德 育 工 作 總 結(jié)

德育工作總結(jié)

201*201*學(xué)年度

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間本學(xué)年度已過，回顧本學(xué)年度工作，我們在教育強(qiáng)化、管理務(wù)實、典型導(dǎo)引、工作創(chuàng)新上做了一些工作，特總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)思想教育

學(xué)校認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以進(jìn)行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養(yǎng)成高尚的思想品質(zhì)和良好的道德情操為根本，遵循未成年人思想道德建設(shè)規(guī)律，堅持實踐育人和貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，發(fā)揮少先隊組織的優(yōu)勢和特點，大力弘揚(yáng)民族精神，開展喜聞樂見的道德實踐活動，教育引導(dǎo)未成年人努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義事業(yè)新人。在思想道德建設(shè)中，我們實行三個結(jié)合：

1.思想道德主題教育與班隊活動結(jié)合起來。通過升旗儀式、校園廣播、傳統(tǒng)節(jié)日、以及入隊等有特殊意義的重要日子，集中開展思想道德主題宣傳教育活動。引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增進(jìn)愛國情感，提高道德素養(yǎng)。各班級還組織豐富多彩的主題班會，對學(xué)生進(jìn)行“勞動為美、知識為美、文明為美、奉獻(xiàn)為美”、“勤儉為榮、樸素為榮”、“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”、“讀書的最高境界是不斷的完善自我”等價值觀的教育，讓學(xué)生始終沿著正確的人生軌道奮進(jìn)。

2.德育學(xué)分評價與綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來。新課改的實行，學(xué)生綜合素質(zhì)評價已經(jīng)實施，其中學(xué)生“道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)”已成為重要內(nèi)容，并要進(jìn)行等級評定。我們抓住這一契機(jī)，堅持將德育學(xué)分評價與綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來。要求班主任尤其對學(xué)生的平時表現(xiàn)嚴(yán)格記載，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施中“評價結(jié)果呈現(xiàn)”的重要依據(jù)。要求科任教師參與德育學(xué)分評價，使其真正發(fā)揮提升學(xué)生道德素養(yǎng)的重要作用。

3.德育教育活動與校園文明創(chuàng)建結(jié)合起來。在三月文明教育月活動中，我們要求達(dá)到以下教育目標(biāo)：首先是志趣高雅。我們的興趣、愛好，當(dāng)追求品位和境界，以一種高雅的的情趣來陶冶其性情，充實其精神。其二是行為文雅。要摒棄身上的陋習(xí)、積習(xí)甚至是惡習(xí)，不要亂丟亂扔垃圾，高年級不要抽煙喝酒，不要損壞公物，不要踐踏草坪，不要采摘花草，不要在教學(xué)樓追趕打鬧。我們向全校同學(xué)發(fā)出這樣的倡導(dǎo)：“撿起一片紙屑，凈化一方天地，美化一顆心靈”，撿紙屑的人多了，那么亂丟亂扔的人就少了。其三是語言儒雅。我們的語言要體現(xiàn)出良好的教養(yǎng)，切忌出言不遜，口吐臟話，要使用文明用語，遇到老師，要說“您好”，得到了別人的幫助，要說“謝謝”，做了有損于他人的事，要說“對不起”。一句“老師好”會使老師心感溫暖；一句“對不起”會使大事化小，小事化了；一句“沒關(guān)系”會顯示出你高尚的品德和寬闊的胸懷。總之，語言要和善、要恭謙，要禮貌，要尊重他人。其四是環(huán)境優(yōu)雅。要求每天做好教室、寢室、清潔區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生和保潔工作，而且要提升標(biāo)準(zhǔn)；要加強(qiáng)督查和監(jiān)管，尤其是要落實班級清潔衛(wèi)生督查責(zé)任；還要組織志愿者參與校園及周邊的環(huán)境衛(wèi)生整治。要積極參與校園文明監(jiān)督崗的值崗，禁止校園車輛

亂停亂放，讓“以講究衛(wèi)生保護(hù)環(huán)境為榮，以亂丟亂扔亂停亂放為恥”成為全校師生的自覺意識。通過干部帶頭，學(xué)生參與，積極引導(dǎo)，加強(qiáng)督查等措施來落實三月文明教育月活動，以促進(jìn)校園文明創(chuàng)建工作。

二、落實常規(guī)管理。

本學(xué)年度對于清潔衛(wèi)生，每天早晨查一遍，清潔不到位的班級督一遍，少量不干凈的地方撿一遍。對于指出問題而不整改的班級予以扣分處理，以示警戒。對于學(xué)生行為規(guī)范，少先大隊對學(xué)生儀表規(guī)范不定時檢查，并找有關(guān)學(xué)生談話教育，并限期整改。發(fā)現(xiàn)一起，教育一次，有的還進(jìn)行了深刻的批評教育與思想引導(dǎo)。對于自習(xí)課間紀(jì)律，我們堅持了課間巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時處理，并向有關(guān)班主任通報。

三、推進(jìn)文明創(chuàng)建

我們對學(xué)生進(jìn)行文明教育，從環(huán)境衛(wèi)生、行為習(xí)慣抓起，從身邊看得見、摸得著的事情抓起，從扎扎實實做好每一項工作抓起。一是以強(qiáng)大的攻勢進(jìn)行輿論導(dǎo)引。各班開展校園環(huán)境保護(hù)的專題教育，提高全體學(xué)生的思想認(rèn)識。二是以得力的措施加強(qiáng)環(huán)境督查。教導(dǎo)處將周通報和日督查結(jié)合起來，將評價與處罰結(jié)合起來，敦促清潔衛(wèi)生不合格的年級、班級及時整改。三是以不懈的堅持形成文明習(xí)慣。首先是轉(zhuǎn)變觀念。其二是強(qiáng)化教育。通過主題班會、專題教育、主題活動、警誡懲治等手段，幫助學(xué)生強(qiáng)化文明意識，養(yǎng)成文明習(xí)慣。其三是常抓不懈。良好的品德、行為、習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事，需要堅持與耐心。學(xué)校通過督查、評估等措施將學(xué)生的文明習(xí)慣抓真、抓實、抓經(jīng)常、抓持久、且抓出成效。

我們把每年3月定為“行為文明教育活動月”，廣泛開展“做文明學(xué)生，建文明班級，創(chuàng)文明校園”教育活動，提升學(xué)生文明素質(zhì)，創(chuàng)建文明和諧校園。我們舉行了全校學(xué)生干部“樹文明新風(fēng)，創(chuàng)文明學(xué)�！皩W(xué)習(xí)動員大會”，向全校學(xué)生發(fā)出了“做文明學(xué)生、建和諧校園”“做文明創(chuàng)建的推進(jìn)者”的倡議，舉行了“美化心靈，凈化環(huán)境，做一個高素質(zhì)的學(xué)生”的主題班會，舉辦了一期以“提升文明素質(zhì)，創(chuàng)建文明校園”為主題的黑板報，對教學(xué)區(qū)組織一次搬家式的大掃除，進(jìn)行了以少先隊干部為主體的“讓校園更美麗”的校園及周邊環(huán)境衛(wèi)生大整治。這些活動的開展，在一定程度上提升了學(xué)生的文明素質(zhì)，使全校學(xué)生在行為文明取向中得到道德升華，同時，也有力地推進(jìn)了文明校園創(chuàng)建工作。在文明教育活動中，涌現(xiàn)出不少好人好事。

我們根據(jù)市教育局有關(guān)文件精神，開展了“安全知識教育月”與“平安校園創(chuàng)建”活動，其活動的形式和內(nèi)容是“懸掛橫幅、開辦專欄、國旗下講話、主題班會教育、法制專題講座、應(yīng)急逃生演練、以安全為內(nèi)容的告家長書”，從而提高學(xué)生的安全防范意識，為創(chuàng)建文明平安校園奠定基礎(chǔ)，提供保障。

四、深化德育活動

我們改革了升旗儀式的計劃與設(shè)計，參與對象以小學(xué)學(xué)生為主體、演講者做到嚴(yán)格選拔與培訓(xùn)，升旗儀式的全過程做到嚴(yán)肅、莊重，特別是做到齊唱國歌，真正發(fā)揮升旗儀式對學(xué)生的愛國主義教育作用；我們還通過主題班會、校園廣播、典范引領(lǐng)等，加強(qiáng)對學(xué)生社會主義核心價值觀的教育。

我們把德育教育滲透門衛(wèi)管理中，做到管理育人，服務(wù)育人，讓學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，做到有禮、有序、文明、文雅。

我們還把德育教育滲透到家庭社會之中。一方面通過家校聯(lián)系，對孩子的思想品德、學(xué)習(xí)生活情況及時溝通，采取針對性的教育。一方面是舉辦家長培訓(xùn)會，幫助家長解決對孩子的教育問題：要懂得什么是對孩子真正的愛；要重視孩子的道德品質(zhì)教育；要讓孩子經(jīng)受磨難、經(jīng)受挫折、自立自強(qiáng)；要多從孩子的思想上、心理上、品質(zhì)上、行為上、習(xí)慣上多關(guān)注孩子。另一方面，有關(guān)年級在假期中組織基礎(chǔ)年級學(xué)生開展綜合實踐活動：為父母做一些力所能及的事情，并撰寫感恩日記，開展感恩教育；開展社區(qū)服務(wù)，如法制、環(huán)境保護(hù)宣傳；幫助孤寡老人；整治社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生；等等。讓學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會，服務(wù)社會，增強(qiáng)社會責(zé)任感。

另外，我校貧困學(xué)生資助工作，嚴(yán)格操作程序，嚴(yán)格審批制度，受到上級好評。

檢查我們的工作，還有很多不足之處，如對德育工作的認(rèn)識還有待進(jìn)一步深化，學(xué)生思想道德素質(zhì)有待進(jìn)一步提升，要形成全員育人的氛圍，形成齊抓共管的局面，形成德育教育的合力。我們將在這些方面作出不懈的努力！

擴(kuò)展閱讀：小學(xué)一年級德育工作總結(jié)

一年級德育工作總結(jié)

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，是社會主義精神文明建設(shè)的奠基工程，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，對促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。為加強(qiáng)班級德育工作，本學(xué)期我班德育工作認(rèn)真按計劃進(jìn)行。開學(xué)初，利用班會，隊會對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，《小學(xué)生守則》及“一小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，使學(xué)生從開學(xué)起就有一個良好的開端。除了對學(xué)生進(jìn)行安全教育和行為規(guī)范教育，我班還對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育如：一、抓常規(guī)訓(xùn)練

學(xué)校生活，要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念，遵守學(xué)校紀(jì)律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，也不一定做到。因此從開學(xué)起，我便對他們進(jìn)行常規(guī)教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)等等，都做了明確的要求，然后，進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，對做得好的同學(xué)給予表揚(yáng)，并讓他示范給大家看。有的同學(xué)做錯了，就讓他們重做一次，兩次、、、、、不厭其煩，多次反復(fù)，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中

對一年級的小學(xué)生進(jìn)行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征，常常通過講故事的方法對學(xué)生進(jìn)行教育。為了培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我給他們講“聞雞起舞”的故事，使他們懂得學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真、刻苦。五十多個孩子在一起學(xué)習(xí)，難免有打鬧、吵架的現(xiàn)象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)友愛的精神，我常根據(jù)班內(nèi)發(fā)生的具體事例編成小故事，對學(xué)生進(jìn)行教育。三、聯(lián)系實際，寓教育于活動之中

聯(lián)系班內(nèi)學(xué)生的思想實際，通過有意義的活動進(jìn)行思想教育，是行之有效的方法。例如：個別學(xué)生對別人的東西（彩筆、鉛筆等）較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。遇到這種情況時，我就先找些拾物交公的例子給他們講講，然后說，有的同學(xué)可能錯裝了別人的東西，在自己的書包中找一下，如果真的裝錯了，就勇敢的交到老師這兒來，結(jié)果有個同學(xué)紅著臉交上來了，不好意思地說：“我不是故意的，請老師和同學(xué)們原諒！”頓時，掌聲齊起，最后讓大家討論，都說不能隨便拿別人的東西，并且拾到東西要交公。通過這一事例，學(xué)生們辨明了是非，自這次班會活動之后，班內(nèi)拾物交公的學(xué)生多了。

四、耐心教育，以表揚(yáng)為主

愛聽表揚(yáng)是兒童心理特點，表揚(yáng)運(yùn)用得恰當(dāng)，學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如：上課了，大部分同學(xué)在吵嚷，沒有做好上課準(zhǔn)備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災(zāi)樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，其他學(xué)生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚(yáng)有批評的作用，是不傷害學(xué)生自尊心的批評。我常用表揚(yáng)某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進(jìn)學(xué)生中存在的消極因素，寓批評于表揚(yáng)之中。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。五、以身作則，做學(xué)生的表率

一年級的學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師一舉一動，一言一行對學(xué)生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴(yán)格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。凡要求學(xué)生做到的事，我首先做到。如要求學(xué)生對人講話要有禮貌，我就帶頭運(yùn)用禮貌語言；要求學(xué)生要愛護(hù)環(huán)境，我就帶頭做好環(huán)保工作。六、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進(jìn)班級的整體發(fā)展。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

教師：宋杰二九年七月

一年級德育工作總結(jié)

以學(xué)校發(fā)展為主題，圍繞校長室和其他行政部門的工作意圖，根據(jù)本年級師生的情況和特點，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心任務(wù)，以學(xué)生的養(yǎng)成教育為抓手，進(jìn)一步樹立奉獻(xiàn)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、創(chuàng)新意識，強(qiáng)化班級的質(zhì)量管理，推動班級的建設(shè)。

（一）、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、養(yǎng)成教育是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分，對學(xué)生的成長和提高教育教學(xué)質(zhì)量起著極大的作用。我們也深刻地認(rèn)識到這一點，將養(yǎng)成教育落實到平時的教育教學(xué)和日�；顒又腥ァ＜訌�(qiáng)對學(xué)生行規(guī)的檢查并及時反饋、糾正。

2、班級衛(wèi)生工作實行責(zé)任包干，形成教室環(huán)境潔、靜、齊的風(fēng)貌。

3、加強(qiáng)安全教育。首先是教育學(xué)生養(yǎng)成自我保護(hù)意識。如：課間不奔跑打鬧，放學(xué)后及時回家等。教師還要加強(qiáng)學(xué)生水、火、電的安全、活動安全、人身安全教育，防止校園安全事故的發(fā)生。

（二）、嚴(yán)格抓好教學(xué)常規(guī)，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、切實抓好課堂教學(xué)，做到重點明確，難點突出，過程清晰，訓(xùn)練到位，作業(yè)得當(dāng)。

2、加強(qiáng)提優(yōu)、補(bǔ)缺的落實。，無償為學(xué)習(xí)困難生補(bǔ)課。

3、重在平時，緊抓不懈。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以我們很重視平時的每一堂課，每一次練習(xí)，每一次測試，針對測試結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，在總結(jié)中找到原因，不斷縮小班級差距。

4、隨時教研，反思課堂教學(xué)。為了迎接本學(xué)期的區(qū)教學(xué)質(zhì)量抽查，一年級組全體成員可謂群策群力，辦公室成了大家隨時教研的場所，發(fā)現(xiàn)問題及時探究，尋求最佳答案，力爭考出好成績。

5、加強(qiáng)家校聯(lián)系。通過各種途徑與家長溝通，及時了解、掌握學(xué)生在校外的表現(xiàn)和思想動態(tài)，做到有的放矢的教育。

（三）、加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，不斷提升教學(xué)水平。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，提高工作規(guī)范性。2、精心備課，探索嘗試，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。（四）、加強(qiáng)科學(xué)管理，努力營造和諧年級組。

1、明確班干部職責(zé)，協(xié)調(diào)好班干部的工作熱情，樹立服務(wù)意識，為班級組工作的順利開展保駕護(hù)航。

2、沒有偏科，讓學(xué)生在開心輕松中學(xué)習(xí)知識。

緊緊圍繞“學(xué)校發(fā)展”這一主題，務(wù)實創(chuàng)新地開展工作，為學(xué)校實現(xiàn)和諧發(fā)展、均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我的綿薄之力。

教師：張樹青二九年七月

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