高三理綜備課組工作總結(jié)

高三理綜備課組工作總結(jié)

10年-11年上學(xué)期以來，高三理綜備課組圍繞著學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標，積極開展學(xué)科組的教學(xué)教研活動，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討理綜教學(xué)的特點，結(jié)合課標教材和學(xué)生的實際情況，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性上,做了一些工作,現(xiàn)總結(jié)如下：一、把握方向，夯實基礎(chǔ)

我校高三學(xué)生在理綜方面基礎(chǔ)顯得比較薄弱。針對這一情況，我們提出了很多關(guān)于強化理綜學(xué)科的具體措施。進入高三以來，理綜老師統(tǒng)一了認識，把教學(xué)重點放在強調(diào)基礎(chǔ)知識方面，并且持之以恒，一以貫之。其中我們特別強調(diào)學(xué)生應(yīng)該充分利用上課的時間，強調(diào)對課本知識的理解，達到積累知識，夯實基礎(chǔ)的目的。

二、團結(jié)務(wù)實，群策群力，精誠合作

我們高三理綜組成員有郭本志(備課組長)、馬慧、周雷、要變、金濤。高三的復(fù)習(xí)內(nèi)容龐雜，容量很大，任務(wù)艱巨就顯得任務(wù)繁重。如果每個老師都各自為陣，只顧自己班級、自己的學(xué)科，那就會成為一盤散沙。高考是對學(xué)生綜合素質(zhì)的考查，更是對全體教師能力的考查。面對繁重的高考復(fù)習(xí)任務(wù)，個人力量就顯得很微弱。因此，形成團結(jié)一心，精誠合作的團隊精神就顯得尤為重要。為此，半年來，我們扎實開展備課組活動，充分發(fā)揮備課組在備考復(fù)習(xí)中的組織、安排、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)功能，發(fā)揮備課組的集體智慧，群策群力，確保總復(fù)習(xí)高效、有序的運行。堅持做到“四定”、“六統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人；要求各學(xué)科內(nèi)統(tǒng)一教學(xué)要求、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教學(xué)難度、統(tǒng)一教學(xué)案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息，資源共享。分析研究學(xué)生狀況和各自的教學(xué)情況，并對優(yōu)秀生、邊緣生給予更多的關(guān)注，確保其成績穩(wěn)步提高。我們充分利用備課活動及各類考試評析活動，大家充交流思想，暢所欲言，集思廣益，優(yōu)勢互補。三、緊扣《考綱》，有的放矢201*年的高考是我省實施新課標教材的第一次高考，過去的高三復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗不能全部照搬，針對河南省高考大綱還沒有制定的情況，理綜組特別要求每位理綜老師都必須認真研究學(xué)習(xí)寧夏海南的《考試大綱》、考試說明，和近四年的課標省市的高考理綜試題。特別注重研究《考綱》與《課標》中不同的部分。凡是《考綱》中明確規(guī)定的考點，必須復(fù)習(xí)到位，不能有半點疏漏，對于有變化的內(nèi)容則更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個變化點。

復(fù)習(xí)一個考點的同時，我們也結(jié)合了適當?shù)挠?xùn)練，以期達到鞏固的目的。對于教學(xué)案的編寫，我們堅持精選試題，精心組合，不搞盲目訓(xùn)練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術(shù)，題不在多，貴在于精，在于質(zhì)量，讓學(xué)生練有所獲。對于每一次訓(xùn)練我們都必須精講，而且講必講透，重在落實。此外，我們還根據(jù)高三年級段的安排，精心安排理綜的邊緣生面批，實行分層教學(xué)。針對這些不同層次的學(xué)生，我們不僅注意的學(xué)生知識與能力的提高，也注意加強了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對他們提出了不同的目標和要求。例如，基礎(chǔ)較好的學(xué)生我們就以更高的目標要求，力爭在此基礎(chǔ)上創(chuàng)造佳績，而對于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生則要求他們夯實基礎(chǔ)，力爭有較大的提高。注意加強與他們的溝通，消除學(xué)生的心理困惑，緩解復(fù)習(xí)緊張的心理壓力，注意每次測試后的心理疏導(dǎo)。通過這些措施，讓參與輔導(dǎo)的學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加努力，心理更加健康，知識更加扎實，能力不斷提高。

“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，前進的道路上有很多困難艱險，但我們將鍥而不舍�！八�山之石，可以攻玉”我們也將虛心學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗，不斷地充實自己，同心同德，扎實工作。力爭把第五中學(xué)的高三理綜推上一個新的臺階。還希望在過程中接受領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，在鞭策中不斷進步，為第五中學(xué)的高考做出更大的貢獻。

開封市第五中學(xué)高三理綜備課組201*-12-

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201*年春季學(xué)期高三理綜備課組工作總結(jié)

隨著201*年高考成績的揭曉，我們又迎來了豐收的季節(jié)。雖然沒有我們期待的那么好，但經(jīng)過全體教師三年的努力,201*年的高考也取得了好的成績。喜悅之余，我們高三的理綜老師再一次坐在一起，總結(jié)過去一年的得與失。有許多經(jīng)驗可供我們借鑒，也有許多教訓(xùn)值得我們反思。我們始終貫穿的一條方針就是：“老師少講精講、學(xué)生多思考多練習(xí)”。以下就是我們高三理綜老師對本學(xué)期高考復(fù)習(xí)及教學(xué)策略的具體措施。

一、本學(xué)期開展的工作

1、在學(xué)期之初，我們就制定了較詳盡的備課組計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高。

2、執(zhí)行每周一次的集體備課活動。每次嚴格做到“四定”（定時、定點、定內(nèi)容、定主講人）。研討練習(xí)、試卷、研究進度、教法、學(xué)法。此外各科備課組內(nèi)，加強相互聽課、評課活動�；�本上能做到每周每人相互聽課一次，并就教學(xué)環(huán)節(jié)處理、學(xué)法指導(dǎo)、科學(xué)思想的培養(yǎng)等進行探討。

3、立足考點,把握方向。要做到這一點,不僅要求我們備課組每位成員都能深入鉆研考綱、鉆研高考試題,把握高考動態(tài),及時捕抓有效信息,而且要求各成員間加強交流,無私奉獻,合力拼搏。對考綱要求的重要知識點的復(fù)習(xí)要求“一步到位”。所謂“一步到位”是指把基礎(chǔ)知識的掌握和能力的培養(yǎng)有機結(jié)合起來,讓學(xué)生將知識學(xué)精學(xué)透.

4、堅持周考制度，及時反饋教學(xué)質(zhì)量

每周進行一次理綜考試，本學(xué)期共周考九次。通過考試使學(xué)生逐漸適應(yīng)在較短的時間內(nèi)，思維必須在不同學(xué)科間穿插跳躍的要求，并把解題速度練上去。通過第二階段的強化訓(xùn)練，學(xué)生的應(yīng)試能力有了長足的提高，但有些學(xué)生，特別是一些中等生,卻出現(xiàn)了較為嚴重的知識回生現(xiàn)象。因此，這一階段我們主要以套題的形式對往年的高考原題加以訓(xùn)練，但我們在選用套題、組合試卷時，并不一味的求新、求難，而是側(cè)重于學(xué)生平時所暴露出來的知識缺陷；在練習(xí)的講評時也不是滿足于就題論題，而是通過題目再次復(fù)習(xí)課本中的重要知識點。這樣既能使學(xué)生覺得學(xué)有所獲，信心十足，又可避免學(xué)生陷入題海戰(zhàn)術(shù)的誤區(qū)。

5、認真分析每次考試的成績和試題的難度。每次周練和月考后及時分析，針對班級目標，幫助學(xué)生分析出現(xiàn)問題的原因，找到改進措施，及時調(diào)整教學(xué)策略，力爭達到教學(xué)相長。對于較薄弱的地方多練。

6、積極采取措施落實各學(xué)科基礎(chǔ)知識。如實施課前知識點提問；基本概念、反應(yīng)式等的默寫；給學(xué)生開記憶清單在課間操時間記憶；考前發(fā)放必背結(jié)論性語句以及易混易錯、易忘易漏知識點歸納等。

7、三個科目共同分析討論理綜考試中答題的順序和時間分配，指導(dǎo)學(xué)生答題。8、精誠團結(jié),合力拼搏。在這里,值得重筆一提的是，高三理綜組各成員精誠團結(jié),合力拼搏。大家沒有怕苦畏難，而是以最大的熱情投入到工作中，人人都十分敬業(yè)、十分苦干。每次考試一結(jié)束，每個人都及時改卷。二、不足之處

1．復(fù)習(xí)進度把握不準,速度較慢。

2．我們的學(xué)生存在急于求成的心理，總是喜歡不喜歡看課本，對課本的知識點理解不透，總是喜歡去研究試題。往往到了三輪的時候，甚至高考前一、兩周才準備安下心來，踏踏實實的看課本，但是，這個時候?qū)W生的主要目的應(yīng)該是查缺補漏、調(diào)整心態(tài)。如果學(xué)生在一輪的時候沒有通讀并仔細研究過課本，三輪時再看，會發(fā)現(xiàn)課本中有很多內(nèi)容很陌生，有些課后題還不知道準確答案，這時學(xué)生就會更加緊張，影響備考心態(tài)和自信心，所以，一輪復(fù)習(xí)的一個重點就是扎實地復(fù)習(xí)課本。

3．補缺補差工作有待進一步加強。對小三類學(xué)生的文化課輔導(dǎo)還沒有針對性，沒有具體的、針對性的、合適的措施，我們能做的還只是一些表面的工作而已，還沒有實質(zhì)性的措施。

4．學(xué)生應(yīng)試心理和應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)還做得不夠，部分學(xué)生在考試中沒有很好的發(fā)揮。5．尖子生特別輔導(dǎo)工作欠到位。

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