高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 雷超

高三化學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

民勤四中雷超

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為此我對高三的教學(xué)總結(jié)如下一、研究信息，看準(zhǔn)方向

怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么？這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個(gè)問題，也是教師在高三化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個(gè)問題。要解決好這個(gè)問題，就必須對一些信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1.研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來全國高考形式，重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，因此開學(xué)初我們共同研究了十年高考，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.熟悉考試說明�？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此，在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀，進(jìn)一步增強(qiáng)目的性，隨時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

二、抓綱務(wù)本，擺正關(guān)系

進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué)，很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈：“迷戀”復(fù)習(xí)資料，陷入“題�！�。雖然投入了大量的時(shí)間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦，努力處理好下面幾種關(guān)系。1.教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo)，以教材為主體，通過復(fù)習(xí)，使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進(jìn)行拓寬和加深，而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的服務(wù)，決不能本末倒置，以復(fù)習(xí)資料代替教材。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系�；�礎(chǔ)和能力是相輔相成的，沒有基礎(chǔ)，能力就缺少了扎根的土壤。正因?yàn)槿绱耍�化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實(shí)質(zhì)和應(yīng)用范圍，對重點(diǎn)知識

如物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下，進(jìn)行總結(jié)、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化。三、多思善想，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間里達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動(dòng)腦筋，多思善想。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，有平時(shí)的正常面上的教學(xué)，有優(yōu)秀生的提高，和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強(qiáng)基礎(chǔ)等不同的形式。1.精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn))，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面，如規(guī)范地使用化學(xué)用語，正確、全面地表達(dá)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等（尤其適合中等以下的學(xué)生，利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時(shí)間）；對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。

2.學(xué)會(huì)反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能辦得到的，要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng)。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是做題、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。四、存在的不足和問題

1、我們教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制，以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高，教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累。

2、新教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)要求很高，尤其高三還有大型探究實(shí)驗(yàn)，由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件和規(guī)模還達(dá)不到新課程改革要求。盡管老師想盡辦法，動(dòng)足腦筋，但還是遺憾多多。

3、練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些，由于招生的原因，基礎(chǔ)差的學(xué)生多，教學(xué)進(jìn)度總是滯后，要做到段段清，節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

總之，化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備，要有目標(biāo)、有計(jì)劃、講究方法、注重落實(shí)，千方百計(jì)地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高三化學(xué)備課組始終堅(jiān)守原則，希望圓滿完成學(xué)校交給的任務(wù)。

擴(kuò)展閱讀：201*-201*學(xué)年第一學(xué)期化學(xué)組工作計(jì)劃

民勤四中教研組工作計(jì)劃

組別：___生化組______201*_年9月__1__日

組長馬維紅副組長段開銳按照學(xué)校工作計(jì)劃和教研室工作計(jì)劃，制定本學(xué)期教研組工作計(jì)劃。本學(xué)期我組要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，強(qiáng)化集體備課，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)有效教學(xué)研究，提高課堂學(xué)習(xí)的有效性。以努力創(chuàng)建宗旨和原則高效課堂為載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。要深入研究教學(xué)中存在的問題，尤其是在集體備課中存在的問題，探索導(dǎo)學(xué)案的編寫體例與練習(xí)的針對性，進(jìn)一步加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流，開展形式多樣、注重實(shí)效的教研活動(dòng)，激勵(lì)教師在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，適時(shí)反思和總結(jié)，提高專業(yè)知識水平、教學(xué)能力和學(xué)生成績。努力做好高考備考工作，扎實(shí)做好一輪主干知識復(fù)習(xí)和應(yīng)考模擬訓(xùn)練，確保高考復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)性和時(shí)效性，為我校高考取得新的輝煌做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。課題研究高考會(huì)考競賽論文教師培訓(xùn)新課標(biāo)下探索生物學(xué)科探究式教學(xué)方式備考備考組織高二實(shí)驗(yàn)班部分學(xué)生參加201*年甘肅省奧賽。高一實(shí)驗(yàn)班部分學(xué)生化學(xué)奧賽。省1，市1，縣1，校1.自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合任務(wù)

主要工作目標(biāo)和

一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，為生化教學(xué)的連續(xù)性打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、探究教學(xué)規(guī)律，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀在本學(xué)科內(nèi)的具體要求。1.教書育人，授業(yè)傳道，在學(xué)科教學(xué)中滲透思想品德教育。2.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重視高考，確保201*年高考的針對性和實(shí)效性。3.研究學(xué)情，注重方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。4.分備課組集體備課，整合資源，搭建提高全組教師整體素質(zhì)的平臺(tái)。三、開展教研活動(dòng)，為生化教學(xué)質(zhì)量的提高提供良好的保證。1.強(qiáng)化同備課小組聽課制度，開展好說課評課活動(dòng)。相互交流，相互切磋，共同提高。完成聽課任務(wù)（16，12節(jié)）2.進(jìn)一步探索奧賽輔導(dǎo)模式，爭取更好的結(jié)果。3.加強(qiáng)組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，完成繼續(xù)教育課程學(xué)習(xí)任務(wù)。四、加強(qiáng)各級尖子生輔導(dǎo)，注重過程，爭取在省級、國家級生物、競賽中取得好名次，在高考中取得好成績。工周次第一周第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周作要點(diǎn)主要活動(dòng)內(nèi)容主持人傳達(dá)教研組長會(huì)議精神。馬維紅制定計(jì)劃：教研組計(jì)劃、各備課組計(jì)劃。安排本學(xué)期備課，教研活動(dòng)；聽課活動(dòng)（組內(nèi)課、高效馬維紅課堂評優(yōu)課、教壇新秀示范課）等討論補(bǔ)充學(xué)習(xí)本學(xué)期教研組計(jì)劃，安排落實(shí)本學(xué)期教研任務(wù)。馬維紅聽課安排：高二化學(xué)：楊海琴高二生物：唐培華討論課題研究事宜聽課活動(dòng)：高三生物：王永林馬維紅高一、高二月考聽課活動(dòng)：高三化學(xué)：白俊杰；高二生物：陶曉英教學(xué)常規(guī)檢查（一）高效課堂評優(yōu)活動(dòng)：高一化學(xué)：陶永聰、雷超高效課堂評優(yōu)活動(dòng)：高一化學(xué)：柳曉軍、趙理彥馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅

第九周第十周第十一周第十二周第十三周第十四周第十五周第十六周第十七周第十八周第十九周第二十周教師專業(yè)知識測試高效課堂評優(yōu)活動(dòng)：高一化學(xué)：彭主瑞、柴英平統(tǒng)一期中考試進(jìn)度、安排組卷期中考試期中考試總結(jié)教壇新秀示范課：魏海彬聽課活動(dòng)：高二生物：盧青林教壇新秀示范課：白玉琴聽課活動(dòng)：高二化學(xué)：馬維紅，聽課活動(dòng)：高二化學(xué)：段開銳，高二生物：曾星華高一、高二月考高考研討會(huì)教學(xué)常規(guī)檢查（二）聽課活動(dòng)：高二化學(xué)：閆軍基；聽課活動(dòng)：高三生物：王福文；高三化學(xué)：趙多銀聽課活動(dòng)：高三生物：許玉霞；高三化學(xué)：張建文機(jī)動(dòng)各類總結(jié)撰寫、匯總馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅馬維紅第二十一周期末考試

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