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國培(201*思想品德)學(xué)習(xí)總結(jié)

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國培(201*思想品德)學(xué)習(xí)總結(jié)

國培(201*思品)總結(jié)

高縣四烈中學(xué)李遠(yuǎn)芬

金秋十月,是收獲的季節(jié)。我參加了201*年國培計(jì)劃初中《思想品德》學(xué)科教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)形式多樣、內(nèi)容豐富:有專家的報(bào)告講座,有實(shí)實(shí)在在的課堂案例,有專家、學(xué)員間的相互交流、討論,使我既學(xué)到了很多理論知識(shí),又獲得了很多新的理念,特別是在與大家的交流中,增強(qiáng)了對我縣新推出的“導(dǎo)學(xué)案教學(xué)”這一新的課堂教學(xué)模式的認(rèn)識(shí)。

在學(xué)習(xí)中,我提高了思想認(rèn)識(shí),升華了師德。我深刻的認(rèn)識(shí)到:作為一名合格的、優(yōu)秀的教師,應(yīng)當(dāng)從內(nèi)心出發(fā),熱愛教育事業(yè),關(guān)愛每一位學(xué)生,特別是后進(jìn)生、問題學(xué)生、單親家庭的孩子和留守兒童,更應(yīng)是我們關(guān)注的重點(diǎn)!暗赂邽閹,身正為范”,教師的一言一行無不在潛移默化中影響著每一個(gè)孩子;“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”,教師應(yīng)對每個(gè)孩子一視同仁,多一絲關(guān)懷,多一分理解,多一點(diǎn)寬容,多一次交流,引領(lǐng)孩子們認(rèn)識(shí)、改正自己的缺點(diǎn)、不足,不斷進(jìn)步、成人、成才!

在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聆聽了多位專家的講座,從了解學(xué)生腦的發(fā)展規(guī)律到提高教師師德修養(yǎng);從做一個(gè)優(yōu)秀的班主任到抓好班級建設(shè);從解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)(201*年版)到課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)……專家們用科學(xué)的、與時(shí)俱進(jìn)的教育理論為我的思想注入了源頭活水,為我解除了教學(xué)的迷惑,讓我一次次感受新思想、新理念的激蕩;他們用鮮活的案例啟迪我的心智,給我深刻的理論引領(lǐng),讓我一次次接受思想的洗

禮。

在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)識(shí)到:一節(jié)好的思品課,新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。一節(jié)好的思品課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ)。二是:關(guān)注思品:抓住思品的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重思品思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀察、感悟、交流、反思的過程中經(jīng)歷思想的洗禮,養(yǎng)成正確的道德觀、人生觀、價(jià)值觀。這是《思想品德》課的本質(zhì)所在!作為一名合格的、優(yōu)秀的教師,千萬不能本末倒置,重知識(shí)、輕情感!

新的理念需要教師不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),正所謂“活到老、學(xué)到老”,每位教師只有與時(shí)俱進(jìn),不斷更新教育思想和理念,才能在不斷推進(jìn)、更新的課改勇立潮頭,不被淘汰!

優(yōu)秀的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),需要教師整合各種教學(xué)資源,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)鮮活的情景,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)交流與分享的時(shí)間、空間,關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)和道德實(shí)踐,對學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值引導(dǎo)。

總之,這次國培,讓我在聆聽、觀看中心靈得以觸動(dòng),在觸動(dòng)中有所思考,在思考中得到提高,在今后的的工作中,我定會(huì)將這次所學(xué)大膽實(shí)踐、探究、反思,是自己成長得更快!更好!最后,由衷的說上一句:國培,真好!愿今后有更多的老師能參加這樣的學(xué)習(xí)!也愿自己以后能有更多的機(jī)會(huì),參加這樣的學(xué)習(xí)!

擴(kuò)展閱讀:思想品德國培計(jì)劃心得體會(huì)

國培心得

這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),更讓我看到了自己與他人的差距,在今后的教育教學(xué)工作中,我要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己。下面我就談一下這次培訓(xùn)的收獲。

一、小組教學(xué)要落到實(shí)處

小組合作學(xué)習(xí)是以小組活動(dòng)為主體而進(jìn)行的一種教學(xué)活動(dòng),組內(nèi)互助合作,組間評比競爭,能有效做到生生互動(dòng)、師生互動(dòng),責(zé)任分工明確,又相互依賴,這有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)、合作意識(shí)、競爭意識(shí)等,促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的身心全面健康發(fā)展。新課改后,小組合作學(xué)習(xí)成了課堂上的主要組成部分,但是很多時(shí)候我們看到的小組合作學(xué)習(xí)只不過是一個(gè)花架子:我們光知道小組合作學(xué)習(xí)的含義,操作起來卻不能落到實(shí)處,比如:很多時(shí)候我們聽到的公開課上,老師出示了問題后學(xué)生就以小組為單位開始討論、學(xué)習(xí),在聽課老師看來學(xué)生積極參與,課堂氣氛甚是活躍,但是這些只不過是一些表面現(xiàn)象,學(xué)習(xí)討論后并不知道自己學(xué)到了什么,所以說這是華而不實(shí)的,是我們在今后的教學(xué)中應(yīng)該杜絕的。二、高度重視初中生課堂與生活的有效結(jié)合。

在以往的初中思想政治課教學(xué)中,較為普遍地存在著與初中生生活實(shí)際相脫離的現(xiàn)象,在一些有關(guān)初中思想政治課的調(diào)查中,學(xué)生反映不喜歡思想政治課,認(rèn)為思想政治課離他們的生活較遠(yuǎn),為了改變這一狀況,使初中思想品德課成為受學(xué)生歡迎的課程,新課程標(biāo)準(zhǔn)將初中生逐步擴(kuò)展的生活作為該課程建構(gòu)的基礎(chǔ);谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的政治課的變化特點(diǎn),改變了學(xué)生對政治課的原來的認(rèn)識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的興趣度,教師的可操作性很強(qiáng),發(fā)揮的空間很大,但也因?yàn)樾抡n程下的政治課淡化了知識(shí),無疑增加了教師的教學(xué)難度。但正是這樣的變化更有利于學(xué)生的發(fā)展,更能發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和積極性,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)生活,快樂學(xué)習(xí)。

三、加強(qiáng)德育

思想品德課不像語文、數(shù)學(xué)等其它學(xué)科那樣通過做練習(xí)、考試檢驗(yàn)來評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的成果,而是看他通過學(xué)習(xí)本課程的有關(guān)內(nèi)容之后,在實(shí)踐中面對真實(shí)的境遇和沖突做出的自主選擇和自覺行為來體現(xiàn)價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生到實(shí)踐中去感悟、去體會(huì),比老師在課堂上洋洋灑灑的說教、父母在家中的反復(fù)絮叨要實(shí)在、動(dòng)人的多,也有效的多。這樣才能真正發(fā)揮思品課的最大功效:“德育無痕”!

總之,通過這次培訓(xùn)我有很多的收獲。新課改的道路是漫長的,在今后的教育教學(xué)中要不斷學(xué)習(xí),不斷提高。

友情提示:本文中關(guān)于《國培(201*思想品德)學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,國培(201*思想品德)學(xué)習(xí)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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