教育科研工作總結(jié)201*

教育科研工作總結(jié)

201*年我校以學習實踐科學發(fā)展觀為指導，從落實寧江區(qū)教育科研工作會議精神入手，以開展教育科研活動為依托，以提高教師科研素質(zhì)和開展校本研究為重點，以提升教育科研成果并及時推廣為目的，通過“科研”與“教研”的有機結(jié)合，提高了我校教師隊伍的科研素質(zhì)�，F(xiàn)對我校一年來的教育科研工作總結(jié)如下。

一、本年度教育科研主要工作及實施情況

1、努力做好我校“十二五”科研課題的研究工作。

去年是“十二五”課題的立項年，在此期間我校申報并獲得立項的省級課題有一項、市級課題有四項、區(qū)級小課題有六項；并且這些立項的課題都已經(jīng)開題。

今年這些立項課題都進入了具體實施階段，學校督促各個課題組負責人及其成員按照研究方案的要求開展實質(zhì)性的研究，并注重課題研究成果的形成。學校對“十二五”立項課題繼續(xù)強化管理，實行“一題一袋”和計算機管理，課題研究的年度計劃、總結(jié)以及重大活動、成果等方面各課題組都能及時上交學校并上傳區(qū)所。

2、加強教育科研成果的認定。鼓勵和支持教師進行校本教育科研，撰寫教育科研日（周）記、教育反思、教育敘事、教育案例、教育管理、教育論文等文章，組織校內(nèi)教師的優(yōu)秀論文評比工作，積極組織推薦教師參加區(qū)、市、省級的論文評比和科研成果的評獎，并向《教育信息》和其他教育刊物選送和投稿，今年我校田野老師有篇小報道在《教育信息》上發(fā)表，工會主席李強撰寫的文章被選中，在《吉林教育》201*年第9期上發(fā)表。

3、認真抓好教育科研理論普及工作。科普工作是抓好教育科研工作的基礎和前提。今年我校結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展培訓，采取集中培訓、分散學習和學術(shù)交流等活動，加大科普工作的力度，利用業(yè)務學習和政治學習時間，組織教師進行教育科研專題理論與實踐學習，本年度共培訓9次，通過培訓使我校教師轉(zhuǎn)變了教育科研觀念，提高了教師科研素質(zhì)，從而逐步實現(xiàn)教師專業(yè)化。

4、扎實開展教育科研活動。開展教育科研活動是提高教師科研素質(zhì)的有效途徑。本年度，我們召開了一次以“班主任與家長溝通技巧”為主題的班主任經(jīng)驗交流科研年會班主任教育科研年會，通過這項活動進一步提高了班主任的科研意識。通過多種形式的教學研討活動，進一步強化教師的科研先導意識，充分發(fā)揮教育科研在辦學治校中的作用，使我校的教育科研工作平衡、協(xié)調(diào)、整體發(fā)展。

5、認真組織課題組和教師配合區(qū)教科所完成其組織的各種活動和工作。

6、嚴格考核，有效激勵教師參與科研的積極性。

我們要加大對教科研工作的考核的力度，是否承擔課題是否開展研究是否出成績等，作為對教師考核的一個重要項目。

二、工作保障

1、學校成立了由校級領導負責的課題組和管理組織，負責課題的開發(fā)、管理和運作工作，教導處、政教處相互配合，保證各項工作的順利開展。

2、對教師實行獎勵機制，鼓勵教師開發(fā)研究新的課題，開發(fā)校本課程，編寫校本教材，撰寫研究論文。

3、為課題提供必要的經(jīng)費和物質(zhì)投入，保證了課題研究的進行。4、能夠定期對教師進行檢查，督促教師完成了教科研任務。

擴展閱讀：201*-201*年個人教育科研工作總結(jié)

201*-201*學年個人教育科研工作總結(jié)

我深信：教育是現(xiàn)代社會進步和變革的動力。本人，在保證教學質(zhì)量的前提下，一直默默地利用業(yè)余時間，致力于心理學和教育學諸領域的研究。尤其是在應用現(xiàn)代教育理論于普通中學教學實踐，科學地發(fā)展學生的非智力因素等方面的探索中，全面實施素質(zhì)教育。

一、熱愛教育，為人師表

本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱誠教學，熱心教研，尊紀守法，作風正派，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，克己奉公，愛心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學中，我深感教育乃立國之本，而中國現(xiàn)行的教育教學思想和手段已落伍于當今社會日新月異的飛速發(fā)展。我從不追名逐利，努力潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，著意從事教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無聞地的甘作園丁，樂為人梯。

二、熱誠教學，愛崗敬業(yè)

本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現(xiàn)代教育科學理論，不斷充實和改善自己的知識結(jié)構(gòu)，更新陳舊的教育教學概念，有獨創(chuàng)性地發(fā)展學生的智商和情緒智慧，重視學生非智力因素的開發(fā)，積極發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學，開設第二課堂活動，不僅傳授學生知識，而且教會學生學習，注重能力的培養(yǎng)和發(fā)展。本人能嚴格要求自己，在教學中刻苦鉆研教

學業(yè)務，做到理論聯(lián)系實際，能運用多種教學媒體，并創(chuàng)制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學的科學水平。因材施教，分層教學，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進生，爭取全體學生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數(shù)學教學的業(yè)績歷年來是名利前茅的，有案可稽。

三、熱心教研，勤奮筆耕

1、為了及時掌握先進教育研究的動態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人經(jīng)常學習教科所的報刊和資料，并通過網(wǎng)絡學習，結(jié)合本校、本人的教學實際，深入研讀，不斷提高自己的現(xiàn)代教育理論水平。

2、搞好“傳、幫、帶”，積極培養(yǎng)青年教師。本人能做到無私奉獻，誨人不倦，毫無保留地傳授自己的教育教學經(jīng)驗，以科學的理論武裝弟子，輔助她們分析教學大綱、教材。

本人通過多年的教育實踐和知識積累，鍥而不舍地教研探索，自覺已具備了從事教育科研的基本理論素養(yǎng)和研究能力，正在逐漸形成一套獨俱特色的“教師與學生互動，智商與情商共育”的人文教育融合科學教育的模式。

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