德育老師工作總結(jié)

德育老師工作總結(jié)

為積極貫徹中共中央和教育部《關(guān)于加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)》文件精神，始終把德育工作擺在重要位置，我校德育工作堅持育人為本、德育為先，發(fā)展為本的原則，將基本道德素養(yǎng)培養(yǎng)作為德育教育的主要抓手，研究規(guī)律，講究操作，注重實效，使德育教育向著規(guī)范化、科學(xué)化的方向邁進(jìn)。因此，我接到擔(dān)任09機(jī)電維修與管理一班德育老師一職。經(jīng)過我倆共同協(xié)作，具體工作總結(jié)如下：一、抓隊伍建設(shè)，強(qiáng)化育人意識。

教師是德育工作的直接實施者，是進(jìn)行德育的群體力量，因此，優(yōu)化教師隊伍，強(qiáng)化自身培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。

1、樹立一種觀念：樹立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、生理、心理成長提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認(rèn)識、實現(xiàn)自我成長。

2、強(qiáng)化一種責(zé)任：爭取做到“積極主動、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個學(xué)生”，充分體現(xiàn)一個教育工作者的責(zé)任感和使命感。

3、形成一種合力：樹立了德育教育無小事，人人參與，齊抓共管，形成合力，使每一個教育活動都能體現(xiàn)德育教育的育人功能。二、注重活動形式，培養(yǎng)文明學(xué)生。1、抓好常規(guī)管理。學(xué)期初，利用一周時間開展“文明禮儀”常規(guī)訓(xùn)練活動，深入落實，即：管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

2、注重主題活動。在道德教育培養(yǎng)過程中以“讀有益書，做文明人”為主線，開展各種形式的主題教育活動。

3、開展法制安全教育。安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)。本班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期，常抓不懈，充分利用午會、班隊活動進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，杜絕不安全隱患。每次活動結(jié)束后，各班都要上交班會活動記錄和教案，學(xué)校德育室予以存檔。確保學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動，本學(xué)期無一起安全事故發(fā)生。二、豐富活動，開展德育主題教育。

1、舉行了“3.22世界水日”主題教育系列活動

為極配合以“愛護(hù)母親河、珍惜水資源保護(hù)湘江”為主題的紀(jì)念第18屆世界水日暨第23屆中國水周大型戶外宣傳活動在長沙湘江風(fēng)光帶風(fēng)帆廣場隆重舉行。我班特意派出代表前往學(xué)習(xí)。返校后，講解宣傳展板等多種形式宣傳水周，呼吁公眾清潔用水，健康世界，嚴(yán)格水資源管理，保障可持續(xù)發(fā)展。事后班上更是組織志愿者立即投入到“萬人清掃湘江”的活動中，志愿者們自備清掃工具，對湘江風(fēng)帆廣場一帶約一公里長的江邊塑料袋、廢棄物等各種垃圾進(jìn)行了清掃，使江岸面貌煥然一新。

2、舉行“4.22世界地球日”系列活動

地球是生命的搖籃，萬物的母親，人類的家園。曾經(jīng)，她是那樣的美麗壯觀，和藹可親。然而，不知從何時開始，地球媽媽的臉上開始籠罩起陰霾，她開始哭泣，開始呻吟！為了借助“世界地球日”這個有利的教育契機(jī)，培養(yǎng)節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，做地球主人的意識。圍繞著“善待地球可持續(xù)發(fā)展”這一主題，我班特意開展了“4.22世界地球日”系列活動。

（1）問卷調(diào)查：對全班的同學(xué)進(jìn)行“環(huán)保知識”問卷調(diào)查。從抽樣問卷中，了解到大部分的同學(xué)環(huán)保意識還是較強(qiáng)的。同時，大家也希望能夠多開展這樣的活動，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

（2）看一本環(huán)保書：從圖書館借閱了一些關(guān)于環(huán)保內(nèi)容的圖書供大家傳閱學(xué)習(xí)，從中了解今后大家應(yīng)該怎么做才是有利于地球這個家園建設(shè)的。

（3）“愛地球”的環(huán)保畫評比：為積極響應(yīng)愛地球這一環(huán)保主題，特意舉辦“愛地球”的環(huán)保畫評比活動。為了鼓勵參賽者，班級特意拿出班費(fèi)為本次活動的勝利者予以獎勵。（4）進(jìn)行“我為環(huán)保做些啥”作文比賽。從同學(xué)的作文中，可以感受到，小小年紀(jì)的他們也在為我們現(xiàn)在的環(huán)境污染而擔(dān)憂，也希望用他們稚嫩的小手為環(huán)保做些什么。有的隊員的環(huán)保意識更是十分強(qiáng)烈，已經(jīng)用他們的小手拉起了大手。3、舉行了紀(jì)念“5.4運(yùn)動”主題活動

為紀(jì)念“五四”運(yùn)動，牢記這段不平凡的革命歷史，深切緬懷革命先輩，大力弘揚(yáng)愛國、進(jìn)步、民主、科學(xué)的五四精神，積極引導(dǎo)新時代青年的和少先隊員傳承“五四”精神，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀，增強(qiáng)全市共青團(tuán)員和少先隊員的光榮感、責(zé)任感和使命感，我班利用五四青年節(jié)，開展了一次主題班會。在主題班會上，廣大團(tuán)員青年積極主動發(fā)炎，各抒自己的豪情壯志，看得出來，大家都有一番愛國之志，但是感到?jīng)]有書法的地方，為此，我們總結(jié)出書法愛國之情需要從現(xiàn)在開始做好自己的知識儲備，我們作為青年應(yīng)該理智愛國，不能被別有用心的人利用了青年的滿腔熱血，那樣的話容易是社會造成不安，違反了我們的本愿。

會后，我們還要求每個團(tuán)員寫了一篇我與五四的活動感言，從大家的片片言語中，我能深深感受到大家的愛國熱情。4、舉行了“5.25心理健康日”主題活動

為了迎接大學(xué)生心理健康日的到來，5月25日，我班特意舉辦了以“陽光我心，構(gòu)建和諧班級”為主題的心理健康活動。主題班會上討論了關(guān)于什么是心理健康，如何保持心理健康等方面內(nèi)容的介紹，向同學(xué)們宣傳心理健康知識，收到了良好的效果。心理健康日活動旨在樹立大學(xué)生正確心理觀，積極自主地調(diào)節(jié)自身的心理，切實關(guān)注自身的心理健康。

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教師個人德育工作總結(jié)

一、踐行師德。

一個學(xué)期以來，我能按照自己制定的德育工作計劃進(jìn)行工作，注意自己的師德形象，重視對學(xué)生進(jìn)行品德教育，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高履行師德修養(yǎng)的自覺性。學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的模范事跡，在心中確立崇高的師德榜樣，升華自己的師德境界。正如古人說的那樣：見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，有效地促進(jìn)了自身師德品質(zhì)的養(yǎng)成。

2、參與實踐，總結(jié)經(jīng)驗。我在學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)科學(xué)理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷錘煉，不斷深化，不斷升華，時刻以教師高尚的道德修養(yǎng)嚴(yán)格要求自己。

3、相互借鑒，共同提高。在一個學(xué)校里，教師之間善于相互學(xué)習(xí)、借鑒，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對于教師更好地開展工作和更快地提高師德修養(yǎng)是大有益的，因此，我也是這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環(huán)境。

二、立足學(xué)科教學(xué)學(xué)科活動滲透德育教育

1、用心關(guān)懷，滲透德育。現(xiàn)在學(xué)生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認(rèn)識也已變的逐漸復(fù)雜起來。因此作為班主任老師，在這學(xué)期中我重點(diǎn)去了關(guān)注學(xué)生的個性形成，關(guān)注學(xué)生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質(zhì)。2、加強(qiáng)規(guī)范學(xué)習(xí)，滲透德育。學(xué)生德育教育的內(nèi)容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學(xué)生只有言行一致才算得上好的道德品質(zhì)。

3、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，滲透德育。教師還應(yīng)當(dāng)是一位優(yōu)秀品德的播種者。一位教育家說過：沒有愛，就沒有教育。愛學(xué)生，是做好一切工作的前提和基礎(chǔ)。只有這樣，學(xué)生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學(xué)工作才能收到“親其師而信其道”的效果。三、關(guān)注學(xué)生心理健康教育

針對于學(xué)生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，我注意根據(jù)他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導(dǎo)。比如，我班的郭欽欣同學(xué)，在開學(xué)初他在學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法上出現(xiàn)了一定的問題，針對他存在的某些消極的不利于其身心發(fā)展的問題，給予了個別指導(dǎo)，目前來看他已經(jīng)進(jìn)步好多了。我還和家長及時聯(lián)系，了解和掌握學(xué)生心理健康教育的方法，注重關(guān)注學(xué)生自身良好心理素質(zhì)的養(yǎng)成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環(huán)境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

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