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學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

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學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)

(201*~201*第二學(xué)期)

泗洲小學(xué)毛蘭花

美術(shù)教育是人類(lèi)社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式,發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱、它在培養(yǎng)學(xué)生的情感、觀察力以及操作能力等方面,起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)做法:

一、創(chuàng)設(shè)美的空間,使學(xué)生直接表現(xiàn)美,感受美

學(xué)生對(duì)美的感受,對(duì)新事物的興趣,往往基于非常直接的視覺(jué)形象。因而,教室內(nèi)外的布置與裝飾,特別是墻壁的美化等方面,都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張,畫(huà)面的栩栩如生,色彩的鮮明調(diào)和,且符合童趣。

二、引導(dǎo)學(xué)生觀察,貯存感性材料

人腦中可以產(chǎn)生對(duì)未感知過(guò)的事物的想象,絕不可能憑空產(chǎn)生。因此,我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓學(xué)生運(yùn)用各種感官,感知周?chē)挛,通過(guò)看、摸、嘗,獲得深刻細(xì)微的生活感受,進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫(huà)出這些形象。就這樣,漸漸在孩子腦海中加深了對(duì)大自然和社會(huì)生活的印象。比如,對(duì)于下雨天,學(xué)生一般聯(lián)想的只是“天上掉下雨點(diǎn)”、“要帶雨傘”。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)學(xué)生貯存“下雨天”感觀材料,一下子想讓孩子們畫(huà)出多姿多彩的下雨天,實(shí)在是太難了,因此,我在輔導(dǎo)“下雨天”繪畫(huà)時(shí),首先帶領(lǐng)孩子到戶(hù)外觀察,然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹(shù)葉、天氣、穿衣、雨傘等特色,畫(huà)出下雨天的主題畫(huà)。這樣,既不感到陌生,畫(huà)面又豐富生動(dòng),有的將落到河里的樹(shù)葉,畫(huà)成小魚(yú)的小傘,有的還畫(huà)成螞蟻擺渡小船,真有意思。

三、激發(fā)學(xué)生情感,增強(qiáng)繪畫(huà)信心

學(xué)生能否接受老師的教學(xué),很大程度上在于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。因此,在教學(xué)過(guò)程中,不能急于給學(xué)生傳授美工知識(shí),而要注重先引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如,畫(huà)蝴蝶,首先要帶學(xué)生觀察蝴蝶立和飛,然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫(huà),讓學(xué)生相互比較,這時(shí)候再說(shuō):“小朋友,我們也畫(huà)只蝴蝶好不好?”通過(guò)這樣一步步引導(dǎo),學(xué)生就對(duì)畫(huà)蝴蝶產(chǎn)生了興趣,不僅能把蝴蝶外形畫(huà)出來(lái),而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來(lái)。

四、肯定學(xué)生成績(jī),發(fā)展學(xué)生智力

由于學(xué)生能力有限,不可能掌握過(guò)高的美工知識(shí)和技能。所以我們?cè)趯W(xué)生美術(shù)課教學(xué)中,應(yīng)“注求其意、不求其形”。如果對(duì)技能要求過(guò)高,會(huì)使學(xué)生失去信心,抑制學(xué)生表達(dá)事物的愿望,挫傷學(xué)生的積極性;谶@一指導(dǎo)思想,我把“畫(huà)什么,做什么”擺在“怎樣畫(huà),怎么做”的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識(shí)技能的首位,對(duì)學(xué)生所有創(chuàng)造都給予肯定,從每個(gè)學(xué)生的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn),并利用學(xué)習(xí)園地,把小朋友們的畫(huà)張貼起來(lái),供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。學(xué)生創(chuàng)造成果得到了肯定,創(chuàng)作積極性自然就越高。

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學(xué)前班美術(shù)班教育教學(xué)工作總結(jié)

(201*年201*年下學(xué)期)王盈盈

從事學(xué)前教育教學(xué)已有一年了,在這一年里雖談不上經(jīng)驗(yàn),但也有小小的心得,一下就是我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)一、政治思想方面:

本人在政治思想上能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作規(guī)程,樹(shù)立正確的教育觀,牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想,積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),認(rèn)真記筆記。為了給學(xué)生一杯水就要求自己有一桶水。為了提高自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng),我利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)幼教的雜志、書(shū)籍,從中了解最新的幼教動(dòng)態(tài)。

二、課堂教學(xué),師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展。

我們每位美術(shù)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的美術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把美術(shù)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程。努力處理好美術(shù)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識(shí)與解決問(wèn)題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用美術(shù)的意識(shí)和能力。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和創(chuàng)新能力。常思考,常研究,常總結(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率。

四、一堂好的美術(shù)課應(yīng)具備哪些

我認(rèn)為:一節(jié)好的美術(shù)課應(yīng)具備以下特征:(1)確定符合實(shí)際的內(nèi)容范圍和難度要求。(2)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,讓學(xué)生體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)與獲得成功的機(jī)會(huì)。(4)尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。(5)運(yùn)用靈活的方法,適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際和內(nèi)容的要求。(6)為學(xué)生留下思考的時(shí)間。一節(jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí),學(xué)生是課堂的教學(xué)主體,使每一個(gè)學(xué)生在參與的過(guò)程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè),獲得心智的發(fā)展。

一節(jié)好課能讓學(xué)生受益一生,課堂教學(xué)需要的是完整的人的教育,不僅僅是讓學(xué)生獲得一種知識(shí),還是讓學(xué)生擁有一種精神,一種立場(chǎng),一種態(tài)度,一種不懈的追求,好課留給學(xué)生的精神是永恒的。

一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

友情提示:本文中關(guān)于《學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,學(xué)前班美術(shù)教學(xué)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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