，這樣就能幫他們樹立起自信心，逐漸對聽課重新找回興趣，投入到學(xué)習(xí)中。通過這些方法，我也逐漸得到他們的信任和喜歡。

3）靠身邊的事例增強學(xué)生的理解力我教的課程是《品德與生活》以及《綜合實踐活動》。這與學(xué)生的生活有著密切的聯(lián)系，很多知識是可以從生活中找出實例讓學(xué)生理解的。

4）發(fā)揮自己的專長，進(jìn)行心理輔導(dǎo)

我在大學(xué)學(xué)習(xí)時，就意識到心理學(xué)在教育中運用的重要性，與學(xué)校經(jīng)驗豐富的老師交流時，老師也指出，在教育中要充分發(fā)揮心理學(xué)的作用，要充分尊重尊重學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要通過多種方法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教育中我充分發(fā)揮心理學(xué)的作用，對每一位學(xué)生都進(jìn)行表揚，把每一位學(xué)生小小的進(jìn)步放大些讓他自己看到自己的進(jìn)步。久而久之，班里的調(diào)皮學(xué)生在上課是也變得的很聽話。原來沒有不聽話的學(xué)生，只有沒方法的老師。

作為教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時對學(xué)生進(jìn)行德育教育，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！一個良好的習(xí)慣是從小培養(yǎng)的。在課下我會多關(guān)注學(xué)生的言行，對學(xué)生的不良行為金華興及時的糾正。都說對于小學(xué)生的教育要嚴(yán)厲，即嚴(yán)師出高徒。但是有時候嚴(yán)厲的教鞭下會出現(xiàn)叛逆的孩子，關(guān)心慈愛下的孩子才能健康成長。

虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作

來這里支教，既是我們支援阿克吐木斯克寄宿制學(xué)校教育的支援，緩解學(xué)校教師不足的局面，同時也是鍛煉我們師范技能，增長知識的機會，所以我們都抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度投入工作，抓住一切機會鍛煉自己。同時學(xué)校也給我們創(chuàng)造了很多的學(xué)習(xí)機會。

1)在十月中旬學(xué)校安排我們講一次公開課，公開課就是對我們教師技能檢測，也是我們向有經(jīng)驗的教師取經(jīng)的好機會。雖然自己精心準(zhǔn)備了但作為一名新手難免會出現(xiàn)錯誤，公開課后學(xué)校的老師們進(jìn)行了評課，讓我們看到了自己在教學(xué)中的不足，以及向我們傳授了自己的經(jīng)驗。一次小小的公開課我們卻學(xué)會了很多。

2）在學(xué)校的安排下我獲得了國培計劃農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)201*的機會，這對于一個支教大學(xué)生來說是一個多么難得的機會。這次培訓(xùn)主要針對小學(xué)綜合實踐活動課，雖然培訓(xùn)內(nèi)容不是自己所學(xué)的專業(yè)，但從中我學(xué)會了怎樣進(jìn)行教學(xué)，怎樣使一堂活動課變得生動，以及實踐在學(xué)習(xí)中的重要性。這對于我將來教學(xué)一定有很大的幫助，使一個積累知識，充實自己的機會。

3）我曾今認(rèn)為教師除了上課沒有什么別的工作。來到這里才發(fā)現(xiàn)一個剛剛步入工作的老師除了驚醒教學(xué)還有很多要學(xué)習(xí)的當(dāng)然我們也不例外。比如整理學(xué)校各方面的檔案，剛來時看到辦公室的老師忙于整理檔案偶爾也會幫著做些。后來由于學(xué)校人員短缺自己也接手一項整理檔案的工作，這才發(fā)現(xiàn)沒有誰生下來就會做某一項工作的，只要你細(xì)心認(rèn)真沒有什么事做不好的。

轉(zhuǎn)眼間三個月的時間過去了，我們的支教生活也將接近尾聲了。支教生活有樂趣也有苦趣，說是來奉獻(xiàn)還不如說是來學(xué)習(xí)的，現(xiàn)實的工作和生活使我收獲頗多，頗受鍛煉，無論是做人還是做事。通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神在；通過這次實習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，幫助他們成長。在教授他們知識的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈�，這才是教師工作最偉大的意義所在！

因為年齡的原因和剛剛開始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛?cè)胄�，肯定會因為�?jīng)驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔(dān)老師們的一些工作。我的實習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝學(xué)校老師在這段時間對我的教育和幫助，老師在日常生活中的悉心問候和教導(dǎo)，這段時間我學(xué)到了很多，這些都是我將來寶貴的回憶和經(jīng)驗。在學(xué)會教書育人的同時，我也要秉承與時俱進(jìn)的思想，隨時充電，不斷進(jìn)步，發(fā)展自我，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針政策。教師這個職業(yè)是偉大的，他決定了一個孩子人格的再塑造，一個孩子今后的命運，我想，如果我今后有幸真的做了老師，那我定會盡我畢生的精力奉獻(xiàn)給這太陽底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)。

支教的路雖艱辛，但我要說；感謝支教，是你讓我更加懂得了做老師的責(zé)任，是你讓我更體會到了做老師的快樂，是你讓我學(xué)會了挑戰(zhàn)自我，超越自我支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡清香卻讓人回味無窮。路，還要繼續(xù)走下去，愛，仍然在繼續(xù)。讓我

們繼續(xù)播撒知識與經(jīng)驗的種子，收獲更多的感動與責(zé)任吧！

生命與資源環(huán)境系

地理科學(xué)08-2馬力哈巴201*年12月7日

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