新員工入職第5周工作學(xué)習(xí)總結(jié)

第5周工作學(xué)習(xí)總結(jié)（8.8~8.14）

工作學(xué)習(xí)總結(jié)：

1.本周主要工作學(xué)習(xí)內(nèi)容是：1，組織評審發(fā)布作業(yè)指導(dǎo)書以及，參與質(zhì)保大綱與質(zhì)量計(jì)劃評審會(huì)議；2，項(xiàng)目FT現(xiàn)場學(xué)習(xí)；3，核電事業(yè)部部門培訓(xùn)；4，核電事業(yè)部戰(zhàn)略宣貫；5，質(zhì)保部部門會(huì)議部門下半年專項(xiàng)工作計(jì)劃；6，工程部部門例會(huì)；7，作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)總結(jié)

2.第一項(xiàng)工作：組織評審發(fā)布作業(yè)指導(dǎo)書以及，參與質(zhì)保大綱與質(zhì)量計(jì)劃評審會(huì)議。繼上周的工作，將已經(jīng)通過評審的作業(yè)指導(dǎo)書在ERP平臺(tái)上進(jìn)行了發(fā)布并在部門同事的指導(dǎo)下組織作業(yè)指導(dǎo)書的評審會(huì)議。此項(xiàng)工作需要自己去協(xié)調(diào)各評審人員的工作安排，還有會(huì)議室的借用。會(huì)議室的借用自己沒有考慮周全。當(dāng)我們的會(huì)議開始的時(shí)候借用會(huì)議室前一個(gè)時(shí)間段的人員沒有及時(shí)結(jié)束會(huì)議。雖然最后通過溝通最后商定交付會(huì)議室的時(shí)間，沒有延誤特別多會(huì)議時(shí)間，但是從這件事中對今后的工作有幾點(diǎn)啟發(fā)。首先當(dāng)問題出現(xiàn)的時(shí)候與對方人員溝通時(shí)沒有明確表態(tài)，其次，遇到這樣的問題的時(shí)候我沒有想到可以換一個(gè)會(huì)議室的方法，而是讓與會(huì)人員一味的去等待，最后以后會(huì)議室借用的時(shí)間最好可以提前半個(gè)小時(shí)或者更長，以便工作的順利進(jìn)行。這一次也許是10分鐘，但不是我一個(gè)人的10分鐘，這一次為部門內(nèi)部人員對我寬容，如若涉及外部人員的會(huì)議，給他們留下的印象應(yīng)該不是我個(gè)人的問題，會(huì)是核電事業(yè)部甚至是中控。另外通過參與評審會(huì)議，我認(rèn)為是學(xué)習(xí)這些體系文件的一個(gè)極佳的方法，在這個(gè)過程中通過聽取他人的見解往往不會(huì)只停留在問題本身，由此我可以更加全面的了解此項(xiàng)內(nèi)容的來由，更好的去理解與記憶。

3.第二項(xiàng)工作：項(xiàng)目FT現(xiàn)場學(xué)習(xí)。臺(tái)上通風(fēng)項(xiàng)目正直FT階段，跟同事去現(xiàn)場學(xué)習(xí)了解通風(fēng)項(xiàng)目的機(jī)柜裝配情況，包括機(jī)籠，UPS，電纜顏色等，特別是一些特殊點(diǎn)的情況。一起參與這個(gè)過程，讓我感受到了質(zhì)量控制的重要性，可以把控好項(xiàng)目每一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的落實(shí)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候可以及時(shí)的反饋給項(xiàng)目組以便修改。此外，質(zhì)量控制需要及其細(xì)致與耐心，要嚴(yán)格按照規(guī)范檢查每一項(xiàng)內(nèi)容，當(dāng)發(fā)現(xiàn)不符合項(xiàng)的時(shí)候，如果自己沒法判斷，那么及時(shí)與項(xiàng)目組人員溝通明確，不能理所當(dāng)然地去下任何的定義。事業(yè)部在經(jīng)驗(yàn)以及各方面都存在著一定的欠缺，因此在此項(xiàng)目的實(shí)施過程這種質(zhì)量控制以及保證工作沒有很好的結(jié)合到每一個(gè)流程中去。今后需要落實(shí)質(zhì)保部在項(xiàng)目實(shí)施過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中的工作以及職責(zé)，以確保每一項(xiàng)工作中出現(xiàn)的問題可以盡早的發(fā)現(xiàn)并留有足夠的時(shí)間去解決。質(zhì)保部在接下來的工作中會(huì)完善作業(yè)指導(dǎo)書，將QA和QC的職責(zé)明確增加到工作實(shí)施的流程中去。

4，第三項(xiàng)工作：核電事業(yè)部部門培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容為：質(zhì)量計(jì)劃（以臺(tái)山LOT102A項(xiàng)目為例）；文件資料管理規(guī)范；項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)管理作業(yè)指導(dǎo)書；ERP基本功能使用（工程）。5，第四項(xiàng)工作：核電事業(yè)部戰(zhàn)略宣貫。為了讓我們了解公司之前的發(fā)展情況以及公司以后的發(fā)展戰(zhàn)略，特別核電發(fā)展情況，核電事業(yè)部組織了此次宣貫，參與人員涵蓋了所有核電項(xiàng)目工作人員。宣貫會(huì)上賈總結(jié)合公司特地指出了干好核電事業(yè)需要的四個(gè)品質(zhì)：敬業(yè)，堅(jiān)持，合作，踏實(shí)。敬業(yè)作為一名企業(yè)員工的最基本素質(zhì)，熱愛你的事業(yè)，為你的事業(yè)去奮斗；堅(jiān)持，當(dāng)你在奮斗的過程中遇到困難的時(shí)候，我們不能氣餒，堅(jiān)持就是勝利；合作，一個(gè)企業(yè)，一個(gè)部門，一個(gè)項(xiàng)目組，你不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，良好的團(tuán)隊(duì)合作得到的結(jié)果往往不是1+1=2的結(jié)果；踏實(shí)，剛剛進(jìn)入職場，我們有很多需要學(xué)習(xí)的東西，速度是我們要追求的，但是誰都沒有一步登天的能力，踏實(shí)的去學(xué)習(xí)，去努力，簡單的事情重復(fù)做，你就是專家；重復(fù)的事情用心做，你就是贏家。也許才走上崗位，我們還不了解自己究竟是否適合或者說喜歡這份工作，但是既然到了這個(gè)崗位，那么就努力地在這個(gè)過程中尋找興奮點(diǎn)，開朗性格的我通過鍛煉和學(xué)習(xí)以后可以承擔(dān)起講解膜片的職責(zé)。管理體系等各種文檔很多，瑣碎的事情也許會(huì)枯燥，但是堅(jiān)持下去，理解了，掌握了，精通了，你就是專家，你就是贏家。遇到了困難，我們可以向老師求教，可以和同事交流，完美的合作，踏踏實(shí)實(shí)地去工作，去思考，去完善。6，第五項(xiàng)工作：質(zhì)保部部門會(huì)議部門下半年專項(xiàng)工作計(jì)劃。除了體系的日常管理工作、項(xiàng)目質(zhì)量工作等常規(guī)工作外，部門下半年針對幾項(xiàng)重要工作進(jìn)行了分工和計(jì)劃的編制。部門內(nèi)部討論后的專項(xiàng)工作計(jì)劃，在部門討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行了整合和細(xì)微調(diào)整。通過此次例會(huì)，了解了部門下半年的具體工作進(jìn)程，從中自己找準(zhǔn)自己的位置，以及自己可以發(fā)揮的作用。下半年，我會(huì)首先完成部門安排的工作，然后積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)個(gè)體系文件，同時(shí)輔助完善質(zhì)量體系文件，主要為個(gè)作業(yè)指導(dǎo)書的組織編寫，評審以及發(fā)布，以及之后的完善，對于核電的各種標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行一定的梳理和整理，包含跟蹤采購工作等；配合同事一起將質(zhì)保工作融入到項(xiàng)目實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)中午，達(dá)到對整個(gè)項(xiàng)目流程的每個(gè)過程有所監(jiān)控，確保項(xiàng)目最終符合要求。

7，第六項(xiàng)工作：工程部部門例會(huì)。臺(tái)山LOT102A項(xiàng)目實(shí)施總結(jié)及案例分析；時(shí)間管理培訓(xùn)；新員工入職匯報(bào)；DWG系統(tǒng)介紹；FAT交流。這次例會(huì)不僅僅是內(nèi)容上的學(xué)習(xí)，還有如何講解膜片，如何通過膜片，通過語言去表達(dá)自己的思想。講解膜片一，需要我們對講解的內(nèi)容做一個(gè)充分的準(zhǔn)備，每一個(gè)內(nèi)容每一張膜片自己都需要熟悉，對于整個(gè)膜片的順序等也要完全掌握；二，通過表達(dá)的語氣語調(diào)改變和表現(xiàn)形式的多種組合，來把握講解的氣氛，例如可以有加互動(dòng)游戲，適當(dāng)運(yùn)用幽默的詞解；三，講解的內(nèi)容有側(cè)重點(diǎn)，以此來把握講解的節(jié)奏，重點(diǎn)突出；四，克服心理緊張的問題，明確自己在講解過程中的角色，將自己放在一個(gè)主導(dǎo)者的位置上，而不是被審判的角色，很多情況下緊張會(huì)影響我們表達(dá)不清晰，甚至是語言的邏輯。

8，第七項(xiàng)工作：作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)總結(jié)。作業(yè)指導(dǎo)書的學(xué)習(xí)主要以畫作業(yè)流程圖和參與作業(yè)指導(dǎo)書的評審會(huì)議的形式。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下梳理出流程圖，梳理過程更好的理解和掌握作業(yè)過程。其中發(fā)現(xiàn)作業(yè)指導(dǎo)書缺乏對于質(zhì)保人員的工作內(nèi)容，在今后的工作里會(huì)結(jié)合外部的體系標(biāo)準(zhǔn)逐步的去增加完善。參與作業(yè)指導(dǎo)書的評審會(huì)議是一種作業(yè)流程的全面性學(xué)習(xí)，每一個(gè)條目都是一場“戰(zhàn)役”。評審人員謹(jǐn)慎細(xì)致，評審過程中可以聽到他們對作業(yè)指導(dǎo)書的解讀過程，不僅可以學(xué)習(xí)作業(yè)流程，還可以了解項(xiàng)目的作業(yè)流程。

工作學(xué)習(xí)體會(huì)與建議：

通過本周的學(xué)習(xí)鍛煉，在工作業(yè)務(wù)上有了進(jìn)一步的了解，通過協(xié)助同事做一些力所能及的事促進(jìn)了部門同事之間的合作，很重要的是對自己如何工作，如何扮演好公司職員的角色有了新的認(rèn)識(shí)。對于上級(jí)會(huì)安排一些工作，需要自主思考并在工作之前，將如何更好的完成一項(xiàng)工作的想法與上司進(jìn)行溝通交流，這樣可以提高效率，達(dá)到事半功倍的效果，同時(shí)，要積極主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)工作體系中可以完善的地方，和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)溝通提出合理化建議。

工作中需要我們及時(shí)的去總結(jié)，總結(jié)的同時(shí)給自己制定工作計(jì)劃時(shí)提出預(yù)先的一些工作計(jì)劃，想別人之所想，特別是上司，這樣可以避免突如其來的一些緊急工作任務(wù)來打亂自己的工作進(jìn)程。如果每次會(huì)議之前領(lǐng)導(dǎo)并沒有安排你會(huì)議紀(jì)要的工作，可是每次會(huì)議結(jié)束領(lǐng)導(dǎo)卻會(huì)考察你參與會(huì)議內(nèi)容情況，經(jīng)歷幾次之后就該有所總結(jié)，以后積極主動(dòng)在會(huì)議時(shí)就準(zhǔn)備好紀(jì)要。將原來是例外事件規(guī)劃為常規(guī)工作，可以使得工作更加有條不紊，也留有更多余的時(shí)間去應(yīng)對突發(fā)的緊急事件。關(guān)于寫周總結(jié)，自己覺得應(yīng)該每天給自己寫一個(gè)日總結(jié)，可以踏踏實(shí)實(shí)的記錄每天的工作內(nèi)容和體會(huì)，每天一小點(diǎn)。方便記憶同時(shí)寫周總結(jié)提供素材，一周下來可以更加深入全面地去思考問題，可以更加快速高效的完成。

關(guān)于部門的作業(yè)指導(dǎo)書，應(yīng)該更快的去結(jié)合標(biāo)準(zhǔn)的要求明確QA、QC如何有效介入項(xiàng)目實(shí)施過程，加強(qiáng)過程控制。自己需要更多的參與到流程作業(yè)過程中去，跟著項(xiàng)目以一個(gè)新人的身份學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)也是檢驗(yàn)的一個(gè)方式。

下周工作計(jì)劃：

1，培訓(xùn)中心ECS700產(chǎn)品培訓(xùn)2，公司內(nèi)審員培訓(xùn)

3，公司管理手冊與質(zhì)保大綱的學(xué)習(xí)以及內(nèi)容梳理對比指導(dǎo)老師指導(dǎo)內(nèi)容：1：作業(yè)指導(dǎo)書的梳理；

2：如何成為一名優(yōu)秀員工的指引，心態(tài)以及處理工作和問題的方式方法

擴(kuò)展閱讀：新員工入職周總結(jié)8月第二周

（姓名×××）第×周工作學(xué)習(xí)總結(jié)（5.9~5.15）(樣例)

工作學(xué)習(xí)總結(jié)：1.本周主要工作學(xué)習(xí)內(nèi)容是：羅列本周主要工作。2.第一項(xiàng)工作：工作任務(wù)的背景情況；在工作任務(wù)中具體承擔(dān)或參與哪些工作；主要存在哪些困難？工作開展的方式是？最后得到的結(jié)果是？3.第二項(xiàng)工作：工作任務(wù)的背景情況；在工作任務(wù)中具體承擔(dān)或參與哪些工作；主要存在哪些困難？工作開展的方式是？最后得到的結(jié)果是？4.……工作學(xué)習(xí)體會(huì)與建議：通過本周的學(xué)習(xí)鍛煉，我的收獲是什么？我在哪些方面還需要改進(jìn)，我打算通過什么方式改進(jìn)？我對指導(dǎo)老師的期望是什么？下周工作計(jì)劃：開展哪些流程節(jié)點(diǎn)的實(shí)踐及提升目標(biāo)指導(dǎo)老師指導(dǎo)內(nèi)容：指導(dǎo)老師對你進(jìn)行了哪些方面的指導(dǎo)。

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