201*-201*-2學(xué)前工作總結(jié) 沈根陽(yáng)

學(xué)前班教師個(gè)人工作總結(jié)（201*201*學(xué)年度第二學(xué)期）

俗話說(shuō)的好：光陰似箭，日月如梭。時(shí)間過(guò)得真快，又一個(gè)學(xué)期

過(guò)去了。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要總結(jié)。

這學(xué)期我擔(dān)任了學(xué)前小班的班主任。作為班主任，我除了做好本職工作外，還配合學(xué)校做好幼兒安全工作。在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：

1.虛心學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力摸索屬于自己的教學(xué)方式。2.備好教學(xué)教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課。認(rèn)真批閱每一本作業(yè)。3.注意觀察學(xué)生的變化。針對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況，有目的進(jìn)行輔導(dǎo)。4.堅(jiān)持寫(xiě)工作筆記，以利工作的改進(jìn)和發(fā)展。

班級(jí)工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠老師的努力之外，更需要得到家長(zhǎng)們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長(zhǎng)比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長(zhǎng)信任、支持和配合我們的工作，我采取了以下措施：1、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通。

利用了早晨和放學(xué)的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。

2、讓家長(zhǎng)參與到工作之中。

在教學(xué)活動(dòng)中，讓家長(zhǎng)和幼兒共同完成教學(xué)布置的手工操作，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(zhǎng)的關(guān)系，而且還能讓家長(zhǎng)更了解我們的工作。這個(gè)學(xué)期雖然忙碌，但收獲也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅與自信。也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。面對(duì)這些不足，我會(huì)積極改進(jìn)，爭(zhēng)取把下學(xué)期的工作做得更好。

沈根陽(yáng)201*年6月28日

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201*-201*-2學(xué)年度圖書(shū)室工作總結(jié)

為教學(xué)服務(wù)”是學(xué)校圖書(shū)室永恒的主題。隨著新課程的實(shí)施，要求教師不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備，會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決所任教學(xué)科的問(wèn)題，因此，圖書(shū)室工作人員要以讀者的知識(shí)信息需要為核心，滿腔熱情地為廣大讀者提供多途徑、多形式的文獻(xiàn)信息服務(wù)，為學(xué)�！敖逃�”、“教學(xué)”、“教研”服務(wù)。一、樹(shù)立“用戶第一、服務(wù)之上”的服務(wù)觀念樹(shù)立全心全意為用戶服務(wù)的思想觀念，是圖書(shū)室工作人員工作的根本宗旨和出發(fā)點(diǎn)。無(wú)論是在傳統(tǒng)手工操作條件下，還是在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，這條服務(wù)宗旨都不能改變。因此，圖書(shū)室的工作人員一方面要努力改進(jìn)原有的服務(wù)方式，另一方面又要充分利用新的技術(shù)，為用戶提供高效率、高質(zhì)量的服務(wù)。如有時(shí)由于時(shí)間關(guān)系，有的教師匆匆借了幾本書(shū)來(lái)不及登記就要走，我就讓她先走，登記好后就送到她辦公室，盡量減少老師在此花費(fèi)的時(shí)間；有時(shí)，有的教師一個(gè)電話來(lái)咨詢有關(guān)書(shū)籍，我們就代他們檢索，然后送至辦公室。為了教師教學(xué)上的方便，我們是全天候服務(wù)。二、服務(wù)創(chuàng)新，重在利用

在基礎(chǔ)教育結(jié)構(gòu)調(diào)整發(fā)展過(guò)程中，特別是“減負(fù)”以后，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)力度加大，學(xué)校圖書(shū)館成為學(xué)生獲取知識(shí)的第二課堂。1、教育，我們的一份責(zé)任

新課程改革強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，在使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的過(guò)程中同時(shí)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀。這就要求圖書(shū)室不僅成為學(xué)生汲取知識(shí)的場(chǎng)所，而且，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)其部分指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、形成正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的職責(zé)。作為圖書(shū)室工作人員應(yīng)意識(shí)到自己的教育職能，以自己的工作方式和服務(wù)態(tài)度影響學(xué)生。如本學(xué)期，我們對(duì)三年級(jí)學(xué)生發(fā)放借書(shū)證不僅做到100%，還及時(shí)對(duì)他們進(jìn)行借書(shū)、還書(shū)規(guī)則宣傳。使之明白應(yīng)該遵守公共秩序，保護(hù)公共資源，以此達(dá)到教育的目的。2、教學(xué)，應(yīng)有我們的用武之地

為教學(xué)工作服務(wù)，就是要及時(shí)提供各學(xué)科有關(guān)或相關(guān)的參考文獻(xiàn)，急教學(xué)之急。對(duì)新購(gòu)圖書(shū)，及時(shí)進(jìn)行加工并予以上架，然后在第一排書(shū)架設(shè)“新書(shū)架”，使老師、同學(xué)們到館后首先看到新進(jìn)的圖書(shū)，供師生使用。只要對(duì)教學(xué)有利的事，再苦再累的事我們也心甘情愿。如根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和計(jì)劃安排，圖書(shū)室人員放棄了每天中午的休息時(shí)間，為學(xué)生開(kāi)架借書(shū)，輔導(dǎo)閱覽。學(xué)生在借書(shū)時(shí)，工作人員主動(dòng)給他們介紹書(shū)籍的位置，供他們參考，讓他們能挑選適合自己的書(shū)。平時(shí)還挑選一些優(yōu)秀的或趣味性強(qiáng)的、并結(jié)合學(xué)校的活動(dòng)，作好圖書(shū)的宣傳推薦。如本學(xué)期，向?qū)W生、教師介紹的圖書(shū)：《中華傳統(tǒng)文化史話》、《少年哲學(xué)向?qū)�叢�?shū)》、《中國(guó)文化史知識(shí)叢書(shū)》等圖書(shū)，深受師生的喜愛(ài)，大家踴躍借閱，大大激發(fā)了學(xué)生的看書(shū)熱情，豐富了學(xué)生的知識(shí)面。并通過(guò)校園網(wǎng)，可以看到最新的書(shū)目推薦和圖書(shū)推薦。對(duì)閱覽室的圖書(shū)，我們做了選擇：將一些通俗并帶有拼音、圖畫(huà)為主的童話、漫畫(huà)放在閱覽室的醒目處，因?yàn)檫@些書(shū)籍適應(yīng)低年級(jí)小朋友看；而文學(xué)、作文等圖書(shū)比較適合高年級(jí)同學(xué)閱讀，則放在一處。同時(shí)對(duì)一、二年級(jí)學(xué)生的閱讀做些簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)，并培養(yǎng)他們養(yǎng)成看書(shū)不講話、不隨便走動(dòng)的行為習(xí)慣。同學(xué)們的閱讀興趣非常高，閱覽室里常常人滿為患。為方便老師和學(xué)生們查找資料，我們開(kāi)設(shè)參考咨詢、代檢索，既節(jié)省時(shí)間，又方便教學(xué)，對(duì)老師和學(xué)生們找查資料咨詢時(shí)，做到百問(wèn)不厭。為節(jié)省教師的時(shí)間，有時(shí)還將查到的資料送上門(mén)去。我校每年訂購(gòu)了一些教育雜志，為使這些教育雜志充分利用，每學(xué)期末，我們將期刊進(jìn)行裝訂。我們對(duì)有些學(xué)科的目錄進(jìn)行搜集整理，老師們可以通過(guò)目錄索引獲取所需學(xué)科的有關(guān)知識(shí)。3、教研，我們應(yīng)該積極參與

隨著新大綱、新教材的頒布，教師們積極投入到教學(xué)研究中。尤其在當(dāng)前提倡研究性教學(xué)的情況下，研究教學(xué)是提高教學(xué)水平的必由之路。圖書(shū)館為科研服務(wù)，是順理成章的事。搞教研，就需提供有關(guān)文獻(xiàn)資料，教師工作的特點(diǎn)是很少有時(shí)間到圖書(shū)館來(lái)搜集、積累資料，往往到了要寫(xiě)論文時(shí)，才匆匆來(lái)找資料。為改善這一局面，便于他們隨時(shí)能吸收最新信息，到學(xué)期結(jié)束，我們將期刊進(jìn)行裝訂，并對(duì)核心期刊分編、上架、流通，充分發(fā)揮專業(yè)期刊的作用。同時(shí)搜集有關(guān)專題文獻(xiàn)資料，進(jìn)行積累，及時(shí)提供。針對(duì)學(xué)期初定的計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校媒體與學(xué)科整合活動(dòng)，我們利用學(xué)校能夠上網(wǎng)查閱的便利條件，花費(fèi)了大量的時(shí)間，裝訂了有關(guān)教育教學(xué)的文章匯集：《媒體與教學(xué)》、《教學(xué)文摘》。三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)校圖書(shū)館服務(wù)工作的發(fā)展方向

充分利用圖書(shū)館的整體化優(yōu)勢(shì)和自己獨(dú)特的環(huán)境，有意識(shí)的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)化組織與協(xié)調(diào)，使網(wǎng)上的電子信息資源成為圖書(shū)館信息服務(wù)的有機(jī)組成部分，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源配置的優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源的二次開(kāi)發(fā)與綜合信息服務(wù)，培養(yǎng)讀者的信息素質(zhì)和信息意識(shí)能力。

總之，圖書(shū)館首先要在改造自身上下功夫，因?yàn)橹挥姓莆肇S富新知識(shí)、新技術(shù)，才能提供最有價(jià)值的服務(wù)，而這改造又是建立在教育教學(xué)教研工作基礎(chǔ)之上的，這樣的服務(wù)，才是最好的服務(wù)。

沈根陽(yáng)201*.6.

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