作業(yè) 本文簡(jiǎn)介：

作業(yè)今天是平凡而又充實(shí)的一天，但今天，我們卻惹了唐老師生氣。今天是星期一，因?yàn)樽蛱焐狭擞⒄Z(yǔ)課，今天我在早上就要把八個(gè)組長(zhǎng)的作業(yè)號(hào)完，然后才能讓那些組長(zhǎng)去號(hào)他們那組組員的。所以，這一個(gè)責(zé)任就放在首位上，下課后，趕忙稀里嘩啦的把英語(yǔ)作業(yè)號(hào)完然后傳給組長(zhǎng)。第四節(jié)課鈴聲響了起來(lái)，老師走進(jìn)了教室，我一看見(jiàn)老師

作業(yè) 本文內(nèi)容：

作業(yè)

今天是平凡而又充實(shí)的一天，但今天，我們卻惹了唐老師生氣。

今天是星期一，因?yàn)樽蛱焐狭擞⒄Z(yǔ)課，今天我在早上就要把八個(gè)組長(zhǎng)的作業(yè)號(hào)完，然后才能讓那些組長(zhǎng)去號(hào)他們那組組員的。所以，這一個(gè)責(zé)任就放在首位上，下課后，趕忙稀里嘩啦的把英語(yǔ)作業(yè)號(hào)完然后傳給組長(zhǎng)。第四節(jié)課鈴聲響了起來(lái)，老師走進(jìn)了教室，我一看見(jiàn)老師臉色有些凝重與氣氛，我就知道沒(méi)什么好事，不出我的所料，老師走到圖書(shū)角，指著那一棟整整齊齊而五彩斑斕的本子，厲喝道：“有哪些人沒(méi)有交積累本！”說(shuō)罷，幾個(gè)極其狼狽的身影映入眼霞，他們的面色顯得有些尷尬，老師舉起手?jǐn)?shù)了幾下，說(shuō)：“還差幾個(gè)人！”眾人面面相覷，沒(méi)有誰(shuí)站了起來(lái)，老師似乎有點(diǎn)惱羞成怒，直接拿起本子開(kāi)始查：

你們這組，6人，還有一人沒(méi)帶……

你們這組，6人，還有一人沒(méi)做……

你們這組，8人，合格！

當(dāng)老師走到闕麟麒前方的時(shí)候，稍有點(diǎn)生氣的面容終于是露出了一點(diǎn)欣慰與欣喜之情。想必，那是老師是有一點(diǎn)高興吧！

老師繼續(xù)清查作業(yè)，原本被闕麟麒他們那組的表現(xiàn)所顯得開(kāi)心的老師，面色皆是一沉。在查彭怡婷他們那組的時(shí)候，偶的發(fā)現(xiàn)這一組根本沒(méi)有交，于是嚴(yán)厲中帶有一絲疑慮的問(wèn)道：“你們這組怎么沒(méi)交？”組長(zhǎng)任盈盈趕忙站起來(lái)說(shuō)：“我問(wèn)了辜云劍，他說(shuō)不交。”聽(tīng)見(jiàn)別人在這節(jié)骨眼上說(shuō)自己的名字，辜云劍趕忙站起來(lái)辯解道：“我說(shuō)的是語(yǔ)文同步練習(xí)不交�！薄澳阏f(shuō)的是積累本好不好！”兩人爭(zhēng)執(zhí)不請(qǐng)，老師在旁邊聽(tīng)著也心煩，于是，老師直接將兩人都訓(xùn)斥了一頓，一氣之下，在黑板上寫(xiě)下了幾個(gè)大字：日記一則！這短短的四個(gè)字，就讓我們班出現(xiàn)大片的“啊——（二聲）”。

中午經(jīng)過(guò)“肖渝事件”后，老師火氣更甚，直接拿起黑板擦，一下子把所有語(yǔ)文作業(yè)都擦掉了，最后丟下了一句“今天的作業(yè)，想寫(xiě)的就寫(xiě)，不想寫(xiě)的老師也不強(qiáng)迫你”就走了。

我覺(jué)得吧，作業(yè)這回事，是必須做的，就算再多也不能不做，大不了做到個(gè)十點(diǎn)鐘，但還是要做呀！特別是像簡(jiǎn)云平、桂兆龍這種經(jīng)常不做作業(yè)的同學(xué)，應(yīng)該采取措施了。

作業(yè)，我們學(xué)生生涯的伴侶，同我們艱苦奮斗了五年（目前是）的好朋友，我們難道不應(yīng)該真誠(chéng)對(duì)待“好朋友”嗎？

作業(yè) 本文關(guān)鍵詞：作業(yè)

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