201*年春期政治教研組工作總結

201*年春期政治教研組工作總結

大新縣民族希望中學覃桂蓮

一直以來總是羨慕大學校能有一個濃濃的教研氛圍，本學期很高興我們的小組成員在不斷地增加，目前我們政治教研組七、八年級共有10人，加上當今網(wǎng)絡研修的快速發(fā)展，我不用再擔心遇到問題總是由自己解決了。我們的教研組是一個團結協(xié)作，積極向上，樂于奉獻的團隊，也是個領導、班主任最多的一個優(yōu)秀團隊，能在這樣的團隊中跟隊員們一起研討、生活、工作、不斷地進步那是在榮幸不過的事情了。

作為八年級的教研組長，說實在壓力挺大的，社會上多少雙眼睛在盯著我們學校，不僅我們是一所來自鄉(xiāng)下撤并的新建學校，更是作為我縣、市順應課改趨勢下第一所全面實施“學案導學”小組合作探究模式的學校，這對山東杜郎口、昌樂二中已是聲名鵲起不足為奇。而對我們來說，一切都是全新的，都的投入新的學習中，我們的團隊如何以最快的速度適應這種新的模式，都是我們教研組需要去研究解決的問題，如何利用教研組開展校本教研工作，讓教研組真正成為提高教育教學質(zhì)量的有利陣地，成為教師專業(yè)成長的重要平臺，成為教師研討交流的有力場所？成為推動學校管理的生命力與發(fā)展力……

在思考與困惑間，時光已毫無留情的流逝，我們的課改已走過了2個年頭，特別本學期搬到新校區(qū)，人多、工作復雜，欣幸的是在學校領導的有力指導下，各項規(guī)章制度比較健全，使得我們的教研工作得以順利的展開，較好地完成學校下達的各項任務。穿越時光的隧道，重新回味本學期政治教研組走過的路喜悅與憂慮同行……一、組織全體成員認真學習新課改的理論知識，積極參加各種新課程培訓，提高教師業(yè)務水平，推動教研組整體素質(zhì)的提高。

開學初組織本組成員進行業(yè)務學習，學習十八大精神，五〃五普法，貫徹以人為本的教育方針，利用網(wǎng)絡平臺學習相關的課改知識如昌樂二中導學案、山東杜郎口中學的教學模式等。發(fā)揮科研處的先進帶頭作用，特別零洪曉老師（科研處副主任）對這方面有較多的理論

研究，閑聊中進行交流探討課改存在的問題……本學期我代表政治組到南寧參加《杜郎口整體教學模式》，將杜郎口的精神、理念、做法與同行們交流探討方案的可實施性，讓先進的理念引領我們的課堂。二、組織政治組的全體成員認真落實各項任務，群策群力不斷摸索，敢于創(chuàng)新，努力使我們的教研組成為學校各教研組先進力量。1、未雨綢繆，制定科學的教研計劃，保證了教研工作的順利開展。

開學初，根據(jù)學校的工作計劃，結合思品學科特點制定了本學期的教研組計劃，重點是安排本學期的公開課、評課制度，備課制度，業(yè)務學習、培訓交流、課題研討的方案等，課題的研討要與日常教學、公開課的觀課議課相結合，分配收集課題的相關材料及任務，力爭每個學期每人至少上1節(jié)公開課，通過研討完成自己的子課題，以論文調(diào)查報告、教案設計、圖片媒體等的形式完成。齊力做好迎接龍州中學來我校觀摩學習的示范課，七年級組不負眾望，獲得好評。崇左市、縣教研室到我校進行課改調(diào)查，我代表八年級上了示范課，得到了市教研室黃主任的肯定及對我們組提出寶貴的建議，特別是如何反思的問題（好的、不足、今后打算），讓我們在如何說課評課方面受益匪淺。

2、政治組的課題獲得了《崇左市教育科學研究課題》的立項，發(fā)揮“科研興�！薄翱蒲信d組”的作用，呈現(xiàn)讓科研走進課堂的生命力。

我們教研組力求以科研為載體，公開課為形式，課題研究為推動力，重點研討本學期課改中遇到的問題，每周研討會都有主題，一般慣例研討集體備下周的課，聽課評課大家暢所欲言，找出不足以求完善，同時要注意收集在編制和使用導案過程中出現(xiàn)的問題，并將其共性問題上升為本學習的子課題再分配進行研討，進一步完善了課改的模式，如本學期一直困擾我們問題：“自主學習中如何了解與突破學生對知識的理解問題”，為此政治組決定將此困惑作為本學期的拓展子課題去研究，《“學案導學”中基礎知識的識記、理解與運用的技巧》并分配給指定教師負責整理（李偉才主任負責）。在學校領導、縣教研室陸義英主任的指導下，在全體教研組的共同努力下，于201*年3月我們政治組的課題的順利通過了《崇左市教育科學研究課題》

的立項，并由我們政治組代表學校課題組進行《大新縣民族希望中學201*年市級科研課題開題儀式》，做了《“學案導學”到案的編制和有效使用的探究》開提論證報告。

3、按學校周計劃規(guī)定定期進行常規(guī)管理檢查，保證授課、各項任務有條不紊的進行。

按照學校的周計劃每月進行常規(guī)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時提出修補，如第一、二次檢查七年級的教學反思做得較好，八年級的反思完成的較少，應加強作書面記錄。鼓勵跨出本組去聽其他學科的課，以便按時完成本學期學校下達的聽課任務。督促成員及時反思，有階段的完成各項任務，避免臨時抱佛腳的應付現(xiàn)象，

三、積極參加學校開展的第二課堂活動，組員們集書法、音樂、繪畫、寫作、演講、唱歌與一地，打造一個多才多藝的教研組團隊。本學期學校開展3〃8至5〃1至5〃4和7〃1氣排球比賽，特別是《青春志〃中國夢教師演講比賽》我們的組員積極參加。演講比賽獲得三等獎的趙素春老師《青春因你而絢麗多彩》的演講猶如涓涓細流，講述著自己從事熱愛教育事業(yè)的人生感悟，為教育事業(yè)無私奉獻的教師們，感人至深，意味雋永。成熟大方的鄧鳴燕老師《讓讀書成為我們生命的需要》，說、唱相和，聲情并茂，引領者孩子們徜徉于書的海洋中，用知識改變?nèi)松�的命運。獲得一等獎的黃忠波老師《為中華之崛起而讀書》慷慨激昂，在悲壯的音樂背景中給學生講了落后就要挨打時政篇，樹立的憂患意識，立志報效祖國的責任感。最后趙林老師的一首《愚公移山》將晚會熱情燃起，課改路上我們將以愚公移山的精神繼續(xù)前行……

在我們政治教研組全體組員的齊心協(xié)力，勇于奉獻，勤于鉆研下，不管是在學校開展的第二課堂活動，還是在教學中都取得了一定的成績，本學期我們的七、八年級思品學科在段考、期末考試中貢獻率在其他學科中最多的，可成為學校其他學科的先進代表，雖然它以實驗中學、桃城一中的成績還存在一定的差距，但我們一定會盡力趕上順治超越他們……

當然，在取得成績的同時我們還必須看到目前學校在課改過程中，我們思品科在編制和使用導學案的過程中等還存在的不足：1、導案的編制質(zhì)量有待完善，導案的使用有待進一步探究。

集體備課的準備不夠充分，非主備教師往往把責任大多推給主備教師，自己未能很好地深入認真的研讀課標，致使研討課探討趨于表面化，不夠深入，這或許也與時間的倉促有關系，但主要還是一個人的態(tài)度問題。另外導案的編制不盡合理，出現(xiàn)優(yōu)等生吃不飽的現(xiàn)象，顧尖子優(yōu)秀生難于培養(yǎng)；導案的使用反思交流較少，還是各自為政的多，不能靈活使用，不能集各教師的課堂優(yōu)缺點進行參考，高效的調(diào)整，影響課堂的效率。

2、沒有形成推門聽課的制度，每位教師每個學期僅有一次公開課，相互聽課的較少，不利于課程的交流、深入探討。教研組活動的主題明確后，沒有能有效地指定方案進行有效的研究：如何實施？面對教學中共同存在的困惑此類共同問題，未能找出有效地解決辦法，導案的編制停滯不前，使用的靈活度不夠，課堂教學形式單一、呆板，難于激發(fā)學生的興趣。

3、學生的自主學習能力不夠強，良好的合作習慣未能培養(yǎng)起來，故出現(xiàn)小組合作對流于形式，未能真正深入探究，激發(fā)學生思維的碰撞課堂效率低，學科均分低、優(yōu)秀尖子生較少。

作為教研組的組長，我深感到教研組的興衰關系著學校的榮辱，承載著民族希望中學的明天，欣幸的是我們的組員都很優(yōu)秀，在這樣的團隊中既感到壓力更感到激勵與動力，自己才學疏淺，如何帶領這樣的團隊在課改中占有一席之地？令我深思……但相信憑著自己踏實肯干的鉆勁、團結協(xié)作、樂于奉獻的精神，在學校良好的課改壞境、勇于改革的政治組這顆紅花的襯托下，我這片綠葉也能為課改的春天增添一份綠。

201*-7-9

擴展閱讀：201*年春學期九年級思想品德教學工作總結

201*年春學期九年級思想品德教學工作總結

二塘鎮(zhèn)中學莫幫榮

本學期擔任九年級四班、五班、六班的思想品德科教學任務，在學校領導的正確領導下，經(jīng)過一學期的努力，圓滿地完成的這個學期的教育教學任務。在這個學期的教育教學中，不斷地研究這一學期的教學經(jīng)驗，反思和總結這一學期的教學效果。在教學中，從各方面嚴格要求自己并結合學校的實際條件和學生的實際情況扎實開展工作。這學期主要做了以下幾方面的工作。

一、深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。為此，本人根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用各種教學資源，吸引學生注意力，使學生樂學，充分調(diào)動了學生的學習積極性，達到了愉快教學的目的。在教學中注重學生活動，活躍課堂氣氛。

二、加強對中考的研究和中考信息的把握

多年的教學經(jīng)驗告訴我們加強中考研究的重要性。因此，在教學和中考復習中，我聯(lián)系教材，研究課標，研究201*年的考試說明并不斷總結三年來的中考題，從而把握中考的熱點和復習的重點。極大地改善了中考復習的針對性和實效性。同時通過多渠道獲取中考信息，加強對學生的中考模擬訓練，使學生掌握答題的方法和技巧，提高他們解題的靈活性。

三、面對全體學生，尤其留意培優(yōu)補差，加強對后進生的轉化工作。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，非常重視學生的身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。

四、不足之處：

1、新課改理念運用于實踐較少。雖然大家思想上、觀念上發(fā)生了較大變化，但是對于新課改理念落實的還較少，課堂上還是較多地采用傳統(tǒng)的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多。

2、教學中，不能有針對性地開展教學；平時對思品題目的訓練和學法教法的指導還不夠。

五、改進方向及具體措施：

在今后的教學中，我不僅要努力做學生的良師，還要做學生生活中朋友。在課堂教學中，更多的關注后進生，給他們更多的贊賞和鼓勵，增強他們的自信心，使成績迎頭趕上。

1、更新課改觀念，改進教學

教材的設計和中考的命題要求，要求我們盡快改進教學方法和學習方法。所以我們的教學不僅要以學生的發(fā)展為本，還要重視學生能力的培養(yǎng)。

2、夯實基礎提高能力

學會對知識進行歸納、比較，把握其內(nèi)在聯(lián)系；同時要明確不同階段的學習目標與具體的要求，對照教材中的重點、難點和關鍵點，對知識進行學科內(nèi)和學科之間的整合。

3、掌握方法規(guī)范答題

加強對學生學習方法和解題技巧的指導，強化歸納綜合的訓練。訓練是使知識轉化為能力的有效途徑，適度訓練，可以逐步培養(yǎng)學生分析解決問題以及學科表達能力。我們要善于挖掘教材，把握教材重點，從不同角度、層次，精心選取不同題型練習，以此提高學生對知識的遷移能力和應變能力。

201*年7月10日

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