禹城實驗小學(xué)德育總結(jié)蒙養(yǎng)玉成 至善至真
蒙養(yǎng)玉成,至善至真
201*---201*學(xué)年第二學(xué)期德育工作總結(jié)
山東省禹城市步云小學(xué)德育室主任胡俊斌
緊張往往與充實相連,繁忙總讓人感到時間的飛逝,不知不覺中一學(xué)年的時間又要過去了。緊張而忙碌的一學(xué)年中,我校的德育工作在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體班主任的辛勤努力工作和大力配合下,順利地完成了各項工作目標(biāo),其中充滿了艱辛和汗水,但更大的是收獲。
上學(xué)期末,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校成立了“學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成指導(dǎo)中心”,明確指出,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),深化課程改革,更新教育思想和教育觀念,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,提高審美能力和文化素養(yǎng),開發(fā)自身的潛能,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。在小學(xué)階段,一是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,讓“好習(xí)慣伴我成長”。為孩子的一生奠基,教孩子六年,想孩子的六十年發(fā)展。二要保證學(xué)生的安全工作。圍繞這兩個主題,德育室今年開展了以下工作:
1、抓管理、養(yǎng)習(xí)慣、促提高。
一年來,德育室對班主任每天到校的盯班情況,班內(nèi)紀(jì)律做到常抓不懈。本學(xué)期開學(xué)初,在校長的支持下,在學(xué)校德育室、少先隊的安排下,對學(xué)生的一日常規(guī)(一聲問候,兩個輕聲,三處整齊,四項自覺)進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練。在訓(xùn)練之初,召開了動員大會,強(qiáng)調(diào)了訓(xùn)練的重要性,引起班主任的重視。訓(xùn)練過程中,德育室和少先隊及時跟上指導(dǎo)和監(jiān)督。訓(xùn)練結(jié)束時,及時對各班的訓(xùn)練情況進(jìn)行了了考核驗收。對不達(dá)標(biāo)的班級,要求其停課繼續(xù)練習(xí),達(dá)到驗收標(biāo)準(zhǔn)后,才能繼續(xù)上課。經(jīng)過兩天的訓(xùn)練,達(dá)到了預(yù)期的效果。學(xué)生不但明白了怎樣做,而且明白了為什么這樣做。對學(xué)生今后的人生有很大的幫助。之后,為了鞏固訓(xùn)練成果,自己每周對各班的習(xí)慣養(yǎng)成情況,常規(guī)情況都進(jìn)行檢查、監(jiān)督。為此每天自己基本是提前半小時至二十分鐘到校,對學(xué)生的隊伍行走,樓道紀(jì)律,班內(nèi)情況隨時了解,及時反饋,對好的班級提出表揚(yáng),對差的班級進(jìn)行善意的提醒,使其改進(jìn),對出現(xiàn)亂的情況或擁擠情況及時處理,避免了安全事故的發(fā)生。同時
也為了每個學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,為其終生的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
2、勤督促、常提醒、促安全。
安全工作室學(xué)校的重要工作之一,特別是在課間操、課外活動、上學(xué)和放學(xué)時間,是學(xué)生最擁擠的時間,自己基本上是每天都在課間操時間到各樓梯之間盯盯、看看,檢查學(xué)生各班紀(jì)律,看各班學(xué)生是否在樓道停留,是否有安全因素,發(fā)現(xiàn)問題及時處理或告知班主任注意情況,對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時進(jìn)行教育,力爭使各種安全問題消滅在萌芽之中,有力的維護(hù)了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。不定期召開安全工作會議,時刻提醒各班主任抓好安全工作,并且利用板報、主題班會等多種方式進(jìn)行安全教育,同時協(xié)同少先隊經(jīng)常對學(xué)校重點(diǎn)位置如廁所、樓道等地方進(jìn)行安全檢查,對存在的問題及時進(jìn)行整改,預(yù)防了一些不安全隱患的發(fā)生,從而確保了校園及學(xué)生的安全。
3、堅持國旗下講話制度
每星期一升旗儀式上,配合少先隊、教導(dǎo)處,從實際出發(fā),從實效出發(fā),擬定話題中心發(fā)言。就讀書做人進(jìn)行倡導(dǎo),發(fā)現(xiàn)好人好事,及時表揚(yáng)先進(jìn),教育學(xué)生“明德立志,擇善而行”。同時也指出校園秩序和學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成不足方面,大力營造一種積極向上、充滿朝氣的校園風(fēng)尚。
4、開展“好習(xí)慣養(yǎng)成長示范班”評比活動
每天、每周德育室、少先隊以及有關(guān)人員對學(xué)生的常規(guī)(一聲問候,兩個輕聲,三處整齊,四項自覺)和五個認(rèn)真、六個做到好習(xí)慣,進(jìn)行檢查和抽查。與少先隊值崗隊員每天檢查的各項常規(guī)數(shù)據(jù)相結(jié)合,分年級組評定每個月的班級量化成績,從而確定每個月的“好習(xí)慣養(yǎng)成長示范班”。學(xué)期末將各班級評比成績和班主任津貼直接掛鉤,從而形成了機(jī)制的約束力,推動了學(xué)校教學(xué)秩序的建設(shè)和學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成工作。
5、精心組織各種活動,豐富學(xué)校德育途徑。
對學(xué)校安排的各項活動積極參加,對每一次活動都精心組織,周密安排,力爭每一次活動都有一定收獲,取得一定的效果。今年組織參與的“十佳小學(xué)生的評選”、“三八節(jié)感恩母親”“關(guān)工委才藝展示之感恩情景劇”等活動,每次活動都精心周密布署,確保圓滿成功,也使自己的管理工作每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。特別是對感恩情景劇的編寫、編排工作,自己在接受任務(wù)后,可以說是食不甘昧。因
為一無現(xiàn)成資料,二沒見過這樣的表演?芍^是冥思苦想,絞盡腦汁,廢寢忘食,但最終取得了滿意的成績。得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,工作雖累,內(nèi)心亦甚歡喜。
6、利用好主題班隊會活動陣地
規(guī)范學(xué)生的行為,進(jìn)行思想教育,促進(jìn)學(xué)生好習(xí)慣的養(yǎng)成。要求各班主任精心組織系列主題班會,加強(qiáng)對好習(xí)慣養(yǎng)成教育的學(xué)習(xí)、宣傳、強(qiáng)化,利用各班班報、宣傳櫥窗的進(jìn)行宣傳,濃郁學(xué)校德育文化氛圍。對引導(dǎo)學(xué)生健康成長起到一定的促進(jìn)作用。利用各班的家校聯(lián)系記錄,倡導(dǎo)班主任和課任教師進(jìn)行家訪活動,了解學(xué)生家庭環(huán)境和成長背景,和家長交流育人觀念和育人方式,同時走近學(xué)生心靈,建立起飽含感情的師生關(guān)系。這些活動較好地達(dá)到了學(xué)校和家庭教育的共識,形成了學(xué)校和家庭教育的合力。
7、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),完善獎勵機(jī)制
學(xué)期初,重新制訂和完善了《班主任工作制度》《班主任崗位細(xì)則》。進(jìn)一步完善了班主任例會制度,利用班主任會,請有經(jīng)驗的班主任介紹自己的的先進(jìn)經(jīng)驗,同時也請一些年輕的班主任提出工作中的難題,討論解決。提高了班主任的管理水平,促進(jìn)了好習(xí)慣的養(yǎng)成工作。在工作中班主任能有得放失,并大膽創(chuàng)新,圓滿地完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。班主任都能時常深入到班級,以身示范,真正做到了看好自己的班、管好自己的學(xué)生,收到了良好的效果。
為了提高班主任的工作積極性,制訂完善了班主任獎勵機(jī)制,即班主任津貼與班管理工作直接掛鉤,依據(jù)班級常規(guī)評比結(jié)果分等級發(fā)放,并作為年末優(yōu)秀班主任評比的主要依據(jù)。這樣既調(diào)動了班主任管理班級的積極性,又加強(qiáng)了學(xué)生自主管理的能力,收到了良好的效果。
今年的德育工作雖取得了一些成績,但自我感覺也存在幾點(diǎn)不足。一是對學(xué)校的有些信息、導(dǎo)向沒有及時了解,導(dǎo)致有些工作稍顯遲滯,從而不能緊跟學(xué)校步伐。二是對學(xué)校有些政策沒有細(xì)致研究,吃不透精神,故而走了一些彎路。
今后工作的方向,抓好學(xué)生的德育工作,使每一個學(xué)生都能養(yǎng)成一個好習(xí)慣,對學(xué)生的終生成長打下一個堅實的基礎(chǔ),以適應(yīng)未來社會的需要。同時繼續(xù)做好班主任的提高和引領(lǐng)工作,努力使我校的班主任工作水平上一個臺階。
以上是我校南區(qū)德育工作的開展情況,我們決心在新的一年里,按照校領(lǐng)導(dǎo)的要求,努力工作,銳意進(jìn)取,不斷探索新時期德育工作的新規(guī)律,使我校的德育工作再上一個新水平。
實驗小學(xué)南區(qū)德育室
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