汝陽三職高教師培訓工作總結(jié)(08-09學年)

汝陽縣第三職業(yè)高級中學

08--09學年培訓工作總結(jié)

汝陽三職高教師培訓工作總結(jié)(0809學年)

百年大計在教育，教育大計在教師。教師綜合水平的高低直接影響孩子的一生。面對當前的教育變革，教師培訓勢在必行�；仡�0809學年我校教師培訓工作，在我校有重要歷史意義的一年，一年來，學校緊緊圍繞“培養(yǎng)名師工程，創(chuàng)辦汝陽精品職業(yè)教育”這一目標進行教師培訓，現(xiàn)就我校一年來的教師培訓工作總結(jié)如下。

根據(jù)學校目前的師資狀況，本著實際需要的原則，面向全員，突出骨干，分層次培訓，培訓內(nèi)容包括領(lǐng)導班子崗位職責培訓，師德培訓，教師業(yè)務培訓，班主任培訓。培訓形式與方法采取以會代訓，自主學習，分組研討等多種形式進行。

一、加強領(lǐng)導班子建設(shè)，實施科學管理

俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。校領(lǐng)導班子必須是一支充滿活力的班子，具有充足的實踐經(jīng)驗。因此學校把盡快提高管理人員的素質(zhì)當作重要任務來抓，通過多次召開校委會會議；和管理人員個別談心；校長親自參與各個部門的管理活動,在具體工作中具體指導、督促、檢查；派管理人員外出學習等措施。在端正工作態(tài)度，提高業(yè)務水平，加強管理能力，履行崗位職責等方面對管理人員提出了“校委會成員要經(jīng)常反省自己，保持清醒的頭腦，嚴以律己，寬以待人，扎實工作作風”的具體要求，培養(yǎng)主動學習，善于學習的習慣，從各個方面做教師的表率。二、加強師德建設(shè)，提高教師的道德水平

“學高為師，身正為范”。教師的思想、政治、道德素質(zhì)如何，直接關(guān)系到培養(yǎng)什么樣的人的問題。我校把加強教師職業(yè)道德教育，提高教師的道德素質(zhì)作為教師隊伍建設(shè)的首要任務。從履行崗位職責、尊重家長、依法執(zhí)教、團結(jié)協(xié)作、為人師表、廉潔從教等方面制定成制度，對教師提出了嚴格的要求，并嚴格執(zhí)行。對于存在的個別有悖師德的現(xiàn)象提出了嚴厲的批評，并要求改正錯誤，取消消極影響。

三、加強業(yè)務學習，全面提高教師素養(yǎng)1、突出重點，培養(yǎng)骨干

學校選拔思想覺悟高，有奉獻精神，業(yè)務能力強的教師參加外出培訓學習，為打造名師工程奠定基礎(chǔ)。外出培訓的教師會后組織相關(guān)學科的老師學習，并把培訓內(nèi)容及參加學習的體會發(fā)到學校網(wǎng)站上，供老師們學習，以點帶面，使全體教師受益。

2、自主培訓，針對性強

外出參加學習因受時間、人數(shù)、經(jīng)濟等條件的限制，有一定的局限性，因此，我校在教師業(yè)務培訓上通過加強校內(nèi)自主培訓的方法，充分利用身邊的資源，達到省時，省錢，高效的培訓目的，逐步形成我校教師培訓學習的特色：（1）、請專家進校園，解疑答惑（2）、向兄弟學校學習，互動提高（3）、開展新課程培訓，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)（4）、校內(nèi)教師互學，各取所長（5）、分層次指導，關(guān)注新教師的成長（6）、教學常規(guī)培訓，扎實教學基本功（7）、實施課題研究戰(zhàn)略，提高教師的科研能力（8）、用理論武裝頭腦，指導課堂教學（9）、以賽促提高

四、抓班主任培訓，提升班主任素質(zhì)

學校的各項工作首先通過班主任實施落實，班主任的綜合素質(zhì)直接影響到學校各項工作質(zhì)量的高低。學校修改完善了班主任管理的相關(guān)規(guī)定，制定了《優(yōu)秀班級評選辦法》，組織班主任學習了相關(guān)規(guī)定。

0809學年，我校在教師培訓工作中做出了一些成績，但教師培訓工作是一項長遠的工程，我們一定要樹立“終生學習”的觀念，把“要我學”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W”，扎扎實實做好教師培訓工作，為汝陽的職業(yè)教育更好更快發(fā)展增彩添色。

汝陽縣第三職業(yè)高級中學

201*年7月

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汝陽縣第三職業(yè)高級中學

教師培訓管理規(guī)定

汝陽三職高教師培訓管理規(guī)定(08-09學年)

指導思想和原則

第一條依據(jù)“充實隊伍，優(yōu)化結(jié)構(gòu)，提高素質(zhì)”的指導思想，堅持以提高教師隊伍為中心，中青年骨干教師培訓為重點，按需培訓，學用一致，多種形式并舉的培訓原則。

第二條在職教師每年參加繼續(xù)教育不少于48學時，其中縣區(qū)級以上培訓不少于10學時，并作為專業(yè)技術(shù)職務評定、年度考核和新教師轉(zhuǎn)正定級的重要依據(jù)。

培訓內(nèi)容和形式

第三條教師參加培訓的形式有：

1、學歷進修：非單位委托、教師自主參加的各類以提高學歷為目的的進修、函授、自學考試等。

2、崗初培訓：各類新教師培訓、班主任培訓、課程培訓、師德培訓等。

3、業(yè)務培訓：校長（園長）培訓、班主任培訓、新課程培訓、骨干教師培訓、普通話培訓、計算機培訓、信息技術(shù)培訓、教育技術(shù)能力培訓、師德培訓等。

4、公派脫產(chǎn)培訓或?qū)W校根據(jù)工作需要組織的校本培訓。

相關(guān)職責和要求

第四條組織人事科負責教師培訓信息的發(fā)布、人員組織、考核管理等。信息發(fā)布的形式有：教育信息網(wǎng)公示公告欄、會議布置、電話或信函通知等，考核的方式有：明查暗訪、突擊抽查、電話調(diào)查、委托考核（考勤）、隨班聽課等。第五條學校是教師培訓管理的直接責任單位，負責建立健全本校教師培訓臺帳，按照要求、根據(jù)需求選派培訓教師，教育、督促、考核培訓教師，為培訓教師提供資金和政策支持，檢查培訓結(jié)果并組織培訓教師開展校本培訓。具體要求是：1、根據(jù)上級教育行政主管部門要求，結(jié)合本校實際，經(jīng)校務會集體研究，確定參加培訓人員。按時上報參加培訓人員基本資料，包括姓名、性別、單位、出生年月、職稱、任教學科、郵編、通訊方式等。

2、建立健全本校教師培訓制度，詳細記錄本校教師參加培訓情況，包括培訓人員姓名、學科、參加培訓時間、地點、主要內(nèi)容、報到要求、返回時間、考核情況、培訓后匯報展示情況等。

3、對教師進行參加培訓前的培訓紀律和安全教育，培訓結(jié)束后聽取培訓匯報，組織培訓教師通過校本課程如開講座、匯報課等形式匯報培訓成果。

4、有以下情形之一的，不宜選派參加縣區(qū)級以上培訓：（1）因病、孕等情況無法善始善終完成培訓任務的；（2）不符合培訓承辦單位要求的學歷、職稱、學科等的；（3）近兩年內(nèi)參加過相同形式、相同內(nèi)容培訓的；

（4）家庭生活、學校工作沒有安排妥當或培訓與自主業(yè)務進修、考試時間沖突的；

（5）既往培訓中積極性不高、效果不明顯或出現(xiàn)違反培訓紀律，不宜選派參加培訓的。

（6）有違紀或其他不宜參加培訓行為的。

第六條培訓教師是先進教育理念的學習者和傳播者，受學校委托參加培訓并將培訓取得的理論和實踐經(jīng)驗在學校應用、展示、傳播，具體職責為：

1、培訓結(jié)束后，上交培訓小結(jié)，將培訓時間、地點、培訓內(nèi)容要點向?qū)W校匯報，并根據(jù)學校要求展示培訓成果。

2、自覺遵守培訓承辦單位的各項規(guī)章制度，加強自我教育，遵守培訓紀律，服從管理，言行文明；按培訓方案的要求，積極參加各項學習活動，努力完成培訓班的學習任務，參加培訓課程考核。

培訓經(jīng)費和獎懲

第七條因教師參加培訓產(chǎn)生的交通費、住宿費、培訓費、資料費等相關(guān)費用由學校負擔，由培訓教師憑結(jié)業(yè)證或?qū)W時證明報銷。省、市、縣（區(qū)）教育行政主管部門承擔的培訓相關(guān)費用不再予以報銷。非單位委托、教師自主參加的各類以提高學歷為目的的進修、函授、自學考試等，不報銷培訓相關(guān)費用。

第八條培訓期間，事假每次不超過一天，須書面向培訓承辦單位提出申請并口頭向所在工作單位（學校）申請，由培訓承辦單位和學校雙重批準，病假須提供病例、掛號費及診療費發(fā)票，否則視為曠課。

培訓教師曠課、遲到、早退、病假、事假記入個人年度考勤，并按學校相關(guān)規(guī)定從培訓押金或個人績效工資扣除。

第九條參加培訓不盡責或違反培訓規(guī)定，按以下條款處理：1、因個人主觀原因未能按時結(jié)業(yè)的，不報銷培訓相關(guān)費用。2、空崗造成培訓名額浪費或私自請人頂替的，不報銷培訓相關(guān)費用，并從個人績效工資中扣除培訓費（含省、市、縣教育行政主管部門負擔的相關(guān)費用）的一半作為賠償金。

3、有下列情形之一的，由組織人事科和學校視情節(jié)給予誡免談話、通報批評或二年內(nèi)禁止參加公派培訓的處罰：

（1）言行不文明或違反培訓紀律，在培訓承辦單位造成不良影響的；

（2）曠課一天以上的；

（3）事假次數(shù)超過培訓天數(shù)五分之一的；

（4）遲到、早退或不遵守培訓承辦單位培訓紀律三次以上的。第十條本規(guī)定自二○○八年八月二十日起執(zhí)行。

汝陽縣第三職業(yè)高級中學

201*年8月

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