201*年高三化學(xué)期末工作總結(jié)

201*年化學(xué)教師期末工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月流逝，上次的聚會(huì)好像還在昨天，眨眼間我們又聚在這里，交流、總結(jié)、共同進(jìn)步。一年的努力結(jié)出了豐碩的果實(shí)，一年的辛苦得到了最好的回報(bào)。反思這一年的工作，有收獲、有遺憾，為了以后的工作中不再有遺憾，總結(jié)如下：

一、政治方面

擁護(hù)黨的路線，方針，政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)三個(gè)代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀。熱愛教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨和國家的教育方針，遵守國家的法律、教育行政法規(guī)和學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治覺悟。尊重領(lǐng)導(dǎo)，服從分配，團(tuán)結(jié)同事，嚴(yán)于律已，寬以待人。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，真正做到為人師表，教書育人。

二、工作方面

1、精研考綱，分析近年習(xí)題，把握高考脈搏。

今年的高考延續(xù)了一貫的風(fēng)格，以雙基為根本，突出能力的考察�；瘜W(xué)試題對實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)探究及設(shè)計(jì)能力的考查進(jìn)一步加強(qiáng)，對化學(xué)原理的考查更注重理解和應(yīng)用，把化學(xué)與生活和社會(huì)相結(jié)合的理念融合在考題中。

2、精心備課，夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力

我們嚴(yán)格依據(jù)學(xué)科考試大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)版）進(jìn)行復(fù)習(xí)；切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)的過程中注重隨時(shí)回歸教材，找到知識(shí)在教材中的落腳點(diǎn)和延伸點(diǎn)，不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識(shí)；編織科學(xué)體系，緊密聯(lián)系實(shí)際；重視解題方法和技巧，抓好審題和規(guī)范答題；重視講評課的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)；準(zhǔn)確把握高考試題的特點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)備考應(yīng)試對策。今年的備課我們主要進(jìn)行電子備課，加強(qiáng)了

集體備課，進(jìn)行分工合作。白板技術(shù)的使用，使我們的教學(xué)也更為直觀形象，實(shí)驗(yàn)儀器的作圖更簡單、標(biāo)準(zhǔn)，例題的展示使我們對題目的分析指導(dǎo)更直接，課堂效率有了極大地提高。

3、精選習(xí)題，加強(qiáng)落實(shí)，提高分析問題和解決問題能力

教師要精選習(xí)題，擯棄偏、難題目，進(jìn)行針對訓(xùn)練，避免題海戰(zhàn)術(shù)；精心準(zhǔn)備講評，分類講評、歸納總結(jié)、延伸拓展，鞏固訓(xùn)練；加強(qiáng)落實(shí)，定期進(jìn)行小測驗(yàn)，將做過的題重做，提倡“滿分試卷”。督促學(xué)生整理錯(cuò)題集，經(jīng)常反思，回顧錯(cuò)題，鞏固深化知識(shí)、技能。4、課下輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生心理，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生使用正確的復(fù)習(xí)策略、復(fù)習(xí)思路，及時(shí)反思，總結(jié)改錯(cuò)，建立良好的做題習(xí)慣，做題規(guī)范。關(guān)心學(xué)生思想，及時(shí)開導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生。幫助學(xué)生正確對待考試，認(rèn)識(shí)自己的不足，找準(zhǔn)復(fù)習(xí)的方向、側(cè)重點(diǎn)。三、不足和問題

教學(xué)工作雖然取得了很好的成績，但是限于經(jīng)驗(yàn)不足，工作中還是存在很多失誤，對教學(xué)的進(jìn)度把握不足，對缺腿學(xué)生的工作不到位，進(jìn)步不明顯。

新年新氣象，在接下來的更繁重的復(fù)習(xí)中，彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢，為明年的高考繼續(xù)努力，認(rèn)真工作，爭取在高考中取得更大的勝利。

201*.1.10

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201*-201*年第二學(xué)期高三化學(xué)備課組工作的總結(jié)

高三化學(xué)組郭靜

201*年高考已經(jīng)結(jié)束，回顧一年來的高三教學(xué)，我們高三化學(xué)備課組全體老師，付出了辛勤的汗水。

高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時(shí)期，也是鞏固基礎(chǔ)、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段，高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了使學(xué)生對高三化學(xué)總復(fù)習(xí)有良好的效果，順利完成教學(xué)任務(wù)，在高三第一學(xué)期開學(xué)，我們高三備課組制訂了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，注重教學(xué)過程，經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)討論、總結(jié)和反思，根據(jù)高三各個(gè)不同時(shí)期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。研究信息，看準(zhǔn)方向，提高復(fù)習(xí)效率實(shí)驗(yàn)怎么考？如何復(fù)習(xí)？

有機(jī)化合物知識(shí)應(yīng)該怎么樣復(fù)習(xí)才能更好的得分？

無機(jī)化合物使用一個(gè)怎么樣的復(fù)習(xí)網(wǎng)絡(luò)有助于學(xué)生知識(shí)的串聯(lián)？

要解決好這些問題，就必須對近幾年來的高考信息進(jìn)行研究，從中領(lǐng)會(huì)出潛在的導(dǎo)向作用，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向，為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

1、研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。在學(xué)校教研室的指引下，我們仔細(xì)研究了這幾年的高考考試大綱，從中發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，從面理清復(fù)習(xí)的思路，修訂相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向，盡量少走彎路。

2、合理利用其他資料。除了高考試題、考綱、教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外，獲得信息的途徑、方法還有很多，如各種志業(yè)雜志、各校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等。201*年的整個(gè)高三復(fù)習(xí)過程中，我們始終密切關(guān)注各省名校的試題信息，除與自治區(qū)、烏魯木齊多次聯(lián)考外，還通過各種渠道，獲得其他名校試題信息，并進(jìn)行加工處理，及時(shí)傳遞到學(xué)生手中，提高復(fù)習(xí)效果。同時(shí)，高三化學(xué)備課組的每一位教師郭靜、康飛、馬建萍、唐德成、程程、張帥、董梅充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)常收信高考動(dòng)態(tài)和信息，然后進(jìn)行篩選，并且資源共享，提高復(fù)習(xí)效率，避免浪費(fèi)時(shí)間。

3、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，制定合理復(fù)習(xí)模式高三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵是明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，首先是確定高考復(fù)習(xí)目標(biāo)：一是幫助考生對已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；二是對知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理。在上述目標(biāo)的指導(dǎo)下，通過教學(xué)實(shí)施使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，從而達(dá)到提高分析問題和解決問題的能力，增強(qiáng)知識(shí)的運(yùn)用能力目的。在后期高三各位老師都積極出謀劃策，獻(xiàn)技獻(xiàn)策，整和了各類專題的復(fù)習(xí)資料：有元素化合物知識(shí)，無機(jī)框圖知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、基本概念基本理論專題、化學(xué)實(shí)驗(yàn)專題、電化學(xué)知識(shí)專題、有機(jī)化學(xué)專題、化學(xué)與社會(huì)生活工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境保護(hù)，最新科技等有關(guān)的專題。在高三化學(xué)總復(fù)習(xí)中，我們采用的是三輪復(fù)習(xí)模式，即：第一輪分章復(fù)習(xí)。時(shí)間安排在暑假補(bǔ)課期間到第一個(gè)學(xué)期結(jié)束。主要任務(wù)是將零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化。

第二輪分塊復(fù)習(xí)。時(shí)間安排在第二學(xué)期開學(xué)到四月中下旬。主要是對知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，使之形成有效方法解決化學(xué)問題。

第三輪模擬考試，沖刺高考。主要針對性訓(xùn)練，一是查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化解題能力；二是回歸教材，鞏固化學(xué)核心知識(shí)；三是糾錯(cuò)矯正，規(guī)范書寫，訓(xùn)練答題意識(shí)，避免考試中無故丟分。此外，根據(jù)理科綜合學(xué)科特點(diǎn)，在第二學(xué)期開始對學(xué)生進(jìn)行理科綜合強(qiáng)化訓(xùn)練，時(shí)間安排在每周五上午。我們在組建理科綜合試卷時(shí)，認(rèn)真研究考試說明和高考樣卷，從試題內(nèi)容、題型、難度到時(shí)間安排都按高考全真模擬，編選適合學(xué)生的試卷。每次綜合考試都要求在周五下午出成績，周六將成績公布，并講解理綜試卷，讓學(xué)生能及時(shí)總結(jié)并提高。通過多次這樣的綜合考試，學(xué)生不斷摸索有效的答題方法，使綜合考試的成績大幅提高，學(xué)生答題也能得心應(yīng)手，掌控自如。后期每天化學(xué)課第一節(jié)課學(xué)生先強(qiáng)化理綜化學(xué)的強(qiáng)化訓(xùn)練，然后老師認(rèn)真批改每份試卷，對學(xué)生的錯(cuò)誤之處做到心中有數(shù)，然后上課有的放矢的復(fù)習(xí)和講解，進(jìn)入5月，理科綜合的強(qiáng)化訓(xùn)練模式取得良好的效果。三、多思善思，提高能力

化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的，要想在有限的時(shí)間達(dá)到最佳復(fù)習(xí)效果，只能采用科學(xué)的方法，在教師的教學(xué)過程中，抓典型例題，深入拓展。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中必須開動(dòng)腦筋，多思善思。在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué)，使優(yōu)秀生的成績有較大的提高，學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生通過加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練成績也有較大的提高。1、精讀教材，字斟句酌。

系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，復(fù)習(xí)不能做簡單機(jī)械性重復(fù)，就注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)化學(xué)知識(shí)和技能都要一一復(fù)習(xí)到位；每周高三備課組都要做在一起，共同討論本周的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)計(jì)劃，共同挑選一周即將使用的套卷，使全高三化學(xué)組在教學(xué)中保持一致的進(jìn)度。在對教材中的關(guān)鍵性知識(shí)，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面等。2、學(xué)會(huì)反思，提高能力。

能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個(gè)重要任務(wù)，它通常包括觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰�和�?jì)算能力，其中思維能力是能力的核心。因此，在復(fù)習(xí)過程中，特別是小題訓(xùn)練、單元考試、大型考試后，要�；仡^看一看，停下來想一想，我們的復(fù)習(xí)有沒有實(shí)效，知識(shí)和技能是否獲得了鞏固和深化，分析問題和解決問題的能力是否得到了提高。要善于從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，有針對性地進(jìn)行知識(shí)復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練，既能促使知識(shí)得到不斷地彌補(bǔ)、完善，以能舉一反三，從方法上領(lǐng)會(huì)解題過程中的審題，破題、答題的方式和奧秘等，以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

3、團(tuán)隊(duì)合作，事半功倍。

我們高三化學(xué)備課組全體老師在本屆高三復(fù)習(xí)迎考中，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)。老師們的工作責(zé)任感強(qiáng)，工作認(rèn)真細(xì)致，不計(jì)得失。高三化學(xué)備課組的每一位教師郭靜、康飛、馬建萍、唐德成、程程、張帥、董梅充分利用網(wǎng)絡(luò)信息，經(jīng)常收信高考動(dòng)態(tài)和信息，然后進(jìn)行篩選，并且資源共享，提高復(fù)習(xí)效率，避免浪費(fèi)時(shí)間。其中郭靜、康飛負(fù)責(zé)審查試卷的難易程度。唐德成、程程老師多次整和理綜試卷，馬建萍、董梅老師匯集學(xué)生成績及學(xué)生知識(shí)不足之處。張帥老師做好后勤工作及時(shí)保質(zhì)保量的印刷試卷。每一次安排的集體備課任務(wù)和試題合題任務(wù)，都能出色的完成。備課中的每個(gè)考點(diǎn)老教師郭靜、都作了全面分析，不遺漏任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，指導(dǎo)大家復(fù)習(xí)方向，不同觀點(diǎn)都要進(jìn)行激列討論，直到達(dá)成共識(shí)為止。對于典型例題都認(rèn)真講解了，考試的目的，考察的要求，年輕教師唐德成、程程虛心求教，每一次復(fù)習(xí)或考試發(fā)現(xiàn)的問題，都及時(shí)進(jìn)行交流溝通。其中唐德成、程程、董梅老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，毫無怨言的整和理綜試卷，各位老師以集體利益為重，資源信息共享交流。本屆高三讓我實(shí)實(shí)在在體會(huì)到團(tuán)隊(duì)和諧合作的巨大力量，是我們化學(xué)科贏得每次地區(qū)模擬考試前列的保障，是我們化學(xué)科贏得高考勝利的源泉。

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